七十年前的開筆-課件

七十年前的開筆

聶紺弩

1PPT課件七十年前的開筆1PPT課件知人論世

聶紺弩（1903-1986）詩人、作家、編輯家、古典文學研究家，因在言論和詩詞中被加“現(xiàn)行反革命罪”服刑九年多后，于1976年獲釋。他是中國現(xiàn)代雜文史上繼魯迅、瞿秋白之后，在雜文創(chuàng)作上成績卓著、影響很大的戰(zhàn)斗雜文大家。先后任中國作家協(xié)會理事兼古典文學研究部副部長，人民文學出版社副總編輯兼古典部主任，中國文字改革委員會委員，光明日報社編委等職。2PPT課件知人論世聶紺弩（1903-1986）詩人、作家開筆禮0001..flv開筆禮，是中國傳統(tǒng)中對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。在古代，學童會在“開筆禮”，即開學的第一天早早起床來到學堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，并教讀書、寫字，然后參拜孔子像，才可以入學讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。古時，“開筆禮”是極為隆重的典禮，對每個讀書人來講有著重大的意義，被稱為人生四大禮之一。3PPT課件開筆禮0001..flv開筆禮，是中國傳統(tǒng)中對少兒開始識字習開筆課文里的開筆指什么？4PPT課件開筆課文里的開筆指什么？4PPT課件文章主要信息處理5PPT課件文章主要信息處理5PPT課件一、擷取要點6PPT課件一、擷取要點6PPT課件一、名詞解釋開筆發(fā)蒙做文章以下兩題任選一題1、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校2、天下有道則庶人不議要求：1、議論文

2、觀點鮮明，條理清楚二、作文小組合作三、對于這兩個作文題目作者的作文思路是怎樣的？7PPT課件一、名詞解釋開筆以下兩題任選一題二、作文小組合作三、對于這兩一、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校釋義：子產(chǎn)是鄭國的相，鄭國的什么地方有一個鄉(xiāng)校，這是一個公共場所，不管上不上課，常有人在那里議論國家大事，有時候把國家大事貶得不值一錢。有人聽見了，去告訴子產(chǎn)，說應該把這個鄉(xiāng)校封閉掉。子產(chǎn)說：“不用，他們說得對，我們就照他的辦；他們說得不對，我們就不辦，或者辦了的，就改掉。這對國家不是有好處么？”這就叫“子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)?！?。二、天下有道則庶人不議這是天下有道，則禮樂征伐自天子出，天子如果是有道明君，他就出得對，沒人有話說；如果他出得不對，就會有人說話，甚至老百姓都議論。這個題目有兩層意思，一層是天下有道則庶人不議，一層是天下無道則庶人也議。有道在前，無人議在后。無道在前，庶人議在后。這就叫“天下有道則庶人不議8PPT課件一、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校8PPT課件發(fā)蒙：指初識字的兒童讀書。我國傳統(tǒng)的蒙學讀物是“三”、“百”、“千”，即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。9PPT課件發(fā)蒙：指初識字的兒童讀書。我國傳統(tǒng)的蒙學讀物是“三”、“百”二、思路整理10PPT課件二、思路整理10PPT課件閱讀文章，理清層次

第一部分：第1節(jié)交代了開筆的時間。第二部分：2-25節(jié)受到了父親的鼓勵，激發(fā)了寫作的興趣。第三部分：26-42節(jié)在先生的指導下正式開筆。第四部分：43-44節(jié)概括了第一次開筆的情形。11PPT課件閱讀文章，理清層次第一部分：第1節(jié)交代了開筆的時間。11三、深入研讀12PPT課件三、深入研讀12PPT課件四、借古鑒今13PPT課件四、借古鑒今13PPT課件家庭教育：循循善誘14PPT課件家庭教育：循循善誘14PPT課件分角色朗讀課文6－16節(jié)，體會作者父母之間的情感變化，概括爹鼓勵作者寫作的過程。①我給爹倒茶的情景，能夠推知爹平時對我采取的是一種什么樣的教育？暗含了我對父親怎樣的情感？爹平時對我的教育是非常嚴厲的，所以我對爹更多的是敬畏，而不是親昵，比較怕爹。（嚴父）②媽媽的表現(xiàn)又說明了什么？媽沒有給我安慰，而是輕描淡寫地責備了我一句，讓我覺得自己真的是“誰也不喜歡我”。不溺愛（慈母？）15PPT課件分角色朗讀課文6－16節(jié)，體會作者父母之間的情感變化，概括爹爹怎樣一步步走入我的內(nèi)心，鼓勵我開筆作文？“是不是因為我不喜歡你？”

——爹知道我心里的委屈“我不喜歡你，就是不喜歡我的兒子。我不喜歡自己的兒子，卻喜歡隔壁人家一個不相關(guān)的女孩子，你想想有這道理嗎？”

——爹強調(diào)我是他的兒子，我有了些歸屬感“我到先生那兒了解了，除了不很會背書以外，對于一個剛發(fā)蒙的學生來說，都是最好的?！?/p>

——爹在背地里偷偷關(guān)心我，了解了我在學堂里的很多事，甚至是小事

16PPT課件爹怎樣一步步走入我的內(nèi)心，鼓勵我開筆作文？16PPT課件

在爹的鼓勵下，我第一次作出的文章是怎樣的？爹有什么樣的表現(xiàn)？說明了什么？“歪歪斜斜地寫了幾句”“他看時搖頭晃腦，也不對我講話，只喊媽：“你出來呦！你兒子會做文章了！”

爹非常喜歡我、愛我，我的一點點進步，爹都看在眼里，毫不掩飾他內(nèi)心的驕傲和對我的賞識。17PPT課件在爹的鼓勵下，我第一次作出的文章是怎樣的？爹有什么樣的表現(xiàn)學校教育：鼓勵尊重18PPT課件學校教育：鼓勵尊重18PPT課件1、先生讓作者一起和大學生作文說明了什么？說明爹在暑假里又與先生溝通交流了我的情況，進一步說明爹對我的關(guān)心與疼愛。2、對于先生的作文題目，作者分別提出了哪些新意？先生的反映如何？①我：如果照先生講的做好了，不也都是先生的意思么，自己一句也沒有做，怎算做文章？先生：點了點頭，又望了望大家，好像問：“他說得有道理么？”

19PPT課件1、先生讓作者一起和大學生作文說明了什么？19PPT課件②我：如果把兩個題目寫進一篇文章里也可以么？先生：可以，完全可以，這意思很新。③我：我還有一個怪想法。我覺得天下有道則庶人議，天下無道，則庶人不議。先生：先生突然變了臉，好像要哭，卻又點頭帶笑地說：“這意思好，…今天的作文，以聶紺弩的最好！”先生愿意傾聽孩子的心聲，對作者給予鼓勵，對個性給予尊重。20PPT課件②我：如果把兩個題目寫進一篇文章里也可以么？20PP聯(lián)系實際，借古鑒今21PPT課件聯(lián)系實際，借古鑒今21PPT課件讀后感聯(lián)系實際，談談感想22PPT課件讀后感聯(lián)系實際，談談感想22PPT課件設(shè)問和反問一、設(shè)問無疑而問,自問自答，以引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設(shè)問。設(shè)問也就是明知故問。二、反問反問句是疑問句，實際上說話者是在強調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。通常答案就在句子當中。23PPT課件設(shè)問和反問一、設(shè)問23PPT課件七十年前的開筆

聶紺弩

24PPT課件七十年前的開筆1PPT課件知人論世

聶紺弩（1903-1986）詩人、作家、編輯家、古典文學研究家，因在言論和詩詞中被加“現(xiàn)行反革命罪”服刑九年多后，于1976年獲釋。他是中國現(xiàn)代雜文史上繼魯迅、瞿秋白之后，在雜文創(chuàng)作上成績卓著、影響很大的戰(zhàn)斗雜文大家。先后任中國作家協(xié)會理事兼古典文學研究部副部長，人民文學出版社副總編輯兼古典部主任，中國文字改革委員會委員，光明日報社編委等職。25PPT課件知人論世聶紺弩（1903-1986）詩人、作家開筆禮0001..flv開筆禮，是中國傳統(tǒng)中對少兒開始識字習禮的一種啟蒙教育形式。在古代，學童會在“開筆禮”，即開學的第一天早早起床來到學堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，并教讀書、寫字，然后參拜孔子像，才可以入學讀書。這一儀式俗稱“破蒙”。古時，“開筆禮”是極為隆重的典禮，對每個讀書人來講有著重大的意義，被稱為人生四大禮之一。26PPT課件開筆禮0001..flv開筆禮，是中國傳統(tǒng)中對少兒開始識字習開筆課文里的開筆指什么？27PPT課件開筆課文里的開筆指什么？4PPT課件文章主要信息處理28PPT課件文章主要信息處理5PPT課件一、擷取要點29PPT課件一、擷取要點6PPT課件一、名詞解釋開筆發(fā)蒙做文章以下兩題任選一題1、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校2、天下有道則庶人不議要求：1、議論文

2、觀點鮮明，條理清楚二、作文小組合作三、對于這兩個作文題目作者的作文思路是怎樣的？30PPT課件一、名詞解釋開筆以下兩題任選一題二、作文小組合作三、對于這兩一、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校釋義：子產(chǎn)是鄭國的相，鄭國的什么地方有一個鄉(xiāng)校，這是一個公共場所，不管上不上課，常有人在那里議論國家大事，有時候把國家大事貶得不值一錢。有人聽見了，去告訴子產(chǎn)，說應該把這個鄉(xiāng)校封閉掉。子產(chǎn)說：“不用，他們說得對，我們就照他的辦；他們說得不對，我們就不辦，或者辦了的，就改掉。這對國家不是有好處么？”這就叫“子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)?！?。二、天下有道則庶人不議這是天下有道，則禮樂征伐自天子出，天子如果是有道明君，他就出得對，沒人有話說；如果他出得不對，就會有人說話，甚至老百姓都議論。這個題目有兩層意思，一層是天下有道則庶人不議，一層是天下無道則庶人也議。有道在前，無人議在后。無道在前，庶人議在后。這就叫“天下有道則庶人不議31PPT課件一、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校8PPT課件發(fā)蒙：指初識字的兒童讀書。我國傳統(tǒng)的蒙學讀物是“三”、“百”、“千”，即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。32PPT課件發(fā)蒙：指初識字的兒童讀書。我國傳統(tǒng)的蒙學讀物是“三”、“百”二、思路整理33PPT課件二、思路整理10PPT課件閱讀文章，理清層次

第一部分：第1節(jié)交代了開筆的時間。第二部分：2-25節(jié)受到了父親的鼓勵，激發(fā)了寫作的興趣。第三部分：26-42節(jié)在先生的指導下正式開筆。第四部分：43-44節(jié)概括了第一次開筆的情形。34PPT課件閱讀文章，理清層次第一部分：第1節(jié)交代了開筆的時間。11三、深入研讀35PPT課件三、深入研讀12PPT課件四、借古鑒今36PPT課件四、借古鑒今13PPT課件家庭教育：循循善誘37PPT課件家庭教育：循循善誘14PPT課件分角色朗讀課文6－16節(jié)，體會作者父母之間的情感變化，概括爹鼓勵作者寫作的過程。①我給爹倒茶的情景，能夠推知爹平時對我采取的是一種什么樣的教育？暗含了我對父親怎樣的情感？爹平時對我的教育是非常嚴厲的，所以我對爹更多的是敬畏，而不是親昵，比較怕爹。（嚴父）②媽媽的表現(xiàn)又說明了什么？媽沒有給我安慰，而是輕描淡寫地責備了我一句，讓我覺得自己真的是“誰也不喜歡我”。不溺愛（慈母？）38PPT課件分角色朗讀課文6－16節(jié)，體會作者父母之間的情感變化，概括爹爹怎樣一步步走入我的內(nèi)心，鼓勵我開筆作文？“是不是因為我不喜歡你？”

——爹知道我心里的委屈“我不喜歡你，就是不喜歡我的兒子。我不喜歡自己的兒子，卻喜歡隔壁人家一個不相關(guān)的女孩子，你想想有這道理嗎？”

——爹強調(diào)我是他的兒子，我有了些歸屬感“我到先生那兒了解了，除了不很會背書以外，對于一個剛發(fā)蒙的學生來說，都是最好的?！?/p>

——爹在背地里偷偷關(guān)心我，了解了我在學堂里的很多事，甚至是小事

39PPT課件爹怎樣一步步走入我的內(nèi)心，鼓勵我開筆作文？16PPT課件

在爹的鼓勵下，我第一次作出的文章是怎樣的？爹有什么樣的表現(xiàn)？說明了什么？“歪歪斜斜地寫了幾句”“他看時搖頭晃腦，也不對我講話，只喊媽：“你出來呦！你兒子會做文章了！”

爹非常喜歡我、愛我，我的一點點進步，爹都看在眼里，毫不掩飾他內(nèi)心的驕傲和對我的賞識。40PPT課件在爹的鼓勵下，我第一次作出的文章是怎樣的？爹有什么樣的表現(xiàn)學校教育：鼓勵尊重41PPT課件學校教育：鼓勵尊重18PPT課件1、先生讓作者一起和大學生作文說明了什么？說明爹在暑假里又與先生溝通交流了我的情況，進一步說明爹對我的關(guān)心與疼愛。2、對于先生的作文題