七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

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源制度大全七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

由備課組統(tǒng)一整理各章的單元ppt、再由各教師依據(jù)每單元的實(shí)際狀況進(jìn)展修改，理、歸納各節(jié)、板塊學(xué)問(wèn)，留意回歸教材，通過(guò)找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的學(xué)問(wèn)體系，重點(diǎn)概念進(jìn)展專項(xiàng)復(fù)習(xí)，扎實(shí)把握根底學(xué)問(wèn)和根本技能。不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不無(wú)視每一個(gè)考點(diǎn)。

二、專項(xiàng)練習(xí)――強(qiáng)化力量訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。

在復(fù)習(xí)根底學(xué)問(wèn)和落實(shí)根本技能的根底上，再加強(qiáng)力量測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對(duì)力量測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)展補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會(huì)了什么?”、“還有什么不會(huì)?”，發(fā)覺疑難薄弱，實(shí)行同題練習(xí)，重點(diǎn)突破，提高綜合解題力量，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新，避開一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合平常歸納整理的錯(cuò)題集和單元復(fù)習(xí)的狀況整合五套單元練卷，穩(wěn)固復(fù)習(xí)成果。

三、期末練考――重視模擬訓(xùn)練，提高解題力量。

期末綜合練習(xí)是備課組依據(jù)考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷，主要考察學(xué)問(wèn)的綜合程應(yīng)用程度，又再次對(duì)學(xué)生的答卷狀況進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、標(biāo)準(zhǔn)書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草，以削減失誤熟識(shí)考試題型，提高解題速度和綜合解題力量。要求各教師仔細(xì)落實(shí)學(xué)生的糾錯(cuò)狀況，對(duì)試卷作分析時(shí)留意答復(fù)以下三個(gè)問(wèn)題：“考試勝利在哪里?缺乏在哪里?今后怎辦?”。期末綜合練卷共四套：《績(jī)優(yōu)學(xué)案》兩套，備課組整理兩套。

四、自由復(fù)習(xí)――學(xué)問(wèn)回憶，全面再檢查

在19周各班留1-2天自由復(fù)習(xí)時(shí)間，主要讓學(xué)生回憶期末復(fù)習(xí)以來(lái)各單元及期末試題中的問(wèn)題所在，在錯(cuò)誤中提升自己，各教師講解考試留意事項(xiàng)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

16周：完畢新課、完成《績(jī)優(yōu)》期末復(fù)習(xí)一

17周：進(jìn)展單元復(fù)習(xí)5―7章、完成《績(jī)優(yōu)》期末復(fù)習(xí)二

18周：進(jìn)展單元復(fù)習(xí)8、9章，完成《期末復(fù)習(xí)練卷一》

19周：完成《期末復(fù)習(xí)練卷二》、自由復(fù)習(xí)

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篇2:六年級(jí)語(yǔ)文下期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

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制度大全課件六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)規(guī)劃

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

語(yǔ)文教材

二、復(fù)習(xí)方法：

第一階段：逐課復(fù)習(xí)。包括每課的生字、詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句、美麗句段。

其次階段：歸類復(fù)習(xí)。拼音、字、詞、句、課文理解、口語(yǔ)交際、閱讀及習(xí)作。

第三階段：綜合復(fù)習(xí)。主要以檢測(cè)題為主，對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展全面梳理同時(shí)精選試題，復(fù)習(xí)穩(wěn)固、補(bǔ)差補(bǔ)漏，并落實(shí)做題常規(guī)，培育仔細(xì)思索、細(xì)心做題的好習(xí)慣。

三、實(shí)行措施：

1、夯實(shí)根底，扎實(shí)過(guò)關(guān)。

2、注意全體，因材施教。

3、加強(qiáng)批改，心中有數(shù)。

4、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，增加自信。

5、提優(yōu)補(bǔ)差，整體提高。

6、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，貫穿課堂。

五、奮斗目標(biāo)

作為教師，我們更多的是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思索自己的教學(xué)，積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我