《初二第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》

《初二第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)》初二其次學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)之一本學(xué)期自己主要擔(dān)當(dāng)初二其次學(xué)期(5-10)班的信息技術(shù)課。教材選用由順德區(qū)教學(xué)討論室編寫的《信息技術(shù)》下冊(cè)，本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以VB程序設(shè)計(jì)為主，共分兩個(gè)單元。其中第一單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，其次單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一總結(jié)。一、同學(xué)基本狀況：(5—10)班的同學(xué)人數(shù)均為47人，在每個(gè)班的47人中，其中大局部同學(xué)的電腦操作力量還是比較強(qiáng)的，但也有少數(shù)同學(xué)的電腦操作力量較差，對(duì)接受新學(xué)問的力量比較差。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，所以要求同學(xué)的數(shù)學(xué)思維力量比較強(qiáng)。這些同學(xué)當(dāng)中，每個(gè)班也許一半左右的同學(xué)是思維力量較強(qiáng)的。有局部同學(xué)不只成果基礎(chǔ)差，但對(duì)學(xué)習(xí)又不主動(dòng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)于這類同學(xué)，在以后的教學(xué)工作中要留意跟進(jìn)的對(duì)象。二、機(jī)房基本狀況：所用機(jī)房是學(xué)校的電腦4室，這個(gè)機(jī)房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機(jī)。但可能是由于品質(zhì)問題，這些電腦用起來的確不那么好用，總是問題多多，最常見的就是常常性死機(jī)，重裝系統(tǒng)N遍了，還是死機(jī)。這給教學(xué)帶來了諸多不便。三、教學(xué)方法：由于本學(xué)期以學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)為主，所以自己采納的主要教學(xué)方法有：講授法，演示法，練習(xí)法，小組互助法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在教學(xué)上，自己能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，嚴(yán)格依照教學(xué)方案的進(jìn)度進(jìn)行授課。吃透教材，每節(jié)課都是有備才上。組織課堂敏捷。課堂上能做到氣氛活躍而有序，講解清晰，思路清楚。課堂深受同學(xué)的歡迎。四、教學(xué)特色：自己教學(xué)思路清楚，能結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，既鞏固了學(xué)科學(xué)問，又起到了程序設(shè)計(jì)的目的，還開拓了思維。同學(xué)學(xué)習(xí)上，采納互助式學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師只是起到主導(dǎo)和組織者的作用。這樣做既發(fā)揚(yáng)了同學(xué)的互助精神，又起到了一起進(jìn)步的作用。在作業(yè)完成上，針對(duì)存在作業(yè)做與不做一個(gè)樣，做好做差一個(gè)樣的狀況，自己采納了作業(yè)的形式，激發(fā)同學(xué)做作業(yè)的愛好。到期末，看誰的多，達(dá)前幾名的，老師發(fā)出獎(jiǎng)品。五、考試成果：自己所教的六個(gè)班，教學(xué)成果基本上是平衡的。合格率都在85%左右，優(yōu)秀率都在45%左右。每個(gè)班中95分以上的高分者都達(dá)5人左右，但仍存在比較低分的同學(xué)。六、缺乏與改進(jìn)的方向：教學(xué)上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化,盡量將低分率降低為零。在完成作上