三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

三年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo).通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培育同學(xué)聽說讀寫力量，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。.引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文重難點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行梳理歸類，通過教法規(guī)和方法，培育同學(xué)自己復(fù)習(xí)的力量和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。.對(duì)教學(xué)中同學(xué)把握不好的學(xué)問進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，關(guān)心同學(xué)堅(jiān)固把握新學(xué)學(xué)問。.講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注意力量培育，使同學(xué)喜愛學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。.面對(duì)全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容.學(xué)會(huì)200生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會(huì)認(rèn)300個(gè)生字。.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。.能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。.能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。.能把握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)學(xué)問。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn).全面把握本冊(cè)要求會(huì)寫的300字和要求會(huì)認(rèn)的200字，并能正確書寫。.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的美麗詞語、精彩句段。.結(jié)合《語文園地》中消失的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和集中練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。.總結(jié)延長(zhǎng)閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的力量。四、復(fù)習(xí)形式以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。單元復(fù)習(xí)，根據(jù)課本編排的挨次，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采納這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段，詳細(xì)可以從以下幾點(diǎn)綻開復(fù)習(xí)；.對(duì)本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月累提寫，背默。.老師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問有一個(gè)整體的把握。.對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析，把平常所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓同學(xué)看一遍，相互提問，然后老師提問，同學(xué)搶答。.積累課文中的美麗詞語、精彩句段，并關(guān)心同學(xué)分析理解意思，讓同學(xué)學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。.要讓同學(xué)知道一些課文的結(jié)構(gòu)五、復(fù)習(xí)方法、步驟歸類復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)學(xué)問.漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)一般話的重要工具。要求同學(xué)能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母:能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都非常重視。本冊(cè)要“熟悉常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫"。所謂熟悉，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中消失了許多形近字，同音字，關(guān)鍵要讓同學(xué)理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。.詞語詞語是語言的最小單位。把握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求同學(xué)能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要留意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語的積累特別重視。要求同學(xué)積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。.句子一個(gè)句子能清晰地表達(dá)-一個(gè)完整的意思。要求同學(xué)了解基的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓同學(xué)學(xué)習(xí)，并仿照這些句子自己寫出一些來。熟悉句子中所運(yùn)用的修辭手法比方，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比方，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《翠鳥》等課文中都有美麗的比方句，從文中找出比方句，讓同學(xué)總結(jié)比方句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫一些簡(jiǎn)潔的比方句。.閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己分析短文。首先，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問題，這要培育同學(xué)仔細(xì)讀題和仔細(xì)思索的態(tài)度；另外，還要熬煉同學(xué)初步的總結(jié)概括力量，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。.習(xí)作從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平常所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些詳細(xì)的要求?？隙ㄒ笸瑢W(xué)仔細(xì)地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的全部提示。本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，課針對(duì)同學(xué)易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，老師仔細(xì)評(píng)講，