【醫(yī)學生物課件】兒科學

《兒科學》

——課程整體設(shè)計介紹

泉州醫(yī)學高等?？茖W校杜翠瓊2009-51醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏《兒科學》——課程整體設(shè)計介紹1醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中課程概況《兒科學》是根據(jù)校企合作、工學結(jié)合，以及基層醫(yī)療崗位需求，開發(fā)出來的臨床專業(yè)的一門核心課程。我們對原學科體系知識進行整合和重構(gòu)，按兒科臨床的工作任務(wù)和工作過程進行課程設(shè)計，開展項目式教學，理論實踐一體化，融“教、學、做”為一體。2醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏課程概況《兒科學》是根據(jù)校企合作、工學結(jié)合，以及基層醫(yī)療崗位課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置二、教學內(nèi)容三、教學方法與手段四、教學隊伍五、實踐條件六、教學效果七、課程特色與政策支持

3醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置3醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的一、課程設(shè)置

1、課程性質(zhì)與作用

課程的性質(zhì)：《兒科學》是臨床醫(yī)學專業(yè)的核心專業(yè)課程，是一門研究小兒生長發(fā)育規(guī)律，提高兒童保健及疾病防治質(zhì)量，為兒童服務(wù)的醫(yī)學科學。目的是為了培養(yǎng)適合我國國情的基層社區(qū)臨床醫(yī)技人員。對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用。4醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用4醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用本課程突出高職高專學生的培養(yǎng)目標和定位，理論課程以“必須、夠用”為度，以職業(yè)技能訓練為核心，以就業(yè)為導向，全面有序地進行課程改革，以適應(yīng)新形勢下對兒科衛(wèi)技人才培養(yǎng)的新觀念。

5醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用5醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路

《兒科學》是臨床醫(yī)學專業(yè)的核心專業(yè)課程兒科外科婦產(chǎn)科核心能力課程診斷基礎(chǔ)內(nèi)科6醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路兒科外科婦產(chǎn)科核心能力一、課程設(shè)置

2、課程設(shè)計的理念與思路

根據(jù)高職教育的辦學宗旨，本課程組與行業(yè)專家合作開發(fā)課程，以小兒生長發(fā)育過程為主線，以臨床兒科崗位工作任務(wù)為基石，與國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試標準接軌，確立了《兒科學》的課程內(nèi)容。7醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置

2、課程設(shè)計的理念與思路根據(jù)高職教育的辦學宗一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路

本課程打破教材的原有格局，構(gòu)建了任務(wù)驅(qū)動、項目導向的教學模式，將《兒科學》整合為3大教學模塊。3大教學模塊是：新生兒診療技術(shù)、社區(qū)兒童保健、患病兒童診療技術(shù)。8醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路8醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美二、教學內(nèi)容設(shè)計

1、教學內(nèi)容的針對性與適用性以小兒生長發(fā)育過程為主線，以兒科臨床崗位工作任務(wù)為基石選取課程內(nèi)容，將《兒科學》整合為3大教學模塊。涵蓋了14個學習項目，構(gòu)建了更能培養(yǎng)兒科臨床崗位上所需知識、能力、素質(zhì)的知識體系。

9醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計

1、教學內(nèi)容的針對性與適用性以小兒生長發(fā)育模塊學習任務(wù)（內(nèi)容選?。└髂K培養(yǎng)的主要職業(yè)能力理論實訓校內(nèi)校外模塊一：新生兒診療技術(shù)1.足月兒的特點與護理案例分析臨床見習專業(yè)實習新生兒護理及患病新生兒診療技術(shù)2.早產(chǎn)兒的特點與護理3.新生兒疾病診療模塊二：社區(qū)兒童保健4.生長發(fā)育體格測量配乳法社區(qū)兒童的健康評估與指導、社區(qū)兒童的預防接種5.小兒喂養(yǎng)與膳食6.各年齡期小兒的健康指導7.計劃免疫模塊三：患病兒童診療技術(shù)8.營養(yǎng)性疾病患兒的診療案例分析兒科常見病的診療技術(shù)9.消化系統(tǒng)疾病患兒的診療10.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的診療11.循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的診療12.泌尿系統(tǒng)疾病患兒的診療13.造血系統(tǒng)疾病患兒的診療14.神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的診療10醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏模塊學習任務(wù)（內(nèi)容選?。└髂K培養(yǎng)的主要職業(yè)能力理論實訓校內(nèi)二、教學內(nèi)容設(shè)計教學內(nèi)容的組織與安排三大教學模塊14個學習項目主要由專兼職教師在校內(nèi)外教學基地完成，每個模塊任務(wù)系統(tǒng)學習完成后到校外教學基地進行課間見習，由臨床指導教師指導完成每個任務(wù)的綜合技能訓練，全面提高學生的綜合能力，再返回校內(nèi)總結(jié)學習，最后在醫(yī)院兒科頂崗實習8周將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)崗位任職能力。11醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計教學內(nèi)容的組織與安排11醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最二、教學內(nèi)容設(shè)計任務(wù)驅(qū)動、項目導向的教學模式，每個項目的學習都以兒科崗位真實的工作情境或真實病例為主，采用案例教學、床邊教學、角色扮演等教學方法，使學生獲得兒科臨床崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)。淡化理論教學與實踐教學的界限，將理論知識融入到“模擬病房、模擬病人”的情景中，達到既強化必要的理論知識又突出動手能力的培養(yǎng)，融“教、學、做”為一體。12醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計任務(wù)驅(qū)動、項目導向的教學模式，每個項目的學習二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)1．教材使用2004-2007年選用教材：《兒科學》，汪翼主編（衛(wèi)生部規(guī)劃教材，全國醫(yī)學高等?？茖W校教材，人民衛(wèi)生出版社），供臨床醫(yī)學專業(yè)用2008年以本課程組教師與泉州市兒童醫(yī)院聯(lián)合開發(fā)的校本教材《兒科學》為主要教材，并參照兒科其它優(yōu)秀書籍與雜志。13醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)13醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)2．教材建設(shè)《兒科實訓指導》兒科教研室與泉州市兒童醫(yī)院聯(lián)合開發(fā)《兒科習題集》兒科教研室編寫3.網(wǎng)絡(luò)教學資源開發(fā)課程組注重加強教學資源庫的建設(shè)和數(shù)字化建設(shè)，目前《兒科學》所有課件、案例、習題、實訓實習項目、學習指南等教學相關(guān)資料齊全，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學需要，并開放式持續(xù)建設(shè)。14醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)14醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新1．以小兒生長發(fā)育過程為主線，以兒科臨床崗位工作任務(wù)為基石選取課程內(nèi)容。將《兒科學》整合為3大教學模塊。15醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新15醫(yī)術(shù)是一切技三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新2.淡化理論教學與實踐教學的界線，融“教、學、做”為一體：融課堂教學與臨床實踐為一體校內(nèi)學習—課間見習—頂崗實習循環(huán)進行，使教學與臨床零距離，學生在真實的職業(yè)崗位中體驗職業(yè)角色，感受職業(yè)氛圍，提高了學生崗位應(yīng)對能力。16醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新16醫(yī)術(shù)是一切技三、教學方法與手段3、通過本課程的學習，學生應(yīng)達到以下目標：知識目標技能目標素質(zhì)目標17醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段3、通過本課程的學習，學生應(yīng)達到以下目標：三、教學方法與手段知識目標學生應(yīng)掌握兒科基本理論、基本知識和基本技能。能夠?qū)嚎瞥Ｒ姴?、多發(fā)病進行診斷、治療和護理。并能對兒科危重病例進行搶救。18醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段知識目標18醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的三、教學方法與手段技能目標在掌握、熟悉和了解兒科常見病、多發(fā)病以及危重癥病人的處理的同時，要求學生掌握兒科常用的操作技術(shù)，熟悉常見疾病病人的病例分析方法和步驟。19醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段技能目標19醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的三、教學方法與手段素質(zhì)目標學生應(yīng)具備知識的靈活運用和綜合運用能力。培養(yǎng)學生關(guān)心和愛護病人，并在今后的工作中得以體現(xiàn)。重視職業(yè)道德教育，特別加強誠信教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。20醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段素質(zhì)目標20醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用項目式教學 案例教學法以問題為中心的教學法引導式教學病歷教學法……21醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用21醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

1.項目式教學

從“能力本位”的教學理念出發(fā)，將教學內(nèi)容設(shè)計成教學項目，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為最高目標，以實際的工作任務(wù)驅(qū)動學習，讓學生在完成項目的過程中構(gòu)建起相應(yīng)的知識和能力，以能力考核合格作為項目的結(jié)束，實現(xiàn)教學的理論與實踐一體化。22醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用從“能力本位”的教三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

2.案例教學法

以病例為題材，教學中要求學生針對具體病歷，運用所學知識，做出分析、綜合而上升為理論知識的教學法，是一種理論聯(lián)系實際、啟發(fā)式教學相長的教學過程。首先由教師選擇病例，展開討論，最后由教師進行點評和總結(jié)。通過實施這種教學方法，能夠使課堂教學與臨床密切結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力，有利于激發(fā)學生主動學習的興趣和動機，有利于提高學生邏輯推理的能力，提升了學生的職業(yè)素質(zhì)。23醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用以病例為題材，教三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

3.以問題為中心的教學法

以問題為中心的教學方法是以問題為基礎(chǔ)，學生為主體的教學方法。教師根據(jù)教材和教學大綱的要求提前編寫病例并提出問題。學生根據(jù)所學知識及相關(guān)文獻，通過閱讀、思考、組織小組討論等方式分析問題、解決問題進而得以提高。這種教學方法有利于學生參與教學，明確學習方向，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣、愛好和意識等非智力因素，提高了學生的自學能力、討論技巧、整體素質(zhì)和團結(jié)協(xié)作能力。運用這種方法使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)為主動學習知識，培養(yǎng)學生的評判性思維，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。24醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用以問題為中心的教學三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

4.引導式教學

教師通過放錄像、現(xiàn)場演示等措施，將實訓中的重點部分的操作過程進行演示，學生認真觀看并細心體會，然后學生親自模擬教師的操作過程，從學習者的角度來體會學習中應(yīng)如何掌握操作要領(lǐng)及應(yīng)注意的問題，教師的職責是一邊觀看一邊點撥指導，并及時糾正存在的問題，做到教中學，學中做。25醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用教師通過放錄像、現(xiàn)三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

5.病歷教學法 以醫(yī)院的真實病歷為基礎(chǔ)，根據(jù)教學要求，結(jié)合學生的實際水平，選擇臨床常見病、多發(fā)病，相對典型、難度適中、資料齊全的病歷，組織學生按問診、體格檢查、輔助檢查、診斷及治療順序進行臨床病歷分析，加強臨床思維，提高臨床實踐工作的能力。26醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用以醫(yī)院的真實病歷為三、教學方法與手段（三）現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用多媒體技術(shù)的應(yīng)用：所有任課教師都能應(yīng)用現(xiàn)代化教學技術(shù)，集體備課，目前課程組完成了《兒科學》多媒體課件的制作。全部教師的理論課課件均使用多媒體，通過運用計算機、投影儀等現(xiàn)代化教學手段，使授課內(nèi)容變得生動、豐富，增大了課堂信息量，從而調(diào)動醫(yī)學生學習的主動性和積極性。網(wǎng)絡(luò)教學：利用學校的網(wǎng)絡(luò)信息體系，建立了學?！秲嚎茖W》課程網(wǎng)站，使教學內(nèi)容飽滿、豐富，教學形式多樣。27醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（三）現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用27醫(yī)術(shù)是一切三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境1、醫(yī)學生可通過校園網(wǎng)直接進入數(shù)字圖書館，查閱中國期刊網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)等，供本校教師、學生上網(wǎng)查閱資料，了解各類疾病的診斷與鑒別診斷，查閱醫(yī)學界最新動態(tài)。28醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境28醫(yī)術(shù)是一切三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境2、兒科學教研室將配合學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將《兒科學》所有課件、教案、教學大綱、教學習題集、教學計劃表、現(xiàn)場教學錄像等上網(wǎng)，醫(yī)學生可以通過網(wǎng)站了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學資源。3、今后將建立網(wǎng)絡(luò)交互平臺，進行網(wǎng)絡(luò)答疑、專題討論、學生意見反饋、教學情況調(diào)查等教學輔助工作，滿足本課程的理論、實踐教學的需要，為廣大醫(yī)學生和教師提供良好的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，實現(xiàn)教師與醫(yī)學生的互動交流，并能有效共享。29醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境29醫(yī)術(shù)是一切四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成1、專職教師：姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)杜翠瓊女1951．3副教授蘇成安男1964、4副教授周建林男1973、10講師張月珍女1972、12講師黃媚賢女1982、2助教劉希達女1973．6實驗師30醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成姓名性別出生年月專業(yè)技四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成2、兼職教師：姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)中的任職王鯉珍女1951年教授、主任醫(yī)師福建醫(yī)科大學二院兒科鄭天文男1963年主任醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院醫(yī)務(wù)科長莊婉珠女1960年主任醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院副院長高瑛瑛女1964年主任醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院副院長陳冬梅女1968年副主任醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院科主任31醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)在四、教學隊伍（二）整體結(jié)構(gòu)除一名青年教師外，所有主講教師均為“雙師型”教師，具有豐富的教學經(jīng)驗和臨床實踐經(jīng)驗。課程組共有教師11人，專職教師6人，外聘教師5人。教授1人,副教授2人，主任醫(yī)師3人，副主任醫(yī)師1人，講師2人,實驗師1人，碩士研究生1人。年齡結(jié)構(gòu)：50～59歲2人40～49歲5人，30～39歲3人，30歲以下1人。師資配置情況專職教師高級：中級：初級＝2：3：1。外聘教師均為高級職稱。32醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏四、教學隊伍（二）整體結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)：32醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美五、實踐條件（一）校內(nèi)實訓設(shè)備與實訓環(huán)境兒科實驗室由附屬醫(yī)院與學校共同參與建設(shè)，已改善了原有的教學環(huán)境，正逐步完善現(xiàn)有的教學環(huán)境。目前兒科示教室共有3間，并有6間準備室，總面積約800平方米，能夠滿足課程實訓的需要。33醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏五、實踐條件（一）校內(nèi)實訓設(shè)備與實訓環(huán)境33醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用1、我校加強附屬醫(yī)院及全省42家實訓基地的建設(shè)，采用“校院合作”、“校企合作”、“工學結(jié)合”、“1+1+1”辦學培養(yǎng)模式

。34醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用34醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用2、泉州市8所醫(yī)院還承擔著我校臨床醫(yī)學專業(yè)學生的臨床實習任務(wù)。陳冬梅副主任醫(yī)師教學查房鄭天文主任醫(yī)師教學查房莊婉珠主任醫(yī)師教學查房高瑛瑛主任醫(yī)師教學查房35醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用35醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)六、教學效果1、學生反饋意見：學校定期開展校長接待日、學生教學反饋會、班級對各科任教師的學期反饋等活動。教務(wù)處及時總結(jié)出反饋意見，以便采取改正措施。近三年來醫(yī)學生對我們教師的普遍評價是：兒科授課教師教學效果好，評價優(yōu)良。36醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏六、教學效果1、學生反饋意見：36醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最六、教學效果2、專家評價意見：學校定期組織教學督導組聽課，對每位教師的上課質(zhì)量和效果進行評價。督導組孜孜不倦地糾正教學過程中可能出現(xiàn)的任何問題。教學督導組專家對我們《兒科學》教學效果給予了充分的肯定，評價優(yōu)良。37醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏六、教學效果2、專家評價意見：37醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最六、教學效果3、校外專家評價意見：兒科教研室有良好的師資力量，不斷進行教學方法和課程內(nèi)容的改革，重視教學思想和教學理念的轉(zhuǎn)變，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學、多媒體教學等，顯著提高了兒科學教學質(zhì)量。受到省內(nèi)外同行的好評。38醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏六、教學效果3、校外專家評價意見：38醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美七、課程特色與政策支持

（一）課程特色1．按兒科臨床工作任務(wù)和工作過程進行課程設(shè)計

。2．開展項目式教學，理論實踐一體化。3．倡導人文精神，注重素質(zhì)教育。4、積極實施教學改革。5、“1+1+1”培養(yǎng)模式。6、規(guī)范大課的教學。

39醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏七、課程特色與政策支持（一）課程特色39醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最七、課程特色與政策支持

（二）政策支持

我校高度重視精品課程建設(shè)工作，制定了泉州醫(yī)學高等?？茖W校精品課程建設(shè)規(guī)劃和實施辦法，從制度上、經(jīng)費上保證我校課程建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。40醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏七、課程特色與政策支持（二）政策支持40醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中七、課程特色與政策支持

（二）政策支持

1、學校領(lǐng)導高度重視。學校校長和主管教學副校長及教務(wù)處處長、系部教研室等各級主要負責人均深入到該項工作中。領(lǐng)會文件精神，廣泛宣傳動員，制定建設(shè)規(guī)劃，擬定并實施具體方案。41醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏七、課程特色與政策支持（二）政策支持41醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中七、課程特色與政策支持

（二）政策支持

2、學校把精品課程的申報和建設(shè)納入常規(guī)工作來抓。要求學校所有課程均按照精品課程要求和標準進行建設(shè)。在大面積建設(shè)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生學校的精品課程，并在學校精品課程的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀課程上報。42醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏七、課程特色與政策支持（二）政策支持42醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中七、課程特色與政策支持

（二）政策支持

3、劃撥出一定經(jīng)費作為精品課程專項經(jīng)費。使用原則是：根據(jù)需要，厲行節(jié)約，講求實效，?？顚Ｓ谩?006年以來，每年劃撥10萬元。43醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏七、課程特色與政策支持（二）政策支持43醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中謝謝44醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏謝謝44醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克《兒科學》

——課程整體設(shè)計介紹

泉州醫(yī)學高等?？茖W校杜翠瓊2009-545醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏《兒科學》——課程整體設(shè)計介紹1醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中課程概況《兒科學》是根據(jù)校企合作、工學結(jié)合，以及基層醫(yī)療崗位需求，開發(fā)出來的臨床專業(yè)的一門核心課程。我們對原學科體系知識進行整合和重構(gòu)，按兒科臨床的工作任務(wù)和工作過程進行課程設(shè)計，開展項目式教學，理論實踐一體化，融“教、學、做”為一體。46醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏課程概況《兒科學》是根據(jù)校企合作、工學結(jié)合，以及基層醫(yī)療崗位課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置二、教學內(nèi)容三、教學方法與手段四、教學隊伍五、實踐條件六、教學效果七、課程特色與政策支持

47醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏課程整體設(shè)計介紹一、課程設(shè)置3醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的一、課程設(shè)置

1、課程性質(zhì)與作用

課程的性質(zhì)：《兒科學》是臨床醫(yī)學專業(yè)的核心專業(yè)課程，是一門研究小兒生長發(fā)育規(guī)律，提高兒童保健及疾病防治質(zhì)量，為兒童服務(wù)的醫(yī)學科學。目的是為了培養(yǎng)適合我國國情的基層社區(qū)臨床醫(yī)技人員。對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用。48醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用4醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用本課程突出高職高專學生的培養(yǎng)目標和定位，理論課程以“必須、夠用”為度，以職業(yè)技能訓練為核心，以就業(yè)為導向，全面有序地進行課程改革，以適應(yīng)新形勢下對兒科衛(wèi)技人才培養(yǎng)的新觀念。

49醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置1、課程性質(zhì)與作用5醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路

《兒科學》是臨床醫(yī)學專業(yè)的核心專業(yè)課程兒科外科婦產(chǎn)科核心能力課程診斷基礎(chǔ)內(nèi)科50醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路兒科外科婦產(chǎn)科核心能力一、課程設(shè)置

2、課程設(shè)計的理念與思路

根據(jù)高職教育的辦學宗旨，本課程組與行業(yè)專家合作開發(fā)課程，以小兒生長發(fā)育過程為主線，以臨床兒科崗位工作任務(wù)為基石，與國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試標準接軌，確立了《兒科學》的課程內(nèi)容。51醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置

2、課程設(shè)計的理念與思路根據(jù)高職教育的辦學宗一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路

本課程打破教材的原有格局，構(gòu)建了任務(wù)驅(qū)動、項目導向的教學模式，將《兒科學》整合為3大教學模塊。3大教學模塊是：新生兒診療技術(shù)、社區(qū)兒童保健、患病兒童診療技術(shù)。52醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏一、課程設(shè)置2、課程設(shè)計的理念與思路8醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美二、教學內(nèi)容設(shè)計

1、教學內(nèi)容的針對性與適用性以小兒生長發(fā)育過程為主線，以兒科臨床崗位工作任務(wù)為基石選取課程內(nèi)容，將《兒科學》整合為3大教學模塊。涵蓋了14個學習項目，構(gòu)建了更能培養(yǎng)兒科臨床崗位上所需知識、能力、素質(zhì)的知識體系。

53醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計

1、教學內(nèi)容的針對性與適用性以小兒生長發(fā)育模塊學習任務(wù)（內(nèi)容選取）各模塊培養(yǎng)的主要職業(yè)能力理論實訓校內(nèi)校外模塊一：新生兒診療技術(shù)1.足月兒的特點與護理案例分析臨床見習專業(yè)實習新生兒護理及患病新生兒診療技術(shù)2.早產(chǎn)兒的特點與護理3.新生兒疾病診療模塊二：社區(qū)兒童保健4.生長發(fā)育體格測量配乳法社區(qū)兒童的健康評估與指導、社區(qū)兒童的預防接種5.小兒喂養(yǎng)與膳食6.各年齡期小兒的健康指導7.計劃免疫模塊三：患病兒童診療技術(shù)8.營養(yǎng)性疾病患兒的診療案例分析兒科常見病的診療技術(shù)9.消化系統(tǒng)疾病患兒的診療10.呼吸系統(tǒng)疾病患兒的診療11.循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的診療12.泌尿系統(tǒng)疾病患兒的診療13.造血系統(tǒng)疾病患兒的診療14.神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的診療54醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏模塊學習任務(wù)（內(nèi)容選?。└髂K培養(yǎng)的主要職業(yè)能力理論實訓校內(nèi)二、教學內(nèi)容設(shè)計教學內(nèi)容的組織與安排三大教學模塊14個學習項目主要由專兼職教師在校內(nèi)外教學基地完成，每個模塊任務(wù)系統(tǒng)學習完成后到校外教學基地進行課間見習，由臨床指導教師指導完成每個任務(wù)的綜合技能訓練，全面提高學生的綜合能力，再返回校內(nèi)總結(jié)學習，最后在醫(yī)院兒科頂崗實習8周將所學知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)崗位任職能力。55醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計教學內(nèi)容的組織與安排11醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最二、教學內(nèi)容設(shè)計任務(wù)驅(qū)動、項目導向的教學模式，每個項目的學習都以兒科崗位真實的工作情境或真實病例為主，采用案例教學、床邊教學、角色扮演等教學方法，使學生獲得兒科臨床崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)。淡化理論教學與實踐教學的界限，將理論知識融入到“模擬病房、模擬病人”的情景中，達到既強化必要的理論知識又突出動手能力的培養(yǎng)，融“教、學、做”為一體。56醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計任務(wù)驅(qū)動、項目導向的教學模式，每個項目的學習二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)1．教材使用2004-2007年選用教材：《兒科學》，汪翼主編（衛(wèi)生部規(guī)劃教材，全國醫(yī)學高等?？茖W校教材，人民衛(wèi)生出版社），供臨床醫(yī)學專業(yè)用2008年以本課程組教師與泉州市兒童醫(yī)院聯(lián)合開發(fā)的校本教材《兒科學》為主要教材，并參照兒科其它優(yōu)秀書籍與雜志。57醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)13醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)2．教材建設(shè)《兒科實訓指導》兒科教研室與泉州市兒童醫(yī)院聯(lián)合開發(fā)《兒科習題集》兒科教研室編寫3.網(wǎng)絡(luò)教學資源開發(fā)課程組注重加強教學資源庫的建設(shè)和數(shù)字化建設(shè)，目前《兒科學》所有課件、案例、習題、實訓實習項目、學習指南等教學相關(guān)資料齊全，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學需要，并開放式持續(xù)建設(shè)。58醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏二、教學內(nèi)容設(shè)計選用教材及網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)14醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新1．以小兒生長發(fā)育過程為主線，以兒科臨床崗位工作任務(wù)為基石選取課程內(nèi)容。將《兒科學》整合為3大教學模塊。59醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新15醫(yī)術(shù)是一切技三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新2.淡化理論教學與實踐教學的界線，融“教、學、做”為一體：融課堂教學與臨床實踐為一體校內(nèi)學習—課間見習—頂崗實習循環(huán)進行，使教學與臨床零距離，學生在真實的職業(yè)崗位中體驗職業(yè)角色，感受職業(yè)氛圍，提高了學生崗位應(yīng)對能力。60醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（一）教學模式的設(shè)計與創(chuàng)新16醫(yī)術(shù)是一切技三、教學方法與手段3、通過本課程的學習，學生應(yīng)達到以下目標：知識目標技能目標素質(zhì)目標61醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段3、通過本課程的學習，學生應(yīng)達到以下目標：三、教學方法與手段知識目標學生應(yīng)掌握兒科基本理論、基本知識和基本技能。能夠?qū)嚎瞥Ｒ姴?、多發(fā)病進行診斷、治療和護理。并能對兒科危重病例進行搶救。62醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段知識目標18醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的三、教學方法與手段技能目標在掌握、熟悉和了解兒科常見病、多發(fā)病以及危重癥病人的處理的同時，要求學生掌握兒科常用的操作技術(shù)，熟悉常見疾病病人的病例分析方法和步驟。63醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段技能目標19醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的三、教學方法與手段素質(zhì)目標學生應(yīng)具備知識的靈活運用和綜合運用能力。培養(yǎng)學生關(guān)心和愛護病人，并在今后的工作中得以體現(xiàn)。重視職業(yè)道德教育，特別加強誠信教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。64醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段素質(zhì)目標20醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用項目式教學 案例教學法以問題為中心的教學法引導式教學病歷教學法……65醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用21醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

1.項目式教學

從“能力本位”的教學理念出發(fā)，將教學內(nèi)容設(shè)計成教學項目，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為最高目標，以實際的工作任務(wù)驅(qū)動學習，讓學生在完成項目的過程中構(gòu)建起相應(yīng)的知識和能力，以能力考核合格作為項目的結(jié)束，實現(xiàn)教學的理論與實踐一體化。66醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用從“能力本位”的教三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

2.案例教學法

以病例為題材，教學中要求學生針對具體病歷，運用所學知識，做出分析、綜合而上升為理論知識的教學法，是一種理論聯(lián)系實際、啟發(fā)式教學相長的教學過程。首先由教師選擇病例，展開討論，最后由教師進行點評和總結(jié)。通過實施這種教學方法，能夠使課堂教學與臨床密切結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力，有利于激發(fā)學生主動學習的興趣和動機，有利于提高學生邏輯推理的能力，提升了學生的職業(yè)素質(zhì)。67醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用以病例為題材，教三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

3.以問題為中心的教學法

以問題為中心的教學方法是以問題為基礎(chǔ)，學生為主體的教學方法。教師根據(jù)教材和教學大綱的要求提前編寫病例并提出問題。學生根據(jù)所學知識及相關(guān)文獻，通過閱讀、思考、組織小組討論等方式分析問題、解決問題進而得以提高。這種教學方法有利于學生參與教學，明確學習方向，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣、愛好和意識等非智力因素，提高了學生的自學能力、討論技巧、整體素質(zhì)和團結(jié)協(xié)作能力。運用這種方法使學生由被動接受知識轉(zhuǎn)為主動學習知識，培養(yǎng)學生的評判性思維，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。68醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用以問題為中心的教學三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

4.引導式教學

教師通過放錄像、現(xiàn)場演示等措施，將實訓中的重點部分的操作過程進行演示，學生認真觀看并細心體會，然后學生親自模擬教師的操作過程，從學習者的角度來體會學習中應(yīng)如何掌握操作要領(lǐng)及應(yīng)注意的問題，教師的職責是一邊觀看一邊點撥指導，并及時糾正存在的問題，做到教中學，學中做。69醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用教師通過放錄像、現(xiàn)三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用

5.病歷教學法 以醫(yī)院的真實病歷為基礎(chǔ)，根據(jù)教學要求，結(jié)合學生的實際水平，選擇臨床常見病、多發(fā)病，相對典型、難度適中、資料齊全的病歷，組織學生按問診、體格檢查、輔助檢查、診斷及治療順序進行臨床病歷分析，加強臨床思維，提高臨床實踐工作的能力。70醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（二）多種教學方法的運用以醫(yī)院的真實病歷為三、教學方法與手段（三）現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用多媒體技術(shù)的應(yīng)用：所有任課教師都能應(yīng)用現(xiàn)代化教學技術(shù)，集體備課，目前課程組完成了《兒科學》多媒體課件的制作。全部教師的理論課課件均使用多媒體，通過運用計算機、投影儀等現(xiàn)代化教學手段，使授課內(nèi)容變得生動、豐富，增大了課堂信息量，從而調(diào)動醫(yī)學生學習的主動性和積極性。網(wǎng)絡(luò)教學：利用學校的網(wǎng)絡(luò)信息體系，建立了學校《兒科學》課程網(wǎng)站，使教學內(nèi)容飽滿、豐富，教學形式多樣。71醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（三）現(xiàn)代教學技術(shù)手段的應(yīng)用27醫(yī)術(shù)是一切三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境1、醫(yī)學生可通過校園網(wǎng)直接進入數(shù)字圖書館，查閱中國期刊網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)等，供本校教師、學生上網(wǎng)查閱資料，了解各類疾病的診斷與鑒別診斷，查閱醫(yī)學界最新動態(tài)。72醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境28醫(yī)術(shù)是一切三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境2、兒科學教研室將配合學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將《兒科學》所有課件、教案、教學大綱、教學習題集、教學計劃表、現(xiàn)場教學錄像等上網(wǎng)，醫(yī)學生可以通過網(wǎng)站了解相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學資源。3、今后將建立網(wǎng)絡(luò)交互平臺，進行網(wǎng)絡(luò)答疑、專題討論、學生意見反饋、教學情況調(diào)查等教學輔助工作，滿足本課程的理論、實踐教學的需要，為廣大醫(yī)學生和教師提供良好的網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，實現(xiàn)教師與醫(yī)學生的互動交流，并能有效共享。73醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏三、教學方法與手段（四）網(wǎng)絡(luò)教學資源和硬件環(huán)境29醫(yī)術(shù)是一切四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成1、專職教師：姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)杜翠瓊女1951．3副教授蘇成安男1964、4副教授周建林男1973、10講師張月珍女1972、12講師黃媚賢女1982、2助教劉希達女1973．6實驗師74醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成姓名性別出生年月專業(yè)技四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成2、兼職教師：姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)中的任職王鯉珍女1951年教授、主任醫(yī)師福建醫(yī)科大學二院兒科鄭天文男1963年主任醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院醫(yī)務(wù)科長莊婉珠女1960年主任醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院副院長高瑛瑛女1964年主任醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院副院長陳冬梅女1968年副主任醫(yī)師泉州市兒童醫(yī)院科主任75醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏四、教學隊伍（一）人員構(gòu)成姓名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)現(xiàn)在四、教學隊伍（二）整體結(jié)構(gòu)除一名青年教師外，所有主講教師均為“雙師型”教師，具有豐富的教學經(jīng)驗和臨床實踐經(jīng)驗。課程組共有教師11人，專職教師6人，外聘教師5人。教授1人,副教授2人，主任醫(yī)師3人，副主任醫(yī)師1人，講師2人,實驗師1人，碩士研究生1人。年齡結(jié)構(gòu)：50～59歲2人40～49歲5人，30～39歲3人，30歲以下1人。師資配置情況專職教師高級：中級：初級＝2：3：1。外聘教師均為高級職稱。76醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏四、教學隊伍（二）整體結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)：32醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美五、實踐條件（一）校內(nèi)實訓設(shè)備與實訓環(huán)境兒科實驗室由附屬醫(yī)院與學校共同參與建設(shè)，已改善了原有的教學環(huán)境，正逐步完善現(xiàn)有的教學環(huán)境。目前兒科示教室共有3間，并有6間準備室，總面積約800平方米，能夠滿足課程實訓的需要。77醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的。------希波克拉底專業(yè)分享●▂●敬請收藏五、實踐條件（一）校內(nèi)實訓設(shè)備與實訓環(huán)境33醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)五、實踐條件（二）校外實習基地的建設(shè)與利用1、我校加強附屬醫(yī)院及全省42家實訓基地的建設(shè)，采用“校院合作”、“校企合