淺談信息化教學(xué)在中職財(cái)會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

淺談信息化教學(xué)在中職財(cái)會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【摘要】社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們?cè)桨l(fā)認(rèn)訓(xùn)到教育的重要性，且對(duì)傳統(tǒng)教育和職業(yè)技能教育有了新的認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)自己的第二技能。對(duì)于中職院校的財(cái)務(wù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)教學(xué)手段中存在的不足對(duì)其發(fā)展形成了一定的制約，應(yīng)用信息化教學(xué)能夠提高教學(xué)效率，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處，對(duì)此本文進(jìn)行了相關(guān)論述，希望對(duì)于促進(jìn)中職院校教學(xué)水平提高有所幫助。

【關(guān)鍵詞】信息化教學(xué);中職財(cái)會(huì)教學(xué);運(yùn)用措施

1.引言

以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展，無(wú)孔不入地進(jìn)入到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，信息化發(fā)展不僅滿足了人們的日常生活需求，同時(shí)也對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用，其在學(xué)校教學(xué)工作中還能夠提高教育的針對(duì)性，對(duì)此我們進(jìn)行了深度思考，如果能夠在中職財(cái)會(huì)教學(xué)工作中進(jìn)行信息化教學(xué)是否能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)工作的大發(fā)展。

2.中職財(cái)會(huì)課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)的意義

中職財(cái)會(huì)教學(xué)應(yīng)該始終本著滿足社會(huì)發(fā)展需求和職業(yè)需求的原則，堅(jiān)持改革創(chuàng)新。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式下的財(cái)會(huì)課堂不管在教學(xué)方式還是內(nèi)容方面都不能夠和現(xiàn)代發(fā)展相適應(yīng)，對(duì)此應(yīng)該進(jìn)行教育創(chuàng)新與研究，堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)信息化建設(shè)，吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)注意力，以學(xué)生為主題，盤(pán)活僵化的教學(xué)氛圍。具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)意義：

2.1能夠促使教學(xué)難度降低

對(duì)于中職院校財(cái)會(huì)教學(xué)工作而言，該門(mén)專(zhuān)業(yè)具有一定的專(zhuān)業(yè)性，課程涉及財(cái)務(wù)和統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，還有稅務(wù)、審計(jì)等知識(shí)，且目前快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)也使得相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容不斷推陳出新，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)有利于跟上時(shí)代發(fā)展節(jié)奏，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解力。

2.2有利于提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力

常規(guī)教學(xué)中往往因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不完善導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力缺少客觀評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，信息化教育下可實(shí)現(xiàn)對(duì)財(cái)務(wù)管理的自動(dòng)化評(píng)價(jià)，促使學(xué)生自學(xué)能力提高。

2.3提高教學(xué)反饋，轉(zhuǎn)變師生間關(guān)系

借助信息化工具直觀展現(xiàn)給學(xué)生能夠減輕其學(xué)習(xí)壓力，提高積極性。同時(shí)信息化教學(xué)也有利于加強(qiáng)師生間互動(dòng)，并及時(shí)得到來(lái)自學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋，有利于及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，促進(jìn)師生關(guān)系和諧。

3.中職財(cái)會(huì)課堂信息化教學(xué)現(xiàn)狀

3.1學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)低

受到生源等因素影響，中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)意識(shí)低，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿不強(qiáng)，甚至一些學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)工作并不感興趣，只是為了就業(yè)或者家長(zhǎng)的意愿來(lái)選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)。大部分學(xué)生都會(huì)使用計(jì)算機(jī)，但是都是用來(lái)玩網(wǎng)游、聊天等，尚未發(fā)現(xiàn)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的好處。

3.2學(xué)校缺少教學(xué)配置

在實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)方面缺少必要的教學(xué)配套設(shè)置，主要在于對(duì)其的資金投入不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不予重視，網(wǎng)絡(luò)布局不合理，只重視在教室中安裝有關(guān)教學(xué)設(shè)備，卻忽視了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的引入，這就導(dǎo)致教學(xué)工作跟網(wǎng)絡(luò)發(fā)展無(wú)法適應(yīng)，對(duì)于教學(xué)成果提升是一種極大的阻礙。

3.3中職教師對(duì)信息化理解不夠

當(dāng)前中職院校教師對(duì)于信息化的理解更多的是集中在使用多媒體教學(xué)工具上，忽視了對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合，如果能夠?qū)⑦@些資源合理地利用整合起來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生，將會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知欲，也會(huì)促使其到網(wǎng)絡(luò)上尋找有關(guān)知識(shí)，而這卻是當(dāng)前被廣大教師所嚴(yán)重忽視的一個(gè)盲區(qū)。

4.在中職財(cái)會(huì)教學(xué)中運(yùn)用信息化教學(xué)的措施

4.1設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境

受到信息技術(shù)不斷更新的影響，中職財(cái)會(huì)教學(xué)能夠應(yīng)用不同信息技術(shù)，比如教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)和微信學(xué)習(xí)平臺(tái)，為開(kāi)展課堂教學(xué)做好服務(wù)，豐富教學(xué)內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)習(xí)“企業(yè)資金籌集核算”一課為例，我們可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，借助多媒體完成教學(xué)，通過(guò)案例分析的方式展現(xiàn)相關(guān)理論，完成知識(shí)的內(nèi)化學(xué)習(xí)。在創(chuàng)新的教學(xué)模式之下，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的自我消化，在課后學(xué)生可以借助信息化平臺(tái)跟教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的溝通與請(qǐng)教，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?cái)務(wù)工作態(tài)度，形成嚴(yán)格的財(cái)會(huì)工作操作習(xí)慣，能夠讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)鞏固。

4.2整合網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

信息化教學(xué)的一個(gè)最大好處在于能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富升級(jí)，將晦澀難懂的理論知識(shí)通過(guò)平白話的語(yǔ)言解釋出來(lái)，比如現(xiàn)在流行的百度知道、知乎等，經(jīng)常有一些所謂的“大?！痹谏厦嬗弥卑自捳Z(yǔ)言解釋一些財(cái)會(huì)知識(shí)中的重難點(diǎn)。因此，作為教師要善于在網(wǎng)絡(luò)上收集和整理相關(guān)的經(jīng)典問(wèn)題解答，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以學(xué)生學(xué)習(xí)“供應(yīng)過(guò)程核算”為例，教師可借助多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合的手段，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，引入網(wǎng)絡(luò)中的資源，并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)操。財(cái)會(huì)教學(xué)階段，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教學(xué)，也是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的一種創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)視野也是一種拓寬，可以借助合作小組的方式讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，互相幫助解答學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，這都是可以在信息化教學(xué)大背景之下能夠得以實(shí)現(xiàn)的，經(jīng)過(guò)持續(xù)性的努力，促使學(xué)生能夠形成專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.3積極引進(jìn)財(cái)會(huì)模擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)

中等職業(yè)院校的學(xué)生走出校門(mén)之后大部分都是直接走向工作崗位的，對(duì)于財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，必須要在學(xué)校通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)掌握財(cái)會(huì)工作技能。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的引導(dǎo)，讓財(cái)會(huì)教學(xué)不再是臺(tái)上講與臺(tái)下聽(tīng)的傳統(tǒng)化教學(xué)模式，若想全面提高中職院校學(xué)生的財(cái)會(huì)實(shí)操技能，必須要讓不斷地進(jìn)行實(shí)踐聯(lián)系，而模擬操作系統(tǒng)的出現(xiàn)不失為一個(gè)好的選擇。比如在會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)操作訓(xùn)練，例如可以給予學(xué)生一些會(huì)計(jì)工作案例，讓學(xué)生根據(jù)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的操作，根據(jù)要求來(lái)進(jìn)行電子會(huì)計(jì)憑證的填制，出具會(huì)計(jì)報(bào)表，以此保證教學(xué)針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)技能大賽，以賽代練，在專(zhuān)業(yè)的比賽與訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的無(wú)限求知欲，不斷地讓學(xué)生提高實(shí)際動(dòng)手操作能力。

4.4借助個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件

中等職業(yè)院校的學(xué)生大部分都是處于青春期的學(xué)生，追求個(gè)性是他們的一大特征。財(cái)會(huì)教學(xué)工作也要迎合學(xué)生的心理特點(diǎn)，信息化教學(xué)過(guò)程中可以將個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件應(yīng)用進(jìn)來(lái)，旨在促使學(xué)生可以在未來(lái)的工作崗位中發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)化優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)是大部分學(xué)生都愿意并樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)平臺(tái)，比傳統(tǒng)化的課堂有著明顯的優(yōu)勢(shì)。讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件引入到教學(xué)中，可以增加教學(xué)工作的針對(duì)性，還能夠彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的漏洞。例如，原始憑證的填制對(duì)于財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)性的專(zhuān)業(yè)技能內(nèi)容，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生使用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)軟件，在模擬平臺(tái)上多多填制會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生能夠了解到會(huì)計(jì)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?，并且警示學(xué)生財(cái)務(wù)工作出現(xiàn)問(wèn)題的不良后果，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高水平的自主專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求也是一種極大的滿足。

5.結(jié)語(yǔ)