第九章 區(qū)域活動(dòng)

第十章區(qū)域活動(dòng)課題名稱：區(qū)域活動(dòng)及其特點(diǎn)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)會(huì)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵。2、理解區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)。3、理解區(qū)域活動(dòng)對(duì)兒童、教師、教育的價(jià)值。重點(diǎn)/難點(diǎn)：理解區(qū)域活動(dòng)對(duì)兒童、教師、教育的價(jià)值教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、幼兒園視頻教學(xué)方法：講授法、小組討論法、直觀教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：教法提示教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生在幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，思考：你在幼兒園看到過(guò)哪些區(qū)域活一、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵1、什么是區(qū)域活動(dòng)？2、幼兒園有哪些區(qū)域活動(dòng)？動(dòng)？總結(jié)：1、定義：區(qū)域活動(dòng)是指利用活動(dòng)室、睡眠室、走廊及室外場(chǎng)地來(lái)設(shè)置各種區(qū)角，依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的興趣和發(fā)展需要以及主題活動(dòng)發(fā)展進(jìn)程，在各區(qū)角投放一定的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式的小組化、個(gè)體化教育活動(dòng)的一種形式。2、區(qū)域類型學(xué)習(xí)型區(qū)域游戲性區(qū)域?qū)W習(xí)游戲區(qū)域視頻觀察幾組幼兒的區(qū)域活動(dòng)，討論區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)。二、區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)總結(jié)：1、幼兒的自主性活動(dòng)2、以幼兒的操作、擺弄為主的活動(dòng)3、區(qū)域活動(dòng)也體現(xiàn)出一定的教育目標(biāo)小組討論:結(jié)合書(shū)上的案例，討論在三、區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值

幼兒園開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)對(duì)兒童的發(fā)展、教師、教育本身分別有什么價(jià)值？小組討論:結(jié)合案例，討論區(qū)域活動(dòng)和幼兒其他活動(dòng)之間的關(guān)系？總結(jié)：（一）對(duì)幼兒的價(jià)值一一成為學(xué)習(xí)的主人幼兒成為選擇自己學(xué)習(xí)、探索和游戲的主體。（二）給教師帶來(lái)的價(jià)值一一學(xué)會(huì)從幼兒的角度思考（三）給教育帶來(lái)的價(jià)值一一體現(xiàn)新的教育價(jià)值觀區(qū)域互動(dòng)是一種更適合幼兒發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的方法。四、區(qū)域活動(dòng)與幼兒其他活動(dòng)的關(guān)系（一）區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)互為融合都具有游戲操作的特性（二）區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)一一互為發(fā)展（三）區(qū)域活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)互為補(bǔ)充區(qū)域活動(dòng)是集體教學(xué)活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。作業(yè)教材思考與練習(xí)1、2。課題名稱：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。2、知道幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和材料投放的原則和策略。3、學(xué)會(huì)制定幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。重點(diǎn)/難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制定幼兒園區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、圖片、幼兒園教師區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)方法：講授法、小組討論法教學(xué)過(guò)程：教法提示教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生處于適宜喚醒狀態(tài)。思考:幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)要注意什么？出示幼兒園中班一個(gè)完整的區(qū)域活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：什么是區(qū)域活動(dòng)？區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)？區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值？它和其他活動(dòng)之間的關(guān)系？新授一、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則（一）遵循幼兒的年齡特點(diǎn)遵循不同年齡階段兒童的學(xué)習(xí)和游戲特點(diǎn)來(lái)安排和組織。小班中班大班（二）促進(jìn)全面發(fā)展為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展服務(wù)（三）激發(fā)自主操作區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的，能吸引幼兒主動(dòng)參與的；材料充足、多樣、變化的氛圍自由、寬松、舒適的（四）體現(xiàn)衛(wèi)生安全二、區(qū)域活動(dòng)種類及其環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）歸類和命名各類活動(dòng)區(qū)

生分析幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。結(jié)合圖片思考區(qū)域活動(dòng)材料的投放要遵循什么原則？出示一位幼兒園教師的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析。（二）創(chuàng)設(shè)合理有序的區(qū)域環(huán)境1、區(qū)域布局的策略（1）干濕分區(qū)、動(dòng)靜分區(qū)（2）固定與臨時(shí)分區(qū)（3）獨(dú)立與整合分區(qū)2、營(yíng)造豐富、方便、寬松的區(qū)域活動(dòng)氛圍三、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和材料投放（一）區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)1、以促進(jìn)幼兒發(fā)展為基礎(chǔ)2、內(nèi)容要與主題活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系（二）區(qū)域活動(dòng)材料投放1、材料投放的原則?目的性生分析幼兒園區(qū)域活動(dòng)的種類及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。結(jié)合圖片思考區(qū)域活動(dòng)材料的投放要遵循什么原則？出示一位幼兒園教師的區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析。隱含某種教育功能?適宜性符合幼兒的年齡特點(diǎn)?豐富性數(shù)量充足、形式、功能多樣的活動(dòng)區(qū)材料?層次性滿足不同水平幼兒發(fā)展需要?操作性2、區(qū)域活動(dòng)材料投放的策略（1）家園合作收集材料（2）清潔、整理、歸類材料（3）循序漸進(jìn)增添材料一周至少補(bǔ)充三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的操作材料（4）有的放矢替換材料（5）指導(dǎo)靈活運(yùn)用材料四、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃的制定（一）確立區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容區(qū)域的目標(biāo)要促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展，又要配合一定的主題活動(dòng)目標(biāo)。

區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容可以從或是區(qū)目標(biāo)來(lái)，也可以從主題活動(dòng)來(lái)。（二）制定區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃1、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容和指導(dǎo)要點(diǎn)2、區(qū)域活動(dòng)的材料提供作業(yè)教材思考與練習(xí)4、5、6、7題。課題名稱：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解幼兒園區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的原則。2、理解在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)的原則和要求。3、學(xué)會(huì)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。重點(diǎn)/難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、幼兒園區(qū)域活動(dòng)視頻教學(xué)方法：講授法、小組討論法、情境教學(xué)法教學(xué)過(guò)程：教法提示教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生處于適宜喚醒狀態(tài)。觀看教師指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的視頻，思考：1、教師在區(qū)域活動(dòng)組織中的角色定位。2、在講評(píng)部分，對(duì)于小班和中大班，講評(píng)的內(nèi)容有什么不同？觀看教師指導(dǎo)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的視頻，思考教師如何指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)？復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則區(qū)域活動(dòng)材料投放的原則區(qū)域活動(dòng)材料投放的策略區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃的制定新授一、區(qū)域活動(dòng)的組織（一）引入部分為區(qū)域活動(dòng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備（二）操作部分教師的主要任務(wù)是觀察幼兒活動(dòng)狀況和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。教師的角色：游戲伙伴、旁觀者、中間人、導(dǎo)師（三）講評(píng)部分教師為主導(dǎo)、幼兒為主體的集體分享環(huán)節(jié)。小班中大班二、區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)（一）建立與遵守基本原則一般性活動(dòng)規(guī)則各區(qū)域特別規(guī)則（二）使用標(biāo)記圖進(jìn)行材料工具分類和區(qū)域規(guī)則提示

思考:這三種觀察方法有什么不同？討論:如何在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)中使用隱性指導(dǎo)和顯性指導(dǎo)？（三）明確區(qū)域指導(dǎo)重點(diǎn)（四）把握個(gè)別指導(dǎo)時(shí)機(jī)（五）區(qū)域活動(dòng)作品展示三、區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察1、觀察記錄表中觀察記錄的內(nèi)容包括：活動(dòng)區(qū)設(shè)置和材料投放幼兒的活動(dòng)