2022學年度小學三年級上學期教學工作總結

2022學年度小學三年級上學期教學工作總

結，驀然回首，一年的教學又要結束了。在過去的2022年里我擔當了語文、心理、班主任、備課組長的學科和職務。回顧一年的語文教學工作，我感嘆許多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F將本學期的語文教學工作總結如下:一、創(chuàng)設公平、活躍的課堂氛圍。在教學中，結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導同學從傳統(tǒng)的接受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握學習的策略和進展力量，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)同學的學習動機和學習愛好，充分調動同學的學習樂觀性。使同學從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的樂觀性。二、狠抓基礎學問和基本技能。我班同學學問基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎學問和基本技能，我提前依據同學的平常表現把同學分為不同的小組，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求字跡工整，并努力克服錯別字，努力做到每課一練字的效果。又如，在學習生字方面,為了讓同學更加深刻和留意簡單寫錯的字，讓同學先觀摩字帖，然后在黑板上競賽，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀、賽讀的方法教學，這樣同學學習的樂觀性高漲，而且留意力也集中，當然學習效果是最佳的。三、重視閱讀教學。進入中班級同學的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學，因此老師的引導是特別迫切的，必要的。我在教學中要求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時思索文章的主要內容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內容做好預備；三理解，假如前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習題做起來就會得心應手。久而久之同學的閱讀力量就大大提高。四、做好培優(yōu)扶差工作。我們班有的同學學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導同學好好學習，多學學問和技能。支配好同學與成果差的同學結對子，負責督促、檢查學習任務完成狀況；實行鼓舞與表揚相結合的方式。讓同學“在鼓舞中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中熟悉不足”，在輕松開心的氛圍中學問力量得以提高。五、狠抓背誦和默寫。作為中高班級的同學，日記和作文已經是他們學習的一項不行或缺的內容，怎樣讓同學有話可寫，怎樣讓同學能寫到紙上，這就要求同學的腦子里必需有東西可寫，這就要求把功夫用在平常，在閱讀的基礎上進行背誦和默寫，長期練下去，日記和作文才會有顯著提高。六、做好家訪工作。除了做好校內的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯(lián)系（尤其是走讀生的家長），多溝通，取得家長幫助，才能把同學教育好。平常我特別注意做好這項工作，特殊是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我準時通過校訊通，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些同學現在轉變很大，基本能準時完成作業(yè)了，學習成果也提高了不少。六、改進地方。作文是我們的大敵，同學無法下筆，有些同學還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達力量。讓同學養(yǎng)成讀書要積累好詞好句的習慣，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。一年的教學工作，很快就結束了。我得到了許多的啟示，我和同學一同成長著，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無