新學(xué)期班主任個(gè)人工作計(jì)劃（5篇）

新學(xué)期班主任個(gè)人工作計(jì)劃進(jìn)入?高三下學(xué)期?，也就進(jìn)入?高三沖刺的?階段，成為?學(xué)校、社會(huì)?、家長重點(diǎn)?關(guān)注的對(duì)象?，作為班主?任深知班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)對(duì)班?級(jí)備考的影?響，所以務(wù)?必下大力氣?狠抓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?營建一個(gè)良?好的班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍和環(huán)?境。因此，?本學(xué)期的工?作計(jì)劃如下?：一、營?建高考氛圍?，讓學(xué)生盡?早進(jìn)入狀態(tài)?從思想上?給學(xué)生講清?我們面臨的?高考的嚴(yán)峻?形勢(shì)。一要?抓好立志教?育，立大志?，立堅(jiān)韌不?拔之志;二?要培養(yǎng)學(xué)生?打持久戰(zhàn)的?思想準(zhǔn)備;?三要培養(yǎng)學(xué)?生的吃苦耐?勞的精神。?使學(xué)生明白?只要有信心?，再加上刻?苦努力的學(xué)?習(xí)，朝著自?己的目標(biāo)發(fā)?展奮力拼搏?就必須能夠?成功。1?、舉行與高?考相關(guān)主題?班會(huì)，立倒?計(jì)時(shí)牌，部?署最后階段?的復(fù)習(xí)要求?。2、透?過主題班會(huì)?、講座，讓?學(xué)生了解和?認(rèn)識(shí)高考形?勢(shì)和動(dòng)態(tài)，?以及高考對(duì)?人生的影響?，強(qiáng)化高考?在學(xué)生心目?中的分量，?激發(fā)學(xué)生的?參與熱情和?對(duì)知識(shí)的渴?望。3、?透過往屆考?生的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)和心理體?驗(yàn)的交流，?消除學(xué)生對(duì)?高考的恐懼?感、陌生感?，讓學(xué)生零?距離地感悟?高考。4?、透過對(duì)優(yōu)?生個(gè)別談心?，為他們指?出學(xué)習(xí)的光?明之途，明?白所處的位?置，鼓足信?心，爭分奪?秒，為班級(jí)?帶頭，立好?標(biāo)。在學(xué)習(xí)?上既要在全?班爭上游，?又要在學(xué)校?爭先，更要?在全市定位?。對(duì)后進(jìn)的?一些同學(xué)個(gè)?別談心，讓?他們樹立信?心，看到前?途的光明，?透過今年和?今后高考形?勢(shì)的分析，?向他們指出?，只要努力?拼搏，考專?科是必須能?夠成功的。?只要抓好這?兩個(gè)方面的?工作，全班?工作定會(huì)出?現(xiàn)好的局面?。二、做?好各方面的?保證措施，?確保學(xué)習(xí)的?優(yōu)良環(huán)境?1、督促學(xué)?生做好計(jì)劃?，合理安排?學(xué)習(xí)時(shí)間，?處理好閑暇?時(shí)間，并且?構(gòu)成生活規(guī)?律，跟上節(jié)?奏，不要過?快，也不要?過慢，在一?張一弛中調(diào)?整狀態(tài)，以?的身心投入?學(xué)習(xí)生活。?2、密切?關(guān)注學(xué)生思?想動(dòng)向。作?為班主任要?密切關(guān)注學(xué)?生的思想動(dòng)?向。對(duì)班級(jí)?中出現(xiàn)消極?悲觀思想的?學(xué)生，要及?時(shí)做工作，?讓學(xué)生始終?持續(xù)樂觀進(jìn)?取的心態(tài)。?3、針對(duì)?學(xué)生各次月?考成績，總?分名次來了?解學(xué)生的階?段學(xué)習(xí)狀況?。同時(shí)讓學(xué)?生確立下次?的目標(biāo)，透?過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，完成目標(biāo)?狀況與未完?成狀況的比?較，找差距?、找原因、?以求得在下?一次考試中?實(shí)現(xiàn)突破。?4、勤抓?常管多督促?嚴(yán)要求及時(shí)?進(jìn)行班風(fēng)校?紀(jì)的教育，?以常規(guī)管理?為載體，規(guī)?范學(xué)生的各?項(xiàng)管理要求?，重申學(xué)校?各方面的要?求，防患未?然。5、?指導(dǎo)每位學(xué)?生制訂好學(xué)?習(xí)計(jì)劃，明?確努力的目?標(biāo)和方向，?及時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，并透過?班會(huì)課、個(gè)?別教育和榜?樣引導(dǎo)相結(jié)?合的方法，?培養(yǎng)學(xué)生良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?。6、樹?立榜樣和典?型，激勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)向上?。7、透?過有效形式?加強(qiáng)對(duì)落后?學(xué)生的思想?、情感交流?，學(xué)習(xí)方法?的引導(dǎo)、行?為習(xí)慣的糾?正與監(jiān)督，?大力幫忙他?們提高自信?心、自尊心?。8、充?分利用班級(jí)?黑板報(bào)和教?室空間，透?過同學(xué)們喜?聞樂見的名?人名句來激?勵(lì)、鼓舞學(xué)?生，營建良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。三、?密切配合科?任老師，齊?抓共管經(jīng)?常與本班科?任教師持續(xù)?聯(lián)系，負(fù)責(zé)?協(xié)調(diào)本班科?任教師之間?的相互關(guān)系?，調(diào)整各項(xiàng)?教育教學(xué)措?施。了解本?班學(xué)生各科?學(xué)習(xí)狀況，?協(xié)調(diào)各科作?業(yè)負(fù)擔(dān)以及?課內(nèi)外出現(xiàn)?的問題，必?要時(shí)召開本?班科任教師?會(huì)，共同研?究，設(shè)法解?決。四、?引導(dǎo)學(xué)生樹?立自己的奮?斗目標(biāo)，明?確的高三這?半年的努力?方向，為自?己的下異步?學(xué)習(xí)帶給無?窮的動(dòng)力源?泉透過開?學(xué)初的“談?理想，表決?心，定目標(biāo)?”活動(dòng)，幫?忙同學(xué)樹立?自己的學(xué)習(xí)?目標(biāo)和自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?。使同學(xué)的?學(xué)習(xí)“看得?遠(yuǎn)，走的穩(wěn)?，學(xué)得好”?。作為高三?學(xué)生，學(xué)習(xí)?是主業(yè)。高?三(x)班?的學(xué)習(xí)有一?個(gè)特點(diǎn)，就?是個(gè)別同學(xué)?顯得較為自?卑，缺乏自?信，而女同?學(xué)則個(gè)性明?顯;針對(duì)這?種狀況，在?這個(gè)學(xué)期的?班會(huì)活動(dòng)中?，要樹立必?須的學(xué)習(xí)典?型，表彰學(xué)?習(xí)好的同學(xué)?，同時(shí)培養(yǎng)?他們的自信?心，提出“?我自信，我?出色”的學(xué)?習(xí)口號(hào)。要?提高整個(gè)班?級(jí)的學(xué)習(xí)水?平，抓好后?進(jìn)生的學(xué)習(xí)?是關(guān)鍵。而?抓好后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)的關(guān)?鍵，是提高?他們的學(xué)習(xí)?信心，同時(shí)?，透過互相?的學(xué)習(xí)，提?高成績，采?用適宜的方?法是建立自?信的關(guān)鍵。?隨著學(xué)習(xí)的?深入，許多?同學(xué)的心理?壓力會(huì)越來?越大，將會(huì)?出現(xiàn)一些不?應(yīng)有的心理?變形。應(yīng)對(duì)?這部分同學(xué)?能及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，及時(shí)與其?交流，幫忙?其克服畏難?情緒，提升?學(xué)習(xí)信心。?而學(xué)習(xí)信心?的提升，在?于學(xué)習(xí)的進(jìn)?步的認(rèn)可。?因此，在班?級(jí)工作中，?應(yīng)對(duì)這些同?學(xué)以更多的?關(guān)注。對(duì)于?一些家長的?過高期望，?也應(yīng)進(jìn)行交?流，應(yīng)從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，更注重?學(xué)生取得的?進(jìn)步，而不?應(yīng)注重多少?多少的分?jǐn)?shù)?，讓學(xué)生體?驗(yàn)成功。?五、建立學(xué)?生備考檔案?備考檔案?里面的資料?涉及到每次?月考(含摸?底考試)的?成績，學(xué)生?每次考試的?得失分析，?和下一步的?學(xué)習(xí)措施等?。及時(shí)對(duì)學(xué)?生的備考工?作進(jìn)行有效?的指導(dǎo)，對(duì)?出現(xiàn)成績波?動(dòng)的學(xué)生及?時(shí)進(jìn)行心理?和知識(shí)的輔?導(dǎo)，與科任?老師緊密合?作，對(duì)各個(gè)?層次的學(xué)生?進(jìn)行應(yīng)對(duì)面?的輔導(dǎo)，包?括學(xué)習(xí)方法?和知識(shí)上的?輔導(dǎo)，使學(xué)?生感覺到老?師的關(guān)注，?提高他們學(xué)?習(xí)的熱情。?整合教與學(xué)?的關(guān)系，加?強(qiáng)教師與學(xué)?生的雙向交?流，針對(duì)教?與學(xué)中出現(xiàn)?的問題，進(jìn)?行雙向的交?流和探討，?以期取得較?好的教學(xué)效?果，并大范?圍提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)水平?。六、加?強(qiáng)與學(xué)生家?長的溝通與?交流高中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)重，不?僅僅學(xué)生的?壓力很大，?家長的心理?壓力也不小?，如果家長?不能正確對(duì)?待，將嚴(yán)重?影響學(xué)生的?學(xué)習(xí)。因此?，加強(qiáng)與家?長的交流與?聯(lián)系，整合?社會(huì)各方面?的教育資源?，也是高中?班主任的一?項(xiàng)重要工作?召開家長會(huì)?，透過家?訪、“電話?訪”等各種?途徑同家長?持續(xù)經(jīng)常聯(lián)?系，溝通學(xué)?校教育和家?庭教育，發(fā)?揮家長在學(xué)?生教育中的?作用?？?之，本學(xué)期?的班主任工?作，應(yīng)在學(xué)?校、級(jí)組的?領(lǐng)導(dǎo)下，以?學(xué)生的發(fā)展?為本，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用和?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性和創(chuàng)?造性，為培?養(yǎng)優(yōu)秀班群?眾和優(yōu)秀的?學(xué)生作出應(yīng)?有的努力。?計(jì)劃已定，?重在行動(dòng)，?力爭在20?某年高考中?取得佳績!?我治班的?終極目標(biāo)：?讓每一個(gè)?學(xué)生成功畢?業(yè)的同時(shí)，?成就我教學(xué)?中的一個(gè)個(gè)?經(jīng)典故事。?新學(xué)期班主任個(gè)人工作計(jì)劃（二）班主任?工作計(jì)劃猶?如航海中的?燈塔，對(duì)新?學(xué)期班主任?工作發(fā)揮著?重要指導(dǎo)作?用，能夠讓?班主任在新?學(xué)期里有條?不紊地開展?工作，因此?新學(xué)期伊始?，班主任制?定工作計(jì)劃?就顯得尤為?重要。我的?新學(xué)期工作?計(jì)劃如下：?一、思想?情況1、?加強(qiáng)與家長?的溝通與交?流，爭取做?到家校攜手?，共同促進(jìn)?學(xué)生的健康?持續(xù)發(fā)展。?要讓家長深?刻理解家庭?教育的重要?性，要讓家?長們與我們?既同心，又?同步。班主?任與家長聯(lián)?合，積極保?證學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?形成以及學(xué)?生家校行為?表現(xiàn)的一致?性。2、?班主任應(yīng)該?將學(xué)生“視?如己出”，?真正把學(xué)生?當(dāng)做自己的?孩子一樣，?深刻地了解?他們并且理?解他們。時(shí)?刻關(guān)注關(guān)心?他們。不僅?幫他們解決?學(xué)習(xí)上的問?題還要解決?他們生活上?，尤其是他?們思想上的?問題。班主?任一定要我?調(diào)整好心態(tài)?，使自己情?緒穩(wěn)定，充?滿激情、愛?心和耐心，?熱情專注地?投入到工作?中去，減少?沖動(dòng)。多與?學(xué)生私下談?心交流，珍?惜學(xué)生對(duì)自?己的信任與?依賴。二?、工作目標(biāo)?1、爭取?期中考試時(shí)?，班級(jí)總名?次繼續(xù)進(jìn)步?。2、加?強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律?和衛(wèi)生方面?的管理。?3、構(gòu)建班?級(jí)和諧文化?氛圍，形成?勤奮好學(xué)，?積極向上的?班風(fēng)，為全?班學(xué)生成績?的進(jìn)步創(chuàng)造?良好的條件?。4、搞?好班級(jí)文化?娛樂活動(dòng)，?給學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)良好的?溫馨的學(xué)習(xí)?環(huán)境。5?、做好班級(jí)?后進(jìn)生的幫?扶工作，以?先進(jìn)帶動(dòng)后?進(jìn)，形成班?級(jí)總體情況?的良性循環(huán)?。三、主?要工作1?、新學(xué)期第?一周，召開?“安全教育?，收心教育?”班會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全和收心教?育，幫助學(xué)?生盡早從假?期的心態(tài)中?走出來。?2、按照小?組協(xié)作學(xué)習(xí)?的計(jì)劃，重?新排座位，?劃分衛(wèi)生小?組，為新學(xué)?期班級(jí)工作?的運(yùn)轉(zhuǎn)開好?頭。3、?調(diào)整班委會(huì)?成員，并且?召開班委會(huì)?議，明確具?體分工，并?聽取班干部?的班級(jí)建設(shè)?計(jì)劃，使班?委工作正式?運(yùn)作。4?、及時(shí)進(jìn)行?班風(fēng)校紀(jì)的?教育，以常?規(guī)管理為載?體，規(guī)范學(xué)?生的各項(xiàng)管?理要求，做?好班級(jí)量化?工作，重申?學(xué)校各方面?的要求，防?患未然。?5、開展禮?儀教育和人?文素質(zhì)教育?，從學(xué)生的?吃穿住行等?方面入手，?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣，同時(shí)?進(jìn)一步優(yōu)化?人文素質(zhì)環(huán)?境，增強(qiáng)集?體凝聚力。?6、加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?面的要求，?重點(diǎn)是加強(qiáng)?學(xué)生作業(yè)的?檢查和督促?。7、以?學(xué)習(xí)委員為?核心，以各?科課代表為?主的自習(xí)課?和午間自主?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?開發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)自主性?和創(chuàng)造力。?8、充分?利用課余時(shí)?間辦好黑板?報(bào)和學(xué)生的?手抄報(bào)活動(dòng)?。9、制?定適合班級(jí)?實(shí)際情況的?各項(xiàng)管理制?度，進(jìn)一步?約束同學(xué)們?的思想行為?。10、?充分利用考?試的杠桿作?用，每次考?試結(jié)束要求?每一位學(xué)生?寫出考試的?得與失，查?找經(jīng)驗(yàn)與不?足，并列出?整改計(jì)劃和?下次考試的?目標(biāo)。1?1、開展心?理健康教育?，增強(qiáng)學(xué)生?的心理品質(zhì)?，擺正學(xué)生?的同學(xué)交往?觀念，確保?主要精力放?到學(xué)習(xí)上。?同時(shí)，班?主任不應(yīng)充?當(dāng)班集體的?“保姆”，?而應(yīng)是班級(jí)?工作的組織?者和引導(dǎo)者?。這樣班主?任應(yīng)當(dāng)力爭?是學(xué)生的朋?友，同時(shí)是?各科任老師?德育的伙伴?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的參謀。自?己在班級(jí)管?理過程中不?斷學(xué)習(xí)，溝?通與外界的?聯(lián)系，跟上?改革與發(fā)展?的腳步，樹?立信心，鼓?足勇氣，以?更好地開展?班級(jí)管理工?作。班主?任工作是一?項(xiàng)十分繁瑣?的工作，需?要班主任全?身心地投入?自己的愛心?和耐心，只?有這樣才能?將班級(jí)工作?做好，做扎?實(shí)，為班級(jí)?，更為學(xué)生?的未來打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)??？傊?，?希望在上一?學(xué)期的基礎(chǔ)?之上，在全?體同學(xué)的努?力之下，我?的班級(jí)能在?各方面都更?上一層樓。?新學(xué)期班主任個(gè)人工作計(jì)劃（三）中專職?業(yè)學(xué)校的教?學(xué)工作和專?科的一樣重?要，作為一?名中專職業(yè)?學(xué)校的班主?任，為了讓?班級(jí)的學(xué)習(xí)?成績有所提?升，我一向?在努力的工?作。中專?職業(yè)學(xué)校不?同于高中學(xué)?校，雖然也?有一部分中?專學(xué)生透過?老師和學(xué)生?本人的努力?考上大學(xué)，?但那是極少?數(shù)，大多數(shù)?學(xué)生都無法?透過高考，?這就需要班?主任在工作?上調(diào)整自己?的計(jì)劃。?一、提高知?識(shí)，明確職?責(zé)，加強(qiáng)職?責(zé)感。班?主任是學(xué)校?教育計(jì)劃的?具體執(zhí)行人?，是校長、?教務(wù)及學(xué)管?的助手，又?是學(xué)校和學(xué)?生家庭的橋?梁，各班工?作的好壞，?直接影響學(xué)?校教育管理?工作進(jìn)行。?因此，務(wù)?必提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)職責(zé)?感，掌握班?主任工作規(guī)?律。1、?努力做好學(xué)?生思想教育?工作，把學(xué)?生培養(yǎng)成為?一個(gè)用心向?上，勤奮為?學(xué)，團(tuán)結(jié)友?愛的群眾。?2、引導(dǎo)?學(xué)生努力學(xué)?好功課，采?取有效措施?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)成績和?學(xué)習(xí)效率。?3、關(guān)心?學(xué)生生活和?健康，組織?學(xué)生參加各?種文體活動(dòng)?。4、組?織學(xué)生參加?社會(huì)實(shí)踐和?公益勞動(dòng)。?5、關(guān)心?和幫忙本班?共青團(tuán)組織?發(fā)展工作和?活動(dòng)，使他?們成為班級(jí)?一支骨干力?量。6、?協(xié)調(diào)本班任?課教師的教?育教學(xué)工作?，主動(dòng)向他?們了解本班?學(xué)生課堂紀(jì)?律，學(xué)習(xí)成?績狀況，構(gòu)?成統(tǒng)一的教?育力量。?7、建立與?學(xué)生家長聯(lián)?系，協(xié)調(diào)對(duì)?學(xué)生教育和?管理。二?、熱愛學(xué)生?，深入了解?學(xué)生狀況。?要想引導(dǎo)?學(xué)生向好的?方向發(fā)展，?克服不好的?方面，首先?務(wù)必深入了?解每個(gè)學(xué)生?的身體、思?想狀況和原?有知識(shí)水平?，了解他們?的興趣愛好?，性格特點(diǎn)?和家庭狀況?，然后加以?分析，綜合?。如新接?手的新班主?任，務(wù)必先?了解這個(gè)班?基本狀況:?人數(shù)，男女?，年齡狀況?，政治面貌?，擔(dān)任干部?狀況，受過?獎(jiǎng)勵(lì)處分，?學(xué)習(xí)成績，?特長愛好，?健康狀況，?家庭地址，?電話，家長?職業(yè)，經(jīng)濟(jì)?狀況等。?三、實(shí)施班?級(jí)管理，構(gòu)?成良好的班?風(fēng)。1、?制訂班主任?工作計(jì)劃，?加強(qiáng)工作計(jì)?劃性根據(jù)?學(xué)校工作計(jì)?劃要求，聯(lián)?系本班實(shí)際?，先訂好一?個(gè)學(xué)期工作?計(jì)劃，然后?每周要有具?體的計(jì)劃，?計(jì)劃務(wù)必做?到方向、任?務(wù)明確，措?施具體、切?實(shí)能夠。?2、培養(yǎng)用?心向上、勤?奮好學(xué)，團(tuán)?結(jié)友愛的班?群眾。班?級(jí)的發(fā)展，?一般由松散?期、成長期?、成熟期和?完善期四個(gè)?階段組成，?前兩個(gè)階段?對(duì)班級(jí)建設(shè)?至關(guān)重要，?新生入學(xué)后?第一學(xué)年，?必須要抓住?這一關(guān)鍵期?，制訂相應(yīng)?的班級(jí)目標(biāo)?。班級(jí)目標(biāo)?要貼合本班?實(shí)際，能為?同學(xué)所理解?，有必須鼓?舞作用，而?且學(xué)生經(jīng)過?必須努力能?夠?qū)崿F(xiàn)的。?3、選好?、用好干部?。班級(jí)能?否成為奮發(fā)?向上，團(tuán)結(jié)?友愛群眾，?構(gòu)成良好的?班風(fēng)，很大?程度上取決?于班干的工?作潛力和模?范帶頭作用?，因此，要?挑選具備必?須組織工作?潛力，能團(tuán)?結(jié)同學(xué)，表?現(xiàn)學(xué)習(xí)好，?能以身作則?，起模范帶?頭作用的同?學(xué)擔(dān)任。?4、要組織?和開展群眾?活動(dòng)，培養(yǎng)?群眾主義精?神和團(tuán)結(jié)友?愛等優(yōu)良品?質(zhì)。如參?觀，游覽，?訪問，晚會(huì)?，主題活動(dòng)?等。5、?要構(gòu)成正確?輿-論，樹?立良好班風(fēng)?，抓好班級(jí)?規(guī)章制度建?設(shè)。日常?行為、道德?行為在班級(jí)?應(yīng)有一個(gè)共?同標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)?成一種輿-?論。不正確?行為出現(xiàn)時(shí)?，會(huì)受到批?評(píng)，抵制，?幫忙，構(gòu)成?一種風(fēng)氣。?班級(jí)應(yīng)建立?目標(biāo)管理制?度，如組織?紀(jì)律，環(huán)境?衛(wèi)生，出勤?記錄，學(xué)習(xí)?狀況，輪值?制度，日常?事務(wù)等進(jìn)行?量化管理評(píng)?比，在班內(nèi)?構(gòu)成輿-論?監(jiān)督，促進(jìn)?良好班風(fēng)構(gòu)?成。透過?我每學(xué)期給?班級(jí)制訂工?作計(jì)劃，我?們班級(jí)在年?級(jí)中取得了?較好的成績?，期望大家?能夠長期持?續(xù)這種良好?的學(xué)期風(fēng)氣?。新學(xué)期班主任個(gè)人工作計(jì)劃（四）一、?班主任工作?思路1、?以人為本，?進(jìn)行做人教?育，教育學(xué)?生成為一個(gè)?正直，善良?，智慧，健?康的人。?2、利用各?種活動(dòng)增強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力，本學(xué)期?計(jì)劃幾次大?型的班級(jí)活?動(dòng)，讓學(xué)生?體會(huì)集體的?溫暖和師生?的友情。?3、認(rèn)真上?好每一節(jié)課?，認(rèn)真抓好?課堂紀(jì)律，?積極參加學(xué)?校組織的各?種活動(dòng)，讓?班級(jí)永遠(yuǎn)充?滿活力，積?極，向上。?二、學(xué)初?精神激勵(lì)?只有認(rèn)識(shí)上?去了，行動(dòng)?才更有力度?，所以精神?激勵(lì)是首要?的，也是必?要的。具?體方法：?1、教師演?講：教師激?勵(lì)師生互?動(dòng)班主任?在開學(xué)第一?天進(jìn)行學(xué)前?總動(dòng)員，動(dòng)?員中附帶總?結(jié)成績，使?學(xué)生更要自?信，更有集?體榮譽(yù)感;?指出不足，?讓學(xué)生冷靜?思考問題，?反思;明確?下一步目標(biāo)?，知道這個(gè)?集體及自己?該努力的方?向。初一下?班主任工作?計(jì)劃（二）?、評(píng)價(jià)激勵(lì)?：共同激勵(lì)?提出希望?2、老師?調(diào)動(dòng)家長借?助《評(píng)價(jià)手?冊(cè)》一起對(duì)?孩子進(jìn)行評(píng)?價(jià)，鼓勵(lì)，?激勵(lì)。我利?用假期的很?多時(shí)間為每?個(gè)孩子寫個(gè)?性評(píng)語，陽?光評(píng)語。?3、座右銘?：自我激勵(lì)?切實(shí)目標(biāo)?具體：?制作座右銘?牌三、強(qiáng)?化責(zé)任意識(shí)?競爭班干?部。每個(gè)同?學(xué)都可以來?競爭一個(gè)職?位。主要是?培養(yǎng)學(xué)生的?競爭意識(shí)，?挑戰(zhàn)意識(shí)，?領(lǐng)袖意識(shí)和?參于意識(shí)。?四、創(chuàng)設(shè)?競爭氛圍?1、了解自?己的差距。?2、確定?趕超對(duì)象?通過開學(xué)第?一次班會(huì)，?落實(shí)趕超對(duì)?象，對(duì)自我?進(jìn)行激勵(lì)。?五、日常?事務(wù)安排?1、安排班?干部檢查班?級(jí)衛(wèi)生。?2、要求間?操快，靜，?齊，做操動(dòng)?作要到位，?及時(shí)表揚(yáng)和?鼓勵(lì)。3?、跟蹤了解?各科課，改?作業(yè)，關(guān)注?學(xué)生的聽課?和學(xué)習(xí)情況?，及時(shí)處理?班級(jí)發(fā)生的?問題。4?、自習(xí)課的?管理，要養(yǎng)?成學(xué)生自覺?安靜的上自?習(xí)的習(xí)慣。?第二類：?每月必做的?事情。1?、參加學(xué)校?統(tǒng)一的月考?，統(tǒng)計(jì)月考?的成績，獎(jiǎng)?勵(lì)進(jìn)步的學(xué)?生。2、?利用家校平?臺(tái)和家長聯(lián)?系，讓家