第七章-差別強化與刺激控制課件

第七章差別強化與刺激控制第一節(jié)差別強化及其使用第二節(jié)刺激控制及其技術第七章差別強化與刺激控制第一節(jié)差別強化及其使用第一節(jié)差別強化及其使用一、差別強化的概念二、差別強化的種類三、差別強化的有效實施四、差別強化的誤用第一節(jié)差別強化及其使用一、差別強化的概念一、差別強化的概念所謂差別強化，又叫區(qū)別強化，是指采用強化物對某一組行為反應進行強化，而對其他行為反應卻不給予強化。它是行為得以分化和刺激能夠辨別的前提條件，也是刺激控制成功的基本保證。行為分化：是指個體對同一情境中的不同性質(zhì)的特定行為或同一行為的不同水平進行區(qū)分和辨別。一、差別強化的概念所謂差別強化，又叫區(qū)別強化，是指采用強化物

與差別強化相對應的還有差別懲罰，如懲罰孩子的不良行為，而接受他的正常行為。不過在行為矯正中，差別強化用得較多，而差別懲罰用得較少。我們能夠區(qū)別不同行為或同一行為的不同水平，是因為對行為進行了差別強化，即強化了某一行為或行為水平，而不強化其他行為或行為水平。因此差別強化是行為分化的真正原因。與差別強化相對應的還有差別懲罰，如懲罰孩子的不良行為，而接二、差別強化的種類（一）低率行為的差別強化（DRL）（二）高率行為的差別強化（DRH）（三）替代行為的差別強化（DRA）（四）其他行為的差別強化（DRO）二、差別強化的種類（一）低率行為的差別強化（DRL）（一）低率行為的差別強化1、含義所謂低率行為差別強化（簡稱DRL），是指如果個體的不良行為的發(fā)生比例低于規(guī)定水平時，就給予正強化物。當某種問題行為雖然越少越好，但可以容忍在一定限度內(nèi)發(fā)生時，就可以用這一方法。（一）低率行為的差別強化1、含義

應用于以下場合：（1）個體不良行為的發(fā)生頻率很高，存在時間很長，很難一下子完全消除?？刹扇⊙驖u進的方法，逐步降低其發(fā)生率。（2）某些不良行為如果以低比例發(fā)生，常不會被認為有問題，即在一定比例范圍內(nèi)發(fā)生是可以允許的。（3）某些良好行為如果發(fā)生頻率過高也會成為問題行為，此時應適當降低其發(fā)生率。應用于以下場合：2、分類根據(jù)時間取樣的不同，可將低率行為差別強化（DRL）分為兩種：有限反應的低率行為的差別強化（LR—DRL）空置反應的低率行為的差別強化（SR—DRL）2、分類根據(jù)時間取樣的不同，可將低率行為差別強化（DRL）分

（1）有限反應的低率行為的差別強化（LR—DRL）包括兩種形式：全時段的DRL和時間間隔的DRL全時段的DRL：是指在規(guī)定的整段時間內(nèi)，若反應次數(shù)沒有超過規(guī)定標準，則在這段時間結束時給予強化。不過在實施時可能會出現(xiàn)實施者對當事人失去控制的情況。（反應超過規(guī)定標準后，出現(xiàn)“破罐子破摔”現(xiàn)象）（1）有限反應的低率行為的差別強化（LR—DRL）包括兩種

時間間隔的DRL：指實施者將整段時間平均分為幾個時間間隔，如果個體在一個時間間隔內(nèi)的反應次數(shù)沒有超過規(guī)定標準，則在該時間間隔結束時就給予強化。如果個體在特定的時間間隔內(nèi)因反應次數(shù)超過規(guī)定標準而得不到強化，只要他在下一時間間隔內(nèi)反應次數(shù)沒有超過標準，就仍可以獲得強化，這是時間間隔的DRL比全時段的DRL優(yōu)越的地方。但它在實施時，需要實施者仔細地計算時間，并對個體常常進行強化，因此實施難度較大。時間間隔的DRL：指實施者將整段時間平均分為幾個時間間隔，

（2）空置反應的低率行為的差別強化（SR—DRL）：是指如果某一行為在特定時間間隔之后發(fā)生，就給予強化。即在時間間隔內(nèi)不發(fā)生，在時間間隔后必須發(fā)生，才給予強化。有限反應的低率行為的差別強化（LR—DRL）主要用于目標行為不能夠完全消除的情況；空置反應的低率行為的差別強化（SR—DRL）主要用于目標行為不需要完全消除的情況。現(xiàn)實生活中常將兩者結合起來降低行為問題的比率。（2）空置反應的低率行為的差別強化（SR—DRL）：是指如（二）高率行為的差別強化所謂高率行為的差別強化（簡稱DRH）,是指當良性行為出現(xiàn)的比率高于某一規(guī)定的水平時，就給予強化。DRH通常用于增加那些已經(jīng)處于當事人行為體系之中，但是不常發(fā)生或不能一貫地發(fā)生的行為。如使用禮貌用語。（二）高率行為的差別強化所謂高率行為的差別強化（簡稱DRH）

DRH要求矯正者首先必須對目標行為的基線水平進行觀察，明確當前的行為比率；然后強化那些高于規(guī)定比率的行為水平，當這一水平的行為能穩(wěn)定地得到強化后，就強化更高的行為水平，直到目標行為的發(fā)生頻率達到一個可以接受的水平為止。DRH要求矯正者首先必須對目標行為的基線水平進行觀察，明確（三）替代行為的差別強化所謂替代行為的差別強化（DRA），就是對問題行為不予強化，而對良性的替代行為進行強化。包括兩種形式：不相容行為的差別強化（DRI）功能交流行為的差別強化（DRC）（三）替代行為的差別強化所謂替代行為的差別強化（DRA），就

所謂不相容行為通常指的是一組行為，當這組行為中的一個行為減少時，另一行為的發(fā)生率必然會增加，那么這兩個行為就構成一組不相容行為。如坐和站，跑和走。對于任何一個行為，都可以找到很多個與其不相容的行為。所謂不相容行為通常指的是一組行為，當這組行為中的一個行為

對于當事人所表現(xiàn)出來的不良行為，與其不相容的行為既可以是良好行為，也可以是不良行為。如：與“大聲尖叫”不相容的行為包括看書，寫字，與同學小聲交流，發(fā)呆，做鬼臉，睡覺等。所謂不相容行為的差別強化（DRI）指的是對與不良行為不能同時發(fā)生的良好行為進行強化，而當不良行為發(fā)生時則不進行強化。

功能交流行為的差別強化（DRC）,是指替代行為與問題行為具有功能等值性，而這一替代行為是一種交流反應。交流反應和問題行為是由同樣的強化物所維持的。如果這一交流反應能夠產(chǎn)生與問題行為相同的強化結果，那么問題行為就沒有理由再出現(xiàn)了。功能交流行為的差別強化（DRC）,是指替代行為與問題行為具（四）其他行為的差別強化所謂其他行為的差別強化（DRO），是指只要在特定的時間間隔內(nèi)，不良行為不發(fā)生就給予強化。（此時除問題行為以外的其他行為仍可能發(fā)生，所以稱其為其他行為的差別強化，但由于真正強化的不是其他行為，而是問題行為的不發(fā)生，因此它又被稱為零反應的差別強化，或訓練缺失的差別強化）它兩種程序，即：時間間隔的其他行為的差別強化特定時間點的其他行為的差別強化（四）其他行為的差別強化所謂其他行為的差別強化（DRO），是1.時間間隔的其他行為的差別強化又稱時段的其他行為的差別強化。在這一程序中，只要個體在整段的特定時間間隔內(nèi)，沒有發(fā)生不需要的不良行為就給予強化。根據(jù)時間間隔是否固定與可變，又可分為：固定時間間隔的其他行為的差別強化和可變時間間隔的其他行為的差別強化。1.時間間隔的其他行為的差別強化又稱時段的其他行為的差別強1.時間間隔的其他行為的差別強化（1）固定時間間隔的其他行為的差別強化是指在某個確定的時間間隔之后，連續(xù)地進行時間間隔的其他行為的差別強化。如果在確定的時間間隔內(nèi)個體沒有發(fā)生不需要的不良行為，那么在該時間間隔結束時就給予強化。如果發(fā)生了不良行為，則有兩種處理方法，一是不良行為出現(xiàn)后馬上重新計時，開始下一個時間間隔的其他行為的差別強化程序；二是等規(guī)定的時間間隔結束之后，再開始下一個時間間隔的其他行為的差別強化程序。1.時間間隔的其他行為的差別強化（1）固定時間間隔的其他行1.時間間隔的其他行為的差別強化（2）可變時間間隔的其他行為的差別強化。是指每次所確定的時間間隔是不同的，不可預測地發(fā)生變化的。通常這些變化的時間間隔是圍繞一個平均數(shù)發(fā)生變化的。1.時間間隔的其他行為的差別強化（2）可變時間間隔的其他行2.特定時間點的其他行為的差別強化又稱時點的其他行為的差別強化。所采用的程序與時段的其他行為的差別強化相同，但是在特定時點的程序中，是否給予個體強化依賴于個體在某個特定的時間點上是否出現(xiàn)不良行為ie，如果沒有，就給予強化，而不像時段程序那樣對整個時間段內(nèi)個體的不良行為進行考察。2.特定時間點的其他行為的差別強化又稱時點的其他行為的差別2.特定時間點的其他行為的差別強化也包括兩種程序，即固定時間間隔的特定時間點程序和可變時間間隔的特定時間點程序。這兩種程序的操作方法與時間間隔程序一樣。只不過都是在時間間隔結束的時候考察個體的不良行為是否出現(xiàn)，并以此確定是否給予強化。不論是哪種時間間隔的特定時間點程序，時間間隔可以根據(jù)個體行為的變化逐漸增加。2.特定時間點的其他行為的差別強化也包括兩種程序，即固定時三、差別強化的有效實施（一）確定需要矯正的目標行為（二）選擇差別強化的程序（三）根據(jù)所選擇的程序設計差別強化的方案（四）實施之前要認識到所選程序的缺點（五）確定強化物及其給予方式（六）根據(jù)計劃的內(nèi)容實施差別強化三、差別強化的有效實施（一）確定需要矯正的目標行為四、差別強化的誤用（一）針對良好行為（二）錯誤地使用程序?qū)е滦碌牟涣夹袨榘l(fā)生（三）選用程序不當導致對個體的行為失去控制四、差別強化的誤用（一）針對良好行為第二節(jié)刺激控制及其技術p157第二節(jié)刺激控制及其技術p157第七章-差別強化與刺激控制課件第七章差別強化與刺激控制第一節(jié)差別強化及其使用第二節(jié)刺激控制及其技術第七章差別強化與刺激控制第一節(jié)差別強化及其使用第一節(jié)差別強化及其使用一、差別強化的概念二、差別強化的種類三、差別強化的有效實施四、差別強化的誤用第一節(jié)差別強化及其使用一、差別強化的概念一、差別強化的概念所謂差別強化，又叫區(qū)別強化，是指采用強化物對某一組行為反應進行強化，而對其他行為反應卻不給予強化。它是行為得以分化和刺激能夠辨別的前提條件，也是刺激控制成功的基本保證。行為分化：是指個體對同一情境中的不同性質(zhì)的特定行為或同一行為的不同水平進行區(qū)分和辨別。一、差別強化的概念所謂差別強化，又叫區(qū)別強化，是指采用強化物

與差別強化相對應的還有差別懲罰，如懲罰孩子的不良行為，而接受他的正常行為。不過在行為矯正中，差別強化用得較多，而差別懲罰用得較少。我們能夠區(qū)別不同行為或同一行為的不同水平，是因為對行為進行了差別強化，即強化了某一行為或行為水平，而不強化其他行為或行為水平。因此差別強化是行為分化的真正原因。與差別強化相對應的還有差別懲罰，如懲罰孩子的不良行為，而接二、差別強化的種類（一）低率行為的差別強化（DRL）（二）高率行為的差別強化（DRH）（三）替代行為的差別強化（DRA）（四）其他行為的差別強化（DRO）二、差別強化的種類（一）低率行為的差別強化（DRL）（一）低率行為的差別強化1、含義所謂低率行為差別強化（簡稱DRL），是指如果個體的不良行為的發(fā)生比例低于規(guī)定水平時，就給予正強化物。當某種問題行為雖然越少越好，但可以容忍在一定限度內(nèi)發(fā)生時，就可以用這一方法。（一）低率行為的差別強化1、含義

應用于以下場合：（1）個體不良行為的發(fā)生頻率很高，存在時間很長，很難一下子完全消除?？刹扇⊙驖u進的方法，逐步降低其發(fā)生率。（2）某些不良行為如果以低比例發(fā)生，常不會被認為有問題，即在一定比例范圍內(nèi)發(fā)生是可以允許的。（3）某些良好行為如果發(fā)生頻率過高也會成為問題行為，此時應適當降低其發(fā)生率。應用于以下場合：2、分類根據(jù)時間取樣的不同，可將低率行為差別強化（DRL）分為兩種：有限反應的低率行為的差別強化（LR—DRL）空置反應的低率行為的差別強化（SR—DRL）2、分類根據(jù)時間取樣的不同，可將低率行為差別強化（DRL）分

（1）有限反應的低率行為的差別強化（LR—DRL）包括兩種形式：全時段的DRL和時間間隔的DRL全時段的DRL：是指在規(guī)定的整段時間內(nèi)，若反應次數(shù)沒有超過規(guī)定標準，則在這段時間結束時給予強化。不過在實施時可能會出現(xiàn)實施者對當事人失去控制的情況。（反應超過規(guī)定標準后，出現(xiàn)“破罐子破摔”現(xiàn)象）（1）有限反應的低率行為的差別強化（LR—DRL）包括兩種

時間間隔的DRL：指實施者將整段時間平均分為幾個時間間隔，如果個體在一個時間間隔內(nèi)的反應次數(shù)沒有超過規(guī)定標準，則在該時間間隔結束時就給予強化。如果個體在特定的時間間隔內(nèi)因反應次數(shù)超過規(guī)定標準而得不到強化，只要他在下一時間間隔內(nèi)反應次數(shù)沒有超過標準，就仍可以獲得強化，這是時間間隔的DRL比全時段的DRL優(yōu)越的地方。但它在實施時，需要實施者仔細地計算時間，并對個體常常進行強化，因此實施難度較大。時間間隔的DRL：指實施者將整段時間平均分為幾個時間間隔，

（2）空置反應的低率行為的差別強化（SR—DRL）：是指如果某一行為在特定時間間隔之后發(fā)生，就給予強化。即在時間間隔內(nèi)不發(fā)生，在時間間隔后必須發(fā)生，才給予強化。有限反應的低率行為的差別強化（LR—DRL）主要用于目標行為不能夠完全消除的情況；空置反應的低率行為的差別強化（SR—DRL）主要用于目標行為不需要完全消除的情況?，F(xiàn)實生活中常將兩者結合起來降低行為問題的比率。（2）空置反應的低率行為的差別強化（SR—DRL）：是指如（二）高率行為的差別強化所謂高率行為的差別強化（簡稱DRH）,是指當良性行為出現(xiàn)的比率高于某一規(guī)定的水平時，就給予強化。DRH通常用于增加那些已經(jīng)處于當事人行為體系之中，但是不常發(fā)生或不能一貫地發(fā)生的行為。如使用禮貌用語。（二）高率行為的差別強化所謂高率行為的差別強化（簡稱DRH）

DRH要求矯正者首先必須對目標行為的基線水平進行觀察，明確當前的行為比率；然后強化那些高于規(guī)定比率的行為水平，當這一水平的行為能穩(wěn)定地得到強化后，就強化更高的行為水平，直到目標行為的發(fā)生頻率達到一個可以接受的水平為止。DRH要求矯正者首先必須對目標行為的基線水平進行觀察，明確（三）替代行為的差別強化所謂替代行為的差別強化（DRA），就是對問題行為不予強化，而對良性的替代行為進行強化。包括兩種形式：不相容行為的差別強化（DRI）功能交流行為的差別強化（DRC）（三）替代行為的差別強化所謂替代行為的差別強化（DRA），就

所謂不相容行為通常指的是一組行為，當這組行為中的一個行為減少時，另一行為的發(fā)生率必然會增加，那么這兩個行為就構成一組不相容行為。如坐和站，跑和走。對于任何一個行為，都可以找到很多個與其不相容的行為。所謂不相容行為通常指的是一組行為，當這組行為中的一個行為

對于當事人所表現(xiàn)出來的不良行為，與其不相容的行為既可以是良好行為，也可以是不良行為。如：與“大聲尖叫”不相容的行為包括看書，寫字，與同學小聲交流，發(fā)呆，做鬼臉，睡覺等。所謂不相容行為的差別強化（DRI）指的是對與不良行為不能同時發(fā)生的良好行為進行強化，而當不良行為發(fā)生時則不進行強化。

功能交流行為的差別強化（DRC）,是指替代行為與問題行為具有功能等值性，而這一替代行為是一種交流反應。交流反應和問題行為是由同樣的強化物所維持的。如果這一交流反應能夠產(chǎn)生與問題行為相同的強化結果，那么問題行為就沒有理由再出現(xiàn)了。功能交流行為的差別強化（DRC）,是指替代行為與問題行為具（四）其他行為的差別強化所謂其他行為的差別強化（DRO），是指只要在特定的時間間隔內(nèi)，不良行為不發(fā)生就給予強化。（此時除問題行為以外的其他行為仍可能發(fā)生，所以稱其為其他行為的差別強化，但由于真正強化的不是其他行為，而是問題行為的不發(fā)生，因此它又被稱為零反應的差別強化，或訓練缺失的差別強化）它兩種程序，即：時間間隔的其他行為的差別強化特定時間點的其他行為的差別強化（四）其他行為的差別強化所謂其他行為的差別強化（DRO），是1.時間間隔的其他行為的差別強化又稱時段的其他行為的差別強化。在這一程序中，只要個體在整段的特定時間間隔內(nèi)，沒有發(fā)生不需要的不良行為就給予強化。根據(jù)時間間隔是否固定與可變，又可分為：固定時間間隔的其他行為的差別強化和可變時間間隔的其他行為的差別強化。1.時間間隔的其他行為的差別強化又稱時段的其他行為的差別強1.時間間隔的其他行為的差別強化（1）固定時間間隔的其他行為的差別強化是指在某個確定的時間間隔之后，連續(xù)地進行時間間隔的其他行為的差別強化。如果在確定的時間間隔內(nèi)個體沒有發(fā)生不需要的不良行為，那么在該時間間隔結束時就給予強化。如果發(fā)生了不良行為，則有兩種處理方法，一是不良行為出現(xiàn)后馬上重新計時，開始下一個時間間隔的其他行為的差別強化程序；二是等規(guī)定的時間間隔結束之后，再開始下一個時間間隔的其他行為的差別強化程序。