英語培訓總結(jié)

第117頁共117頁英語培訓總結(jié)英語培訓總結(jié)。本次小學英語老師培訓班的培訓內(nèi)容豐富，有英語文化、英語簡筆畫、小學英語課程標準、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學英語老師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，進步了自身的根本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了根底。下面我就談談本次小學英語培訓心得體會。一、觀看示范課，學習優(yōu)秀老師的教學經(jīng)歷在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀老師的教學經(jīng)歷，不斷進步自己的教育教學程度。示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們老師應具備良好的理論知識，擅長發(fā)現(xiàn)，擅長積累，擅長研究小學英語教學法，進步老師自身的教學程度和教學研究才能，不斷進步課堂教學效果，堅持寫好教學后記，在教學中反思，在總結(jié)中進步。二、英語根底知識和根本技能有了一個質(zhì)的飛躍作為英語一口標準的英語是非常重要的，所以這次根底知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語程度有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今根本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)缺乏，因地制宜。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中如今素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡老師活用教材、用活教材。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的理解，也學到了許多珍貴的經(jīng)歷，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進展加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入局部時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學到了很多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以開展個性，表達英語交際的特性，我通過letssing,letschant,letsact,letsplay,listenanddo等多種活動方式到達培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦考慮、動口表達來學會語言，充分調(diào)動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氣氛里同老師一起進入新知的探究學習過程，從而到達事半功倍的學習效果。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的時機，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們獲得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭才能?？傊?，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目的，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的任務型教學形式，開展學生的綜合語言才能，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，進步鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的才能。注重教學反思，寫好教學后記，重視學生反響意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到理論當中，為象山小學英語教育做一點微薄的奉獻?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選工作總結(jié)閱讀英語老師遠程培訓總結(jié)總結(jié)一：小學英語老師暑期遠程培訓總結(jié)我參加了今年的小學英語老師暑期遠程培訓。本次培訓有組織，有方案，有目的。對培訓對象進展了全方位的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習時機，認真觀看了每一節(jié)課，認真完成作業(yè)，通過學習，我收獲很大。本次學習內(nèi)容豐富，涉及新的英語課程標準的教學目的要求，教材分析^p、設計、評價等。袁昌寰、齊衛(wèi)權等專家精辟的分析^p和獨特的見解，讓我茅塞頓開，叫我受益匪淺。英語老師必須具備扎實的根本功。作為一個小學英語老師，必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。錄像課中的老師具備了扎實的根本功?！禷birthdaysurprise》這節(jié)錄像課，他注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學習巧學單詞，他用一段真實的情景展示了surprise這個單詞的含義。讓學生生動的認識了這個獨特的單詞。通過這次培訓學習，還使我明白了應該樹立活到老、學到老的意識，要不斷更新觀念，與時俱進。小學英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。要想學生學好英語，就要想方法組織有效的語言理論活動，激發(fā)學生學習的興趣?？鬃泳驮f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼裕蠋熞錆M熱情的和利用語調(diào)的抑揚頓挫來創(chuàng)造興趣，有效地開展課堂語言理論活動,就能大面積進步小學英語教學質(zhì)量。在課堂教學中,學生的學習興趣受到多種因素的影響。老師一定要抓住“興趣”展開教學,積極培養(yǎng)學生良好的情感，使教與學都到達事半功倍的效果?？偨Y(jié)二：小學英語老師遠程培訓總結(jié)2023年3月21日，我非常幸運地參加了2023年森工系統(tǒng)中小學老師遠程培訓活動，并參加了小學英語班這個既活潑又樂學的班集體，真實地體會到網(wǎng)絡知識的豐富性，享受著教育工作者知識共享的快樂，受益匪淺。一、網(wǎng)絡學習，業(yè)余生活的真諦對于熱愛網(wǎng)絡的我，每次坐在電腦前，都是漫無目的地____著鼠標，但參加網(wǎng)絡學習以后，另我棄以往的淺薄認識于腦后，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡學習適時地走入我的學習生活，我認真聆聽了各位教授的專題講座，并借鑒于他們的先進教學理念于教學之中，每每閱讀一篇他們成功的教學設計，都給予我莫大的啟發(fā)，網(wǎng)絡學習吸引了我，改變了我的業(yè)余生活，使我在網(wǎng)絡上有了規(guī)律性的學習，學習先進的教學理念、觀看優(yōu)秀教學視頻、聆聽精彩的專題講座，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學經(jīng)歷，在這個平臺上，通過知識的積累，充實自已、完善自已，真正認識到作為一名小學老師，積極、樂觀、向上的態(tài)度可以改變自已，并且影響著我的學生們。二、網(wǎng)絡學習，教學資的共享在網(wǎng)絡學習的知識平臺中，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學成果與大家共同分享，不僅展示自已的教學風格，同時能在大家的點評中不斷完善，無疑不是對自身教學的一個提升與創(chuàng)新。三、網(wǎng)絡學習，教學理念的轉(zhuǎn)變在學習時，觀看各位優(yōu)秀老師的教學視頻，另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結(jié)合是至關重要的，在所授年級英語教學中我適當運用多媒體，經(jīng)常給孩子播放標準英語發(fā)音的mp3，為他們營造真實的英語語境。在二年級下冊新授課i(don’t)wantto…的句型練習中，我利用肢體語言，引導學生運用actionwords相關知識，在穩(wěn)固舊知，學習新知之余，激發(fā)了學生學習與參與的興趣，更加有效地激活了課堂氣氛，調(diào)動了學生投身語言理論的積極性，做到了學生在英語課堂中做到學以致用的教學理念，本節(jié)課收到良好的教學效果。通過劉曉明教授主講的《老師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》一課的學習，反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子們在學習中也是同樣的，所以在調(diào)整自已的同時，我更加注重與孩子們的溝通交流，要建立良好的師生關系并不是急于求成的，這同時也是一門學問，是我在今后的學習與工作中需要改良的。在這個知識不斷更新的新時代，通過網(wǎng)絡學習這個平臺，拓寬了我的教學視野，教與學是具有廣闊的創(chuàng)新空間，需要我在今后的教學工作中不斷探究與積累，以積極、悠然的態(tài)度去享受學習、生活、工作的快樂。總結(jié)三：小學英語老師遠程培訓總結(jié)小學英語老師遠程培訓學習心得體會自參加了這次的小學英語老師遠程培訓以來，我非常珍惜這次的學習時機，通過學習，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。本次學習內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟才能自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農(nóng)村老師，條件艱辛，環(huán)境不如城市，學生素質(zhì)也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，進步學生素質(zhì)。同時也進步自己。通過這次遠程教育培訓，我深化地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，老師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的才能為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的缺乏之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言交流有了更進一步的認識；同時對教具的展示我也在課堂上進展了施行，其效果比想象中還要好；在設計課堂上也有了一定的進步。通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈敏了，對自己的教學也有了新的目的和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講務實效性，不能活動多多而沒有本質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外老師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷進步，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)歷來作保證。在教學根本功新修煉這一局部的學習上，目前最讓我受益的是“教具展示根本功根本功”這一局部。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應用。看似被打入“冷宮”的黑白板教學，其實有著很大的用途，在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果！第二：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進展教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、詳細化，增強學生對教學內(nèi)容的感知，使學生在直接經(jīng)歷根底上學懂書本知識，重要的是可以進步學生的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。其三：ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學時更應該想一些新的點子和把戲來進展教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精巧的課件可以吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為詳細，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境，進步課堂效率?？傊?，通過這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學到的知識。教學不是一成不變的，老師要不斷的考慮，不斷地尋求新的適應新一代學生的教學方法，與時俱進。讓自己的教學程度更上一個新臺階！總結(jié)四：初中英語遠程培訓學____結(jié)參加了中小學老師遠程培訓，如今談談我的幾點學習感受：一、重新認識自己通過學習使我的思想、觀念有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位初中英語老師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是一線老師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學____同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上老師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學____同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，老師從“知識的權威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。老師的這種角色的特征是：〔1〕學生在自主觀察、實驗或討論時，老師要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習?！?〕給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氣氛，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的撫慰與鼓舞，使學生的思維更加活潑，探究的熱情更加高漲。〔3〕注意培養(yǎng)學生的自律才能，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神?！?〕老師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生考慮，老師應陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。二、對英語課堂教學也有了一個新的認識課堂教學強調(diào)從問題入手英語課以語言對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語才能，這個就是知識點。我通過認真學習《英語新課標》之后，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來到達交流的目的，以此為最終目的。對于老師課堂教學常規(guī)藝術，感受最深的是謝教授在談到教學節(jié)奏的調(diào)控藝術時的提綱挈領波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。老師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習慣。初中老師教學中要教記憶單詞的方法，使每個學生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。2、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。到了中學，有的學生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時老師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言理論的時機，語言才能得到快速進步。3、課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。英語老師應有意識地培養(yǎng)學生課前預習，找出問題；課內(nèi)認真聽課和做筆記，積極考慮，討論問題；課后整理筆記，及時復習，穩(wěn)固進步的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的才能，過度依賴老師。培養(yǎng)他們預習、記筆記、整理的才能可以促使他們學得更積極、更有效。4、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進展交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生宏大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的目光看孩子。還要注意向?qū)W生學習，師生共同成長?？偨Y(jié)五：高中英語遠程培訓心得總結(jié)這次培訓，聆聽專家之言，心中頗多感受。首先，參加此次遠程網(wǎng)絡培訓收獲最大的是教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生開展為本的教育理念，重新認識高中英語課程的目的和定位。老師要樹立新的學生觀。從這個意義上說，我們老師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關系。過去，我們老師把自己作為中心，要學生圍著自己轉(zhuǎn)。老師是知識的傳授者，而學生只是被動的承受者，甚至把學生當作記錄老師講授內(nèi)容的錄音機。而素質(zhì)教育的精神那么要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感、個性，需要和開展的愿望。其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設計有了進一步的認識。傳統(tǒng)的語法教學是以教語法而教語法，老師講得累，學生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學生語法知識，更要培養(yǎng)他們運用語法知識的才能。注重學生語言才能的培養(yǎng)。老師應該淡化單獨進展語法教學的思想，應該將語法教學融入到英語的四項根本才能的培養(yǎng)當中去，即融入到聽說讀寫當中去。我認為英語語法課的課堂設計大體可以分成以下四個方面進展：導入，呈現(xiàn)，操練和評價。結(jié)合所學的知識，引入新內(nèi)容。激活學生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實的語境中，可以是老師呈現(xiàn)，也可以是學生呈現(xiàn)，讓學生親身去體驗。學生在運用中自然地學會了這個語法現(xiàn)象。真正的將語法運用到交際中去。從而到達學以致用的效果，這一點是非常重要的。再次，老師應保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當今英語教學主要任務之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的才能。要到達這些任務，首先，老師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃重的興趣，“解決情感問題有助于進步語言學習效果?？傊?，這次培訓對我們一線老師來說是非常實用的，通過這次培訓學到不少了東西，對我們以后的教學工作有很好的指導作用。領雁工程英語培訓總結(jié)轉(zhuǎn)眼間兩個月的“領雁工程”市級英語學科骨干培訓班的生活即將過去，這是一個充實而繁忙的過程，也是一個充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，更是一次思想洗禮的歷程。從走出師范的大門到如今，我已任教英語19年，經(jīng)歷的培訓也不少，但這次在溫州老師教育院和溫二中經(jīng)歷的“領雁工程”培訓，給我留下了深化的印象。雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺是幸福而又充實的，仿佛又回到了學生時代。本次培訓由溫州老師教育院承辦，從10月18日開場至12月18日完畢，共有來自各縣區(qū)農(nóng)村一線的54位學員參訓。培訓內(nèi)容分為兩大局部，一局部是三周的集中培訓，承受專家的理論指導；另一局部是中間一個多月的分組參加學校理論培訓。整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，受益良多。一、專家引領，思想的洗禮。理論培訓局部共有26位專家學者，其中特級老師6人，副教授5人，其他根本也都是市名師。他們的專業(yè)精神和專業(yè)修養(yǎng)都是非常令人欽佩的。1、成長之路，困難而幸福。多位專家談到了他們的成長歷程，他們的經(jīng)歷讓我真正明白了：任何鮮花、掌聲的背后都是汗水和淚水的交織。我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時候，忘卻了他們背后的艱辛與執(zhí)著。班主任陳丹萍老師，早年參加工作就開場享受著教研員、專家一次次“溫順的折磨”，她自己也不斷給自己施壓，經(jīng)歷了一次次磨課、賽課，從區(qū)教壇新秀市教壇新秀，再到溫州老師教育院。其中的艱辛和樂趣同在。我當用她的一句話勉勵自己：命運一直藏匿在我們的思想里，信念是一種無堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時，你必定能成功。2、專業(yè)精神，發(fā)人深思。當代教育言論中，“促進老師專業(yè)成長”這句話出現(xiàn)的頻率是相當?shù)母撸@正說明了老師專業(yè)才能存在的缺憾。在見識了市里的一批專家學者的風采，我由衷地為他們的專業(yè)精神所傾倒。金浪，溫州老師教育院教研員，年近五旬。但是她講座時的激情洋溢，工作的一絲不茍，研究的深化細致，讓我們贊嘆不已。在她的上班時間當中，根本上是沒有多少時間坐在辦公室的，不是在學校聽課，就是組織多種多樣的教研活動；她在給我們作老師成長之我見《細節(jié)造就成功》-談學生自主學習才能講座時，讓我們感受到她的激情和做研究工作的創(chuàng)新精神。我想：一個老師，到了這個程度，還需要天天提“促進老師專業(yè)成長”嗎？3、理念提升，知識更新。溫州作為浙江省經(jīng)濟興旺地區(qū)，他們的教育理念也是走在前沿的。從教育信仰于理論有感而發(fā)、有效課研究堂、練習與試卷的設計和命題討論到老師職業(yè)壓力與心理保健、老師職業(yè)生涯規(guī)劃……一堂堂浸透著教育智慧的講座帶給我們豐富的而系統(tǒng)的知識，提升了教育教學理念，更新了英語教學專業(yè)知識。其中，溫州二中吳莎莎關于goforit!教材使用的幾點體會讓我們深深體會了老師勤于閱讀、勤于交流的重要性；溫八中吳月凡老師的《搭一座心橋》也給了我很大的啟示。吳老師的相片人生用心良苦呀，這里面包含著老師多少的艱辛和心血。設想假設干年后孩子長大了，當他們翻開這一頁頁時是多么的令人感動，一切仿佛就在昨天。一場場精彩的講座，一個個精辟的報告，讓我有醍醐灌頂之感。理論，讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己；理論，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進，更讓我的心靈得到了洗禮。二、理論體驗，無限的精彩這次培訓對象都是在職老師，在我們的身上有需要放棄的，也有需要重建的，但更需要的是進步和整合。因此培訓工作要扎深根，這個根，一是課堂深處，二是老師心靈深處。扎根課堂就是貼近課堂教學的實際，用理念灌注課堂；扎根老師心靈，就是激活老師的內(nèi)在需求，使老師積極主動地參加理論鍛煉。這次培訓理論階段，我們分成了9個理論小組，每小組4-9人，施行“導師制度”，即每小組在相關的理論基地學校裝備了一名理論導師?！皩熤啤笨芍^是雙管齊下，既保證了對學員理論上的指導，也保證了理論環(huán)節(jié)的無限精彩。我們的理論基地溫州二中海壇校區(qū)文化底蘊深沉，師資力量雄厚，教學質(zhì)量過硬，是溫州市的“輕負高質(zhì)”示范校。走進校園，環(huán)境整潔樸實，處處浸透著濃重而獨特的文化氣息；校園面積不大，卻得到了充分的利用，魅力一覽無遺。在溫州二中海壇校區(qū)理論的幾個星期，也是我從教這么多年來，集中聽課、交流、反思最多的一個階段。學校指派了3名指導老師，全部具有中學高級職稱，其中吳莎莎是省名師，曾獲全國園丁獎。我的理論導師孫如媛老師省級名師，英語組組長，孫老師的思路縝密，課堂主線明晰，語氣親切自然，非常注重與學生的交流和對學生的糾錯，提問自然且有針對性，還注重對學生課外的閱讀，堅持讓學生寫作練習從不連續(xù)，學生的主體性得到充分的表達，其風格自成一派。從老師身上我們看到什么才叫大師風范，感覺與自己的差距非常地大，無論平時上什么形式的課，老師都經(jīng)過了精心的設計?！皞湔n一定要認真，上課一定要積極，課堂一定要有教學的主線”是孫老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，孫老師說自己每節(jié)課都是精心準備，非常認真考慮過的。平時工作繁忙還經(jīng)常到外地開課，親切和藹，見解獨到，除了認真為我們上示范課外，還經(jīng)常和我們一起討論教學中的困惑，解答教學中的疑難，分析^p學生學習中存在的問題等等，在教學之路上指引我們前進的方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！我非常珍惜此次的學習時機，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從導師身上，我學到了名師對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，對學生諄諄教誨的不悔。我不僅屢次認真參加指導老師和學員的聽課，評課活動，還精心設計并執(zhí)教了unit7period1，得到了指導老師全力的指導和組員的幫助。在這個過程中，我仿佛有回到了剛畢業(yè)時那種執(zhí)著磨課的時刻，一次次的修改，一次次的討論交流讓我獲益匪淺，印象深化。在溫二中理論階段，還觀摩了他們學校的“播送體操入隊儀式比賽”、“運動會開閉幕式”等系列活動、學校特色工程“羽毛球”訓練開展情況，感受了該校扎扎實實的辦學風格，體會了該校領導老師一絲不茍的工作作風，非常感謝二中的熱情接待，也見識了他們緊張繁忙的工作氣氛。三、同伴交流，快樂的商討。本次培訓，會聚了溫州市各縣區(qū)農(nóng)村中學的骨干老師，每位培訓老師都有豐富的教學經(jīng)歷，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的互相交流提供了很好的一個交流平臺。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員進步自己教學業(yè)務程度的一條捷徑。在培訓過程中，我積極與其他學員之間的交流，并在交流過程中，理解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的互相促進，共同進步。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農(nóng)村英語教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的答復也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。四、反思提升，成長的動力。本次培訓除了聽專家講座、名師開課、名家點評、小組磨課，還有教研組活動設計，診斷課和進步課教學設計等任務驅(qū)動型作業(yè)，在這些活動中，讓我不斷地反思比擬自己以及地域之間的差異性，希望從中能更好地尋找差距，更好地成長。1、教育的開展需要老師老師強烈的事業(yè)心和責任心，這是由老師工作的特殊性決定的。在培訓的兩個月中，我們走了6所學校，各校都能深深感受到老師那繁忙的工作狀態(tài)，他們到校之后根本上就沒有多少空閑的時間，批作業(yè)、寫教案、反思課堂教學、討論學生教育……而在小組評課上課當中，我們的組員也表達了更多的專業(yè)精神和專業(yè)才能，這些反差的出現(xiàn)，我想內(nèi)在的原因是事業(yè)心和責任心！2、平時工作要認真觀察，及時反思，要擅長從工作細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。我們老師平時總說寫論文、搞課題難，腦子里空空如也，其實那些名師跟我們普通老師差不多，只不過他多了一雙擅長觀察的眼睛、一個擅長總結(jié)反思的大腦，還有一點他們做得非常好，那就是他們反思很及時，很注意趁熱打鐵。3、要多看書、多找資料、多學習。其實特級老師、名師都是從普通老師成長起來的。他們與我們一般老師很大的不同點就是喜歡看書〔包括教育類和非教育類的書〕。4、磨課是老師成長的必經(jīng)之路。到溫州聽到最多的是“磨課”二字，從溫海濱老師承受教研員幾十次“溫順的折磨”再到浙派名師一絲不茍的上課，從各區(qū)縣教研員大談磨課經(jīng)到我們理論學員一次次磨課的經(jīng)歷，讓我們深化體會到“磨課“其實是促進老師專業(yè)成長最好的途徑，這不僅僅是上好一堂精彩課，更是老師全方位進步自己的素質(zhì)的平臺。充實繁忙的時間往往會過得很快，兩個月的時間已近尾聲。帶著幾分留戀，幾分回味，兩個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與考慮是永久的，通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的進步自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。幾分收獲，我反思著自己的差距和缺乏。此次培訓并不是學習的終結(jié)，而是今后不斷學習進步的開場。最后還要感謝“領雁工程”組織者精心的組織，感謝學校領導老師的支持，感謝孩子們的掛念，是你們讓我有了這次學習的時機并一直支持我完本錢次培訓，我一定會以更認真的態(tài)度投入到以后的工作當中。小學英語老師培訓心得總結(jié)這次，我參加了由英國總領事館文化教育處結(jié)合溫州大學外國語學院組織的溫州地區(qū)小學英語老師培訓。培訓地點是溫州市茶山高教園區(qū)溫州大學北校區(qū)外語樓，培訓時間從3月17日到3月18日，前后為期2天?；叵雰商斓膶W習，讓我們收獲了不少相關教學知識、新的思維方法，尤其是英語聽力、口語得到了進步。我們認識了兩位外教，他們都來自英國：一位是女士，叫christinedefty,幽默幽默，特能講，她是一位資深的教育博士，而且她那胖胖的身材更顯得她像一位重量級人物，她假如去哪個學校轉(zhuǎn)一圈，一定特受學生歡送；另一位叫keitho’hare，高大帥氣的先生，同樣的幽默幽默，是一位英語教學專家。兩天的培訓，他們倆就給我們培訓了兩天，而且是分開a,b兩個小組同時進展，期間他們一直沒有休息，也真難為他們了。在這次英語老師培訓中，我們初步接觸并學習了usingdiscoverymethodforgrammarteachingatprimaryschool(發(fā)現(xiàn)法語法教學)、usingstoriestointroduceandpracticelanguageatprimaryschool(通過講故事學習英語)、teachingtechniques(教育技巧)、classroomactivities(課堂活動)以及teachingpronunciationatprimaryschool(小學語音教學)等內(nèi)容，我也更加深化得體會到了這些技巧和方法在英語教學、學習中的重要性，其中我印象最深化的是發(fā)現(xiàn)法語法教學在小學英語教學中的運用。語法對于英語學習的重要性是眾所周知的。雖然小學英語教學的側(cè)重點在于詞匯和語句的掌握和運用上，弱化了英語語法在小學英語課堂上的教學?？捎⒄Z老師不得不面對的是在小學高段的英語教學中語法的教學事實上是無法防止的，而且教學語法相對而言又是比擬令小學老師們棘手的。如何使學生在學習英語語法時變被動為主動，又防止枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)法語法教學是一種比擬不錯的教學方法。例如，在教學like+verb+ing語法時可通過以下方式來教學：1、先提供應學生一段范文。要求學生認真閱讀，并摘錄出like后面的單詞。〔takingphotos、cooking、growingflowers、makingclothes〕2、aretheyverbsornouns?〔老師讓學生歸類上面這次單詞是動詞或者是名詞?！?、whatarethelast3lettersoftheverbs?〔然后讓學生說出這些動詞最后的三個字母是什么?！场瞚ng〕4、pletethesesentences.(讓學生做類似語法的題目，穩(wěn)固知識點。)ilike________rice.ilike________tv.ilike________football.這樣，通過以上方法教學語法使學生成為獨立自主的學習者，語法點的掌握效果比傳統(tǒng)的被動式承受好的多。我想，發(fā)現(xiàn)法語法教學值得小學英語老師特別是高段的老師在平時課堂教學中開展。英語培訓學校年終總結(jié)英語培訓學校年終總結(jié)范文1xxx藝術學校成立于202_年,經(jīng)過了幾年的時間我校在市、區(qū)教育局的領導下逐步開展壯大變成一所正規(guī)化的藝術類培訓學校。學校現(xiàn)有學員300多人，開設專6個學校特色專業(yè)，擁有老師15人，專業(yè)老師10人以上，畢業(yè)學員考入全國、省、市級藝術類專業(yè)學校以及我市藝術類招考的重點高中。當今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，領導者決策的挑戰(zhàn)，老師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂形式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn)，這是一場教育改革。教育改革首先要求領導努力進步管理才能，其次要求老師學會自我管理，加強教育專業(yè)化，進步“務實、求真、求新”的教學研究才能。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學標準常規(guī)管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究。由于對外整體環(huán)境的影響，社會不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創(chuàng)設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資制定實在有效的操作方法。每周一舉行老師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目的、有方案、有步驟、有落實、有總結(jié)、有督查的開展，獲得一定成效。學?？梢苑€(wěn)步的開展總結(jié)如下：一、準確把握課改理念，創(chuàng)設時機，聚焦課堂熱點1、理念更新老師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，老師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進展自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，開展為互相表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識?？傊瑢W校改革的中心課題——課堂改革。2、聚焦課堂以學習為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為根底展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂形式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系。課堂上學生開放身心，“傾聽”別人聲音，覺察別人的考慮和感悟的細微差異，構(gòu)筑仔細地回應別人投射過來話語，這樣的課堂可以作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。老師亦應以傾聽者的身份出現(xiàn)。3、科學評價課堂教學改變過去以目的來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現(xiàn)目的。最后用考察來量化做出評價，以學習的個性與共性為根底的“目的——成就——評價”的形式，構(gòu)建成為“主題——探究——表達”的形式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的才能，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個性。老師必須改變以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系培訓機構(gòu)年度工作總結(jié)培訓機構(gòu)年度工作總結(jié)。二、完善制度建立，強化三類課程管理，凸現(xiàn)學校科學教育辦學特色1、簡化教學管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質(zhì)量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)視者，在他們管理下，各老師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動，組織老師間互相聽課、評課。在他們管理下，各級領導深化年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大進步教學管理的效率。2、建立完善“家長委員會”監(jiān)視機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況，家委會進展有效的監(jiān)視，及時反響，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就進步學生學習效率方面分期分批進展講座，使廣闊家長能積極配合學校做好二期課改工作。3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課老師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內(nèi)容，又深化第一線共同參與研究、探究，收效甚大。充分調(diào)動了老師、學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和科學探究才能。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了詳細的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡，加強過程監(jiān)控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質(zhì)量。學校堅持全面的教育觀，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學”的教學理念，形成“實在、打破、深化”的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新，加強青年老師的培養(yǎng)，是促進教研組開展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能催促老師特別是青年老師業(yè)務文化學習和進展課堂教學的研究，有助于進步青年老師的業(yè)務程度。如何有效地應用現(xiàn)代教育技術，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我校如今進展教學形式改革的打破口。三、找準切入點，有針對性地開展工作。把握學校重點工作，把教學質(zhì)量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深化學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實干、務實工作、團結(jié)奮進作為學校第一要務。四、老師隊伍精干，凝聚力強。1、有一支師德高尚，業(yè)務精良的老師隊伍是學校持續(xù)開展的根本保障，我校始終把加強老師隊伍建立，進步老師教育教學才能為工作的重點之一。2、“關愛學員，讓每一個學員都得到成功;善待老師，讓每一位老師都獲得開展”是學校的辦學宗旨，因此，建立培養(yǎng)一支師德高尚、程度過硬、學員滿意的高素質(zhì)老師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶著下、以學校自培為主的培訓方案。全體老師一起積極探究、求真、開展，大力推進教學內(nèi)容改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，扎實穩(wěn)妥地推進優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅實的根底培訓機構(gòu)年度工作總結(jié)工作總結(jié)。在濃重的教學氣氛中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和責任感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關心著每一個學員的成長學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師!五、學校明確辦學目的，依法治校1、為使學校管理走向制度化、標準化、科學化，一年來，學校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學氣氛。2、學校以“面向市場，依法治?！睘橹笇枷耄鞔_辦學目的為：“辦特點，創(chuàng)品牌”學校施行校董事會領導下的校長負責制，進一步加強了學校班子成員的思想建議和作風建立，進一步完善了領導崗位責任制和責任追究制度，繼續(xù)施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、開展意識和創(chuàng)新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學校領導可以以身作那么，大膽開拓，民主管理，不斷創(chuàng)新，做了大量工作，獲得了可喜成績。開學至今，學校未發(fā)生任何平安責任事故和師生違法犯罪現(xiàn)象。各部門的各項工作都可以想在前面，走在前面，干在前面，深受全體教職員工好評。六、辦學個性鮮明，教育效果顯著1、民辦學?！耙再|(zhì)量求生存，以特色求開展”。因此，必須以特色教學為窗口，擴大學校的社會影響。以個別化教學作為我校辦學的一大特色，并獲得了社會的認可，如今已在全校范展開培訓機構(gòu)年度工作總結(jié)培訓機構(gòu)年度工作總結(jié)。老師們在教學教育過程中結(jié)合課例，聯(lián)絡理論，對新課程的進展學習、對新觀念進展浸透、對新方法的進展運用。七、活動豐富多彩，開發(fā)學生潛能1、學校通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學員的潛能、開展個性特長，促進學校教育質(zhì)量的全面進步。運用專題講座、報告會等形式，深化進展法制教育和行規(guī)教育;運用學科活動、組織學員自我宣傳、自我教育，為特長學員提供鍛煉的時機，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，表達成功的喜悅。2、學校還建立了學員聯(lián)絡卡，與學員定期溝通聯(lián)絡，對學員進展跟蹤訪問。實現(xiàn)了學校教育、社會教育的統(tǒng)一，營造了一種大教育環(huán)境培訓機構(gòu)年度工作總結(jié)工作總結(jié)。八、存在問題我校在教研上個別老老師還跟不上;在學校管理上，還存在破綻。在培養(yǎng)和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段等等，當然可能還有其他的缺乏，我們將認真考慮量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在下學年的工作方案中，重點對以上問題進展解決，爭取使學校的整體程度再升一個臺階!英語培訓學校年終總結(jié)范文2光陰荏苒，驀然回首間來到英語已經(jīng)近一年了。一年來經(jīng)歷了許多、體驗了許多、感悟了許多也收獲了許多，可以毫不夸大的說，這一年來的心路歷程是我從事英語培訓教學這許多年來所未曾經(jīng)歷過的，別有一番酸甜苦辣滋味在心頭，回首這段心路，總結(jié)得失成敗，可以讓我更好的執(zhí)著前行。來到英語的緣起，我想還是與A有關，因為我與她的相熟相識還是在B。只是那時我是面試官，她來應聘，我執(zhí)掌著她的生殺大權?；叵肫饋碛∠筮€是很明晰和深化，講臺上她的拘束、謙恭和臺下我的坦然、沉著仿佛鏡頭一樣定格，揮之不去。及至后來，收到A君的短信，說她己就職于此，我的心也呼的也動了一下。我理解A，更仰慕英語，我想她做到的，我終究也可以做到。懷揣著那一份自信，我來英語應聘了，應聘過程如今回想起來頗有些意外和一波三折，我明晰的記得是在3月15號面試上英語,途經(jīng)三輪，第一輪就是與傳說中的校長直接面對面，多少還是有一些緊張和忐忑。然而中午并沒有在規(guī)定的時間通知二面，于是有些絕望，我只是以為沒過，有些悻悻然的分開了，但之后卻有些意外的收到了被錄用的信息，心情一時間不由大好。終于躋身于愛慕已久的英語，成為其中一員，以為可以大展身手了，但現(xiàn)實終與理想有些間隔。我開場備新概念2冊，開場被批課，自己雖然有些許經(jīng)歷，但還是沒沉下來，多少有一點點的適應吧。發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要修補和完善的地方，漸漸積累中。于是從新開場，放下自己的過往，從一名新人和以小學生的心態(tài)做起，看了很多的英語相關書,終于感覺有了些許進展。在此期間，在每個星期的批課中，在做demo中,發(fā)現(xiàn)A君的程度已然超過自己，于是開場不斷反省，我想這就是環(huán)境的原因吧，畢竟早來英語一天也是老人了，多一天這里的環(huán)境熏陶和歷練，也就多了一份成熟。終于批課期完畢后正式開場上課了，仍然看了很多書，不斷的磨礪自己的心態(tài)，充實自己的知識和經(jīng)歷，我感覺到在英語這樣一個好的環(huán)境里，我一直在進步。到了年終，A君拿了新老師的**，為她快樂和慶賀，也發(fā)現(xiàn)仍然自己與她有些許間隔。也許好多事的成敗得失可以歸結(jié)于主觀與客觀，但我始終認為主觀能動性是第一位的，一樣起點上出發(fā)的，卻往往會在路途中拉開間隔，但只要我們敢于奮起直追，不甘落后，終究會有對得起自己努力和付出的成績單。面試的時候我曾經(jīng)說過英語是英語培訓學校的終點，也許更是我個人職業(yè)生涯的終點和歸宿，過去是，如今是，將來也是，一直都是!既然我已經(jīng)選擇并幸運的成為英語的一員，我想我應當做的就是放下自己的昨天，適應這里的今天，迎來自己嶄新的明天!于是，我想給自己一些更多的壓力與挑戰(zhàn)，比方非常希望能執(zhí)教新概念3冊，在壓力中進步，在壓力中面對，我想我可以做到的，我始終相信自己，相信伙伴，更相信英語!美妙的202_年就要過去了，無論是開心的還是不開心的，終究會過去，而充滿希冀與夢想的202_馬上就要向我走來，在新一年里，我會更加努力的進步自己，我能!我行!也希望您的鞭策與鼓勵始終與我同行!再次感恩英語給我?guī)淼囊磺?英語培訓學校年終總結(jié)范文3202_年我校在德州市教育局有關領導的親切關心和指導下，在全校師生的共同努力下，嚴格遵守了國家的各種法律，認真貫徹黨和國家的各項政策，不斷創(chuàng)新管理機制，加強教育教學的研究，深化教學改革，加強平安衛(wèi)生管理工作，不斷推進素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中作出了我們應該做的工作。對照工作方案，現(xiàn)將202_年的工作匯報如下：。一、突出特色教育，提升品牌影響力202_年作為我校特色教育深度開展和改革的年度，我校努力與國際英語教育接軌，創(chuàng)新合適我市英語教育的特色教育，提升我校品牌教育影響力。針對我校的實際情況，我們主要做了以下工作：1．認真學習，深化改革，與時俱進結(jié)合202_年我校工作方案，根據(jù)上年度我校制定的學校培育和經(jīng)營品牌教育的經(jīng)營方案。本年度工作主要以教育改革，思路創(chuàng)新為主。積極參與全國社會各界組織的教育研討會，教育理念座談會，各種先進教育理念，教學方法的培訓學習課程等，并與上海惟樂教育，北京瑞金教育等多家全國知名教育機構(gòu)達成合作伙伴關系，共同推進全國英語教育的開展。2．創(chuàng)新教學方法及教育理念，形成特色教育“以特色教育為重心，打造行業(yè)品牌”是我校經(jīng)營方針之一。學校自創(chuàng)辦以來，一直非常重視校園特色的特色教育。每月以教研中心為指導開展全校性的特色教育研討會及討論座談會。著力打造具有地域特色及學校自身特色的教育理念及教學方法。經(jīng)過一年的不斷學習，總結(jié)，創(chuàng)新，我校自創(chuàng)出我校特有的“階梯化小步驟教學系統(tǒng)”、“256教學系統(tǒng)”等教育方式。3．發(fā)揚素質(zhì)教育精神，提升全面教育品質(zhì)學校專門成立了英翔俱樂部，本俱樂部主旨就是培養(yǎng)學員綜合素質(zhì)，鍛煉學員綜合才能。通過舉辦各種拓展訓練活動，演藝比賽等活動，從多方面提升學員綜合素質(zhì)，形成我校特色素質(zhì)教育體制及校園文化。二、緊抓平安防衛(wèi)工作，創(chuàng)立平安校園1．加強責任人制度，確保全方位管理，落實平安防衛(wèi)措施，確保校區(qū)平安工作。學校是人口密集的地方，尤其是小學生是社會平安弱勢群體，本年度全國各地突發(fā)多起小學生受害事件。為此我校積極防范，從細節(jié)出發(fā)，減少各種事故的隱患，杜絕事故的發(fā)生。結(jié)合我校實際情況，針對平安防衛(wèi)工作，主要有以下幾方面：⑴加強校區(qū)入口檢查，對來訪人員進展登記入冊；⑵對各校區(qū)裝備了安保人員，安裝監(jiān)控設備，做到平安防衛(wèi)工作的全面管理監(jiān)視；⑶加強各校區(qū)校舍平安設備檢查檢修，設備不全及時補充；⑷加強平安防衛(wèi)工作精神的學習及平安防衛(wèi)知識的培訓；各校區(qū)各項工作都做到自檢自查，自我修正。以實現(xiàn)科學預防，遏制突發(fā)事件的爆發(fā)，實在維護師生生命平安和學校正常秩序。到目前為止，我校未發(fā)現(xiàn)一例平安事故。三、探究辦學規(guī)律，效勞教育教學1．為英語教育研究提供優(yōu)質(zhì)效勞結(jié)合自身辦學體制，我們的管理工作以優(yōu)質(zhì)效勞重點，在效勞中來表達正確的辦學思想，在效勞中表達先進的辦學理念。詳細做到“兩個統(tǒng)一，兩個超前，兩個及時。即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動；超前考慮，超前準備；及時反思，及時調(diào)整。2．緊抓細化教育，提升教育實力學生的學習需要有一個科學的系統(tǒng)及方法，需要學校教育與學習對象的完美結(jié)合。202_年我們繼續(xù)上年度工作，結(jié)合本年度工作目的及方案，針對不同年齡學員進展調(diào)研，研究，分析^p。針對這些細節(jié)工作，202_年我們積極引進外援，聘請講師講解有關細化教育理念，整體教育理論，空間式教育法那么等知識，并利用外來優(yōu)秀資，制定了《班級管理制度》、《教學細節(jié)工作規(guī)定》以及其它各項涉及教育細節(jié)工作的要求、規(guī)定和制度。從細節(jié)，帶整體，促進我校整體的教育實力的提升。我們的成長離不開教育局領導的直接關心和支持，離不開有關領導的積極配合，離不開兄弟學校對我們的關心和幫助，離不開學校全體師生員工的努力。在新的一年里我們將一如既往地探究新體制下辦學的規(guī)律，使英翔劍橋外語培訓學校在以后工作中到達一個更高要求，爭取為德州市英語教育奉獻自己的力量。英語骨干老師培訓總結(jié)總結(jié)一：英語骨干老師培訓總結(jié)黑龍江省第十二期英語骨干老師培訓班自2023年1月3日開課，于2月2日圓滿完畢，歷時31天。學員由鶴崗、伊春、綏化和大興安嶺行署等4個市〔地〕教育局選拔推薦，共有128名初、高中一線英語老師參加了培訓。這期培訓班是在十七大精神指引下，在省教育廳領導的重視下，經(jīng)省教育國際交流中心領導和培訓工程領導小組的精心安排、熱情效勞、嚴格管理，在中美雙方工作人員親密配合和不懈努力下，歷經(jīng)四周，圓滿的完畢了?，F(xiàn)將培訓工作的根本情況總結(jié)如下：一、在新的起點上對培訓工作認識有新進步省教育國際交流中心承當?shù)奈沂≈行W英語骨干老師的培訓工作已經(jīng)舉辦了12期，這是我省教育改革、進步師資教育程度和教學才能的系統(tǒng)工程。這期培訓是在全省上下深化貫徹落實十七大精神的熱潮中開班的。因此，我中心孫成坤主任在開班典禮儀式上重點講了這期培訓班一定在貫徹落實十七大精神上下功夫，把“優(yōu)先開展教育，建立人力資強國”、“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要根底”作為學員加深對培訓工作重要意義的認識和促進學習的動力。正是由于學員認識的深化，使全體學員和工作人員在培訓過程中始終保持旺盛的學習精力，勤奮的學習態(tài)度，和諧的學習氣氛，使培訓工作成績突出，收獲很大。全體學員百分之百出勤，創(chuàng)下了歷史之最，受到了北美老師的高度贊揚。二、組織管理工作有新加強我中心在歷次培訓工作中特別注意總結(jié)組織管理工作的經(jīng)歷教訓，發(fā)揚正確的，改正缺乏的。我們深化認識到，加強組織管理是保障培訓工作順利進展，進步學員學習質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。因此這期培訓班我們在組織管理工作方面又作了新的嘗試。一是組織培訓工作領導班子，中心主任與班子成員共同規(guī)劃培訓工作，制定培訓學習、管理與生活方案和要求。同時，指派培訓科趙敏毅同志全權負責培訓工作。二是下設學習、行政管理組和生活管理組，各司其職，認真負責，加強管理。三是抽調(diào)思想程度高，業(yè)務才能強的基層老師為培訓工程助理。這期我們從大慶市借調(diào)張亞民、曾紅兩位老師作培訓工程助理，這兩位都是曾參加過培訓的老學員，當過學員班長，既是培訓學員中的骨干，也是所在學習的業(yè)務尖子，有一定管理經(jīng)歷和組織才能。事實證明這兩位老師在這期培訓中發(fā)揮了重要作用，學員反映很好，外教也很滿意。四是堅持“以人為本”，施行人性化管理收到良好效果。學員來自四面八方，素不相識，但我們的目的是一致的，在培訓過程中一定要表達團結(jié)和諧，互助友愛的精神，這樣的管理才能凝聚人心，鼓舞學習。培訓管理組的工作人員處處體貼、時時關心學員的學習和生活，為學員創(chuàng)造了良好寬松的學習環(huán)境。學員們經(jīng)常感動得流下了熱淚，并深情地說：“我們培訓班就是一個溫暖的家一樣，是我一生最難忘的時刻，一定要用最優(yōu)異的學習成績來回報領導和同學們的關愛!”三、學員渴求進步自己知識的欲望非常強烈我們深知這期學員大局部來自偏遠地區(qū)，那里教學條件較差，信息不暢，教學理念，管理程度較興旺市〔地〕相對落后，因此，我們特別注意向他們講清培訓班的重要性，省教育廳和中心領導對培訓工作的重視，及聘請高程度外教和創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，希望大家不要辜負各級領導的期望。這樣一來極大的激發(fā)了學員學習的積極性。一位大興安嶺的學員深情地說：“我們常年在深山老林里工作，很少有時機到大都市來學習，更聽不到高程度外國老師授課，這次我們一定努力學習，不斷進步自己?！边@位學員的表態(tài)是全體學員的心聲。他們課堂認真聽講，課后認真復習，師生間、同學間完全用英語對話，創(chuàng)造了良好英語會話的空間，英語聽、寫、會話才能不斷進步。同學間互助友愛，交換學習心得體會，遇到學習難題互相幫助。每個班級墻上、門上、甚至在窗戶上都貼滿了英文地圖、圖片、還有照片和英語名言及教學圖片等等，充滿了異國風情和學習氣氛；學員們聽到的，看到的都是英語，讓人倍感溫馨，沒有課堂的壓抑感，只有努力學習。這種氣氛互相感染，互相促進，使培訓班的學員快樂地學習、美國老師快樂地講課，工程工作人員熱情地工作。中心司機張春生，負責外教的平安保衛(wèi)工作。他只是在初中和高中學過英語，但學員的勤奮學習和外教的熱情和耐心感動了他。他一有時間就學習英語，也請助理幫助他復習英語單詞，僅短短幾天時間，他就學會了不少英語單詞和會話。在歡送外教的晚宴上，他用精心準備的英語，表達了對外教的感謝和他的美妙祝愿。他的英語演講，震驚了全體外教。美國老師起立和他擁抱，表達他們對我們工作人員努力工作和努力學習的深深敬意。一位外教豎起大拇指：“中國人真了不起，我愛中國!”正是因為培訓班有這樣濃濃的學習氣氛，使這些來自偏遠地區(qū)的學員不為繁華大都市所吸引，他們把全部精力都投入到了學習中。在學習過程中很少上街逛商店，看冰燈，就連休息日也都忘我的努力學習。四、外教成為學員學習的典范我們從多期培訓班的理論中體會到，外教程度高與低，品格好與差，直接影響培訓工作的成與敗。因此，每期培訓班聘請外教，都是經(jīng)過反復討論研究和周密考慮的。我們始終堅持以下標準和原那么：一聘請熟悉中國英語老師培訓的老師任教，他們品格高，敬業(yè)精神強。二聘請曾經(jīng)屢次來我省培訓執(zhí)教的老師，他們理解我省情況和學員情況，與我中心有深沉友誼，合作愉快，在培訓方面積累了許多經(jīng)歷。正是由于我們堅持從上標準和原那么，這期培訓班的外教成為學員學習的典范。本期的北美老師，整體素質(zhì)很高，他們中有培訓教材的作者，多年從事中美文化的研究工作，有多年在其他省市擔任老師培訓工程的領隊，絕大多數(shù)人在國內(nèi)也一直從事教育教學工作，這為他們教學的順利進展奠定了雄厚的根底。教學內(nèi)容豐富多彩。教材以2位中國英語老師在美國和____的生活為主線，開展聽說讀寫訓練。同時穿插進展教學法，美國文化的課程。每天下午是極具民族特色的中美主題文化展示，還有英語角、原版英語電影欣賞。在課堂上老師總是采取小組討論活動，給學員很多展示自我、此文發(fā)表自己觀點的時機，為學員營造了快樂的、輕松的學習環(huán)境。北美老師的敬業(yè)精神極大地鼓舞了學員。雖然老師的年紀都在60以上，但他們無論在課上還是在課下都表現(xiàn)出極大的活力和樂觀向上的生活態(tài)度。他們做事認真，一絲不茍。個個性格開朗，多才多藝，能唱能跳能演，在各種活動中真情投入，課堂上活潑、幽默，有激情。他們每天都要帶一書包的教學用具，回到賓館還要精心備課、修改學員的日記。他們和學員一樣早起晚睡，為讓學員有更多和北美老師交流的時機，他們還和學員一起在學生食堂用中午餐，晚上約學員到賓館去聊天或者到學生宿舍活動，這種敬業(yè)精神給學員極大的觸動和反思。學員們都立志以他們?yōu)榈浞?，用實際行動報答和感謝教育廳提供的不用出國就可獲得的優(yōu)質(zhì)工程。北美老師鼓勵學員的點滴進步，關注每一名學員。假如說表揚對學生是一種催化劑，那么我們的美國老師在這方面就表現(xiàn)的淋漓盡致。每位外教非常賞識我們每一個學員，常用賞識的眼神、話語、甚至是小禮物鼓勵學員，激發(fā)學員的自信；學員上交的每一篇日志，他們都非常認真地寫出鼓勵性評語。學員們深深地感悟到應該擅長發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點、幫助學生樹立自信。我們的學員大多數(shù)從事多年的教學工作，大多數(shù)人在抱怨學生習慣不好的同時并沒有意識到自己的缺乏。當活動課完畢后，窗臺上、桌子里常有喝光的礦泉水瓶、用過的廢紙。這在我們看來好似不算什么事。但是，美國老師會主動留下清理這些垃圾。這些細微的舉動，對我們學員來說是深化、生動的一課。這樣的事情很多，看似小事，但卻能折射出一個人的行為習慣和修養(yǎng)，培訓班學員看在眼里，記在心上。學員從開場幾個人清理公共衛(wèi)生，到后來自覺清理并保護公共衛(wèi)生，自覺增強了環(huán)保意識。五、領導重視是培訓工作不斷深化的重要保證中心舉辦中學英語骨干老師培訓班已經(jīng)12期，每期都有新打破，其根本原因是省教育廳領導、中心主任對培訓工作的高度重視。每期培訓工作開班前，省教育廳師范師資處處長、副處長、國際中心主任、副主任都組織負責工程工作人員認真研究工作方案，從組織領導，外教工作和生活安排，學員的學習和生活安排，到后勤保障及效勞等等，每個細節(jié)都想的非常周到，逐項落實。每期培訓班結(jié)業(yè)后，省教育廳領導、主任親自組織培訓工作人員進展認真總結(jié)，找差距和缺乏，要求工作人員與時俱進，敢于創(chuàng)新。孫主任常說：“我們做任何工作，都要敢于創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有開展。”所以，我們每一期培訓班都有新開展、新進步，這就是領導重視的結(jié)果。我們在廣泛征求學員的意見和建議的根底上，也特別注意反思缺乏，為第十三期培訓創(chuàng)造良好根底。第一是要嚴格按照條件選拔學員，把好培訓學員年齡這一關，盡量讓有一定教學經(jīng)歷的老師來參加培訓，他們的英語根底較好，并且可以較好地理解教學法課。35歲至45歲之間的學員，正是學校教學中最為活潑，同時也是困惑最多的年齡；也是知識構(gòu)造和教學理論進一步進步和飛躍的最正確年齡。二是要有針對性地開展中學英語教材的示范性教學，結(jié)合美國老師所傳授的教法和我省的教學理論相結(jié)合。第三是對教學法課作導向性的簡短漢語說明。這樣能幫助聽力較差的學員盡快進入角色，融入課堂，使他們具有明確的針對性。第四要調(diào)動各地市主管師資培訓工作的工作人員及領導的積極性，使他們和國際中心的目的一致，統(tǒng)一認識，能嚴格的推薦學員，并且用行政手段保證學員安心學習，并且激發(fā)學員的熱情能結(jié)合新課改和培訓班學的知識、思想和方法用到教學之中。第五要認真探究英語培訓班的規(guī)律，理解各地英語老師學習中的問題和需求，構(gòu)建學員之間，地市之間，師生之間，中美之間，學員與中心之間的交流平臺，使參加培訓的學員在不同的基點上都有很大幅度的提升?？偨Y(jié)二：2023年暑假小學英語骨干老師培訓總結(jié)2023年7月1日至7月20日,我參加了肥城市教育局舉辦的全市小學英語骨干老師培訓活動。來自美國亞利桑那州鳳凰城結(jié)合高中英語教學專家盧賓斯奇、詹金斯,雷蒙娜,顧云波給我們授課。外教的到來給我們的英語教學注入了生命活力，他們不僅帶來了純粹地道的美國英語，讓我們有時機接觸到原汁原味的、活生生的美國語言，理解豐富多彩的西方文化，領略中西方文化的差異，而且?guī)砹素S富多彩的英語教學資料和新穎的、富有創(chuàng)造性的教學方法，開啟了我們的思維、拓寬了我們的視野。這次培訓學習，讓我有時機觀摩學習來自大洋此岸的語言教學形式和教學方式，催促我花大力氣開展培訓學習，不斷進步英語教學程度。在和這些外教的交流和學習過程中，我深切感受到了英語在教學和生活中的地位和作用，為全面進步自己的綜合素質(zhì)、促進自己專業(yè)化成長創(chuàng)造了良好的條件。在學習過程中，我努力學習和積極進取，教學思想也有了一個新的轉(zhuǎn)變。作為一位英語老師，必須具有淵博的英語知識、純熟的操作技能、良好的思維品質(zhì)，特別是骨干老師，更要掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術。在英語的探究學習過程中，我不再把英語知識的傳授作為主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學____同體中的成員，在問題面前和同學們一起尋找解決問題的答案，在探究英語的學習道路上老師成為學生的伙伴和知心朋友。在英語課程學習過程中，師生互教互學，共同進步，彼此形成一個真正的“學____同體”。在創(chuàng)新課堂上，外教非常注重語言情景的創(chuàng)設，教學導入、規(guī)那么呈現(xiàn)、語言操練、穩(wěn)固練習、語境的創(chuàng)設貫穿了教學的每一個環(huán)節(jié),如詹金斯的教學管理策略、考慮——結(jié)對——分享教學形式、看動畫《三只小熊》等教學。這些策略和游戲不僅使我們能學到很多東西，還讓我們對英語產(chǎn)生濃重的興趣。作為一名優(yōu)秀老師，把這種方法遷移到對學生的教學上，效果肯定會事半功倍。語境創(chuàng)設教給我如何喚起學生的積極情緒，激發(fā)學生學習的興趣。外教創(chuàng)設的情景有很強的實用性，嚴密結(jié)合學生的生活實際，具有很強的時代氣息。在學習過程中，學生有了身臨其境的感覺，自然很樂意在真實的語言環(huán)境中正確理解、掌握和運用語言。還有，外教給我們提供的練習，很少有孤立的單句練習，而是基于語篇的對話練習或是綜合性的閱讀理解練習。基于語篇的練習提供了真實上下文中所產(chǎn)生的信息與信息之間的關系和中西方的文化差異，突出了語言的開發(fā)和利用功能。例如詹金斯教授的對于一篇文章有個別生詞、詞組不懂得什么意思,告誡學員不要急于查詢字典，而是根據(jù)文章所給信息及英語文化的特點，來判斷單詞及短語的意思。學以致用，我和大家在共同研究中盡情享受培訓學習的快樂和幸福，綜合素質(zhì)也在不斷進步和提升。為了加強英語口語的練習，增強對美國文化的理解，形成更科學的英語教學方法，外籍老師給我們講授了一些熱門話題，比方“中美文化的差異”“中美不同的價值觀”；各種充滿異域風情的“風俗”、“食物”、“運動”、“節(jié)日”等等;就拿英語單詞的教學為例，盧賓斯奇教我們用“單詞表”“動畫卡片”“口語填空”“單詞猜測”“單詞魔方”等方法來激活學生的詞匯量，利用詳細的語境教給我們?nèi)スタ松~難關，還教我們制作卡片記憶單詞。音樂、電影、故事介紹、實物展示、游戲、競賽均被引進了英語課堂，真正實現(xiàn)了“知識”“才能”“價值觀”三種認知形式有機的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，充分滿足了屬于不同認知形式的學習成員的需要。他也讓大家做各種各樣的游戲，比方在做詞組拼接游戲時，我們也深受啟發(fā)?！懊绹慕虒W策略和教學方式”活潑在我們的課堂上，深深印在我們腦海里。這樣，我們不僅理解了許多關于美國的歷史文化風俗，也更深化的學到了美國先進的教學策略。這次培訓也為我今后的英語教學理論提供了有效的理論根據(jù)和方法指導。在這次培訓過程中，外籍老師通過課件給我們展示詳細的教學案例，和我們一起分析^p討論其中的微妙所在，結(jié)合小學英語的教學實際，給我們進展深化細致的剖析，也讓我可以取其精華，棄其糟粕，并從中找到自己學習過程中存在的缺乏，及時進展總結(jié)，以便在今后的教學過程中加以改正。給我印象最深的是雷蒙娜·霍華德老師上的一節(jié)課，她極富感染力的語言和詳細生動的教學方法，真正令我折服。她教給我們學會分析^p教學中英語寫作的問題，如何對學生進展速寫訓練，并提出了教學作文設計的優(yōu)化，倡導用3—2—1評價方法，激發(fā)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，力求獲得最好的學習效果。她最后為我們總結(jié)了7種教學策略，為我們今后更好地從事英語教學創(chuàng)造了良好的條件。通過這次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言不僅是一個載體，更是一種交流工具，語言最重要的功能是交流。要想純熟的使用這個工具來到達交流的目的，老師就應該實現(xiàn)聽、說、讀、寫四項根本技能的綜合，最后以“說”和寫的形式呈現(xiàn)出來。隨著新課程改革的不斷開展，教材、試卷對語言實際運用才能的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資程度的限制，這個目的的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。更重要的是，要想實現(xiàn)這個目的，老師除了要進步自身的口語程度和專業(yè)素質(zhì)外，還要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學形式下，老師只是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因此難以到達真正的師生互動、生生互動，教學效果可想而知。眾所周知，老師只有運用靈敏多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂形式，實現(xiàn)英語口語化的課堂教學目的，向充分互動的課堂挺進。靈敏多樣的教學方法來自哪里？來自老師不斷更新的教育理念，來自不斷開展的教育理論，來自孜孜不倦的探究追求和學習，來自永不停息、心靈深處的熾熱的愛。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。小學英語骨干老師培訓為我的英語教學生涯掀開了新的一頁。風景這邊獨好，乘著小學教育教學改革的東風，我將會馳騁在英語教學的新天地，放飛夢想和希望，為國家培養(yǎng)更多、更好的高素質(zhì)人才?？偨Y(jié)三：小學英語骨干老師遠程培訓總結(jié)帶著教育教學理論中的種種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改良教育教學方法的急迫心情，參加了廣安市小學英語骨干老師遠程培訓學習，即將完畢的培訓，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有學員間的互動交流，教學技藝的增長。我對老師心理安康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學才能等方面都有了更新的認識。“逆水行舟，不進那么退”，說句實在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。通過這次培訓，我找到了自己的方向，明確了自己的目的，這次培訓可以說是一次心靈的凈化，使我消除了急躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任，我從專家、學者身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。一、精細化的課程安排，讓我耳目一新我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開通、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深化、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應，一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是太多了。對小學英語教學中使用最常見的五步教學法：warm-up〔leading-in導入或準備〕，presentation〔呈現(xiàn)或新授〕,practice〔練習〕，production〔靈敏或拓展運用〕，assessment〔檢測或評價〕有了更清醒的認識，今后怎樣設計和分析^p有效的課堂教學提供了更明晰的思路與方向，課堂教學方法有了進步。二、專家引領，促我轉(zhuǎn)變教學觀念要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是根底，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開場，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的開展。我們老師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氣氛。王曼怡老師娓娓道來的細節(jié)決定成敗，我感觸很深。特別是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自己學習英語時美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護學生的自尊、培養(yǎng)學生的自信，上課時淡化學生的一些錯誤，當學生表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的；表揚、鼓勵的話語總是掛嘴邊；重視課堂的興趣性，說話時表情非?？浯螅坏皇乐?，給學生示范讀音非常到位。比照我自己的教學總有一些不如人意之處，老師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動角色，爭取在生動有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進步。三、分享交流、便于拓寬學習視野“他山之石，可以攻玉”，在參加培訓學習的這段時間里，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學經(jīng)歷，能與他們討論教育教學中的問題感悟，我覺得非常榮幸。培訓活動中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與別人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點想法，與其他學員一同交流和討論教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博采眾長、開闊視野。四、課后沉思，同感身心安康才能快樂工作做個身心安康的老師，培養(yǎng)出生理、心理安康的學生。專家們對心理安康的剖析，以及對老師所存在心理問題的提醒和調(diào)節(jié)方法的指導，我情不自禁開場審視自己，提醒我要調(diào)適職業(yè)認知、不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心安康，讓孩子安康愉快地學習成長。通過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自己，現(xiàn)作為一名小學英語老師，必須不斷的學習，不斷地進步自己的專業(yè)知識與技能，不斷地充實自己，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自己的新視角、新領域、新天地，實現(xiàn)自己的