社會生活講道德優(yōu)秀課件(3份打包)

課社會生活講道德單元遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（RJ）教學(xué)課件第1課時尊重他人課社會生活講道德單元遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（RJ）1新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入2

每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重，受到他人尊重能夠增強(qiáng)

、

，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如

、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生

、挫敗感等。自尊課前預(yù)習(xí)自信滿足感自卑感每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重，3新課講解

尊重他人1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)了對比賽對手的尊重體現(xiàn)了對他人的尊重新課講解尊重他人1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)了對比賽對手的尊重體現(xiàn)了4體現(xiàn)了對他人的不尊重體現(xiàn)了對他人的不尊重5一、尊重他人的含義尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。一、尊重他人的含義尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)6探究與分享辨一辯我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬?，心里感覺很好。只有他人尊重我，我才會尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。探究與分享辨一辯我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬?，心里?（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明。（2）有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创@個句話的？『提示』（1）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰當(dāng)?shù)睦诱f明。（2）贊同，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明?！禾崾尽唬?）尊重8二、尊重他人的必要性是什么？（1）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；（2）尊重使社會生活和諧融洽。二、尊重他人的必要性是什么？（1）每個人都是有尊嚴(yán)的9馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感如：對保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對事物、溫暖的需要馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定10探究與分享某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，人們有不同的看法。甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。乙：應(yīng)該尊重每個公民的讀書權(quán)利……館長：我無權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書，但你有權(quán)選擇離開。你如何看待以上觀點(diǎn)？探究與分享某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，11『提示』我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書館長的觀點(diǎn)。因?yàn)椋褐R面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢群體是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。『提示』我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書館長的12杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館被贊最溫暖圖書館杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館被贊最溫暖圖書館13有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火?？梢姡瑢W(xué)會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路14

尊重從我做起2情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時，同學(xué)拿著數(shù)試卷請教問題學(xué)。情境二當(dāng)小光看足球比賽時，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。情境三小明對舅舅講的電影并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會怎么做？尊重從我做起2情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時，同學(xué)15『提示』情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。情境三：我會認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。

理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助?！禾崾尽磺榫骋唬何視椭∶冉鉀Q問題后，再去參觀美術(shù)館。16一、如何尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對待他人。（3）學(xué)會換位思考。（4）學(xué)會欣賞他人。一、如何尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人。17探究與分享辨一辯為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。我尊重哪些自立自強(qiáng)的人。無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。我特別尊言而有信的人。（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？探究與分享辨一辯為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。我尊重哪些18『提示』贊同。理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人?！禾崾尽毁澩?9

俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟?。∥艺娴暮鼙?！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了。”尊重他人，平等待人俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣20“己所不欲，勿施于人”春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。現(xiàn)在犯了錯誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死?！凹核挥鹗┯谌恕贝呵飼x國有一名叫李離的獄官21討論同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。討論同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。22課堂小結(jié)課堂小結(jié)231.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密D.彼此不能分開隨堂演練√2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A.網(wǎng)上的一個結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個體D.一條線√1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（243.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個私人都有三個好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會有朋友幫你D.人是無法獨(dú)立完后任務(wù)的√3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（25社會生活講道德優(yōu)秀課件(3份打包)2631、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實(shí)現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開始，不要未語淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢，窮人靠知識致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開始才是銷售的開始。45、生活猶如萬花筒，喜怒哀樂，酸甜苦辣，相依相隨，無須過于在意，人生如夢看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬計(jì)，無志者只感千難萬難。47、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會，而要創(chuàng)造機(jī)會。49、如夢醒來，暮色已降，豁然開朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會做！你是個人你就會做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。27課社會生活講道德單元遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（RJ）教學(xué)課件第1課時尊重他人課社會生活講道德單元遵守社會規(guī)則八年級道德與法治上冊（RJ）28新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入29

每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重，受到他人尊重能夠增強(qiáng)

、

，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如

、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生

、挫敗感等。自尊課前預(yù)習(xí)自信滿足感自卑感每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重，30新課講解

尊重他人1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)了對比賽對手的尊重體現(xiàn)了對他人的尊重新課講解尊重他人1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)了對比賽對手的尊重體現(xiàn)了31體現(xiàn)了對他人的不尊重體現(xiàn)了對他人的不尊重32一、尊重他人的含義尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。一、尊重他人的含義尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)33探究與分享辨一辯我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬兀睦锔杏X很好。只有他人尊重我，我才會尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。探究與分享辨一辯我希望被他人尊重，因?yàn)槭艿阶鹬?，心里?4（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明。（2）有人說：“尊重比幫助更重要。”你是如何看待這個句話的？『提示』（1）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互。根據(jù)自己的理解，列舉恰當(dāng)?shù)睦诱f明。（2）贊同，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？舉例說明。『提示』（1）尊重35二、尊重他人的必要性是什么？（1）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重；（2）尊重使社會生活和諧融洽。二、尊重他人的必要性是什么？（1）每個人都是有尊嚴(yán)的36馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定如：愛情、友誼、歸屬感如：對保護(hù)、秩序、穩(wěn)定的需要如：身體對事物、溫暖的需要馬斯洛的需要層次理論如：發(fā)揮潛能、實(shí)現(xiàn)理想如：受到尊重與肯定37探究與分享某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，人們有不同的看法。甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。乙：應(yīng)該尊重每個公民的讀書權(quán)利……館長：我無權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書，但你有權(quán)選擇離開。你如何看待以上觀點(diǎn)？探究與分享某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，38『提示』我不贊成讀者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書館長的觀點(diǎn)。因?yàn)椋褐R面前人人平等；弱勢群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢群體是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好惹急關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征?！禾崾尽晃也毁澇勺x者甲的觀點(diǎn)，贊成讀者乙和圖書館長的39杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館被贊最溫暖圖書館杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館被贊最溫暖圖書館40有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。可見，學(xué)會了尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路41

尊重從我做起2情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時，同學(xué)拿著數(shù)試卷請教問題學(xué)。情境二當(dāng)小光看足球比賽時，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。情境三小明對舅舅講的電影并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會怎么做？尊重從我做起2情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時，同學(xué)42『提示』情境一：我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。情境三：我會認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。

理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助?！禾崾尽磺榫骋唬何視椭∶冉鉀Q問題后，再去參觀美術(shù)館。43一、如何尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對待他人。（3）學(xué)會換位思考。（4）學(xué)會欣賞他人。一、如何尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人。44探究與分享辨一辯為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。我尊重哪些自立自強(qiáng)的人。無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。我特別尊言而有信的人。（1）你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？探究與分享辨一辯為社會作出巨大貢獻(xiàn)的人值得我尊重。我尊重哪些45『提示』贊同。理由：每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人?！禾崾尽毁澩?。46

俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟??！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了?！弊鹬厮?，平等待人俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣47“己所不欲，勿施于人”春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準(zhǔn)備以死贖罪，晉文公說：官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說：“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。現(xiàn)在犯了錯誤，如果將責(zé)任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死?！凹核挥鹗┯谌恕贝呵飼x國有一名叫李離的獄官48討論同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。討論同學(xué)之間就尊重的話題相互討論交流，各抒己見。49課堂小結(jié)課堂小結(jié)501.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密D.彼此不能分開隨堂演練√2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A.網(wǎng)上的一個結(jié)點(diǎn)B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個體D.一條線√1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（513.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個私人都有三個好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會有朋友幫你D.人是無法獨(dú)立完后任務(wù)的√3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（52社會生活講道德優(yōu)秀課件(3份打包)5331、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。