3.2《八顆行星》教學課件

2.八顆行星太陽系八顆行星有哪些？它們是怎樣排列的呢？分享從表中得到了哪些信息。找到距離太陽“最近”和“最遠”的行星。找到“最大”和“最小”的行星。閱讀八顆行星的基本數(shù)據(jù)表我的排序方法1：按離太陽的遠近方法2：按直徑大小給八顆行星排序方法1：按離太陽的遠近排序。（近

遠）序號12345678行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星序號12345678行星木星土星天王星海王星地球金星火星水星方法2：按直徑大小排序。（大

?。┙o八顆行星排序三條紙帶剪刀雙面膠實驗材料：建立行星位置關系模型將三條紙帶分別對折四次，然后粘連成一條長紙帶在長紙帶的折痕處標記數(shù)字點擊此處觀看實驗視頻實驗步驟：思考：如何確保八顆行星都能排列在長紙帶上？距離太陽最遠的海王星應該排列在哪一個折痕處？提示：各行星可用圓圈或圓點表示，再寫上名稱。對照折痕的數(shù)量，將處理后的數(shù)據(jù)填寫在學生活動手冊上。根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)，將八顆行星標記在長紙帶上。小組展示各自組的行星位置關系模型并做解釋，其他小組給予評價。展示小結配圖不代表天體大小和距離的實際比例關系在建造模型的過程中，你是如何處理數(shù)據(jù)的？有什么體會和發(fā)現(xiàn)？觀察全班制作出來的八顆行星位置關系模型，我們有什么新的認識或問題？觀察木星，使用工具查找木星資料。點擊此處觀看木星視頻木星木衛(wèi)一木衛(wèi)二木衛(wèi)三木衛(wèi)四配圖不代表天體大小和距離的實際比例關系3.日食當?shù)厍蜻\動到太陽和月球的中間，并且三者正好處在同一條直線上時，地球擋住了太陽射向月球的光，就發(fā)生了月食現(xiàn)象。

月食日、地、月的運動是否會導致出現(xiàn)日食現(xiàn)象？你們觀察過日食現(xiàn)象嗎？知道日食是怎么發(fā)生的嗎？思考：如何用這些物品模擬太陽、地球、月球的運動？模擬三球運動實驗材料：在模擬三球運動的過程中，你觀察到了什么？手電筒模擬太陽、大球模擬地球、小球模擬月球。點擊此處觀看實驗視頻大球圍繞手電筒轉的同時，小球圍繞大球轉。觀察三者運動過程中的現(xiàn)象。模擬三球運動實驗材料：模擬日食這么小的月球真的能夠擋住那么大的太陽嗎？配圖不代表天體大小和距離的實際比例關系能否設計一個實驗來驗證我們的推測呢？太陽月球地球點擊此處觀看實驗視頻模擬日食實驗步驟：將三張紙片擺放在一條直線上。在地球紙片上打上兩個觀察孔，讓月球紙片和觀察孔的高度一致。模擬日食將月球紙片轉到離地球紙片遠近略有不同的兩個位置上，通過兩個觀察孔觀察“月球”擋住“太陽”的情況。模擬日食實驗步驟：

將A孔觀察到的日食現(xiàn)象畫在《學生活動手冊》第8頁上。1月球處于遠近不同的位置時，看到的現(xiàn)象有何不同？月球在什么位置能擋住整個太陽？我們能觀察到幾種“日食”現(xiàn)象？太陽、地球、月球三者是怎樣相互運動的？它們之間的大小、位置關系