2022年特崗教師考試特崗教師考試案例分析題

特崗教師考試案例分析題案例分析是我省特崗老師考試中以及各地老師聘請(qǐng)中都有可能涉及到的一類題型，接下來我就帶大家走進(jìn)案例分析題，一起攻克這一難關(guān)。

案例分析題通常會(huì)給出教學(xué)中的一些情境或者活動(dòng)，然后結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行分析，通常狀況下分析的角度包括：?jiǎn)栴}是什么?產(chǎn)生這類問題的緣由是什么?如何解決這樣的問題?但同時(shí)也需要大家在作答的過程中轉(zhuǎn)換自己答題的思路和角度，是以一名預(yù)備老師的身份在答這樣的題目。

期中數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來后，小麗和小青都考得不抱負(fù)。老師讓她們分析緣由時(shí)，小麗這樣說："由于我這段時(shí)間學(xué)習(xí)太不用功了，我就知道我這次會(huì)有麻煩。不過我可不想這樣的事情再次發(fā)生。'小青說："我就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，我已經(jīng)很努力了，可就是學(xué)不好，以后也不想在這門課上下工夫了。'

問題：請(qǐng)用韋納的歸因理論來分析說明以上現(xiàn)象。

【參考答案】

韋納概括出成敗歸因理論的三個(gè)維度和六個(gè)因素。三個(gè)維度分別是內(nèi)外性維度、穩(wěn)定與非穩(wěn)定維度、可控與不行控維度。六個(gè)因素分別是努力程度、力量、身心狀態(tài)、運(yùn)氣、外界環(huán)境、工作難度。

案例中的小麗將自己的失敗歸結(jié)為努力的因素。努力因素屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可掌握的范疇。材料中小麗考試不抱負(fù)，分析緣由時(shí)說"這段時(shí)間學(xué)習(xí)太不用功了，知道這次會(huì)有麻煩，不想這樣的事情再次發(fā)生'。說明小麗將自己失敗的緣由歸結(jié)為可掌握的不穩(wěn)定的努力因素。同學(xué)若將勝利歸結(jié)為可掌握的努力因素，會(huì)感到滿足，并期盼通過掌握獲得下次勝利。

案例中的小青將自己的失敗歸結(jié)為力量的因素。力量因素屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不行掌握的范疇。材料中小青考試不抱負(fù)，分析緣由時(shí)說"我就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，已經(jīng)很努力了，可就是學(xué)不好，以后也不想在這門課上下工夫了'。說明小青將自己失敗的緣由歸結(jié)為不行掌握的穩(wěn)定的力量因素。一個(gè)總是把失敗歸結(jié)為內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控因素(即力量低)的同學(xué)會(huì)形成一種習(xí)得性無助。習(xí)得性無助是當(dāng)個(gè)體感到無論做什么事情都不會(huì)對(duì)自己的生活產(chǎn)生影響所體驗(yàn)到的一種抑郁狀態(tài)。

作為老師，應(yīng)當(dāng)正確指導(dǎo)同學(xué)的歸因訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)內(nèi)部、不穩(wěn)定和可掌握的因素。對(duì)于小麗這樣歸因的同學(xué)，要確定其將失敗歸結(jié)為可掌握的努力因素的正確的歸因方式。在勝利時(shí)會(huì)感到滿足，失敗時(shí)感到內(nèi)疚和慚愧。但假如始終努力始終失敗，則要關(guān)心同學(xué)分析除了努力之外，還有其他的因素影響著結(jié)果。防止消失努力無用的消極思想。對(duì)于小青這樣將失敗歸為力量的同學(xué)，要盡量指導(dǎo)他不要把失敗歸為力量，避開消失習(xí)得性無助的抑郁狀態(tài)。

針對(duì)以上這樣的題目，一般來說做題中大家首先關(guān)注問題，問題中會(huì)給出的信息包括我們需要用來分析的理論、答題要求以及分析的主體。這道題的理論對(duì)應(yīng)的是："韋納成敗歸因理論'，所以在結(jié)合材料分析之前，需要將這個(gè)理論中重點(diǎn)的人物、三維度、六因素分別進(jìn)行闡述和說明。之后結(jié)合材料中不同同學(xué)對(duì)成敗的歸因總結(jié)出相關(guān)維度，說明歸為此因素對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所產(chǎn)生的影響。最終就需要大家轉(zhuǎn)變身份，從應(yīng)試者的角度轉(zhuǎn)變到預(yù)備性老師的角色，來說明如何對(duì)同學(xué)的成敗進(jìn)行歸因指導(dǎo)。

在做這道題目的過程中，需要留意：?jiǎn)栴}中雖然沒有明確指向答題畢竟答的是"是什么、為什么、怎么辦'，而是讓我們分析說明，結(jié)合案例分析題的分值來說，大家就需要更加全面的結(jié)合所學(xué)過的有關(guān)歸因理論的學(xué)問進(jìn)行作答。避開消失答題不全面的狀況而產(chǎn)生扣分。案