人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)(無答案)

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) （無答案）人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第四單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) （無答案）/13.北大方正集團(tuán)由1986年投資創(chuàng)辦。二十年來,堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新在中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。 2007年集團(tuán)總收入達(dá)400億。.王選(1937—2006),江蘇無錫人，曾任中國科學(xué)院院士，中國工程院院士。他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“”為新聞、出版全過程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ) ，被譽(yù)為“”"中國現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年獲得國家最高獎(jiǎng)。.本文是1998年10月王選在的演講。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇.王選的一生中有過多次重要抉擇 ，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。.顧拜旦(1863—1937),是國著名家、家、的創(chuàng)始人。1863年1月1日出生于國的一個(gè)非常富有的貴族家庭。1896年至1925年，他他曾任國際奧林匹克委員會(huì)主席，并設(shè)計(jì)了和。由于他對(duì)奧林匹克不朽的功績(jī)，被國際上譽(yù)為“”。.奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱“:是主辦的世界規(guī)模最大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年一屆，會(huì)期不超過日，是目前世界上影響力最大的體育盛會(huì)之一。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)源于兩千多年前的 ,因舉辦地在而得名。古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)停辦了 1500年之后，法國人于19世紀(jì)末提出的倡議，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)成為與的象征。三、 閱讀四篇演講詞，概述主要內(nèi)容《最后一次演講》 《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》四、朗讀四篇演講詞，初步體會(huì)演講詞中的不同感情《最后一次演講》《應(yīng)有格物致知精神》《最后一次演講》《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》第2課時(shí) 學(xué)生分組做比較【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.比較閱讀四篇演講詞，熟悉演講詞的構(gòu)成要素；.通過品析優(yōu)秀句段，進(jìn)一步體會(huì)演講詞表達(dá)的感情；.進(jìn)一步帶感情的朗讀四篇演講詞?！緦W(xué)習(xí)過程】一、默讀四篇演講詞，根據(jù)演講詞的內(nèi)容，分析四次演講的構(gòu)成要素.小組為單位，組織組員默讀四篇演講詞。.教師指導(dǎo)下，完成各小組分析的要素，確定各小組的探究?jī)?nèi)容.各小組在組長(zhǎng)組織下，根據(jù)本組內(nèi)容開展探究活動(dòng)，組長(zhǎng)做好記載.各小組代表在課堂上展示小組探究成果。附要素表格:構(gòu)成要素《最》《應(yīng)》《我》《慶》演講者身份演講的時(shí)間演講的背景演講的目的演講的場(chǎng)合聽眾的構(gòu)成現(xiàn)場(chǎng)的氛圍演講的情緒聽眾的反應(yīng)二、朗讀演講詞，結(jié)合背景資料，仿照示例，摘錄優(yōu)秀句段進(jìn)行賞析，想象演講者的表情、動(dòng)作等，進(jìn)一步體會(huì)演講者要表達(dá)的情感。［示例］摘錄：我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的！其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自已在慌??！在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自已在恐怖啊 ！賞析：聞一多先生對(duì)敵人進(jìn)行了尖銳的心理剖析， ―-針見血地戳穿敵人的虛弱本質(zhì)，向人們證明敵人不過是只“紙老虎”，給敵人以壓力，鼓舞士氣。想象：聞一多先生臉上充滿了嘲諷與憤怒，激動(dòng)地捶擊桌子。我的摘錄1:我的賞析：我的想象：我的摘錄2：我的賞析：我的想象：我的摘錄3：我的賞析：我的想象：第3課時(shí)：學(xué)生模擬演講賽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】選擇其中一篇演講詞的一個(gè)（幾個(gè)）精彩片段，在繼續(xù)深入了解演講者和演講背景的基礎(chǔ)上，在模仿、訓(xùn)練后進(jìn)行模擬演講，并在小組開展總結(jié)評(píng)價(jià)會(huì)，從而不斷提高演講能力?！緦W(xué)習(xí)過程】一、選定演講篇目和精彩片段。篇目：《 》 片段：二、用自己的方式梳理整篇演講稿的思路，以便更好地把握文章進(jìn)行模擬演講。三、自主模仿和評(píng)析有同學(xué)從兩篇演講詞中分別選擇片段進(jìn)行了了模擬演講。 請(qǐng)掃下面的二維碼，觀看視頻，選擇其中-位同學(xué)的演講，寫出其優(yōu)缺點(diǎn)。可以與小組成員進(jìn)行討論?！蹲詈笠淮沃v演》 《應(yīng)有格物致知精神》視頻A.視頻B 視頻C 視頻口,我選視頻（

我認(rèn)為他（她）演講的優(yōu)點(diǎn)有：我認(rèn)為他（她）演講的不足有：四、合作模擬演練1.根據(jù)前面的觀看、評(píng)析，小組討論擬定幾條模擬演講的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)角度要求完成度（在括號(hào)內(nèi)打?）熟練度脫稿完成，流利地進(jìn)行模擬演講P很好[]不佳[]情感很好[]不佳[]尸日很好[]不佳[]眼神r很好[]不佳[]手勢(shì)很好[]不佳[]2.在這幾篇演講詞中選擇幾個(gè)語意連貫的片段， 在小組里進(jìn)行模擬演講，請(qǐng)小組成員依照上面的量表進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)意見，整理好，填寫在橫線上。任務(wù)二：撰寫演講稿第4課時(shí) 名著專題深探究【學(xué)習(xí)目標(biāo)】在通讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的基礎(chǔ)上，深入研讀，探究保爾的成長(zhǎng)史和“鋼鐵”形象，為下一步撰寫主題演講稿做鋪墊【學(xué)習(xí)過程】名著研讀：在整本閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的基礎(chǔ)上，精讀保爾的重要事跡，用提綱的形式勾勒出保爾的成長(zhǎng)史，體會(huì)保爾的鋼鐵人生。學(xué)習(xí)形式1.提煉保爾?柯察金的英雄事跡，一句話點(diǎn)評(píng)。2.摘錄保爾?柯察金的英雄名言，一句話解讀。老師示例：英雄事跡：1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，喪失了活下去的勇氣，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念使他走出了低谷。在極端困難的條件下保爾開始了創(chuàng)作，最終在母親、妻子以及同志們的幫助下，他的第一部長(zhǎng)篇小說《暴風(fēng)雨所誕生日》終于出版了！點(diǎn)評(píng)：放棄生命是容易的，保爾在生存與死亡之間的掙扎，讓我看到： “鋼鐵戰(zhàn)士在烈火與冷水中熔鑄的痛苦。因?yàn)檎鎸?shí)，所以震撼。英雄名言：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧！當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥；解讀：無所作為的生活是對(duì)生命的敷衍，只有經(jīng)歷了坎坷、歡笑、痛苦人生才會(huì)精彩！我的學(xué)習(xí)：第5課時(shí) 撰寫主題演講稿（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過上節(jié)課對(duì)《鋼》的保爾這一人物深入研讀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本單元的演講稿的寫法，撰寫一篇《我的青春將這樣度過》為題的演講稿?！緦W(xué)習(xí)過程】以《我的青春將這樣度過》為題，結(jié)合保爾的事跡并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活， 寫一篇演講稿，要求內(nèi)容具體，觀點(diǎn)清晰。.定題（《我的青春將這樣度過》），展開思維發(fā)散（結(jié)合保爾的事跡并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活）.分析聽眾，確定演講中心（論點(diǎn)/觀點(diǎn)）3.搜集材料，豐富演講內(nèi)容4.搭建框架，明晰演講思路 5. 首尾先行，勾勒演講提綱題目《我的青春將這樣度過》中心開頭主體要點(diǎn)一：材料1材料2要點(diǎn)二：材料1材料2要點(diǎn)三：材料1材料2結(jié)尾第6課時(shí) 撰寫主題演講稿（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】撰寫《我的青春將這樣度過》為題的演講稿。【學(xué)習(xí)過程】寫作實(shí)踐：動(dòng)筆成文，形成演講詞稿.撰寫.修改.互評(píng).定稿附：.優(yōu)秀的演講不是奪夸其談或一概而論，需要翔實(shí)有力的論證材料 ，才能回答聽眾常提出的三個(gè)問題“你說的是什么？”（是什么？）“為什么我要相信你？”（為什么）那又如何？”（怎么辦？）而論證材料包據(jù)事實(shí)、數(shù)據(jù)、引言等。關(guān)于演講的開頭，有一個(gè)著名的“七秒法則”：在聽眾決定是否關(guān)注你的講話之前，你只有七秒鐘的時(shí)間可以利用。呈現(xiàn)的內(nèi)容可以是開頭要講的話、講述的故事、提的問題、使用的引言等，也可以是要運(yùn)用的視聽輔助物等。六種有力的結(jié)尾方式.價(jià)值和愿景：展示你演講指出的更鼓舞人心的圖景、更充滿希望的未來。.號(hào)召彳T動(dòng)：鼓勵(lì)聽眾付諸行動(dòng)。.個(gè)人承諾：對(duì)演講內(nèi)容再次進(jìn)行鄭重的承諾。.呼應(yīng)開頭：總結(jié)全文的中心思想和要點(diǎn)，或呼應(yīng)開頭的故事或疑問。.詩意的激勵(lì)：用優(yōu)美的語言，觸動(dòng)聽眾的內(nèi)心。.幽默調(diào)侃：逗大家一笑，在愉悅的氣氛中結(jié)束演講。任務(wù)三：舉辦演講賽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】以“任務(wù)二”撰寫的演講稿為基礎(chǔ)，舉辦一次班級(jí)以及班際演講比賽。第7課時(shí) 制定評(píng)分規(guī)則【學(xué)習(xí)過程】1.制定評(píng)分規(guī)則在開展演講比賽之前，需要先擁有一個(gè)針對(duì)演講的評(píng)分規(guī)則。你還記得八年級(jí)上冊(cè)的“消息寫作的評(píng)分規(guī)則”嗎？請(qǐng)仿照那份量表，根據(jù)已有的提示，借助教科書第92和94頁的相關(guān)要求，完善演講的評(píng)分規(guī)則。評(píng)分角度關(guān)鍵詞層級(jí)四（10~9分）層級(jí)三（8~7分）層級(jí)二I（6~5分）層級(jí)一（4分及以下）中心中心、演講目的所講內(nèi)容緊緊圍繞演講中心，演講目的明確所講內(nèi)容貼近圍繞演講中心，演講目的較明確演講內(nèi)容與中心有些脫離，缺少明確的目所講內(nèi)容與演講題目沒有關(guān)系內(nèi)容開頭、結(jié)尾論證材料義字結(jié)構(gòu)層次、過渡、條理表達(dá)語速、語調(diào)、音調(diào)口齒、情感體態(tài)身體語后著裝儀表

其他脫稿、即興、時(shí)間2.舉行演講比賽（一）個(gè)人準(zhǔn)備和小組選拔賽按照教科書“任務(wù)三”相關(guān)內(nèi)容開展演講比賽，依據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行評(píng)分3.總結(jié)演講得失根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)演講定有了更深層的了解，也有了很不錯(cuò)的活動(dòng)體驗(yàn)。對(duì)照下面自測(cè)表，回顧檢視下自己的活動(dòng)探究學(xué)習(xí)，其中的不足之處將是下階段的努力方向。內(nèi)容完成情況能就演講的話題/題目開展有準(zhǔn)備的演講，有自己的觀點(diǎn)和想法，有一定的說服力、感染力很好［］述/、錯(cuò)口:有待提升［］能根據(jù)聽眾的情況設(shè)計(jì)自己的演講，以吸引聽眾的興趣很好［］述/、錯(cuò)口:有待