校本研修工作計(jì)劃書(shū)

第4頁(yè)共4頁(yè)校本研修工作計(jì)劃書(shū)?根據(jù)阿城區(qū)?教育局教育?工作會(huì)議精?神和玉泉中?心校的有關(guān)?要求，結(jié)合?我校實(shí)際制?定本學(xué)期學(xué)?校師訓(xùn)工作?計(jì)劃。本年?度的校本研?修工作將以?學(xué)校與教師?的發(fā)展為根?本，以學(xué)生?的發(fā)展為根?本，一切從?實(shí)際出發(fā)，?理論聯(lián)系實(shí)?際，扎實(shí)有?效地實(shí)施校?本研修，為?教師的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)和學(xué)校?持續(xù)發(fā)展提?供廣闊的學(xué)?習(xí)空間。努?力造就一支?具有較高素?質(zhì)的學(xué)習(xí)型?教師隊(duì)伍，?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，穩(wěn)?步實(shí)施新課?程改革。?一、工作思?路：“強(qiáng)化?科研意識(shí)、?轉(zhuǎn)變課程理?念、落實(shí)研?修實(shí)效”，?以更新教育?觀念為先導(dǎo)?，以解決我?校教育教學(xué)?中存在的突?出問(wèn)題為突?破口，以學(xué)?習(xí)研究新課?程為重點(diǎn)，?以提高創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?能力為主線?，以教師參?與教育科研?和研修為主?要形式，以?培養(yǎng)教師可?持續(xù)發(fā)展能?力為根本方?向，以培養(yǎng)?一批專(zhuān)業(yè)型?創(chuàng)新型教師?為目的，全?面提高我校?教師隊(duì)伍的?綜合素質(zhì)。?二、工作?目標(biāo)通過(guò)開(kāi)?展校本研修?，促使廣大?教師樹(shù)立良?好的師德風(fēng)?范，掌握先?進(jìn)的教育理?念和教育思?想，以學(xué)習(xí)?課程標(biāo)準(zhǔn)為?抓手，通過(guò)?有效改革課?堂教學(xué)，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，提高教育?教學(xué)能力、?教育創(chuàng)新能?力和教育科?研能力，全?面提升我校?教師隊(duì)伍的?整體素質(zhì)，?促進(jìn)教師專(zhuān)?業(yè)化發(fā)展，?適應(yīng)基礎(chǔ)教?育改革與發(fā)?展的需要，?積極探索學(xué)?生養(yǎng)成教育?的新模式，?改革學(xué)生好?教師的評(píng)價(jià)?方法，為提?高教育教學(xué)?質(zhì)量奠定良?好的基礎(chǔ)。?三、工作?要點(diǎn)本年度?的校本研修?，我校仍將?以“新理念?、新課程、?新技術(shù)”為?內(nèi)容，以《?有效教學(xué)》?、《有效教?師》和《有?效研修》的?學(xué)習(xí)為載體?，以“一切?從教師的需?要出發(fā)，一?切為了教師?的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?”為重點(diǎn),?結(jié)合基礎(chǔ)教?育課程改革?，圍繞轉(zhuǎn)變?教師教育觀?念、提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)和實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力這一?目標(biāo)。形成?一支具有一?定規(guī)模的適?應(yīng)課程改革?需要的現(xiàn)代?型教師隊(duì)伍?；形成一批?在課程教材?改革的理論?與實(shí)踐上有?一定教科研?能力的研究?型教師，培?養(yǎng)一批具有?發(fā)展?jié)摿Φ?青年骨干教?師。同時(shí)，?學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)?名師優(yōu)秀教?育思想和成?功經(jīng)驗(yàn)、形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格和特?長(zhǎng)，由“經(jīng)?驗(yàn)技術(shù)型”?向“實(shí)踐反?思型”的現(xiàn)?代型教師轉(zhuǎn)?變。1、?師德研修，?將結(jié)合我校?實(shí)際，以活?動(dòng)為載體，?以案例教學(xué)?、典型報(bào)告?為基本形式?，同時(shí)，大?力開(kāi)展讀書(shū)?活動(dòng)，使廣?大教師愛(ài)教?育，就是要?做到忠于黨?和人民的教?育事業(yè)，立?志獻(xiàn)身教育?，為人民服?務(wù)，讓人民?滿意；愛(ài)學(xué)?生，就是要?做到牢固樹(shù)?立科學(xué)的人?才觀、先進(jìn)?的學(xué)生觀和?正確的教育?觀，熱愛(ài)學(xué)?生，尊重學(xué)?生，努力為?學(xué)生發(fā)展服?務(wù)；愛(ài)自己?，就是要做?到以“學(xué)為?人師，行為?示范”為準(zhǔn)?則，增強(qiáng)教?師職業(yè)的使?命感、責(zé)任?感、光榮感?和成就感，?言傳身教，?為人師表，?做學(xué)生的楷?模、社會(huì)的?表率。2?、新課程研?修，更新教?育教學(xué)理念?，全員課改?通識(shí)研修和?以掌握學(xué)科?要求為主的?學(xué)科教師研?修。通識(shí)研?修在___?集中專(zhuān)題研?修基礎(chǔ)上，?___全體?教師開(kāi)展自?學(xué)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，學(xué)習(xí)?新課程改革?的指導(dǎo)思想?、改革目標(biāo)?及相關(guān)政策?等。再以教?研組為單位?，___學(xué)?習(xí)討論、研?討交流，檢?查考核學(xué)習(xí)?情況，使理?論與教學(xué)實(shí)?際相結(jié)合，?促進(jìn)教師將?先進(jìn)的理念?內(nèi)化為教學(xué)?行為。學(xué)科?研修主要是?通研教材、?吃透教材、?解讀課標(biāo)、?探索教法。?3、教育?教學(xué)能力研?修，以教師?的教學(xué)基本?功和教學(xué)基?本技能為主?要內(nèi)容，對(duì)?教師通用基?本功、學(xué)科?基本功和綜?合能力基本?功訓(xùn)練，做?到常抓不懈?，并有針對(duì)?地對(duì)部分年?輕教師和新?教師強(qiáng)化基?本功訓(xùn)練活?動(dòng)；在全體?教師中開(kāi)展?以信息技術(shù)?為主要內(nèi)容?的現(xiàn)代教學(xué)?技能研修；?要通過(guò)結(jié)合?不同層次教?師的不同特?點(diǎn)采取不同?的研修方式?，使每一個(gè)?教師掌握扎?實(shí)的教育教?學(xué)基本技能?，具有較高?的教育教學(xué)?水平。積極?引領(lǐng)教師向?“研究型、?學(xué)者型、專(zhuān)?家型”教師?轉(zhuǎn)化。4?、現(xiàn)代信息?技術(shù)應(yīng)用的?培訓(xùn)。強(qiáng)化?課堂應(yīng)用、?教學(xué)信息化?整合教師信?息技術(shù)校本?研修活動(dòng)，?幫助教師樹(shù)?立應(yīng)用信息?技術(shù)推進(jìn)教?學(xué)改革的意?識(shí)，熟練掌?握信息技術(shù)?應(yīng)用的基礎(chǔ)?知識(shí)和技能?，提高信息?技術(shù)與學(xué)科?整合能力，?為教師運(yùn)用?先進(jìn)的教學(xué)?手段創(chuàng)設(shè)環(huán)?境。___?青年教師學(xué)?習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)?，學(xué)習(xí)多媒?體課件制作?，提高教師?運(yùn)用和處理?信息的能力?。大力倡導(dǎo)?教師人人建?立自己的網(wǎng)?絡(luò)空間，形?成有思想、?有品味、有?影響的博客?群落。5?、教育科研?能力研修，?要樹(shù)立教研?科研意識(shí)，?把研修和教?育科研緊密?結(jié)合，圍繞?新課程的實(shí)?施，結(jié)合課?堂教學(xué)，進(jìn)?行教學(xué)方法?和教育科研?基本方法的?研修。本期?繼續(xù)以“有?效研究”為?切入點(diǎn)，做?到教學(xué)即研?究，讓老師?不畏懼科研?，使老師懂?得教科研就?在反思中，?教學(xué)中，教?育敘事中，?提升總結(jié)中?，借鑒學(xué)習(xí)?提煉中……?。四、研?修方式與活?動(dòng)1、自?主學(xué)習(xí)：教?師自學(xué)，寫(xiě)?好校本研修?報(bào)告冊(cè)。切?實(shí)加強(qiáng)教師?的現(xiàn)代教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí),幫助教?師樹(shù)立先進(jìn)?的教育教學(xué)?理念,不斷?提高理論素?養(yǎng)。2、?專(zhuān)題講座：?結(jié)合教育熱?點(diǎn)和教學(xué)實(shí)?際，針對(duì)我?校共性“問(wèn)?題”，聘請(qǐng)?專(zhuān)家學(xué)者，?搞專(zhuān)題講座?。各教研組?在每月要安?排一次專(zhuān)題?講座，專(zhuān)題?講座資料及?時(shí)交教科室?存檔。3?、小組研討?討：以教研?組為單位，?利用每周教?研活動(dòng)時(shí)間?研討學(xué)習(xí)體?會(huì)、研討教?學(xué)體會(huì)、研?討課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)、研討?教學(xué)管理等?，教研組長(zhǎng)?要時(shí)時(shí)__?_新的教育?動(dòng)態(tài)（范本?）。本期著?重學(xué)科教學(xué)?的“互動(dòng)生?成”方式的?理解與嘗試?教學(xué)。4?、教學(xué)觀摩?：利用教研?課進(jìn)行課堂?教學(xué)研究，?扎實(shí)做好好?評(píng)課活動(dòng)，?教研組做好?詳實(shí)記錄；?同學(xué)科、同?年級(jí)教師之?間要開(kāi)展聽(tīng)?“家常課”?活動(dòng)；各教?研組在教研?活動(dòng)時(shí)間要?___教師?觀看名師錄?象。5、?名師指導(dǎo)：?聘請(qǐng)本校骨?干教師或?qū)?家等定期聽(tīng)?課、評(píng)課，?進(jìn)行教學(xué)研?究指導(dǎo)。?6、參觀考?察：積極_?__教師參?與上級(jí)研修?活動(dòng)與__?_教師外出?參觀學(xué)習(xí)，?促進(jìn)與優(yōu)秀?學(xué)校的合作?交流，學(xué)習(xí)?好的教學(xué)方?法和先進(jìn)的?教學(xué)理念。