2022-2023學(xué)年人教物理高一上學(xué)期分層練習(xí)第三章《相互作用-力》單元測(cè)試含詳解

人教版新教材物理必修第一冊(cè) 第三章《相互作用——力》單元測(cè)試班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 分?jǐn)?shù) （考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（330）1（202·浙江·高二學(xué)業(yè)考試）A．運(yùn)動(dòng)愛好者對(duì)繩子的力和繩子對(duì)他的力是一對(duì)平衡力（ ）A．運(yùn)動(dòng)愛好者對(duì)繩子的力和繩子對(duì)他的力是一對(duì)平衡力B．繩子和巖石對(duì)運(yùn)動(dòng)愛好者的作用力的合力大于他的重力C．繩子和巖石對(duì)運(yùn)動(dòng)愛好者的作用力的合力方向豎直向上D．A．圖甲中，靜止在地面上的足球受到的彈力就是它的重力2（202江蘇海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一階段練習(xí)足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一A．圖甲中，靜止在地面上的足球受到的彈力就是它的重力B．圖甲中，靜止在地面上的足球受到彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生形變C．圖乙中，靜止在光滑水平地面上的兩個(gè)足球由于接觸而受到相互作用的彈力D．圖丙中；足球被踢起后，在空中受彈力、重力和空氣阻力3（202·河南·北大公學(xué)禹州國(guó)際學(xué)校高三階段練習(xí)）（）A．注水后，易拉罐的重心位置升高了B．（）F、1F、F、F，已則有（ ）A．FA．F最大B．F=F4 3 2C．F2

最大 D．F1

比其他各讀數(shù)都小小帥同學(xué)用輕質(zhì)圓規(guī)做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)，圓規(guī)兩腳AB力為mg。將鑰匙重力分解為拉伸A腳的分力FA．FA．F1B．F1 2D．F26．如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在木塊上受到兩個(gè)推力作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F=5N，F(xiàn)=4N，1 2的角，如圖所示。若撤除力F，則木塊受到的靜摩擦力的大小和方向?yàn)椋?）

和壓縮B腳的分力F，則（ ）22N，方向向左C．4N，方向向左

4N，方向向右D．5N，方向向右7（202廣東福田外國(guó)語高中高一開學(xué)考試=6NA．B受到地面的摩擦力為6N，方向水平向右的水平拉力勻速拉動(dòng)物體B時(shí)，物體A靜止，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.6N。下列說法中正確的是（ ）A．B受到地面的摩擦力為6N，方向水平向右B．A受到B的摩擦力為2.4N，方向水平向左C．若增大拉動(dòng)BA．B5B．ABmgsinD．由于A是靜止的，所以A受到的摩擦力大小始終與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等8201·陜西·安康市教學(xué)研究室二模）將一長(zhǎng)方形木塊鋸開為相同的B兩部分后，按圖示方式疊并靜止在粗糙水平地面上B接觸面與豎直方向的夾角B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。若ABA．B5B．ABmgsin9（202·四川·神州天立教育集團(tuán)高一開學(xué)考試）如圖所示，水平地面上放置相同材料制成的質(zhì)量不同F(xiàn)4m的木塊，使三個(gè)木塊一起水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，則（）C．地面對(duì)B的作用力大于2mg 9（202·四川·神州天立教育集團(tuán)高一開學(xué)考試）如圖所示，水平地面上放置相同材料制成的質(zhì)量不同F(xiàn)4m的木塊，使三個(gè)木塊一起水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，則（）3m的木塊與地面間的摩擦力為3F7質(zhì)量為m的木塊受到輕繩的拉力為5F8質(zhì)量為m4m的木塊之間的摩擦力為3F84m的木塊與地面間的摩擦力為3F8A．彈簧變長(zhǎng)B．小球?qū)Π肭虻膲毫υ龃?0．如圖所示，僅上表面光滑的半球形物體放在粗糙水平面上，光滑小環(huán)D固定在半球形物體球心O的正上方，輕質(zhì)彈簧一端用輕質(zhì)細(xì)繩固定在A點(diǎn)，另一端用輕質(zhì)細(xì)繩穿過小環(huán)D與放在半球形物體上的小球P相連DA水平現(xiàn)將細(xì)繩固定點(diǎn)A向右緩慢平移的過程（小球P未到達(dá)半球最高點(diǎn)前且半球體始終不動(dòng)A．彈簧變長(zhǎng)B．小球?qū)Π肭虻膲毫υ龃驝．地面對(duì)半球體的摩擦力減小 D．地面對(duì)半球體的支持力減小二、不定項(xiàng)選擇題（416（202·湖南衡陽·高一期末），如圖所示。若有兩個(gè)人分別用大小為300N和400N的水平力來推動(dòng)上扇轉(zhuǎn)動(dòng)，則這兩個(gè)力的合力大小可能為A．A．50NB．200NC．500ND．800NA．貨物受推力、重力、支持力、摩擦力作用12（202·貴州畢節(jié)·高一階段練習(xí)）如圖所示，工人把質(zhì)量為m已知木板與水平面的夾角為。工人推力的方向與板面平行，重力加速度大小為（）A．貨物受推力、重力、支持力、摩擦力作用木板對(duì)貨物作用力的方向垂直于木板向上C．工人對(duì)貨物的推力大小為mgcosamgsinD．木板對(duì)貨物的摩擦力大小為mg13．如圖所示，靜止在水平地面上傾角為θ的斜面體上有一斜劈A，A的上表面水平且放有一斜劈B，A、BBf，A與斜面間的摩擦力大小為f，斜面體與地面間的摩擦1 2力大小為fBμμ，斜面體、地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)3 1 2為μ。下列情況可能的是（ ）A．fA．f=01f≠02f=03B．f=01f≠02f≠03C．μ=0μ≠0μ=0 D．μ≠0μ=0μ≠01 2 3 1 2 314（202·河南·信陽市第一高級(jí)中學(xué)高二期末）關(guān)系。如圖所示，該同學(xué)用兩輕質(zhì)細(xì)線拴住一物體，一根細(xì)線系在墻壁上，保持系在墻壁上的細(xì)線與豎直方向的夾角為3F，1另一細(xì)線上的拉力大小為FA．A．F先增大后減小1B．F先減小后增大2

，物體所受的重力大小為則下列說法正確的是（ ）F的最大值為G1三、非選擇題（654

F2

G2156分（202·廣東·華南師大附中高一期中）的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上將刻度尺固定在彈簧一側(cè)。彈簧軸線和刻度尺都應(yīng)（選“平”或“豎直）方向。他通過實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線（不計(jì)彈簧的重力。由圖線可得彈簧的原長(zhǎng)x0 cm，勁度系數(shù)k N/cm，他利用本實(shí)驗(yàn)原理把圖甲中的彈簧做一把彈簧秤，當(dāng)示數(shù)如圖丙所示時(shí)，該彈簧的伸長(zhǎng)量 cm。118分（202·天津一中高三階段練習(xí)）某同學(xué)用橡皮條與彈簧測(cè)力計(jì)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則A為固定橡皮條的圖釘，OB和OC為細(xì)繩。（1）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是“等效替代法，其含義 C．右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果D用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果替代在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作中錯(cuò)誤的。A．同一次實(shí)驗(yàn)過程中O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻C．把橡皮調(diào)另一端拉到O點(diǎn)D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間夾角應(yīng)取90?，以便于算出合力的大小某一次實(shí)驗(yàn)中，用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條使橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)O點(diǎn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如乙所示，此時(shí)橡皮條的彈力大小。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該同學(xué)畫出如圖丙所示的圖，圖是F、F合1 2力的理論值的方向一定沿AO（填“F”或“F。點(diǎn)沿OB、OC方向的拉力仍等于彈簧秤的讀數(shù)，所以實(shí)驗(yàn)結(jié) 發(fā)生變化（選填“會(huì)”或“不會(huì)）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)用其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)探究“彈簧所受彈力F與彈簧長(zhǎng)度L圖丁所示圖像，圖像不過原點(diǎn)的原因，彈簧測(cè)力計(jì)的勁度系數(shù)

N/m。176分（202·江西省銅鼓中學(xué)高一開學(xué)考試）30kg的小孩坐在10kg37100雪橇對(duì)水平地面的壓力大小雪橇與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)（已知sin37°=0.6 18188分）如圖所示，木塊2的質(zhì)量分別為m和m，輕質(zhì)彈簧B的勁度系1 2數(shù)分別為k、k木塊1壓在上面的彈簧A上（但不拴接，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)?，F(xiàn)緩慢向上提木塊1，1 2.直到它剛離開彈簧A。木塊1移動(dòng)多大的距離時(shí)才能恰好離開彈簧A？上述過程中木塊2移動(dòng)的距離為多大？（重力加速度為g）19（10分（202·福建·上杭一中高三階段練習(xí)）30°質(zhì)量為20kg的斜面體C8kg的小物塊B8kg的物塊AB的一段細(xì)繩與斜面平行B與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2g10m/s2，、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)。求：（2）斜面體對(duì)地面的壓力和摩擦力。20（12分（2022·遼寧·沈陽市第一二〇中學(xué)高一階段練習(xí)）如圖所示，質(zhì)量均為g的物塊AB靜止在水平面上，A、B由勁度系數(shù)為3N/cm的輕彈簧相連，物塊A套在豎直桿上，在豎直向上的力F作用下沿ABB與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)1A（g10m/0.6，217cos370.8，17

4.123）（1）當(dāng)A（2）（2）當(dāng)A上升到c點(diǎn)時(shí)，彈簧的彈力恰為使物塊B運(yùn)動(dòng)的最小值，已知c點(diǎn)的高度hc0.12m，B運(yùn)動(dòng)之前，力F隨上升高度h的變化如圖所示，求出坐標(biāo)a、b和Fc的數(shù)值。人教版新教材物理必修第一冊(cè) 第三章《相互作用——力》單元測(cè)試班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 分?jǐn)?shù) （考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）三、單項(xiàng)選擇題（330）1（202·浙江·高二學(xué)業(yè)考試）A．運(yùn)動(dòng)愛好者對(duì)繩子的力和繩子對(duì)他的力是一對(duì)平衡力（ ）A．運(yùn)動(dòng)愛好者對(duì)繩子的力和繩子對(duì)他的力是一對(duì)平衡力CACA錯(cuò)誤；CD．錯(cuò)誤。。2（202江蘇海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一階段練習(xí)足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，深受青少年喜愛；如圖所示為三種與足球有關(guān)的情景，下列說法中正確的是（）BABA說彈力就是重力，故A錯(cuò)誤；B．圖甲中，靜止在地面上的足球受到彈力是因?yàn)榈孛姘l(fā)生形變而產(chǎn)生的，故BC錯(cuò)誤；D．圖丙中；足球被踢起后，在空中受重力和空氣阻力，故D故選B。A．注水后，易拉罐的重心位置升高了3（202·河南·北大公學(xué)禹州國(guó)際學(xué)校高三階段練習(xí)）在空易拉罐中注人適量的水后，將易拉罐傾斜置在水平桌面上，結(jié)果易拉罐“傾而不倒，如圖所示。下列說法正確的是（ ）A．注水后，易拉罐的重心位置升高了BABA．注水后，易拉罐下部的質(zhì)量變大，重心下移，故A錯(cuò)誤；B．易拉罐受到的重力（方向豎直向下）在過易拉罐與桌面接觸點(diǎn)的豎直線上，故B正確；C．將注水后的易拉罐水平放置，易拉罐里的水質(zhì)量分布改變，其重心位置改變，故C錯(cuò)誤；將空易拉罐壓癟后，易拉罐的形狀改變，其重心位置改變，故D故選B。F、1F、F、F，已則有（ ）2 3 4A．F最大A．F最大B．F=F4 3 22

D．F1

比其他各讀數(shù)都小CC【詳解】由平衡條件可得Fcos2Fsin2 12Fcos3F4F=F=3=2 3=31323334F=F，F(xiàn)最大。1 3 2故選C。小帥同學(xué)用輕質(zhì)圓規(guī)做了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)，圓規(guī)兩腳AB力為mg。將鑰匙重力分解為拉伸A腳的分力FA．FA．F1B．F1 2D．F2

和壓縮B腳的分力F，則（ ）2A【詳解】如圖所示，拉伸A的分力A【詳解】如圖所示，拉伸A的分力F2mgcos。F2mgcos。6．如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在木塊上受到兩個(gè)推力作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F=5N，F(xiàn)=4N，1 2方向與水平方向的角，如圖所示。若撤除力F，則木塊受到的靜摩擦力的大小和方向?yàn)椋?）A．2N，方向向左B．4N，方向向右A．2N，方向向左B．4N，方向向右4N，方向向左 D．5N，方向向右AA【詳解】開始時(shí)物體受摩擦力fF1

Fcos607N方向向左；若撤除力F，物體受摩擦力212f F2 2

cos602N方向仍向左。故選A。A．B受到地面的摩擦力為6N，方向水平向右7（202廣東福田外國(guó)語高中高一開學(xué)考試“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)如圖所示用的水平拉力勻速拉動(dòng)物體B時(shí)，物體A靜止，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.6N。下列說法中正確的是（ ）A．B受到地面的摩擦力為6N，方向水平向右B．A受到B的摩擦力為2.4N，方向水平向左C．若增大拉動(dòng)B由于AADDB．由題意可知，物體A靜止，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的合力為零，受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和受到B的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以A受到B的摩擦力的大小為3.6N，方向水平向左，故B錯(cuò)誤；A．水平拉力勻速拉動(dòng)物體B受到AB3.6N水平向右的摩擦力，故B受到地面的滑動(dòng)摩擦力為fFf =6N3.6N2.4N方向水平向右，故AA對(duì)A對(duì)BD．由于A相對(duì)于地面是靜止的，物體A靜止，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的合力為零，根據(jù)二力平衡條件，A受到的摩擦力大小始終與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，故D正確。故選D。A．B5B．ABmgsin8201·陜西·安康市教學(xué)研究室二模）將一長(zhǎng)方形木塊鋸開為相同的BBB。若A．B5B．ABmgsinC．地面對(duì)B的作用力大于2mg

D．ABmgcosBBAC．整體受力分析可知，地面對(duì)B只有一個(gè)支持力，大小等于還受到A4A對(duì)AmgcosfmgsinF

根據(jù)牛頓第三定律可知A對(duì)B的壓力大小為mgsin，A對(duì)B的摩擦力大小為靜摩N擦力mgcosBD。A3m的木塊與地面間的摩擦力為3F79（202·四川·神州天立教育集團(tuán)高一開學(xué)考試）如圖所示，水平地面上放置相同材料制成的質(zhì)量不同A3m的木塊與地面間的摩擦力為3F7質(zhì)量為m的木塊受到輕繩的拉力為5F8質(zhì)量為m4m的木塊之間的摩擦力為3F84m的木塊與地面間的摩擦力為3FCCAB．三個(gè)木塊都一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，由平衡條件，設(shè)4mF=5mm)g8mg得mg

F83m木塊T=3mg3mg=3F8 ABC．對(duì)m木塊fT=3mg=3F8C4m木塊f =Ff=5F地

8D錯(cuò)誤。A．彈簧變長(zhǎng)B．小球?qū)Π肭虻膲毫υ龃?0．如圖所示，僅上表面光滑的半球形物體放在粗糙水平面上，光滑小環(huán)D固定在半球形物體球心O的正上方，輕質(zhì)彈簧一端用輕質(zhì)細(xì)繩固定在A點(diǎn)，另一端用輕質(zhì)細(xì)繩穿過小環(huán)D與放在半球形物體上的小球P相連DA水平現(xiàn)將細(xì)繩固定點(diǎn)A向右緩慢平移的過程（小球P未到達(dá)半球最高點(diǎn)前且半球體始終不動(dòng)A．彈簧變長(zhǎng)B．小球?qū)Π肭虻膲毫υ龃驝．地面對(duì)半球體的摩擦力減小 D．地面對(duì)半球體的支持力減小CPCPT和半球面的支持力、T的合力F由平衡條件得知N F TPO DO PD解得NPOG TPDGDO ， DO 當(dāng)緩慢地將小球從A點(diǎn)拉到B、PO不變，PD變小，可見T變小，N不變，即彈簧的彈力變小，彈簧變短。由牛頓第三定律知小球?qū)Π肭虻膲毫cos=f，Ncos=f，NsinMgN變大，可知地面對(duì)半球體的摩擦力f減小，地面對(duì)半球體的支持F增大，CDN故選C。四、不定項(xiàng)選擇題（416（202·湖南衡陽·高一期末），如圖所示。若有兩個(gè)人分別用大小為300N和400N的水平力來推動(dòng)上扇轉(zhuǎn)動(dòng)，則這兩個(gè)力的合力大小可能為A．A．50NB．200NC．500ND．800NBCBC【詳解】?jī)蓚€(gè)力的合力范圍400N300NF400N300N即100NF700NADBCBC。A．貨物受推力、重力、支持力、摩擦力作用12（202·貴州畢節(jié)·高一階段練習(xí)）如圖所示，工人把質(zhì)量為m已知木板與水平面的夾角為。工人推力的方向與板面平行，重力加速度大小為（）A．貨物受推力、重力、支持力、摩擦力作用B．木板對(duì)貨物作用力的方向垂直于木板向上C．工人對(duì)貨物的推力大小為mgcosamgsinD．木板對(duì)貨物的摩擦力大小為mgACAC【詳解】A．對(duì)貨物受力分析可知：貨物受推力、重力、垂直于向上的支持力、沿著木板向上的摩擦力，故A正確；B．根據(jù)平衡條件可知：木板對(duì)貨物的作用力與重力與推力的合力大小相等，方向相反，不可能垂于木板向上，故BCD．木板對(duì)貨物的摩擦力大小為fmgcos沿著木板方向，由平衡條件可得Fmgsinmgcos解得FmgcosmgsinCAC。13．如圖所示，靜止在水平地面上傾角為θ的斜面體上有一斜劈A，A的上表面水平且放有一斜劈B，A、BBf，A與斜面間的摩擦力大小為f，斜面體與地面間的摩擦1 2力大小為fBμμ，斜面體、地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)3 1 2為μ。下列情況可能的是（ ）A．fA．f=01f≠02f=03B．f=01f≠0f≠0C．μ=02 31μ≠02μ=03D．μ≠01μ=02μ≠03ACAC【詳解】先以B為研究對(duì)象，由于兩個(gè)物體一起做勻速運(yùn)動(dòng)，所以B只受到重力與支持力的作用，水平方向沒有摩擦力f=01以A、B整體為研究對(duì)象，根據(jù)共點(diǎn)力平衡可知（（m=0A B 2其中ff=μ（mα2 2 A B解得A與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μμ=tanα2方向沒有摩擦力，則ff=03ff=0，f≠0，f=01 2 3所以μ與μ1 3

都可以等于0，μ2

不能等于0，AC正確，BD錯(cuò)誤。AC。14（202·河南·信陽市第一高級(jí)中學(xué)高二期末）端午節(jié)期間，一同學(xué)在家研究物體受力的方關(guān)系。如圖所示，該同學(xué)用兩輕質(zhì)細(xì)線拴住一物體，一根細(xì)線系在墻壁上，保持系在墻壁上的細(xì)線與豎直方向的夾角為3F，1另一細(xì)線上的拉力大小為FA．A．F先增大后減小1B．F先減小后增大2GC．F的最大值為G1D．F2BD2【詳解】設(shè)F2

，物體所受的重力大小為則下列說法正確的是（ ）GF1

cos30F2

sinF1

sin30F2

cos聯(lián)立可得F2F1 2

cos

3FcosF2

sinG由幾何關(guān)系可得

F2F

cos G 1tan232tan 32Fsin1tan232tan 3

由題意可知的變化范圍為 的2 3 3變化范圍為60°~150°，在變化過程中sin先增大，后減小，故F先減小后增大，當(dāng)sin取 332 33212

G2

F1

減小當(dāng)tanα最小時(shí)其值最大為 G。2 332 3故選BD。三、非選擇題（共6小題，共54分）156分（202·廣東·華南師大附中高一期中）的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)。（2）他通過實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線（不計(jì)彈簧的重力。由圖線可得彈簧的原長(zhǎng)x（2）他通過實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線（不計(jì)彈簧的重力。由圖線可得彈簧的原長(zhǎng)x0 cm，勁度系數(shù)k N/cm，他利用本實(shí)驗(yàn)原理把圖甲中的彈簧做一把彈簧秤，當(dāng)示數(shù)如圖丙所示時(shí)，該彈簧的伸長(zhǎng)量 cm。豎直豎直40.56【分析】（1）彈簧是豎直的，要減小誤差，刻度尺必須豎直；（2）彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)，彈力為零；根據(jù)胡克定律Fkx求解勁度系數(shù)；直接從彈簧秤得到彈力，即可求解。【詳解】（1）[1]彈簧是豎直懸掛的，要減小誤差，刻度尺必須與彈簧平行，故刻度尺要保持豎直狀態(tài)；（2）[2][3][4]彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)，彈力為零，故原長(zhǎng)為4cm；彈簧彈力為2N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為8cm，伸長(zhǎng)量為4cm；根據(jù)胡克定律Fkx有kF

2N/m50N/m0.5N/cm由圖丙得到彈簧的彈力為3N，依據(jù)胡克定律x 0.04Fkx有F 3xK0.5cm

16（8分（202·天津一中高三階段練習(xí)）某同學(xué)用橡皮條與彈簧測(cè)力計(jì)驗(yàn)證“力A為固定橡皮條的圖釘，OB和OC為細(xì)繩。本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是“等效替代法，其含義 A．橡皮筋可以用細(xì)繩替代B．左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果C．右側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果D．在做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列操作中錯(cuò)誤的。A．同一次實(shí)驗(yàn)過程中O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤刻C．把橡皮調(diào)另一端拉到O點(diǎn)D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間夾角應(yīng)取90?，以便于算出合力的大?。?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該同學(xué)畫出如圖丙所示的圖，圖是F、F合1（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該同學(xué)畫出如圖丙所示的圖，圖是F、F合12力的理論值的方向一定沿AO（填“F”或“F。點(diǎn)沿OB、OC方向的拉力仍等于彈簧秤的讀數(shù)，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （選填“會(huì)”或“不會(huì)）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)用其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)探究“彈簧所受彈力F與彈簧長(zhǎng)度L圖丁所示圖像，圖像不過原點(diǎn)的原因，彈簧測(cè)力計(jì)的勁度系數(shù)N/m。D CD##DC 4.00 FF 不會(huì) 橫軸表示的是彈簧長(zhǎng)度，不是彈簧的伸長(zhǎng)量 200（）[1用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的作用效果替代。故選D。（2）[2]為了保證效果相同，同一次實(shí)驗(yàn)過程中O把橡皮調(diào)另一端拉到O過大，也不宜過小，但不一定取90?，故D本題選擇錯(cuò)誤的，故選CD。（3）[3]由圖乙可知，彈簧秤的分度值為0.1N，此時(shí)橡皮條的彈力大小為F4.00N（4）[4]圖丙中F是利用平行四邊形定則得到的，故FF、F合力的理論值；1 2[5]F是一根彈簧秤拉橡皮筋時(shí)的拉力，故FAO。（5）[6]實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩換成橡皮筋，不會(huì)影響分力的大小和方向，O點(diǎn)沿OB、OC方向的拉力仍等于彈簧秤的讀數(shù)，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)發(fā)生變化。（6）[7][8]設(shè)彈簧的原長(zhǎng)為L(zhǎng)0，彈簧的勁度系數(shù)為k，根據(jù)胡克定律可得F=kx=k(L

)可知圖像不過原點(diǎn)的原因是：橫軸表示的是彈簧長(zhǎng)度，不是彈簧的伸長(zhǎng)量；彈簧測(cè)力計(jì)的勁0度系數(shù)為k=ΔF= 12 N/m=200N/mΔL (9.03.0)?102 176分（202·江西省銅鼓中學(xué)高一開學(xué)考試）如圖所示，質(zhì)量30kg10kg37100雪橇沿水平面做勻速運(yùn)動(dòng)求：雪橇對(duì)水平地面的壓力大?。?）340（）0.24【詳解】（1）以小孩和雪橇整體為研究對(duì)象，總重力G=(30+10）×10N=400N，分析整體的受力情況如圖（1）340（）0.24【詳解】（1）以小孩和雪橇整體為研究對(duì)象，總重力G=(30+10）×10N=400N，分析整體的受力情況如圖由于雪橇沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)平衡條件，在豎直方向上有N+Fsin37°=G代入數(shù)據(jù)解得N=340N故雪橇對(duì)水平地面的壓力大小N′=N=340N，方向豎直向下。（2）在水平方向上，可得雪橇所受的滑動(dòng)摩擦力大小為ff=Fcos37°=100×0.8N=80N根據(jù)ff=μN(yùn)′代入數(shù)據(jù)解得μμ≈0.2418（8分）如圖所示，木塊、2的質(zhì)量分別為m和m，輕質(zhì)彈簧、B的勁度系數(shù)分別為kk木塊1壓1 2 1 2.1 1k kmg，11 2mg1k2【詳解】初始狀態(tài)：A彈簧上的彈力在上面的彈簧1 1k kmg，11 2mg1k2【詳解】初始狀態(tài)：A彈簧上的彈力11Fmg11xmgx111 k B1Fm2 1m

mg2mg

根據(jù)胡克定律得，B彈簧的壓縮量x 1 22 k2

末狀態(tài)：A彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)B彈簧上的彈力F'm2 2

gB2x'mg22 k

所以木塊2向上移動(dòng)的距離2xx2 2

x'