遺傳規(guī)律一課件

新課程寄語：生命是美麗的。探索生命的奧秘一定會使我們的人生更美好，也將使生命世界更美好！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！

新課程寄語：生命是美麗的。探索生命的奧秘祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)分離定律第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗第1章遺傳因子的發(fā)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)【三維目標】

1.知識與技能（1）認知孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗。（2）認知孟德爾分離定律的內(nèi)容和實質(zhì)。（3）理解自交、雜交、測交、正交、反交、性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離、純合子、雜合子和分離定律等概念。（4）運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。

2..過程與方法（1）自主探究：性狀分離的模擬實驗。（2）相互交流：對分離現(xiàn)象的解釋，體會孟德爾對雜交實驗分離現(xiàn)象解釋的假說。（3）自主學(xué)習(xí)：通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、新華書店等多種渠道,收集遺傳學(xué)之父——孟德爾的個人資料等。第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1章遺傳因3.情感態(tài)度與價值觀（1）體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，以及嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。（2）嘗試進行雜交實驗的設(shè)計。情境創(chuàng)設(shè)

人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀?！@種觀點也稱做融合遺傳。討論：1.按照上述觀點，當(dāng)紅牡丹與白牡丹雜交后，子代的牡丹會是什么顏色？2.你同意上述觀點嗎？說說你的理由?！窘虒W(xué)過程】

3.情感態(tài)度與價值觀情境創(chuàng)設(shè)【教學(xué)過程】1.孟德爾的生平簡介：

孟德爾于1822年7月22日,出生于奧地利一個貧寒的農(nóng)民家庭。從小愛勞動，念中學(xué)時就對自然科學(xué)發(fā)生了興趣。21歲做了修道士.以后,當(dāng)過中等學(xué)校的代理教員。在此期間，業(yè)余時間進行科學(xué)實驗。他對天文、氣象、園藝和養(yǎng)蜂等都進行過研究。其中雜交實驗，潛心研究了8年。而豌豆的雜交實驗是非常成功的。他對科學(xué)研究工作嚴肅認真，在自己的通信中說過，“從春到秋，天天都要全神貫注、小心翼翼地監(jiān)視著實驗”。他通過觀察對比、用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計分析，從大量的數(shù)據(jù)中揭示了兩個遺傳規(guī)律,成為遺傳學(xué)的奠基人！單擊畫面繼續(xù)1.孟德爾的生平簡介：孟德爾于1822年7月2.豌豆適于雜交實驗的生物學(xué)特征：

豌豆是閉花自花授粉的植物,自然狀態(tài)下是純種。用豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠，又容易分析；同時，豌豆還有易于區(qū)分的性狀，實驗結(jié)果很容易觀察和分析﹔豌豆的花大,便于人工授粉。因此，豌豆是理想的遺傳實驗材料。相對性狀：是指同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。如：人的膚色的黑與白，人的高度的高和矮。性狀：是生物一生中所表現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理特性的總稱。如膚色，血型，血壓，高度，臉型等等。單擊畫面繼續(xù)2.豌豆適于雜交實驗的生物學(xué)特征：豌豆是人工異花傳粉（雜交實驗）單擊畫面繼續(xù)人工異花傳粉（雜交實驗）單擊畫面繼續(xù)單擊畫面繼續(xù)單擊畫面繼續(xù)3.一對相對性狀的遺傳實驗：（1）注意弄清以下幾組概念的含義。①親本、母本、父本②雜交、自交、正交、反交、測交③性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離（2）在雜交實驗中孟德爾選擇的是什么樣的親本？他是如何設(shè)計雜交類型的？（3）孟德爾在一對相對性狀的遺傳實驗中觀察到了哪些實驗現(xiàn)象？（4）你能用圖解表示出孟德爾一對相對性狀雜交實驗的過程嗎？溫馨提示：P（親本）F（子代）F1（子一代）F2（子二代）×（雜交）（自交）♀（雌性個體）♂（雄性個體）單擊畫面繼續(xù)3.一對相對性狀的遺傳實驗：（1）注意弄清以下幾組概念的含義P×F1高F2高3：1矮高矮787277單擊畫面繼續(xù)P×F1高F2高3：

顯性性狀：雜種子一代中顯現(xiàn)出來的性狀。

隱性性狀：雜種子一代中未顯現(xiàn)出來的性狀。單擊畫面繼續(xù)

性狀分離：雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。顯性性狀：雜種子一代中顯現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀：雜種4、對分離現(xiàn)象的解釋（1）遺傳因子控制生物的性狀，顯性遺傳因子（D）和隱性遺傳因子（d）分別控制顯性性狀和隱性性狀（2）體細胞中遺傳因子是成對存在，形成生殖細胞配子時，彼此分離。所以，生殖細胞中只含有成對遺傳因子中的一個。因而也就形成了比值相等的雌、雄兩種配子。單擊畫面繼續(xù)（3）雌雄配子的結(jié)合是隨機的。含有D和d遺傳因子的雌雄配子之間結(jié)合的機會是均等的。4、對分離現(xiàn)象的解釋（1）遺傳因子控制生物的性狀，顯性遺傳因PDDdd×F1Dd配子Dd高單擊畫面繼續(xù)（4）遺傳圖解分離現(xiàn)象體細胞中由相同的遺傳因子組成的個體就叫純合子。體細胞中由成對的控制相對性狀的顯性遺傳因子和隱性遺傳因子組成的個體稱雜合子。PDDdd×F1Dd配子Dd高單擊畫面繼續(xù)（4）遺傳圖解分離PDDdd×F1Dd配子Dd高F1DdDd×F2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1單擊畫面繼續(xù)PDDdd×F1Dd配子Dd高F1DdDd×F2Dd配子dD單擊畫面繼續(xù)單擊畫面繼續(xù)雜交：遺傳因子不同的生物體間相互交配的過程。自交：遺傳因子相同的生物體間相互交配。植物體中指自花傳粉和雌雄異花的同株受粉。單擊畫面繼續(xù)布置作業(yè)

1.課本P8基礎(chǔ)題1—42.預(yù)習(xí)課本P6實驗雜交：遺傳因子不同的生物體間相互交配的過程。自交：遺傳因子相與雜交實驗相關(guān)孟德爾簡介課堂知識結(jié)構(gòu)科學(xué)態(tài)度

科學(xué)精神

科學(xué)方法豌豆的生物學(xué)特征一對相對性狀的雜交實驗

原理解釋實（假說）驗現(xiàn)象對分離現(xiàn)象的解釋教學(xué)重點教學(xué)難點科學(xué)思維能力分析能力觀察能力單擊畫面繼續(xù)與雜交實驗孟德爾簡介課后拓展

1、選擇題（1）豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是A．豌豆品種間性狀差異大B．豌豆先開花后授粉C．豌豆是閉花自花授粉的植物D．豌豆是自花傳粉的植物（2）下列各項中屬于相對性狀的是

A．

玉米的黃粒和圓粒

B．家雞長腿和毛腿C．綿羊的白毛和黑毛D．豌豆的高莖和豆莢的綠色（3）用純種高莖豌豆（DD）與純種矮莖豌豆（dd）雜交，得到F1全為高莖，將F1自交得F2，發(fā)現(xiàn)F2中高莖：矮莖為3：1。實現(xiàn)F2中高莖：矮莖為3：1的條件是單擊畫面繼續(xù)CC課后拓展單擊畫面繼續(xù)CCA．F1形成配子時，遺傳因子分離，形成兩種配子B．含有不同遺傳因子的配子隨機結(jié)合C．含有不同遺傳因子組合的種子必須有適宜的生長發(fā)育條件D．只需A項條件，而不需B、C兩項條件（4）下列敘述正確的是

A．純合體測交后代都是純合體

B．純合體自交后代是純合體C．雜合體自交后代都是雜合體D．雜合體測交后代都是雜合體（5）桃果實表面光滑對有毛為顯性，在毛桃的植株上授以純合光桃的花粉，該雌蕊發(fā)育成的果實應(yīng)為：A．毛桃C．毛桃的概率為1/3B．光桃D．光桃的概率為1/3

（6）羊的毛色白色對黑色為顯性。兩只雜合白羊為親本，接連生下了3只小羊是白羊，若它們再生第4只小羊，其毛色

A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大單擊畫面繼續(xù)A、B、CBABA．F1形成配子時，遺傳因子分離，形成兩種配子單擊畫面繼續(xù)A2、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一只罕見的白色雄猴，請你設(shè)計一個最佳方案，可以較快地讓這只白色雄猴繁殖成一群白色猴群。最佳的設(shè)計方案是：先讓這只白色雄猴與常色雌猴交配，再讓F1雌猴與白色雄猴交配。因F1雌猴一定含有a遺傳因子。因此F1雌猴與白色雄猴交配，子代一定會產(chǎn)生白猴。這樣就會很快繁殖出一群白猴。 單擊畫面繼續(xù)2、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一只罕見的白色雄猴，請你設(shè)計一個最佳方案，最新課程寄語：生命是美麗的。探索生命的奧秘一定會使我們的人生更美好，也將使生命世界更美好！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！

新課程寄語：生命是美麗的。探索生命的奧秘祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)分離定律第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗第1章遺傳因子的發(fā)第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)【三維目標】

1.知識與技能（1）認知孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗。（2）認知孟德爾分離定律的內(nèi)容和實質(zhì)。（3）理解自交、雜交、測交、正交、反交、性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離、純合子、雜合子和分離定律等概念。（4）運用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。

2..過程與方法（1）自主探究：性狀分離的模擬實驗。（2）相互交流：對分離現(xiàn)象的解釋，體會孟德爾對雜交實驗分離現(xiàn)象解釋的假說。（3）自主學(xué)習(xí)：通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、新華書店等多種渠道,收集遺傳學(xué)之父——孟德爾的個人資料等。第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1章遺傳因3.情感態(tài)度與價值觀（1）體驗孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法和敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，以及嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。（2）嘗試進行雜交實驗的設(shè)計。情境創(chuàng)設(shè)

人們曾經(jīng)認為兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀?！@種觀點也稱做融合遺傳。討論：1.按照上述觀點，當(dāng)紅牡丹與白牡丹雜交后，子代的牡丹會是什么顏色？2.你同意上述觀點嗎？說說你的理由?！窘虒W(xué)過程】

3.情感態(tài)度與價值觀情境創(chuàng)設(shè)【教學(xué)過程】1.孟德爾的生平簡介：

孟德爾于1822年7月22日,出生于奧地利一個貧寒的農(nóng)民家庭。從小愛勞動，念中學(xué)時就對自然科學(xué)發(fā)生了興趣。21歲做了修道士.以后,當(dāng)過中等學(xué)校的代理教員。在此期間，業(yè)余時間進行科學(xué)實驗。他對天文、氣象、園藝和養(yǎng)蜂等都進行過研究。其中雜交實驗，潛心研究了8年。而豌豆的雜交實驗是非常成功的。他對科學(xué)研究工作嚴肅認真，在自己的通信中說過，“從春到秋，天天都要全神貫注、小心翼翼地監(jiān)視著實驗”。他通過觀察對比、用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計分析，從大量的數(shù)據(jù)中揭示了兩個遺傳規(guī)律,成為遺傳學(xué)的奠基人！單擊畫面繼續(xù)1.孟德爾的生平簡介：孟德爾于1822年7月2.豌豆適于雜交實驗的生物學(xué)特征：

豌豆是閉花自花授粉的植物,自然狀態(tài)下是純種。用豌豆做人工雜交實驗，結(jié)果既可靠，又容易分析；同時，豌豆還有易于區(qū)分的性狀，實驗結(jié)果很容易觀察和分析﹔豌豆的花大,便于人工授粉。因此，豌豆是理想的遺傳實驗材料。相對性狀：是指同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。如：人的膚色的黑與白，人的高度的高和矮。性狀：是生物一生中所表現(xiàn)出來的形態(tài)特征和生理特性的總稱。如膚色，血型，血壓，高度，臉型等等。單擊畫面繼續(xù)2.豌豆適于雜交實驗的生物學(xué)特征：豌豆是人工異花傳粉（雜交實驗）單擊畫面繼續(xù)人工異花傳粉（雜交實驗）單擊畫面繼續(xù)單擊畫面繼續(xù)單擊畫面繼續(xù)3.一對相對性狀的遺傳實驗：（1）注意弄清以下幾組概念的含義。①親本、母本、父本②雜交、自交、正交、反交、測交③性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離（2）在雜交實驗中孟德爾選擇的是什么樣的親本？他是如何設(shè)計雜交類型的？（3）孟德爾在一對相對性狀的遺傳實驗中觀察到了哪些實驗現(xiàn)象？（4）你能用圖解表示出孟德爾一對相對性狀雜交實驗的過程嗎？溫馨提示：P（親本）F（子代）F1（子一代）F2（子二代）×（雜交）（自交）♀（雌性個體）♂（雄性個體）單擊畫面繼續(xù)3.一對相對性狀的遺傳實驗：（1）注意弄清以下幾組概念的含義P×F1高F2高3：1矮高矮787277單擊畫面繼續(xù)P×F1高F2高3：

顯性性狀：雜種子一代中顯現(xiàn)出來的性狀。

隱性性狀：雜種子一代中未顯現(xiàn)出來的性狀。單擊畫面繼續(xù)

性狀分離：雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。顯性性狀：雜種子一代中顯現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀：雜種4、對分離現(xiàn)象的解釋（1）遺傳因子控制生物的性狀，顯性遺傳因子（D）和隱性遺傳因子（d）分別控制顯性性狀和隱性性狀（2）體細胞中遺傳因子是成對存在，形成生殖細胞配子時，彼此分離。所以，生殖細胞中只含有成對遺傳因子中的一個。因而也就形成了比值相等的雌、雄兩種配子。單擊畫面繼續(xù)（3）雌雄配子的結(jié)合是隨機的。含有D和d遺傳因子的雌雄配子之間結(jié)合的機會是均等的。4、對分離現(xiàn)象的解釋（1）遺傳因子控制生物的性狀，顯性遺傳因PDDdd×F1Dd配子Dd高單擊畫面繼續(xù)（4）遺傳圖解分離現(xiàn)象體細胞中由相同的遺傳因子組成的個體就叫純合子。體細胞中由成對的控制相對性狀的顯性遺傳因子和隱性遺傳因子組成的個體稱雜合子。PDDdd×F1Dd配子Dd高單擊畫面繼續(xù)（4）遺傳圖解分離PDDdd×F1Dd配子Dd高F1DdDd×F2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1單擊畫面繼續(xù)PDDdd×F1Dd配子Dd高F1DdDd×F2Dd配子dD單擊畫面繼續(xù)單擊畫面繼續(xù)雜交：遺傳因子不同的生物體間相互交配的過程。自交：遺傳因子相同的生物體間相互交配。植物體中指自花傳粉和雌雄異花的同株受粉。單擊畫面繼續(xù)布置作業(yè)

1.課本P8基礎(chǔ)題1—42.預(yù)習(xí)課本P6實驗雜交：遺傳因子不同的生物體間相互交配的過程。自交：遺傳因子相與雜交實驗相關(guān)孟德爾簡介課堂知識結(jié)構(gòu)科學(xué)態(tài)度

科學(xué)精神

科學(xué)方法豌豆的生物學(xué)特征一對相對性狀的雜交實驗

原理解釋實（假說）驗現(xiàn)象對分離現(xiàn)象的解釋教學(xué)重點教學(xué)難點科學(xué)思維能力分析能力觀察能力單擊畫面繼續(xù)與雜交實驗孟德爾簡介課后拓展

1、選擇題（1）豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是A．豌豆品種間性狀差異大B．豌豆先開花后授粉C．豌豆是閉花自花授粉的植物D．豌豆是自花傳粉的植物（2）下列各項中屬于相對性狀的是

A．

玉米的黃粒和圓粒

B．家雞長腿和毛腿C．綿羊的白毛和黑毛D．豌豆的高莖和豆莢的綠色（