北大荒的秋天人教版幾年級(jí)

北大荒的秋天人教版幾班級(jí)757_4284771、北大荒的秋天人教版幾班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文三班級(jí)上冊(cè)北大荒的秋天九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。啊，北大荒的秋天真美呀！

2、北大荒的秋天是人教版幾班級(jí)的課文小學(xué)語(yǔ)文三班級(jí)上冊(cè)北大荒的秋天九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。啊，北大荒的秋天真美呀！

3、北大荒的秋天人教版北大荒的秋天九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。啊，北大荒的秋天真美呀！

4、北大荒的秋天閱讀答案人教版原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱．山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。1.選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上橫線。豆莢(jiājiá)高粱（liángliang)臉龐（liǎnniǎn)燃燒（rán1án)2.在括號(hào)里填上合適的詞。（）的笑聲（）的高粱（）的原野（）的葉子3.寫(xiě)出下列句子的修辭手法。(1)成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲。（）(2）榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火。（）(3)這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰，一道臘黃，一道血紅，一道絳紫。（）4.找出中心句，并抄寫(xiě)在下列橫線上。（提示：中心句就是能概括一段話或一篇文章內(nèi)容的句子；概括一段話的中心句叫做段的中心；概括一篇文章的中心句叫做全文的中心句。）_________________________________________________________________5.“把人們的心也給燃燒起來(lái)了”這句話你是怎么理解的？6、文中從、、、這幾個(gè)方面寫(xiě)出了原野的吵鬧非凡。從這段中的“”和“”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出，把大豆和高粱當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。7、仿照這段的寫(xiě)法，圍繞“下課了，學(xué)校里真吵鬧”詳細(xì)寫(xiě)一段話。下課了，學(xué)校里真吵鬧！__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案3.擬人比喻比喻排比

5、北大荒的秋天是幾班級(jí)的課文《北大荒的秋天》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三班級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇講讀課文?！侗贝蠡牡那锾臁吩娜缦拢壕旁?，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。啊，北大荒的秋天真美呀！

6、北大荒的秋天文章從哪幾方面描寫(xiě)了北大荒的秋天真美《北大荒的秋天》這篇短文主要從以下三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)了北大荒的秋天真美：五彩斑斕流云的天空、透明的有群魚(yú)流淌的小河、成片大豆高粱成熟的原野。這篇課文以極其美麗的語(yǔ)言描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富足的地方，字里行間流露出了對(duì)北大荒的熱愛(ài)之情。原文：北大荒的秋天九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。啊，北大荒的秋天真美呀！

7、北大荒的秋天二班級(jí)原文北大荒的秋天①九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了。②天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。③小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。④原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。⑤生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。⑥啊，北大荒的秋天真美??！問(wèn)題1.[語(yǔ)文要素]運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。（1）結(jié)合生活實(shí)際可知，秋天的天空常常是萬(wàn)里無(wú)云的，因此，“一碧如洗”在文中形容天空。（2）第②自然段中描寫(xiě)流云顏色的詞語(yǔ)有銀灰、、、，所以，本段中的“五彩斑斕”可以用“”一詞來(lái)替代。（3）“燃燒”在詞典中有兩種解釋：①物質(zhì)猛烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。再聯(lián)系上下文可知，第④自然段中“燃燒”的意思是。2.在文中用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句。3.下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）。A.只要大樹(shù)落下樹(shù)葉，北大荒的秋天就來(lái)了B.畫(huà)線句子說(shuō)明北大荒的秋天是豐收的季節(jié)C.文章的中心句是第①自然段D.秋天，北大荒處處都是紅紅的楓葉4.想象畫(huà)面，寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“大豆搖鈴千里金”的理解。參考答案1.（1）碧藍(lán)得沒(méi)有一絲雜色（2）橘黃血紅絳紫示例：五彩繽紛（3）人們喜悅的感情高漲解析：本題考查運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。（1）題結(jié)合生活實(shí)際可以知道，短文中的詞語(yǔ)“一碧如洗”是指天空碧藍(lán)得沒(méi)有一絲雜色，即晴空萬(wàn)里的意思。（2）題，“五彩斑斕”形容顏色繁多而絢爛，可以用“五彩繽紛”一詞替代。（3）題，先清晰詞語(yǔ)“燃燒”在詞典中的意思，再結(jié)合短文中詳細(xì)的語(yǔ)境。短文中的句子是“把人們的心也給燃燒起來(lái)了”，“燃燒”在這里應(yīng)該選取詞典中的第②種意思。再聯(lián)系上下文，這句話的意思是說(shuō)原野上作物果實(shí)累累，榛樹(shù)葉子火紅，人們喜悅無(wú)比。所以“燃燒”在文中的意思是人們喜悅的感情高漲。2.示例：山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。3.B解析：本題考查對(duì)文章的理解。A項(xiàng)中“只要大樹(shù)落下樹(shù)葉，北大荒的秋天就來(lái)了”這種說(shuō)法錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了”。C項(xiàng)，中心句是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，這篇文章的中心句是結(jié)尾的句子——啊，北大荒的秋天真美??！D項(xiàng)，北大荒有的是紅紅的榛樹(shù)葉子，沒(méi)提及楓葉。4.示例：這句話描寫(xiě)了秋天豐收的景象，意思是大豆像鈴鐺，沉甸甸的，在風(fēng)中搖擺著，放眼望去，田里熟透了的豆子一片金黃，像撒了滿地的黃金。解析：本題考查對(duì)句子的理解?！按蠖箵u鈴千里金”可以分開(kāi)來(lái)理解，“大豆搖鈴”運(yùn)用了比喻，把大豆比喻成鈴鐺，鈴鐺沉甸甸的，說(shuō)明白大豆的飽滿；“千里金”是說(shuō)成熟的大豆一片金黃，一派豐收的景象。句子表達(dá)了對(duì)秋天豐收景象的贊美。

8、北大荒的秋天從哪幾方面描寫(xiě)了北大荒的秋天真美《北大荒的秋天》這篇短文主要從以下三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)了北大荒的秋天真美：五彩斑斕流云的天空、透明的有群魚(yú)流淌的小河、成片大豆高粱成熟的原野。這篇課文以極其美麗的語(yǔ)言描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富足的地方，字里行間流露出了對(duì)北大荒的熱愛(ài)之情。原文節(jié)選：天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

9、北大荒的秋天從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)北大荒的秋天《北大荒的秋天》這篇短文主要從以下三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)了北大荒的秋天：五彩斑斕流云的天空、透明的有群魚(yú)流淌的小河、成片大豆高粱成熟的原野。這篇課文以極其美麗的語(yǔ)言描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富足的地方，字里行間流露出了對(duì)北大荒的熱愛(ài)之情。原文節(jié)選：天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

10、廬山的云霧人教版幾班級(jí)廬山的云霧是現(xiàn)在人教版的語(yǔ)文三班級(jí)下冊(cè)的一篇課文，每個(gè)教材的版本內(nèi)容，排序，側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，教材分為人教版，蘇教版。

《廬山的云霧》是通過(guò)對(duì)廬山云遮霧罩景象的描寫(xiě)，展現(xiàn)了廬山景色的秀麗。抒發(fā)了熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想情懷。

特點(diǎn)：

1、奇妙滲透，為學(xué)生搭建把握總分構(gòu)段結(jié)構(gòu)的階梯。

《廬山的云霧》這篇課文的第2、3自然段是按著“總—分”的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生把握這一結(jié)構(gòu)，即有助于學(xué)生體會(huì)文本的內(nèi)容，又有助于學(xué)生運(yùn)用此構(gòu)段方式進(jìn)行寫(xiě)作。這針對(duì)三班級(jí)學(xué)生而言非常重要。

在教學(xué)中敬重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律教給學(xué)生閱讀熟悉“總—分”結(jié)構(gòu)段，奇妙滲透，授之以漁，為學(xué)生搭建把握“總—分”結(jié)構(gòu)段的階梯。

首先讓學(xué)生找到四種描寫(xiě)四種姿態(tài)的云霧。學(xué)生找到了籠罩在山頭的云霧；纏繞半山腰的云霧；彌漫山谷的云霧；遮擋山峰的云霧。然后引導(dǎo)學(xué)生朗讀體悟不同姿態(tài)的云霧的美，這樣學(xué)生感受到廬山的云有各種姿態(tài)而且很美，這為體會(huì)這段第一句和后幾句的總分關(guān)系做好了情感的鋪墊。

2、奇妙鋪墊，為學(xué)生搭建積累背誦的階梯。

對(duì)于三班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，豐富語(yǔ)言積累非常關(guān)鍵，這對(duì)學(xué)生閱讀、表達(dá)和思維都起著重要作用。學(xué)習(xí)本文首先讓學(xué)生充分地讀，形成語(yǔ)感，感受語(yǔ)言的美，讓學(xué)生對(duì)廬山云霧的姿態(tài)的美產(chǎn)生喜愛(ài)之情，對(duì)語(yǔ)言有了喜歡的情感，這樣的訓(xùn)練不僅讓學(xué)生讀得非常到位，

更重要的是，使學(xué)生在有形的訓(xùn)練中無(wú)形地入情，入境，用情……最終獲得知識(shí)與情感的雙豐收。

接著引導(dǎo)學(xué)生把握本段的總分結(jié)構(gòu)，為背誦理清了層次，然后指出背誦支柱點(diǎn)的詞——即云霧的方位詞，學(xué)生背起來(lái)就有章可循了，然后去掉支柱點(diǎn)的詞，學(xué)生背誦下來(lái)了。這種“情感的鋪墊、結(jié)構(gòu)認(rèn)知的鋪墊、方位支柱點(diǎn)的詞語(yǔ)的鋪墊，為學(xué)生豐富語(yǔ)言積累架設(shè)了階梯。

3、奇妙結(jié)合，為學(xué)生搭建運(yùn)用語(yǔ)言的階梯。

在教學(xué)第3自然段時(shí)，要奇妙地抓住了讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，先引導(dǎo)學(xué)生朗讀感受到云霧變化的姿態(tài)多，學(xué)生對(duì)文本中的語(yǔ)言產(chǎn)生感受。

然后讓學(xué)生樂(lè)觀投入練筆之中，通過(guò)學(xué)生的補(bǔ)充更深刻地感受到云霧的瞬息萬(wàn)變，學(xué)生的寫(xiě)的能力也得到了提高，還培育了學(xué)生的思維能力，一舉三得。

11、北大荒的秋天從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)北大荒的秋天真美《北大荒的秋天》這篇短文主要從以下三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)了北大荒的秋天真美：五彩斑斕流云的天空、透明的有群魚(yú)流淌的小河、成片大豆高粱成熟的原野。這篇課文以極其美麗的語(yǔ)言描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說(shuō)明北大荒是個(gè)美麗富足的地方，字里行間流露出了對(duì)北大荒的熱愛(ài)之情。原文節(jié)選：天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。

12、北大荒的秋天閱讀答案三班級(jí)上冊(cè)原文北大荒的秋天①九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了。②天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。③小河清亮見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái)，明鏡一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。④原野吵鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。⑤生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。⑥啊，北大荒的秋天真美?。?wèn)題1.[語(yǔ)文要素]運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)的意思。（1）結(jié)合生活實(shí)際可知，秋天的天空常常是萬(wàn)里無(wú)云的，因此，“一碧如洗”在文中形容天空。（2）第②自然段中描寫(xiě)流云顏色的詞語(yǔ)有銀灰、、、，所以，本段中的“五彩斑斕”可以用“”一詞來(lái)替代。（3）“燃燒”在詞典中有兩種解釋：①物質(zhì)猛烈氧化而發(fā)光、發(fā)熱；②形容某種感情、欲望高漲。再聯(lián)系上下文可知，第④自然段中“燃燒”的意思是。2.在文中用“”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句。3.下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（）。A.只要大樹(shù)落下樹(shù)葉，北大荒的秋天就來(lái)了B.畫(huà)線句子說(shuō)明北大荒的秋天是豐收的季節(jié)C.文章的中心句是第①自然段D.秋天，北大荒處處都是紅紅的楓葉4.想象畫(huà)面，寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“大豆搖鈴千里金”的理解。參考答案1.（1）碧藍(lán)得沒(méi)有一絲雜色（2）橘黃血紅絳紫示例：五彩繽紛（3）人們喜悅的感情高漲解析：本題考查運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。（1）題結(jié)合生活實(shí)際可以知道，短文中的詞語(yǔ)“一碧如洗”是指天空碧藍(lán)得沒(méi)有一絲雜色，即晴空萬(wàn)里的意思。（2）題，“五彩斑斕”形容顏色繁多而絢爛，可以用“五彩繽紛”一詞替代。（3）題，先清晰詞語(yǔ)“燃燒”在詞典中的意思，再結(jié)合短文中詳細(xì)的語(yǔ)境。短文中的句子是“把人們的心也給燃燒起來(lái)了”，“燃燒”在這里應(yīng)該選取詞典中的第②種意思。再聯(lián)系上下文，這句話的意思是說(shuō)原野上作物果實(shí)累累，榛樹(shù)葉子火紅，人們喜悅無(wú)比。所以“燃燒”在文中的意思是人們喜悅的感情高漲。2.示例：山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶貝來(lái)。3.B解析：本題考查對(duì)文章的理解。A項(xiàng)中“只要大樹(shù)落下樹(shù)葉，北大荒的秋天就來(lái)了”這種說(shuō)法錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)頭，北大荒的秋天也就來(lái)了”。C項(xiàng)，中心句是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，這篇文章的中心句是結(jié)尾的句子——啊，北大荒的秋天真美?。項(xiàng)，北大荒有的是紅紅的榛樹(shù)葉子，沒(méi)提及楓葉。4.示例：這句話描寫(xiě)了秋天豐收的景象，意思是大豆像鈴鐺，沉甸甸的，在風(fēng)中搖擺著，放眼望去，田里熟透了的豆子一片金黃，像撒了滿地的黃金。解析：本題考查對(duì)句子的理解?！按蠖箵u鈴千里金”可以分開(kāi)來(lái)理解，“大豆搖鈴”運(yùn)用了比喻，把大豆比喻成鈴鐺，鈴鐺沉甸甸的，說(shuō)明白大豆的飽滿；“千里金”是說(shuō)成熟的大豆一片金黃，一派豐收的景象。句子表達(dá)了對(duì)秋天豐收景象的贊美。

13、陋室銘人教版幾班級(jí)八班級(jí)上冊(cè)的課文。

《陋室銘》是一篇托物言志的銘文。文章表現(xiàn)了不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。表達(dá)了高潔傲岸的情操，流露出安貧樂(lè)道的隱逸情趣。它單純、簡(jiǎn)練、清新像一首精粹的詩(shī)，布滿了哲理和情韻。

《陋室銘》不足百字，篇幅極短，格局甚大。陋室以矮山、淺水相襯，與