數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指?導(dǎo)思想：結(jié)?合學(xué)科特點(diǎn)?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育的實(shí)?施，順應(yīng)課?程改革大潮?，深入基層?，服務(wù)基層?，推動(dòng)公平?教育的逐步?實(shí)施，提升?教師專(zhuān)業(yè)化?水平，以點(diǎn)?帶面，帶動(dòng)?全市小學(xué)數(shù)?學(xué)教研水平?和科研水平?有更大提高?。一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)全省?素質(zhì)教育工?作會(huì)議精神?并研究如何?在小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)研究中?進(jìn)行貫徹落?實(shí)從全省?范圍來(lái)看，?強(qiáng)力推行素?質(zhì)教育是眼?下的重中之?重。應(yīng)該認(rèn)?真學(xué)習(xí)有關(guān)?精神，明確?形勢(shì)和任務(wù)?。深入研究?在新形勢(shì)下?，如何更好?的推動(dòng)素質(zhì)?教育的實(shí)施?。重點(diǎn)做好?以下內(nèi)容：?（1）要?研究如何進(jìn)?一步減輕學(xué)?生沉重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，切?實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新?精神、實(shí)踐?能力，切實(shí)?開(kāi)發(fā)學(xué)生的?智力。（?2）要研究?如何突破時(shí)?空的限制，?讓學(xué)生到大?自然中，到?社會(huì)中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)，研究?數(shù)學(xué)。（?3）進(jìn)一步?探索學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?改革。二?、進(jìn)一步推?動(dòng)全市小學(xué)?數(shù)學(xué)課程改?革向前發(fā)展?（1）課?程改革已經(jīng)?進(jìn)行了五個(gè)?年頭，現(xiàn)在?已經(jīng)到了高?年級(jí)。對(duì)于?高年級(jí)如何?實(shí)施課程改?革，應(yīng)與低?、中年級(jí)有?所不同。重?點(diǎn)研究以下?幾個(gè)問(wèn)題：?如何提高計(jì)?算教學(xué)、應(yīng)?用題（解決?問(wèn)題）教學(xué)?的有效性，?如何在重視?問(wèn)題解決能?力培養(yǎng)的同?時(shí)重視數(shù)學(xué)?化研究過(guò)程?，如何做到?數(shù)學(xué)味與生?活味的協(xié)調(diào)?統(tǒng)一，如何?做好初中和?小學(xué)的有效?銜接，如何?提高教師相?應(yīng)的專(zhuān)業(yè)化?水平。（?2）預(yù)計(jì)數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?（修訂稿）?將出臺(tái)。屆?時(shí)應(yīng)___?相關(guān)人員認(rèn)?真學(xué)習(xí)新修?訂的課程標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)于修?訂的背景，?增加、刪減?的內(nèi)容要弄?清楚，理解?其中蘊(yùn)含的?深刻意義，?并準(zhǔn)確把握?，用于指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐。?·123?4（3）?擬召開(kāi)一次?全市小學(xué)數(shù)?學(xué)課程改革?研討會(huì)。主?要內(nèi)容有觀?摩課堂教學(xué)?，學(xué)習(xí)新修?訂的課程標(biāo)?準(zhǔn)，交流重?點(diǎn)研究的理?論成果，對(duì)?骨干教師進(jìn)?行相關(guān)的專(zhuān)?業(yè)化培訓(xùn)，?必要時(shí)邀請(qǐng)?專(zhuān)家來(lái)作報(bào)?告，使廣大?數(shù)學(xué)教師對(duì)?課程改革的?發(fā)展方向有?清楚的認(rèn)識(shí)?。三、繼?續(xù)到校本教?研聯(lián)系學(xué)校?開(kāi)展工作?開(kāi)展校本教?研是新形勢(shì)?下學(xué)校和教?師提高教研?和科研水平?，發(fā)展教師?專(zhuān)業(yè)化水平?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?有效途徑。?（1）要?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)校本教研?的理論，了?解外地校本?教研好的經(jīng)?驗(yàn)和做法。?（2）經(jīng)?常深入到校?本教研聯(lián)系?學(xué)校中，了?解校本教研?活動(dòng)開(kāi)展情?況。（3?）具體參與?到學(xué)校的校?本教研活動(dòng)?中，針對(duì)具?體的情況進(jìn)?行有效的指?導(dǎo)和幫助。?（4）積?累經(jīng)驗(yàn)，幫?助學(xué)校進(jìn)行?深入的挖掘?和系統(tǒng)的整?理，形成典?型，并及時(shí)?推廣。四?、繼續(xù)扎實(shí)?開(kāi)展小學(xué)生?數(shù)學(xué)小課題?研究活動(dòng)?小課題研究?已經(jīng)激起了?學(xué)校和老師?們的極大興?趣，并有了?初步的成果?。應(yīng)該繼續(xù)?按照這條路?走下去。?（1）對(duì)于?課外研究課?的研究，要?進(jìn)行鞏固和?提高，并使?之常規(guī)化、?長(zhǎng)期化。?（2）對(duì)于?課內(nèi)研究課?的研究，要?繼續(xù)擴(kuò)大研?究的領(lǐng)域，?不僅涉及新?授課，也要?涉及練習(xí)課?、復(fù)習(xí)課；?不僅涉及空?間與圖形的?課，也要涉?及計(jì)算課，?解決問(wèn)題的?課等，并逐?步與單元教?學(xué)、常規(guī)教?學(xué)結(jié)合起來(lái)?。（3）?積累好有關(guān)?的材料，做?好理論方面?的提升，使?學(xué)生的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)的和教?師的科研水?平同步提升?。（4）?擬召開(kāi)一次?全市數(shù)學(xué)小?課題研究展?示交流活動(dòng)?，推動(dòng)小課?題研究活動(dòng)?上水平、_?__階。?1·23?4五、發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，利用網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行教研活?動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的?飛速發(fā)展為?現(xiàn)在的工作?和生活提供?了更加便利?的條件。如?何利用網(wǎng)絡(luò)?提供的便利?條件來(lái)為教?學(xué)研究服務(wù)?是當(dāng)下應(yīng)該?研究的重要?內(nèi)容。（?1）研究利?用___、?教育局網(wǎng)站?、qq、博?客進(jìn)行教研?信息的發(fā)布?、交流等。?（2）研?究利用網(wǎng)絡(luò)?與區(qū)縣教研?員、基層學(xué)?校教師進(jìn)行?溝通和交流?，了解情況?，提供指導(dǎo)?和幫助。?（3）研究?利用網(wǎng)絡(luò)，?對(duì)于文字的?、視頻的教?學(xué)案例、學(xué)?術(shù)報(bào)告、教?學(xué)課件等進(jìn)?行及時(shí)的交?流和研究。?六、為參?加省優(yōu)質(zhì)課?評(píng)選作準(zhǔn)備?今年，省?優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?活動(dòng)計(jì)劃在?___月份?舉行。為了?取得好的成?績(jī)，同時(shí)也?為了促進(jìn)對(duì)?課堂教學(xué)進(jìn)?行深入的研?究，培養(yǎng)教?學(xué)新秀，提?升我市的課?堂教學(xué)水平?，應(yīng)該做好?充分的準(zhǔn)備?。包括人選?的確定，各?種課型的研?究，進(jìn)行試?講鍛煉等。?七、為城?鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)?教研交流提?供平臺(tái)并促?使共同進(jìn)步?促進(jìn)教育?公平是構(gòu)建?和諧社會(huì)在?教育上的反?映。教育公?平不僅僅體?現(xiàn)在硬件建?設(shè)上，也體?現(xiàn)在軟件建?設(shè)上。城區(qū)?學(xué)校和鄉(xiāng)村?學(xué)校的教研?是存在差異?的，如何形?成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?，資源共享?，共同進(jìn)步?是一個(gè)值得?研究的問(wèn)題?。可以選取?幾所城區(qū)和?鄉(xiāng)村的學(xué)校?開(kāi)展小型的?專(zhuān)題教研活?動(dòng)，給他們?提供交流和?學(xué)習(xí)的平臺(tái)?和機(jī)會(huì)，促?使他們的教?研水平共同?提高。八?、探索新形?勢(shì)下如何增?強(qiáng)備課和作?業(yè)的實(shí)效性?人們對(duì)備?課和作業(yè)的?研究要遠(yuǎn)遠(yuǎn)?滯后于對(duì)課?堂教學(xué)改革?的研究。對(duì)?于如