電子工藝實(shí)習(xí)景世澤

（電子工藝實(shí)習(xí)）實(shí)習(xí)報(bào)告系（部）：國際教育學(xué)院實(shí)習(xí)單位：校內(nèi)實(shí)習(xí)班級(jí)：國電141學(xué)生姓名：景世澤學(xué)號(hào)141315118指導(dǎo)教師：楊光時(shí)間：2015年11月22日到2015年11月28日山東交通學(xué)院目錄摘要 3第一章設(shè)計(jì)指標(biāo) 41.1設(shè)計(jì)題目 41.2設(shè)計(jì)任務(wù)和要求 41.3設(shè)計(jì)原理 4第二章系統(tǒng)方案 42.1系統(tǒng)模塊及框圖 42.2單元電路設(shè)計(jì) 42.2.11H秒脈沖發(fā)生電路 42.2.2計(jì)數(shù)、顯示單元 52.2.3單穩(wěn)態(tài)電路 52.2.3光控電路 62.2.3部分芯片實(shí)際引腳圖和功能圖 62.3multisim仿真 8第三章實(shí)物焊接 83.1實(shí)物圖第四章總結(jié)9 參考文獻(xiàn)10摘要對(duì)于日益發(fā)達(dá)的21世紀(jì)來說，電是我們生活中必不可少的一部分，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品也儼然成為了我們生活的必需品，所以我們大學(xué)生有必要掌握一定的用電知識(shí)和電工操作技能，學(xué)會(huì)使用一些常用的電工工具及儀表，并要求掌握一些常用開關(guān)電器的使用方法及工作原理，才能不落后與時(shí)代的步伐。通過兩周的實(shí)習(xí)，我們加強(qiáng)了對(duì)電子產(chǎn)品及其制作的認(rèn)知，充分了解了工藝工作在電子產(chǎn)品制造過程中的重要地位。在掌握錫焊技術(shù)的同時(shí)，注意在培養(yǎng)自己細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)。從第一節(jié)的理論課開始，老師通過視頻讓我們熟悉了各種不同的電子元器件及其不同的功效，同時(shí)了解到任何電子產(chǎn)品，都是由基本的電子元件器件按電路工作原理，通過一定的工藝方法連接而成的。焊接方法也有很多種，使用最廣泛的及是我們著重練習(xí)的錫焊技術(shù)。而一個(gè)電子產(chǎn)品，焊接點(diǎn)少則幾個(gè)，多則成千上萬，因而保證焊點(diǎn)的質(zhì)量，成為提高產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性的基本環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代焊接技術(shù)飛速發(fā)展，焊接方法設(shè)備不斷推陳出新，但小批量生產(chǎn)研制和維修仍廣泛使用手工焊接。所以我們此次工藝實(shí)習(xí)也旨在培養(yǎng)手工焊接的技能，同時(shí)明白相應(yīng)的電路原理。第二章系統(tǒng)方案2.1系統(tǒng)模塊及框圖電路圖：2.2單元電路設(shè)計(jì)2.2.11HZ秒脈沖發(fā)生電路秒基準(zhǔn)信號(hào)發(fā)生器實(shí)質(zhì)上是1Hz的時(shí)鐘信號(hào)源，數(shù)字電路中的時(shí)鐘是由振蕩器產(chǎn)生的，振蕩器是數(shù)字鐘的核心。振蕩器的穩(wěn)定度及頻率的精度決定了數(shù)字鐘計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確程度，一般來說，振蕩器的頻率越高，計(jì)時(shí)精度越高。它利用某種反饋方式產(chǎn)生時(shí)鐘信號(hào)。對(duì)數(shù)字電路來說，振蕩器的輸出的幅度范圍為0v—5v的方波信號(hào)而不是鋸齒波、三角波或其他形式。利用555定時(shí)器和電容電阻可以產(chǎn)生時(shí)鐘脈沖但是其精確度和穩(wěn)定性不高。而通過32.768Hz石英晶體和非門構(gòu)成的振蕩器穩(wěn)定性和精度都很高，但其頻率太高需要多15級(jí)二分頻器才能產(chǎn)生1Hz的秒基準(zhǔn)信號(hào)。所以考慮使用含有非門和14級(jí)二進(jìn)制串行分頻器的集成塊CD4060，既可以提供非門又可以進(jìn)行14級(jí)二分頻產(chǎn)生2Hz的信號(hào)，其中反相器并聯(lián)電阻可使反相器工作在，電壓跳變的轉(zhuǎn)折區(qū)，利于起振，阻值不能太小否則無法起振。再將2Hz的信號(hào)經(jīng)由74hc393n的二分頻器進(jìn)行二分頻得到1Hz的秒基準(zhǔn)信號(hào)。如下圖：2.2.2計(jì)數(shù)、顯示單元計(jì)數(shù)顯示單元由74ls192和cd4511bd組成，74ls192組成兩位十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，對(duì)秒脈沖進(jìn)行計(jì)數(shù)產(chǎn)生8421bcd碼，cd4511be把8421bcd碼譯碼為十進(jìn)制顯示在數(shù)碼管上。2.2.3NE555單穩(wěn)態(tài)電路用555芯片構(gòu)成單穩(wěn)觸發(fā)器，每次觸發(fā)產(chǎn)生一個(gè)1s左右的方波脈沖（仿真時(shí)為10ms）。目的是將實(shí)際中可能不重合的脈沖信號(hào)變?yōu)橹睾系男盘?hào)，同時(shí)，由于此觸發(fā)器不具有重觸發(fā)的功能，所以此電路還兼有消抖的功能。電路圖如圖。2.2.4光控電路光控電路lm358和光敏電阻組成，lm358可以根據(jù)兩端的電壓不同產(chǎn)生高低點(diǎn)平。2.2.5部分芯片實(shí)際引腳圖及功能NE555LM3582.3multisim仿真實(shí)驗(yàn)效果存在的問題：1.不能正常計(jì)數(shù)2.NE555不能正常工作解決方法連接方法錯(cuò)誤，重新連接。第三章實(shí)物焊接3.1實(shí)物圖第四章總結(jié)4.1心得體會(huì)通過這次實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將從課本上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)能運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，使自己不僅能在實(shí)踐中鞏固自己所學(xué)過的知識(shí)，還能通過實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)新的問題以彌補(bǔ)自己知識(shí)積累中存在的不足，提高了我的實(shí)際動(dòng)手能力，和解決一些實(shí)際問題的能力。電工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計(jì)、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識(shí)和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì)操作鼠標(biāo)和掌握理論知識(shí)是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。沒有基本的動(dòng)手能力，那么所學(xué)的知識(shí)就不能運(yùn)用到實(shí)際中，即使學(xué)的再多也只是理論，沒有任何實(shí)際意義。所以實(shí)習(xí)是一個(gè)非常難得的能自己動(dòng)手實(shí)踐自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，不僅要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，而且要利用這個(gè)機(jī)會(huì)去解決自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中所遇到的一些實(shí)際問題。比如元件的選取，平時(shí)的學(xué)習(xí)中元件的參數(shù)只管按照自己的設(shè)想隨便寫，像電阻、電容、三極管之類的元件都只是寫一個(gè)元件最主要的參數(shù)，通過這次實(shí)習(xí)，了解和學(xué)習(xí)了不同參數(shù)型號(hào)的同種元件之間的區(qū)分，還發(fā)現(xiàn)實(shí)際電路中元件要根據(jù)很多的條件去選擇，而在沒有所需要性能的元件時(shí)要想辦法用其他型號(hào)的同種元件去代替，這時(shí)就要根據(jù)平時(shí)所掌握的知識(shí)和對(duì)元件的了解和電路的需要通過元件之間的組合設(shè)計(jì)一個(gè)能滿足需要的元件，將平時(shí)所學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合，從而使自己對(duì)知識(shí)的理解更加的到位和準(zhǔn)確。 總的來說，對(duì)這次電子工藝實(shí)習(xí)我感受頗多，明白了學(xué)以致用的意義，以前覺得學(xué)的知識(shí)離實(shí)際生活很遙遠(yuǎn)，但通過實(shí)習(xí)過程中的親生體會(huì)，發(fā)現(xiàn)只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累了大量的理論知識(shí)，才敢去實(shí)際操作，才能去實(shí)際操作，沒有大量的理論知識(shí)的積累，就不能在實(shí)際操作中解決一些問題，就算實(shí)際操作了，也沒有什么意義，只是像個(gè)無頭蒼蠅一樣亂撞。只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能最大化的幫助自己真正掌握和鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。從而不斷的提升自我的能力！參考文獻(xiàn)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》ThomsaL.Floyd著于繆譯《數(shù)字電子技術(shù)》童詩白華成英主編山東交通學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）鑒定表系別班級(jí)學(xué)號(hào)姓名實(shí)習(xí)名稱起止時(shí)間主要內(nèi)容自我鑒定實(shí)習(xí)單位評(píng)定意見負(fù)責(zé)人簽字：（公章）