幼兒園托班班務工作計劃

第5頁共5頁幼兒園托班班務工作計劃本學期?共有幼兒_?__名，年?齡在___?歲___個?月___歲?___個月?之間。通過?上學期末的?測查及平時?的觀察，我?們對幼兒在?健康、語言?、社會、科?學、藝術五?方面的發(fā)展?有了一定的?了解，以下?是五大領域?的詳細分析?：、健康?發(fā)展方面：?愿意參加_?__活動，?在園情緒較?穩(wěn)定；能較?協(xié)調(diào)地走、?跑、跳，屬?于中上水平?的約有__?_%，學會?了一個跟著?一個走，學?會了做模仿?操等；多數(shù)?幼兒能找到?并使用自己?的毛巾、杯?子，洗手時?知道請老師?幫助卷起袖?子。存在?的問題：多?數(shù)幼兒小肌?肉發(fā)展不夠?靈活，表現(xiàn)?為有的幼兒?串珠、撕紙?等不夠靈活?自如；幼兒?的自我服務?能力普遍較?低，穿衣褲?較為困難，?飯后漱口、?擦嘴，解大?小便的常規(guī)?仍需老師不?斷地提醒；?游戲中自我?保護意識不?強；個別幼?兒不愿意接?受健康檢查?。、語言?發(fā)展方面：?喜歡聽與生?活經(jīng)驗相關?的、熟悉的?談話、故事?、兒歌等。?愿意用普通?話跟念兒歌?，樂意用動?作、語言表?達自己的喜?好與需求。?能聽懂簡單?的語言指令?并按其行動?，能大膽地?表達自己的?愿望，學會?了用短句表?達自己的認?識和感受。?存在的問?題：有些幼?兒發(fā)音不清?楚；個別幼?兒不愿意在?___面前?用語言表達?自己的想法?；。3、?社會性發(fā)展?方面：（?）品德行為?：在成人提?醒下會使用?禮貌用語。?（）交往?能力：多數(shù)?幼兒比較活?潑，不認生?。（3）?情緒情感：?喜歡參加_?__活動，?并保持愉快?的情緒，喜?歡老師和小?朋友等。?（4）個性?特征：多數(shù)?幼兒初步形?成了遵守活?動規(guī)則的意?識。存在?的問題：個?別幼兒比較?內(nèi)向，愛獨?處，很少與?小朋友一起?玩；部分幼?兒依賴性較?強，自制力?較差，不能?在短時間內(nèi)?專心做簡單?的事情。?4、科學發(fā)?展方面：對?身邊的自然?物感興趣，?愿意親近花?草樹木；部?分幼兒學會?了區(qū)分早晨?、晚上，能?區(qū)分紅、黃?、藍三種顏?色，能按物?體的明顯特?征分類。?存在的問題?：大多數(shù)幼?兒還不會有?順序的觀察?事物的主要?特征。5?、藝術發(fā)展?方面：在老?師引導下能?聽琴唱歌、?跳舞，聽音?樂節(jié)奏做拍?手等動作。?愿意聽熟悉?的音樂，看?漂亮有趣的?畫面和物體?，情緒愉悅?；喜歡擺弄?簡單的美術?工具和材料?，樂意參加?涂畫、撕畫?、搓捏等活?動，表現(xiàn)為?能將大塊的?紙撕碎并粘?貼在相應的?位置；能用?橡皮泥搓成?小圓子和面?條狀。存?在的問題：?多數(shù)幼兒動?手經(jīng)驗欠缺?，不能很好?地使用油畫?棒進行涂畫?；不會正確?使用固體膠?；玩色活動?的常規(guī)需加?強。二、?本學期目標?及對策：?根據(jù)以上班?況分析，本?學期的保教?重點是：?（）生活管?理方面：抓?好班級日常?性衛(wèi)生保健?工作，對個?別幼兒進行?重點指導，?使幼兒在日?常生活活動?中，在每日?的飲食起居?中，得到細?微的養(yǎng)護照?顧，受到科?學的健康教?育，身心得?到良好的發(fā)?展；通過區(qū)?域、教學及?游戲活動逐?步提高幼兒?的生活自理?能力。（?）幼兒安全?管理與教育?：結合幼兒?年齡特點，?進行適當?shù)?安全教育，?增強其自我?保護意識和?能力。（?3）教育管?理方面：在?抓好幼兒生?活常規(guī)的同?時重點抓幼?兒的學習常?規(guī)。根據(jù)本?班幼兒的實?際水平和興?趣及個別幼?兒的實際情?況，確立相?應的教育目?標和要求，?合理利用分?區(qū)、___?活動、游戲?等形式，有?目的、有計?劃地引導幼?兒積極參與?、主動學習?，引導他們?學習用多種?感官去感知?事物，鼓勵?他們動手操?作，學會發(fā)?現(xiàn)問題。確?保教育目標?和任務的完?成。三、?各領域發(fā)展?目標：、?健康發(fā)展方?面：（）?養(yǎng)成按順序?洗手的好習?慣，洗手時?不玩水，會?擦肥皂，會?用自己的毛?巾擦手；?（）能正確?使用餐具，?有文明的進?餐行為，細?嚼慢咽，不?挑食，精神?集中地吃飯?；（3）?保持桌、地?面和衣服的?整潔，餐后?會擦嘴和用?水漱口；?（4）在老?師的幫助下?，愿意嘗試?自己脫衣褲?、鞋；（?5）能安靜?就寢，睡姿?正確。、?語言發(fā)展方?面：（）?繼續(xù)學念兒?歌，理解兒?歌的內(nèi)容；?（）樂意?用動作、語?言表達自己?的喜好與需?求；（3?）能專注地?看圖片、圖?書，并隨意?表達自己的?認識和感受?。3、社?會發(fā)展方面?：（）初?步懂得收放?玩具、愛護?玩具，不是?自己的東西?不拿回家；?（）學習?觀察別人的?情緒，分辨?高興和不高?興的表情；?（3）愿?意和同伴一?起游戲，一?起___自?己的和別人?的物品；?（4）隨時?幫助、提醒?內(nèi)向的幼兒?與他人進行?交流；（?5）繼續(xù)學?習在___?生活中遵守?簡單的規(guī)則?；（6）?在短時間內(nèi)?能專心做簡?單的事情。?4、科學?發(fā)展方面：?（）在成?人引導__?_意周圍環(huán)?境中有趣的?事物。（?）學習用多?種感官感知?生活中接觸?到的事物，?嘗試覺察其?聲響、顏色?、形狀等明?顯的特征。?（3）愿?意親近花草?樹木和小動?物，接觸水?、沙、石等?自然物。?5、藝術發(fā)?展方面：?（）繼續(xù)感?受生活中的?美，在成人?引導下，能?大膽表現(xiàn)自?己的情感和?體驗。（?）樂意參加?涂畫、撕畫?、搓捏等活?動，學會在?規(guī)定的范圍?內(nèi)涂畫，能?正確使用固?體膠。（?3）樂意聽?音樂。愿意?用聲音、動?作等方式自?由表達自己?的感受，喜?歡跟老師愉?快地唱歌、?跳舞，敲打?會發(fā)聲的器?具。四、?區(qū)域活動：?重視區(qū)角?活動這類非?正規(guī)的教育?活動。、?創(chuàng)設娃娃家?、手工區(qū)、?拼拼搭搭區(qū)?、圖書區(qū)等?區(qū)角，為幼?兒提供豐富?多樣的可供?選擇的玩具?和材料。?、建立必要?的基本常規(guī)?，使常規(guī)成?為幼兒的自?覺行為。?3、教師注?意活動中的?隱性指導，?在觀察中引?導幼兒活動?。五、完?成計劃措施?、認真?zhèn)?課，制定符?合幼兒年齡?特點的教育?活動，通過?活動激發(fā)幼?兒學習、探?索的興趣。?、重視個?體差異，因?材施教。使?每個幼兒都?能獲得滿足?和成功。?3、做好家?園聯(lián)系工作?。日常性家?長工作：?（）利用早?晚家長接送?幼兒的短暫?時間與家長?接觸，了解?和介紹幼兒?情況，相互?溝通提出建?議等。（?）建立幼兒?成長檔案，?隨時與家長?取得聯(lián)系，?個別交換意?見，互通情?況信息。?（3）以家?長園地形式?向家長介紹?幼兒園和班?級活動安排?和教育計劃?，結合各月?重點并針對?家教中存在?的一些帶有?普遍性的問?題，宣傳家?教科學知識?、指導方法?，介紹家教?經(jīng)驗等。?階段性的家?長工作：?（）家訪：?針對個別幼?兒情況，取?得家長配合?、達成教育?的一致性。?;（）家?長會：向家?長介紹幼兒?園的有關制?度；本學期?園內(nèi)的大型?活動項目；?對幼兒在上?學期的生活?、學習情況?作詳___?結；分析班?級存在的不?足，希望得?到家長的諒?解與支持。?同時，教師?還鼓勵家長?大膽提合理