三年級語文備課組工作計劃

三年級語文備課組工作計劃第1篇：三級語文備課組工作計劃三班級語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校大組計劃為指導(dǎo)，深化開展教學(xué)討論活動，促進全組老師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善，提高老師教育、教學(xué)的反思能力與實踐水平。努力把學(xué)校工作計劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項要求落到實處，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進一步提高教學(xué)質(zhì)量。二、情況分析：三班級有10個教學(xué)班，學(xué)生約600人，語文老師10名，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上，大部分學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進一步提高,概括能力還處在相對較弱的階段，需要重點指導(dǎo)。習(xí)作部分，進入三班級，就要求學(xué)生進行習(xí)作的練習(xí)，這包含“寫話一寫段〃的跨越，要求學(xué)生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容具體，語句通順，并有一定的速度。三、工作目標(biāo)：.以備課組為單位，開展學(xué)習(xí)活動，在本組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。.狠抓創(chuàng)新教育，切實優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔??！敖馃o足赤，人無完人〃，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與進展奉獻自己的力量！第3篇：初三級語文備課組工作總結(jié)初三級語文備課組工作總結(jié)回顧三年來的教學(xué)，特別是初三復(fù)習(xí)過程。有幾點體會，我代表10級語文備課組介紹如下：一.領(lǐng)導(dǎo)重視，管理科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作，多次召開初三工作會議，部署復(fù)習(xí)工作，每期進行3-4次月考，每次月考后即召開成績分析會，及時分析學(xué)情，制定相應(yīng)的策略，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。二.群策群力，團結(jié)協(xié)作。我們始終堅持集體備課，我們從平時備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、修改落實，以及資料的編輯，各專題訓(xùn)練題的編寫，都協(xié)同完成，資源共享。相互學(xué)習(xí)，取長補短，沒有絲毫保留。因為我們深知團結(jié)協(xié)作，齊頭并進才是提高整體水平的保證。三.目標(biāo)明確，善于取舍。在我們的復(fù)習(xí)計劃中，非常明確的把目標(biāo)定位為爭取中考全區(qū)第一。目標(biāo)明了，動力才足。我校09級學(xué)生入口成績并不是很好，在初一初二統(tǒng)考中，成績排名也不領(lǐng)先。到中考時能否爭取到第一，起初我們也不敢明確定出，后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓舞下，我們反復(fù)分析了學(xué)情：我們初三上期末統(tǒng)考，特優(yōu)生突出，中等生面大且擠，后進生少。只要我們抓得好，爭取第一是完全有可能的。于是在復(fù)習(xí)計劃中我們毅然寫下了爭取中考語文全區(qū)第一的目標(biāo)。語文學(xué)科內(nèi)容多，考題靈活，大面積提高成績難度大。如何在有限的時間里提高效率，這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點。我們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題，果斷的將復(fù)習(xí)的重點放在文言文閱讀、古詩詞的積累、賞析上，放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上，放在作文的訓(xùn)練上。對現(xiàn)代文課文大膽刪除。確定了重點，我們將復(fù)習(xí)分三個階段：第一階段復(fù)習(xí)課本，重點在古詩詞的背誦賞析，文言文的背誦理解，逐課進行。另外關(guān)注各課生字詞句，作家作品，記敘文說明文議論文的文體知識，小說詩歌戲劇常識，附錄的名著、課外詩歌記憶，語法常識。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了。這樣，我們在六周內(nèi)完成了課本的復(fù)習(xí)。第二階段分專題復(fù)習(xí)，分為基礎(chǔ)知識及運用專題、閱讀專題（包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀）。作文訓(xùn)練專題（這一項貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中，間周一次，作文題班級統(tǒng)一，側(cè)重于命題作文、半命題作文、話題作文、給材料作文四種類型）這階段大約四個周完成了。第三階段，結(jié)合時事做些補充練習(xí)，并模擬沖刺，查漏補缺。同時對學(xué)生進行考試心理素質(zhì)，考試技巧培訓(xùn)。由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，善于取舍，指導(dǎo)方法得當(dāng)。所以復(fù)習(xí)知識到位，效率高。.狠抓基礎(chǔ)，注重能力。在復(fù)習(xí)中，我們狠抓基礎(chǔ)知識的積累，如生字詞、文學(xué)常識、病句修改、古詩詞背誦默寫、文言文背誦理解翻譯（將所有課文重新打印，讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字，有選擇的翻譯重點句）各班都讓學(xué)生逐一過關(guān)；對于閱讀則重在教給方法，結(jié)合課外美文做閱讀訓(xùn)練，在欣賞美文中，歸納各類文體的考點，和答題的方法。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略，也增強了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。.關(guān)愛學(xué)生，融洽情感。我們每個老師都非常關(guān)愛學(xué)生，鄧主任的風(fēng)趣幽默，梅老師的循循善誘，牟老師的溫聲細語，陳老師的苦口婆心，都贏得了學(xué)生們的喜愛。俗話“士為知己者死〃，因為愛語文老師，他們也愛語文課。在復(fù)習(xí)階段，在老師的激勵下，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性空前高漲。比如課間經(jīng)常是自覺排隊找老師要求背書。.存在不足，引以為戒.1.學(xué)生的書寫，有部分較差，直接影響作文得分。加強規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的。.A卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達到預(yù)期水平，今后我們還要加強特尖生的訓(xùn)練，爭取在這一方面有所突破。.A卷議論文、說明文的閱讀還要進一步加強，尤其要避開過失性丟分。4.B卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度，我們將群策群力爭取突破這一升考瓶頸。第4篇：語文備課組工作計劃語文備課組工作計劃語文備課組工作計劃導(dǎo)讀：范文語文備課組工作計劃新的學(xué)期開始了，面對這些天真無邪的孩子們，面對那一雙雙求知的眼睛，我們一班級語文組的老師們結(jié)合教材編排特點和一班級學(xué)生的實際情況，以培育學(xué)生的全面進展為中心，制定了本學(xué)期的工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點，本學(xué)期，我們一班級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，討論學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，進展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題討論，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、備課組具體工作及措施：抓實漢語拼音和識字教學(xué)語文備課組工作計劃1、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)的實效。2、在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時掌控時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。4、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。樂觀組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。加強理論學(xué)習(xí)，全面提高老師素養(yǎng)。1、形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織老師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動，幫助解讀新課標(biāo)、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)，讓老師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。語文備課組工作計劃2、做討論型老師。樂觀參加學(xué)校的討論課題，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，突出質(zhì)量意識。3、開展以課堂教學(xué)討論為重點，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上，樂觀參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動。4、注重課堂教學(xué)。以課堂教學(xué)為主線，向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實踐。我們將把課堂教學(xué)與課題討論緊密結(jié)合，針對一班級學(xué)生的認(rèn)知特點，在課堂上要善于培育一班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。5、針對一班級的學(xué)生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，語文備課組工作計劃培育愛好，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生，老師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)愛好，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。6、每上一單元的課，組內(nèi)老師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定，做好單元形成性檢測，并針對檢測情況，各班進行比較，及時查漏補缺，讓平行班均衡進展，力求做到大家共同進步,均衡進展；同時在班級和班級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，評選出“拼讀小能手〃，"識字小明星〃、“故事大王〃等，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。7、利用組內(nèi)教研活動時間，組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材，領(lǐng)悟編寫意圖，掌握體系結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，感受思想方法。抓好習(xí)慣，促進學(xué)生更好的進展。1、針對一班級新生的身心特點，培育學(xué)生仔細傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會溝通、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、仔細作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進學(xué)生全面進展和可持續(xù)進展。2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習(xí)；同時在班級和語文備課組工作計劃班級組開展不同形式的語文活動，如每月一賽，我是"拼音小能手〃，〃識字小明星〃、"讀書明星〃等，做到競賽有記錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。3、加強課外閱讀積累。①選讀《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章。②閱讀一班級學(xué)生課外推薦讀物，積累好詞好句好詩好段。③學(xué)寫16篇小文章。④組織學(xué)生仔細背誦一班級學(xué)生推薦古詩。4、采納各種教學(xué)方法和手段，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，從而促進學(xué)生更好的進展?？傊?，我們一班級組語文老師將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勤勉扎實的優(yōu)良作風(fēng)，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，打造實小品牌而努力。語文備課組工作計劃為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文老師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，七班級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃：七班級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公，便于互相溝通學(xué)習(xí)。語文備課本著合作互助的原則，集大成者服務(wù)于教案,但同時也不局限老師個人的備課風(fēng)格。根據(jù)河大版語文教材的特點，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文教學(xué)的要求，根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明，根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢,本學(xué)期七班級語文備課設(shè)計如下。一、現(xiàn)代文課文備課以作為主備課人?，F(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文，含金量很大。在現(xiàn)代文備課中，包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。知識與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用；重點句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力；重點語文備課組工作計劃段落和優(yōu)美段落的賞析；對課文的整體感知能力。過程與方法。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反饋，老師及時給與回應(yīng)。在我校推行"小組活動型〃教學(xué)模式，在備課中要充分體現(xiàn)。情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學(xué)科，在此要體現(xiàn)學(xué)科特點，結(jié)合具體課文給學(xué)生樂觀的情感教育。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識也受到美的熏陶，體現(xiàn)大語文的先進時代理念。當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進的原則，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和心理年齡特點，即備課不僅備教材還要備學(xué)生?，F(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實際情況，備精講課文，略講課文，自讀輔導(dǎo)課文。二、文言文和古詩詞備課以作為主備課人。文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位，七班級學(xué)生初步接觸文言文，所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華，經(jīng)過歷史淘金保留至今，所以很有學(xué)習(xí)的必要。語文備課組工作計劃七班級文言文教學(xué)要培育學(xué)生的愛好及語感，當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。知識與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實詞的學(xué)習(xí)。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學(xué)，不要僅限于讓學(xué)生背會為止，應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí)，用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上，再進行整體感知和深化點的理解。過程與方法。七班級學(xué)生剛接觸文言文，在學(xué)習(xí)過程中老師可以多做講解，悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實施，不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實際情況，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點，讓學(xué)生互動探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊含著很多高尚的情感，在教學(xué)中要善于挖掘，也要善于結(jié)合時代和社會的特征，有效地對學(xué)生進行情感熏陶。語文教材中精選了很多名篇：《論語》等，在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。三、寫作實踐、綜合活動、口語交際以作為主備課人。語文備課組工作計劃寫作實踐是令很多語文老師困惑的語文教學(xué)部分。為了便于教學(xué)，教材進行了精心設(shè)計。寫作實踐的安排貼近單元課文和實際生活。寫作實踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運用和體現(xiàn)，所以在備課中要全面考慮,但又不能面面俱到，應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué)，體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能。很多語文老師認(rèn)為作文是寫出來的，所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。其實這樣做是很讓學(xué)生為難的，如同大海撈針。寫作實踐的備課同樣需要三維目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、3.在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。四、工作措施（一）以課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。1、仔細組織組內(nèi)成員樂觀參加各項教研活動，及時了解語文新動態(tài)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動，本學(xué)期除每月兩次的大組活動外，在每周的本組教研活動中組織專題研討，案例剖析，課例研討和集體備課活動。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，樂觀尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。2、定期檢查老師教案修改、作業(yè)批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量分析，全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。3、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)中班級學(xué)生特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀以及學(xué)校組織的讀書節(jié)等活動。（二）規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。（1）備課：每位老師對自身的教學(xué)情況做正確的評估，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，彌補自身的不足。要立足學(xué)生的進展，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案渚B要在上課前做好充分的準(zhǔn)備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。⑵上課：情感態(tài)度價值觀。知識與技能。寫作實踐的技能是綜合性的，要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能，讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運用什么技能或是如何寫作。當(dāng)然重點要體現(xiàn)出來。如第一單元，側(cè)重培育學(xué)生的想象力，只要學(xué)生想象豐富，那就是一篇達標(biāo)的作文。過程與方法。老師一定把有關(guān)的知識點幫學(xué)生捋清晰，然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。這個過程不是模式化的，結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教。如有的學(xué)生需要例文，有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo)，有的學(xué)生需要提語文備課組工作計劃示思維思路，老師可以巡回輔導(dǎo)。情感態(tài)度價值觀。作文教學(xué)不同于課文教學(xué)，作文的情感蘊含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感，“詩言志〃，要讓學(xué)生明白自己想要表達或抒發(fā)什么樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗美的情感。作文很注重真情實感，讓學(xué)生做個生活的有心人,培育學(xué)生的情商。綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力，在備課中體現(xiàn)可操作性，體現(xiàn)趣味性，當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能。當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分，備課組成員共同合作，從眾多的閱讀文章中精選好的文章，對學(xué)生進行知識的拓寬。團隊的力量是無窮的，備課組成員團結(jié)協(xié)作攜手并肩，語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個人都會有收獲的。針對師生教與學(xué)的實際情況，本備課組制定本學(xué)期的工作計劃如下：語文備課組工作計劃一、團結(jié)協(xié)作，群策群力團結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。二、落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，搞好教學(xué)定位仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，根據(jù)班級的要求，努力工作，達到要求。2、備課、上課、聽課集體備課，由一人主備，其他老師討論后，再根據(jù)自己所教層次做出適合各層學(xué)生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次,不流于形式，定中心課題、定中心發(fā)言人,并如實做好備課活動記錄。上課要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，體現(xiàn)老師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面對全體，讓每個學(xué)生都樂觀參加起來，同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘，加強當(dāng)堂練習(xí)反饋，提高課堂教學(xué)效率。語文備課組工作計劃聽課:要多聽高二、高三班級的課，聽課時要保證各項目的完整，如實做好課堂記錄，并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討，學(xué)習(xí)他人長處，幫助改進不足，努力提高課堂教學(xué)效率。3、練習(xí)完成課本練習(xí)，精選學(xué)生補充練習(xí)，精講精練。練習(xí)及時批改，可以寫一些鼓舞性或激勵性的練習(xí)評語并及時講評或個別輔導(dǎo)，使練習(xí)發(fā)揮最大的作用。4、培優(yōu)輔差要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學(xué)困生的輔導(dǎo)要落到實處。5、教學(xué)目標(biāo)堅持每單元的集體備課，探索分層教學(xué)與輔導(dǎo)的最佳教學(xué)模式。6、備課組要求每個老師準(zhǔn)備好教案，要包括教學(xué)目標(biāo)、過程設(shè)計、補充資料、亮點探究、提問設(shè)計等等，同時歸納課文基礎(chǔ)知識,并且出好課文的練習(xí)題、延伸題、測試題。每次的活動常規(guī)：課題的探討探討一個老師的教案反饋一周的教學(xué)問題修訂下周的教學(xué)內(nèi)容，確定下周工作。語文備課組工作計劃三、強化教科研，改革教法，做學(xué)者型老師1、加強個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀參加我校組織的兩先兩后課題，組織好日常教學(xué)。樂觀參加校內(nèi)外的教科研活動，把握教育教學(xué)新動向。2、做好匯報課、組內(nèi)公開課幫助老師上好公開課、示范課。一、指導(dǎo)思想：依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象,教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要討論對象，以分層教學(xué)帶動全面提高學(xué)生語文綜合運用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培育學(xué)生的獨立人格和感恩情懷，為實現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。二、班級學(xué)情分析：語文備課組工作計劃本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動最大的階段,小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)該成為語文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮活人物形象極其美妙品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績上的要求，應(yīng)該分類善待，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂健康成長。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。語文備課組工作計劃4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培育學(xué)生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。四、教材簡析與教學(xué)安排：本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學(xué)生對古文學(xué)習(xí)存在很強的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至討厭背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位,即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。五、工作措施：1、備課組活動：①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實有效地有目標(biāo)的進行，著力培育學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。語文備課組工作計劃②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個單元進行單元考，并改卷公布成績。③集體備課做到人人參加，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。④備課組成員之間要常常相互聽課、評課。2、課堂教學(xué)：①課堂教學(xué)注重培育學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全班級同題作文。3、語文課外活動：①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。語文備課組工作計劃②成立語文閱讀愛好小組。③、實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。六、教學(xué)進度安排：第一周：期初摸底考1日—2日；紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年放假第二周：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)第三周：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、《大道之行也》1、5節(jié)《杜甫詩三首》1、5節(jié)第四周第五單元復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，《寫作：學(xué)會說點兒道理》《新聞兩則》2節(jié)語文備課組工作計劃第五周《蘆花蕩》2節(jié)、《蠟燭》1節(jié)第六周《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》1節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作：學(xué)習(xí)寫消息》1節(jié)第七周第一單元考試與講評2節(jié)，《阿長與〈山海經(jīng)〉》2,《背影》1節(jié)第八周《背影》1節(jié)，《臺階》1節(jié)，《老王》1節(jié)，《信客》1節(jié)《寫作：敘事要詳略得當(dāng)》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》1節(jié)第九周第二單元復(fù)習(xí)考試及講評2節(jié)，附錄詩前五首3節(jié)第十周名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復(fù)習(xí)與考試4節(jié)十一周期中考講評1、5節(jié)，《三峽》2節(jié)，《短文兩篇》1、5節(jié)十二周《觀潮》1節(jié)，《湖心亭看雪》1節(jié)《詩四首》3節(jié)語文備課組工作計劃十三周《寫作：多角度描寫景物》1節(jié)，《綜合性學(xué)習(xí)》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》1節(jié)十四周《中國石拱橋》2節(jié)，《橋之美》1節(jié)，《蘇州園林》2節(jié)十五周《故宮博物院》2節(jié)，《說屏》1節(jié)，《寫作：說明要抓住特征》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評1節(jié)十六周《大自然的語言》2節(jié)，《奇妙的克隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)十七周《生物入侵者》1節(jié)，《落日的幻覺》1節(jié)，寫作《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺》1節(jié)，附錄詩后五首1節(jié)十八周第四單元考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié)，古詩小測1節(jié)十九周期末復(fù)習(xí)一周二十周期末考試語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：以局領(lǐng)導(dǎo)提出的〃創(chuàng)辦人民滿意的理想教育〃精神為工作指導(dǎo)，樂觀開創(chuàng)語文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，樂觀貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學(xué)討論。逐步形成自己的教學(xué)特色，培育富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實踐老師的價值。二、教材簡析：1、課文內(nèi)容安排：八班級教材是以專題為單元，兼顧文體，八班級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個專題編排現(xiàn)代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文；并相應(yīng)了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，根據(jù)先易后難的順序來安排。第一單元以〃戰(zhàn)爭〃為題材。課文，反映有解放戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)語文備課組工作計劃軍侵華戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，還有德國暴行。綜合性學(xué)習(xí)"世界何時鑄劍為犁〃也是以戰(zhàn)爭為主題。第二單元以記敘文為主，以人物內(nèi)容為主，原來在七班級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常人、一般人，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛〃是讓學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面受到熏陶和啟示。第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道怎能樣抓住特征介紹事物,理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識短文，本單元要求學(xué)生進一步學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識，同時又兼顧培育學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想。第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2一一4語文備課組工作計劃段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》2、寫作內(nèi)容安排：大作文：①“我談戰(zhàn)爭〃或者"我班這次辯論賽〃②話題：“讓世界充滿愛-〃題目自擬一一主要讓學(xué)生寫一篇記敘③《說不盡的橋》要求學(xué)生寫一篇介紹橋的文字。④我看上網(wǎng)利與弊⑤我對蓮的發(fā)現(xiàn)⑥黃梅名勝小作文：語文備課組工作計劃①仿《蘆花蕩》寫家鄉(xiāng)景②擴寫《蠟燭》倒數(shù)第四段的老婦人的心情③給維克多雨果的一封信④評日本作家的言論⑤在童年生活中，寫一個你熟悉的一般人。⑥《老王》一文改寫老王給“我〃送香油、雞蛋。⑦為信客寫墓志銘⑧介紹一篇你游玩過的園林。⑨描寫家鄉(xiāng)的落日⑩改寫《酒泉子》改寫詩四首中一首根據(jù)自身的教學(xué)條件，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，仔細上好每堂課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底（合格），上不封頂。必須做至IJ:激發(fā)愛好一一加快節(jié)奏一一講究方法一一提高實效一一講究魅力一一注重實踐（基礎(chǔ)知識）。課后要仔細總結(jié)得失，養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣，并記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要〃精〃，批改要“細〃，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范，本子干凈。對于練習(xí)題的布置注重分層分類，力求每個層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦，并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運用。（4）評價：平時評價與定期評價相結(jié)合，知識能力評價與情感、習(xí)慣的評價相結(jié)合。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本班級段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對文章的語的理解僅停留于表面，對前后文的聯(lián)系不夠，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。習(xí)作方面，表現(xiàn)為語言不夠生動，文章立意不夠新穎。（5）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分進展。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。同時仔細組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類語文備課組工作計劃3、語法修辭內(nèi)容安排：學(xué)習(xí)語法知識：虛詞；學(xué)習(xí)修辭：對偶、對仗。三、班級現(xiàn)狀分析：語文學(xué)習(xí)情況：通過七班級的初中語文學(xué)習(xí)，我們各位老師在課堂上能進一步明確教學(xué)的目的，對新教材新教法也有新的認(rèn)識，學(xué)生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強，但是問題也不容忽視：老師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說不準(zhǔn)，課上老師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流,無循序漸進的方法。學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動無事可做，語文能力強的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問，下課也是把語文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫作文無語感，無豐富詞語。語文備課組工作計劃四、工作目標(biāo)：1、集眾人之力，轉(zhuǎn)變老師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法，新思路。2、在講學(xué)稿試點班的引導(dǎo)下，提高課堂效率。3、利用好活動課，增加學(xué)生課外閱讀時間，豐富學(xué)生課外語文素材，培育學(xué)生的語感。4、開展形式多樣的語文活動，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，樂觀性。五、本期教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。語文備課組工作計劃3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。5、能進一寫好寫人敘事的記敘文，以培育學(xué)生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。六、工作措施：1、備課組活動：①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實有效地有目標(biāo)的進行，著力培育學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。②統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。③集體備課做到人人參加，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集語文備課組工作計劃中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。④備課組成員之間要常常相互聽課、評課。2、課堂教學(xué)：①課堂教學(xué)注重培育學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全班級同題作文。3、語文課外活動：①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。②成立語文閱讀愛好小組。③、實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。語文備課組工作計劃七、教學(xué)進度：、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)工作計劃、工作要點為依據(jù)，以課堂教學(xué)討論為重心,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與實踐相結(jié)合，以備課組作為教討論活動的陣地，進一步深化“三五五課堂教學(xué)改革模式〃，不斷提高備課組老師的教學(xué)能力，以便進一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，語文綜合能力的提高。二、工作目標(biāo)1、立足課堂，以“深化三五五課堂教學(xué)模式〃為重點進行課題討論，不斷提高教研實效。2、增強組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)意識，完善自我，進展學(xué)生，加強老師之間的學(xué)習(xí)溝通，進一步提高整個小學(xué)段語文教學(xué)質(zhì)量。3、精心組織過程，優(yōu)化各項常規(guī)工作，追求精致課堂，追求有語文備課組工作計劃效教學(xué)。4、配合學(xué)校，開展富有學(xué)段特色的語文愛好活動課，展開有趣的語文競賽，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。三、具體工作措施1、組織組內(nèi)老師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)工作。在分管領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平。2、加強備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)老師通讀全冊教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計劃，做到目標(biāo)要求明確，進度適宜，措施得體。加強備課組的活動力度，每周一次的活動定時間，定內(nèi)容，針對小學(xué)語文的相關(guān)理論閱歷，組織老師進行信息溝通。3、做好課題討論工作。立足課堂，討論課堂，在實際的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，共同討論解決方法，在討論中提高教學(xué)質(zhì)量，在討論中共同成長。語文備課組工作計劃4、樂觀做好培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時間仔細做好配有補差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點，對學(xué)困生進行補差,使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高。5、珍惜每次學(xué)習(xí)的機會，把閱歷帶回來，在備課組活動中溝通。6、配合教務(wù)處加強質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫字課，抓好寫字指導(dǎo)。做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，使學(xué)生共同進步。期中期末制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、廣泛開展課外閱讀積累，拓展學(xué)生的知識面，提高寫作能力。作文教學(xué)加強作前指導(dǎo)，重視作后的修改與評價。教給學(xué)生修改作文的方法，加強隨機的練筆訓(xùn)練。四、工作安排九月份1、制定教學(xué)工作計劃并填寫教學(xué)進度表，明確本學(xué)期工作重點和工作措施。語文備課組工作計劃2、檢查學(xué)期初超周備課情況。3、深化課堂隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進行聽課小結(jié)。4、根據(jù)課堂現(xiàn)狀，確立課題討論內(nèi)容。十月份1、組織開展備課活動，重點對課堂教學(xué)情況進行匯總。2、做好中級老師展示課的準(zhǔn)備工作。3、針對展示課，進行說、講、評一條龍教研活動。4、課題初期報告討論。5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記例行檢查。十一月份1、開展主題教研：對匯報課、展示課進行評課。語文備課組工作計劃2、做好期中測試的相關(guān)工作。3、針對展示課，進行說、講、評一條龍教研活動。4、課題中期報告討論。5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記例行檢查。十二月份1、開展主題教研活動，進一步深化三五五課題討論。2、針對展示課，進行說、講、評一條龍教研活動。3、根據(jù)學(xué)?？傮w安排，進行中高班級的學(xué)科競賽。4、課題結(jié)題報告研討。5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。元月份語文備課組工作計劃1、制定期末復(fù)習(xí)計劃，進行期末考試。2、做好期末常規(guī)工作，寫出教學(xué)總結(jié)，進行卷面分析。3、做好期末教學(xué)資料的匯總工作，完善資料歸檔。感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝語文備課組工作計劃四班級語文備課組工作計劃高三語文備課組學(xué)期工作計劃高二班級語文備課組工作計劃高三語文備課組工作計劃（共4篇）的學(xué)生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件，鼓舞他們參加各類競賽，切實提高自身的語文素養(yǎng)。2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓,反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。（三）注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)1、重視課外閱讀，各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦"新課標(biāo)〃里小學(xué)三班級學(xué)生必背古詩和選定的必讀書目進行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。2、要對學(xué)生的閱讀進行有效的指導(dǎo)，開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對學(xué)生進行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟溝通?？傊喿x不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書溝通、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學(xué)生的閱讀面,培育閱讀愛好，提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo),鼓舞學(xué)生樂觀投稿。4.重視課堂教學(xué)討論，注重培育學(xué)生的閱讀理解能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo)，培育他們的閱讀愛好。第2篇：三級語文備課組工作總結(jié)三班級語文備課組工作總結(jié)我們?nèi)嗉夁@個集體很溫馨，很團結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：一、仔細學(xué)習(xí)先進教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性進展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一班級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們仔細研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《三案六模塊》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互溝通，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量開學(xué)初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都仔細學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力根據(jù)制定的計劃去做。平時，仔細上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常學(xué)習(xí)溝通相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。.2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了老師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。3、潛心鉆研教材教法，仔細開展集體備課制度。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年老師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員仔細研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都仔細聽課，評課，再探討溝通，修改，在教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。三、加強互幫互學(xué)，促進青年老師的盡快成長。在我們備課組，以老帶新，已成為