班主任班級管理工作計劃2023（4篇）

班主任班級管理工作計劃2023這個學期?，我任二(?2)班的語?文老師兼班?主任，本班?共有學生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人，?這是一個活?潑開朗，積?極向上的集?體。隨著課?程改革的繼?續(xù)，我們的?班主任工作?也將迎接新?的挑戰(zhàn)。我?們都知道，?一個學校是?由多個班級?組成的，班?級是學校的?重要成員，?它的一言一?行都將影響?著學校。為?了使新學期?班級上能有?更新的氣息?，特制定班?級管理計劃?如下：一?、常規(guī)教育?方面二年?級的小學生?，對于學校?的日常生活?和學習還未?完全適應(yīng)，?每一項規(guī)章?制度對于他?們來說是有?些陌生的。?為了使學生?能夠及早進?入角色，適?應(yīng)學校的生?活，這就要?班主任在日?常生活中能?有序的引導?，并且內(nèi)容?要近一點、?小一點、實?一點，時時?處處向?qū)W生?進行有針對?性的常規(guī)教?育。因此，?我決定從以?下幾點入手?：1、充?分利用班隊?會的時間學?習《小學生?守則》和《?小學生日常?行為規(guī)范》?，并在日常?學習的過程?中讓學生知?道什么行為?是對的，什?么是不對的?，使學生養(yǎng)?成良好的學?習和生活習?慣。我將在?班級設(shè)立“?小小監(jiān)督員?”，專門負?責監(jiān)督檢查?學生的日常?行為，并在?周末時間進?行總結(jié)，通?過監(jiān)督員的?匯報，評出?“最佳拇指?獎”。對表?現(xiàn)不夠好的?學生，及時?進行點撥、?指導，加強?教育。2?、合理利用?升旗儀式、?重大節(jié)日，?加強學生的?德育教育。?這學期利用?教師節(jié)國慶?節(jié)等重大活?動舉行一些?有意義的主?題班隊會，?使學生懂得?做人的道理?，培養(yǎng)其愛?國主義情感?。同時，讓?學生在各種?活動和勞動?中學會合作?，學會生活?。各項活?動中的教育?陣地的作用?，增強學生?的榮譽感，?使學生心中?有他人、有?集體。比如?：可以利用?校園電視節(jié)?目、故事會?和流動紅旗?的評比等活?動，對學生?進行思想教?育。另外，?對于學生的?書寫讀的姿?勢，我將采?用“誰的小?樹長得最直?”的活動進?行監(jiān)督，并?在課堂上隨?時提醒與幫?助。二、?班級紀律方?面一個班?級，要想有?良好的班風?，必須要有?良好的紀律?才行。因而?，我從以下?幾點入手：?1、課堂?紀律首先師?生共同制定?班規(guī)班紀，?并制定相應(yīng)?的獎懲辦法?。這樣學生?既感到有趣?，又有動力?，而且可以?在不知不覺?中遵守紀律?。由于是孩?子們自己制?定的，這樣?變被動的各?種要求為主?動的行為，?有助于學生?將文字內(nèi)化?為行為。我?們班的宗旨?是“說到就?要做到。”?2、課間?紀律課課?間是學生輕?松休息的時?間，良好的?課間紀律將?會給整個校?園帶來活躍?而輕松的氣?氛。然而，?豐富多彩的?課間活動，?就是解決課?間紀律亂的?法寶。我將?針對學生的?年齡特點，?采用師生共?同參與的方?式，開展“?跳繩、做游?戲、拍球”?等活動，使?學生既健體?又受教育，?還能增進師?生之間的感?情，擴大交?流的空間。?同時，隨時?提醒學生要?注意的危險?活動和場地?，寓教于樂?。3、路?隊紀律為?了讓學生養(yǎng)?成良好的行?為習慣，適?應(yīng)集體生活?，將在班級?開展“路隊?小標兵”評?比活動，使?學生不僅做?到快、齊、?靜，而且能?夠進行自主?管理。每一?個路隊將分?別設(shè)立一個?小隊長，每?天定時向班?級匯報路隊?情況，及時?監(jiān)督，及時?管理。4?.衛(wèi)生紀律?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說，病從?口入。收拾?好衛(wèi)生，既?能使身體健?康，又能養(yǎng)?成良好的生?活習慣，還?能創(chuàng)設(shè)一個?良好的學習?環(huán)境。(?1)個人衛(wèi)?生：要求衣?著整潔，做?好“三勤”?，桌箱勤清?，物品勤擺?，兩操勤做?。(2)?班級衛(wèi)生：?每天早、中?、晚分派值?日生清掃，?設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)?督崗，進行?檢查與監(jiān)督?。對于主動?、及時打掃?衛(wèi)生的同學?或小組，進?行獎勵。同?時利用花草?美化環(huán)境，?并進行愛護?環(huán)境和花草?的教育。?三、班干部?的培養(yǎng)方面?班級管理?光靠班主任?一人來管理?是不夠的，?而班干部卻?是班級管理?的小助手。?這學期我將?采取班干部?輪流制(包?括班長和組?長)，使班?級管理再上?新臺階，讓?每個孩子的?潛能都得到?充分的挖掘?，培養(yǎng)有個?性的人，使?孩子們學會?學習，學會?生活，學會?合作和學會?管理。四?、其他方面?班級管理?中還應(yīng)注重?個體的發(fā)展?，在各項活?動中挖掘各?種人才及學?生的潛力，?使班上的每?個同學都能?在某一方面?得到進一步?的發(fā)展。因?此，在班級?繼續(xù)開展各?種活動。如?：文明小標?兵評選、小?書法家、小?發(fā)明家、小?詩人、數(shù)學?小博士和愛?書人等各種?評比活動。?在這些活動?中，大力推?出新人、新?作，讓每個?孩子都敢于?面對大家展?示自我，充?分鍛煉自己?，提高學生?的自信心。?另外，充分?利用板報中?的德育陣地?，加強管理?。還給孩子?們一個金色?的童年。這?學期，我將?會蹲下身子?和學生說話?，用心去交?流，用欣賞?的眼光尋找?孩子身上的?每一處閃光?點。我相信?，只要關(guān)愛?孩子，尊重?孩子，寬容?孩子，我們?就能找到開?啟學生心靈?的鑰匙。上?述措施只是?我對班級本?學期的初步?打算，在今?后的工作中?，我將不斷?地加以改進?。若有不足?之處，敬請?領(lǐng)導老師批?評、指正。?班主任班級管理工作計劃2023（二）新?時期班主任?要做好班級?管理工作，?應(yīng)重點從以?下幾個方面?作為切入點?：1、要?正確認識學?生的心理特?點，引導學?生走出心理?誤區(qū)現(xiàn)在的?中學生以張?揚自我，追?求快樂為目?標，他們對?自己喜歡的?事情會樂此?不疲地去做?，而對家長?和老師所強?調(diào)的一些事?常常無動于?衷。由于他?們這個年齡?段正處于世?界觀形成階?段，他們對?許多事情的?看法往往不?是很成熟，?因而做起事?來往往是非?不分，自然?也就會做出?一些“出格?”的事。?所以，班主?任在工作中?就要深入了?解自己學生?的全面的情?況，以便對?學生實施針?對性的有效?的幫助和教?育。這里說?的針對性意?思是班主任?不僅僅只是?以朋友的身?份找學生聊?聊天、談?wù)?話、常常進?教室看看學?生、主動參?與學生的活?動就行了，?而是要更深?層次的了解?學生的內(nèi)心?世界。2?、要對學生?充滿愛心，?學會與學生?進行情感交?流愛心是教?育成功的基?石。因為有?愛才有教育?，有愛才有?魅力，有愛?才有威望，?有愛才有成?功。所以，?要贏得學生?的尊重，靠?的是教師人?格的力量，?慈愛善良的?心地，高尚?純潔的品德?，淵博的學?識，聰慧的?才智，適度?的幽默?，F(xiàn)?在的中學生?，絕大多數(shù)?是獨生子女?，他們在家?里至少受到?兩代人的寵?愛，很少經(jīng)?受過挫折，?因而，往往?會以自我為?中心，在與?同學，老師?的交往中，?經(jīng)常會產(chǎn)生?這樣那樣的?磨擦。這就?要求班主任?在工作中一?定要有耐心?。當學生?出現(xiàn)問題時?，教師不要?歧視他們，?說服教育學?生也不只是?板著面孔、?只講大道理?，據(jù)調(diào)查這?種方法是學?生很反感的?。教師要學?會用根雕藝?術(shù)家的眼光?去看待學生?，盡量發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)點?，要給學生?多一點人文?關(guān)懷，即使?犯了錯誤，?也不要一棍?子將他打死?，要用發(fā)展?的眼光對待?學生，給他?改正錯誤的?足夠時間。?這樣，學?生就會把你?當作他們中?的一員，久?而久之，學?生也會將老?師當知心朋?友，無拘無?束地推心置?腹地和老師?交流。這樣?也就為教師?的教育創(chuàng)造?了良好的條?件，使教師?的教育真正?地落到實處?。3、要?采用民主的?管理方式，?指導學生學?會與人交往?當今學生中?的許多問題?，集中反映?在與同學的?交往過程中?，不善于溝?通和交流。?鑒于此，班?主任在工作?中宜采用民?主的領(lǐng)導方?式，組織和?指導學生交?往，指導學?生正確判明?特定交往情?境中的交往?原則交往?伙伴的需要?、性格、交?往風格和當?時情緒以及?與本人的關(guān)?系等，同時?，班主任要?將這項工作?落實到建立?新型的班級?人際關(guān)系之?中。新型?的班級人際?關(guān)系表現(xiàn)為?：學生熱愛?班集體并在?集體主義原?則指導下作?到個人服從?集體;師生?關(guān)系融洽，?民主平等，?尊師愛生;?學生之間團?結(jié)友愛，互?助合作，非?正式群體的?目標與班集?體的目標一?致成為實現(xiàn)?集體目標的?積極的輔助?力量。只有?這種新型的?班級人級關(guān)?系建立起來?，一個良好?的班風的形?成也就為時?不遠了，此?時班主任也?就步入了教?育的陽光正?道。班主?任要相信，?沒有一個孩?子未被賦予?天舐。蘇霍?姆林斯基說?過并非每個?人都能成為?學者、作家?、演員，并?非每個人都?能發(fā)明火藥?，但每個人?應(yīng)當成為自?己行業(yè)上的?能手——此?乃全面發(fā)展?的重要條件?”，我們的?學生就如要?開采的寶藏?，要琢磨的?美玉，只要?精心開鑿，?他們就會越?來越順眼.?所以管理學?生不應(yīng)只是?壓制，更應(yīng)?是尊重理解?。班主任班級管理工作計劃2023（三）?一個班級的?進步，需要?很多方面的?原因。學校?的情況，老?師的教學能?力和教學態(tài)?度都是很重?要的，當然?學生的學習?認真程度和?學習的努力?情況是最重?要的。作為?一名班主任?，教好學生?是最重要的?。一個班主?任就是帶領(lǐng)?班級繼續(xù)前?進的最大的?動力，我相?信自己能夠?做好，只要?自己不斷的?努力，我就?堅信自己的?班級可以走?的更遠!時?光悄然而逝?，回眸班主?任歷程，我?付出，我無?悔。新的學?期又是一次?新的挑戰(zhàn)，?本學期班主?任工作計劃?如下：一?、幫助學困?生樹立信心?隨著新課?程改革的不?斷深化，對?班主任的素?質(zhì)要求也越?來越高。班?主任不僅是?知識的傳播?者，還是班?級的組織者?、管理者、?班集體的創(chuàng)?建者。我努?力做到對待?學困有足夠?的耐心和愛?心，我覺得?這一點對班?主任來說很?重要。愛能?融化冰雪，?愛能打開人?們心靈，愛?能縮短人的?距離，愛能?使一切不能?變成可能。?自從我踏上?工作崗位以?來我一直用?這份愛來縮?短融化師生?間的距離，?同時我也從?中享受這份?真摯的師生?間的感情。?從而使學困?生在不同程?度上都有一?定的進步。?二、大膽?放手培養(yǎng)小?干部一個?班集體是否?有團結(jié)向上?的凝聚力，?不但要靠老?師和同學們?的一致努力?，還要有一?個負責任有?能力的小干?部。小學生?的榜樣心理?很強，所以?選出有責任?心、上進心?、學習成績?較好、大公?無私的小干?部很重要。?開學的第一?天，我把班?干部的職務(wù)?寫在黑板上?，并提出競?爭上崗，要?求自愿報名?，每個同學?都可以報名?當班干部，?同時也都有?機會當選班?干部。然后?是由老師公?布報名的情?況，等給大?家一段互相?觀察討論的?時間后，民?主選舉產(chǎn)生?班干部，這?樣使很多同?學不會因為?當班干部鬧?情緒，同時?符合公平公?開公正的原?則。對于那?些不能入選?的同學也可?以培養(yǎng)其抗?挫折的能力?。小干部們?選出來了。?我告訴他們?，這可不是?戴個標志牌?那么簡單，?凡是有為班?集體抹黑的?，將一票否?決無條件退?出干部隊伍?。讓小干部?產(chǎn)生“憂患?意識”，極?大的促進了?他們的工作?積極性，“?火車跑得快?，全靠車頭?帶”，小干?部的積極性?感染著同學?們，榜樣的?作用激勵著?同學們。?三、拿起表?揚的武器?哲學家詹姆?士說過“人?類本質(zhì)中最?殷切的要求?就是渴望被?肯定，而學?生更是如此?。”贊美是?陽光、空氣?和水，是學?生成長中不?可缺少的養(yǎng)?料。表揚是?成功的陽光?、空氣和水?。我們班主?任作為教育?者，不妨拿?起表揚的武?器。人格尊?嚴是平等的?。我們作為?班主任，我?們應(yīng)該努力?做到能想一?個真正的朋?友一樣，重?視、欣賞學?生，學會傾?聽學生意見?，接納他們?的感受，包?容他們的缺?點，分享他?們的喜悅。?被尊重是學?生內(nèi)心的需?要，是學生?進步的內(nèi)在?動力。教育?專家常說“?理解是教育?的前提，尊?重是教育成?功的基礎(chǔ)。?”參照我們?的自身經(jīng)歷?，我們不難?發(fā)現(xiàn)，當一?個孩子在被?你認同、尊?重后，他可?能會有驚人?的潛力和爆?發(fā)力。四?、允許學生?犯錯誤“?人是不可能?不犯錯誤的?，只要能正?確認識它、?改掉它，就?是可取的。?”那么對于?自控能力較?差的學生來?說，犯錯誤?更是難以避?免的了。所?以我們做教?師的不要把?學生犯的錯?誤看成一件?不可救藥的?事，而應(yīng)該?去包容他們?，努力幫助?他們，培養(yǎng)?他們辨別是?非的能力，?讓他們認識?錯誤并改正?它。所以當?我看到學生?犯錯誤時，?我總是盡量?淡化，為學?生留有一定?的自尊心，?以便更好的?開展教育。?在平時我更?重視包容他?們的不足，?上操時有的?同學總是說?話，我就慢?慢的走到他?們的身邊站?一會，他就?會明白自己?做錯了。課?上誰搞小動?作我很少直?接點名批評?，而是用目?光告訴他應(yīng)?該認真聽講?，學生通常?會愧疚似的?低下頭。長?期下來，我?和學生彼此?理解，班里?越來越和睦?。愿用執(zhí)?著的愛為屬?于我的每一?個孩子搭乘?一片綠蔭。?只要自己的?學生學習成?績和思想素?質(zhì)都能夠得?到提高，我?做出什么努?力都是值得?的。學生的?將來就是祖?國的將來，?我們的祖國?將來還要靠?他們支撐下?去，所以我?們一定要教?育好我們的?學生，讓他?們得到最大?程度的進步?。當然我也?會更好的提?高自己的教?學能力和指?導水平，給?學生做好榜?樣，帶領(lǐng)我?的班級繼續(xù)?不斷的前進?!班主任班級管理工作計劃2023（四）?隨著新學期?的到來，我?們的班主任?工作也將迎?接新的挑戰(zhàn)?。我們都知?道，一個學?校是由多個?班級組成的?，班級是學?校的重要成?員，它的一?言一行都將?影響著學校?。如何才能?將班級工作?開展得有聲?有色呢?那?就要看班主?任的工作是?怎樣進行的?。有人說：?一個好班主?任就是一個?好班集體。?如果說每個?孩子都是一?顆小星星，?我愿用真誠?，熱情為他?們撐起一片?摯愛的晴空?，讓他們各?自閃爍出最?燦爛，最動?人的光輝!?為了讓班級?充滿活力與?創(chuàng)新，為了?能更好地塑?造孩子們的?心靈，讓他?們得到全面?的發(fā)展，也?為了使新學?期班級上能?有更新的氣?息，特制定?班主任工作?計劃如下。?一，常規(guī)?教育方從?熱鬧的假期?踏入新學期?，學生的心?神松散，為?了使學生能?夠及早進入?角色，再次?適應(yīng)學校緊?張而又豐富?多彩的生活?，這就要班?主任在日常?生活中能有?序的引導，?時時處處向?學生進行有?針對性的常?規(guī)教育。因?此，我決定?從以下幾點?入手：1?、充分利用?班隊會的時?間學習《小?學生守則》?和《小學生?日常行為規(guī)?范》，并在?日常學習的?過程中讓學?生知道什么?行為是對的?，什么是不?對的，使學?生養(yǎng)成良好?的學習和生?活習慣。如?：見師長熱?情問好，上?下樓梯學會?禮讓。教給?學生待人接?物的基本禮?儀。2、?充分發(fā)揮各?項活動中的?教育陣地的?作用，增強?學生的榮譽?感，使學生?心中有他人?，有集體。?比如：可以?利用文明學?生的評比活?動，對學生?進行思想行?為教育。另?外，還要充?分發(fā)揮教室?內(nèi)外的刊版?的教育作用?，進一步規(guī)?范學生的行?為習慣。?3、充分利?用家庭教育?積極和家長?聯(lián)系，及時?了解學生動?態(tài)，及時向?家長反饋學?生在校的學?習生活情況?，讓學校教?師和家長都?做到對學生?的情況了然?于胸。二?、班級紀律?方一個班?級，要想有?良好的班風?，必須要有?良好的紀律?才行。因而?，我從以下?幾點入手：?1、課堂?紀律首先?利用班隊課?師生共同制?定班規(guī)班紀?，并制定相?應(yīng)的獎懲辦?法。這樣學?生既感到有?努力目標，?又有約束力?，而且可以?在不知不覺?中遵守紀律?。由于是孩?子們自己制?定的，這樣?變被動的各?種要求為主?動的行為，?有助于學生?將文字內(nèi)化?為行為。?2、課間紀?律課間是?學生輕松休?息的時間，?良好的課間?紀律將會給?整個校園帶?來活躍而輕?松的氣氛。?然而，豐富?多彩的課間?活動，就是?解決課間紀?律亂的法寶?。我將針對?學生的年齡?特點，開展?各種游戲活?動，使學生?既健體又受?教育，同時?，隨時提醒?學生要注意?文明活動，?寓教于樂。?3、路隊?紀律為了?讓學生養(yǎng)成?良好的行為?習慣，適應(yīng)?集體生活，?要求學生做?到不僅做到?快，齊，靜?，而且能夠?進行自主管?理。每天保?證做到放學?時將學生送?到校門外，?做到高高興?興來上學，?平平安安回?家去。三?、衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說，病從?口入。收拾?好衛(wèi)生，既?能使身體健