人教版生物必修一期末考試試卷

學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料第一學(xué)期期末考試高一年級生物試卷說明：1.選擇題的答案請全部填涂在答題卡上，其它題目的答案填寫在答卷紙上。2.本卷總分100分，考試時間75分鐘。一、選擇題：（每題只有一個答案符合題意，每題2分，共計70分）1．某同學(xué)打算用普通光學(xué)顯微鏡來研究生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但以下哪一材料并不合適：A、一個DNA分子B、一個草履蟲C、一個菌落D、一片樹葉2.某種乳酸亞鐵口服液可以有效治療人類缺鐵性貧血癥，這是因為其中的Fe2進入人體后能：調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡B.調(diào)節(jié)血液的滲透壓C?參與構(gòu)成紅細胞中的血紅蛋白D?促使更多紅細胞的產(chǎn)生3．持續(xù)高溫少雨天氣，使云南、廣西、貴州、四川、重慶五個省區(qū)市出現(xiàn)特大旱災(zāi)，貴州省秋冬連旱，出現(xiàn)百年一遇的旱情，不僅中國大旱，東南亞國家也陷入嚴重干旱。生物體的生命活動離不開水，下列敘述不正確的是：水是農(nóng)作物光合作用所必需的原料動物有氧呼吸時既需要水參與又有水生成休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升水的含量既與細胞代謝相關(guān)也與生物所處環(huán)境相關(guān)4．某同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，植物從土壤中吸收并運輸?shù)饺~肉細胞大量的磷和氮，由此推測這些元素主要用于合成：①葡萄糖②纖維素③脂肪④磷脂⑤光合反應(yīng)的酶⑥D(zhuǎn)NA①④⑥B.④⑤⑥C.③④⑤D.②④⑤5．某同學(xué)將蛋白質(zhì)進行水解后得到了幾種小分子化合物，他想判斷其是否為氨基酸，以下哪項可作為判斷依據(jù)：有氨基B.有羧基C.有肽鍵D.有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上6．日常生活中將雞蛋煮熟后蛋清變成蛋白，冷卻到室溫蛋白也不會再變回到蛋清狀態(tài)，這是因為：高溫使肽鍵數(shù)增加使其結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定B.高溫使肽鍵斷裂，室溫下不能重新形成C.高溫改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)且不可逆D.高溫加快了雞蛋中的酶促反應(yīng)且不可逆以下有關(guān)生物組織中蛋白質(zhì)檢測的實驗敘述不正確的是：雙縮脲試劑A液與B液要先等量混合后再加入到待測樣液中雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)分子中含有肽鍵使用蛋清作為檢測材料時，需先稀釋處理利用儀器檢測紫色深淺程度可以進行蛋白質(zhì)含量研究以下有關(guān)實驗的選材與實驗?zāi)康姆系氖牵哼x用甘蔗汁檢驗還原糖B.選用過氧化氫酶研究溫度對酶活性的影響C.選用蛙的紅細胞觀察有絲分裂D.選用酵母菌探究細胞呼吸方式細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，以下哪項并不能體現(xiàn)其功能：精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合B.細胞內(nèi)的核酸不會流失到細胞外C.植物細胞放入清水中不會漲破D.植物吸收K+比吸收Zn2+多愈傷組織細胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，已知其中一種化合物具有放射性。

經(jīng)過一段時間后，將這些細胞固定，進行顯微鏡檢查，利用放射自顯影，發(fā)現(xiàn)放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體三種結(jié)構(gòu)中。由此可以推斷具有放射性的化合物是：水B.—種氨基酸C.一種單糖D.—種脫氧核糖核苷酸11．下列有關(guān)線粒體的實驗推測正確的是：將線粒體放入清水中，其外膜先于內(nèi)膜破裂將線粒體放入葡萄糖溶液中，將有CO2產(chǎn)生觀察新鮮的菠菜葉肉細胞可發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍綠色觀察硝化細菌時可發(fā)現(xiàn)其細胞中線粒體含量豐富英國科學(xué)家拉馬克里希南、美國科學(xué)家施泰茨和以色列科學(xué)家約納特因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究”的突破性貢獻而獲2009年諾貝爾化學(xué)獎。下列有關(guān)核糖體的敘述不正確的是：A?核糖體的組成成分中含有磷脂B?原核細胞和真核細胞中都有核糖體分布C.核糖體的形成與細胞核內(nèi)的核仁有關(guān)D.核糖體與蛋白質(zhì)合成有關(guān)將變形蟲切割成不等的兩部分，有核部分繼續(xù)生活，無核部分死亡；將變形蟲的細胞核取出后，兩部分都死亡；將變形蟲的細胞核取出，一定時間后再植入細胞核，細胞能夠正常生活。該實驗不能得出的結(jié)論是：細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所B.細胞核是細胞新陳代謝活動的控制中心C.細胞核和細胞質(zhì)相互依存，相互影響D.細胞結(jié)構(gòu)的完整性是細胞生存的基礎(chǔ)下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的相關(guān)說法正確的是：葉綠體中的一個氧氣分子要在同一細胞中被消耗需經(jīng)過8層生物膜生物膜具有選擇透過性只與膜上的載體有關(guān)，與線粒體無關(guān)生物膜具有流動性可解釋白細胞吞噬作用胰島素的分泌過程僅體現(xiàn)了生物膜功能的連續(xù)性將紅色熒光染料標記的小鼠細胞與綠色熒光染料標記的人細胞融合后，放到低溫（5°C）的恒溫箱中培育40min。其結(jié)果和說明的問題最可能是:兩種熒光點均勻分布，細胞膜具有一定的流動性兩種熒光點均勻分布，細胞膜流動性不受環(huán)境影響兩種熒光點不均勻分布，細胞膜具有選擇透過性兩種熒光點不均勻分布，細胞膜流動性受溫度影響營養(yǎng)液①相對含屋下圖為某同學(xué)制作的滲透裝置及實驗結(jié)果，下列有關(guān)分析正確的是：營養(yǎng)液①相對含屋A?若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者起始濃度相同B?若A、B中均為蔗糖溶液，則兩者當前濃度相同C?若將水槽中水換為B中溶液，則A液面將上升D?若將水槽中水換為B中溶液，則B液面將下降在適宜條件下，采用營養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，技術(shù)人員研究小麥根系對K+吸收速率與營養(yǎng)液中02濃度的關(guān)系，實驗結(jié)果如右圖。曲線cd段限制K+吸收速率的主要內(nèi)在因素是：A.根細胞呼吸作用的強度B.根細胞膜的流動性C.根細胞膜上載體的數(shù)量D.根細胞內(nèi)酶的活性18.20世紀80年代初，Cech和Altman分別發(fā)現(xiàn)了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋白質(zhì)的傳統(tǒng)觀念，為此雙雙獲得了1989年的諾貝爾化學(xué)獎?！昂嗣浮笔侵改承篈.DNABA.DNAB.RNAC.染色體D.ATP下圖，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低的活化能。正確的圖解是：0JEACDl：7：0JEACDl：7：DE反嵐進程區(qū)盧進程在探究pH對酶活性影響的實驗中，酶濃度和pH分別屬于：A.自變量和因變量B.因變量和自變量C.無關(guān)變量和自變量D.無關(guān)變量和因變量要檢驗綠色植物在呼吸作用過程中放出二氧化碳，以下哪一項實驗是必要的A.要用一株葉子多的植物B.要在黑暗條件下進行C.把植物淹沒在水中D.用一株幼小植物下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，正確的是A.無氧呼吸的最終產(chǎn)物是丙酮酸有氧呼吸產(chǎn)生的［H］與氧結(jié)合生成水不必在酶的催化下即可進行葉肉細胞在光照下只進行光合作用，不進行呼吸作用質(zhì)量相同時，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多如圖為田間豌豆種子萌發(fā)的初期，空氣中的氧氣濃度(x)與種子釋放的CO2相對量(y)之間的關(guān)系曲線。a點說明：光合作用比呼吸作用強有氧呼吸比無氧呼吸強無氧呼吸比有氧呼吸強呼吸作用比光合作用強1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，半曝光，經(jīng)過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了：A.光合作用的產(chǎn)物有淀粉B.光合作用的產(chǎn)物是水C.光合作用的場所在葉綠體D.光合作用產(chǎn)物中的氧氣來自于反應(yīng)物中的水如圖為在“葉綠體色素提取與分離”的實驗中得到的濾紙條色素帶，以下說法正確的是:a位置為葉綠素a若用衰老的黃葉，則c、d顯現(xiàn)不明顯一廠|-c位置色素溶解度最大若繼續(xù)在層析液中分離，則四條色素帶之間距離不變一L-1——一——「晚上在密閉的居室內(nèi)放置大型綠色植物，可能影響人體健康，主要原因是：A.A.光合作用吸收O2，放出CO2C.呼吸作用吸收O2，放出co2B.光合作用吸收CO2，放出O2D.呼吸作用吸收CO2，放出O2下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是：硝化細菌利用氨氧化放出的化學(xué)能合成糖類乳酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸黑藻細胞中，CO的固定場所是葉綠體基質(zhì)2HIV的核糖體負責合成蛋白質(zhì)

某研究小組探究pH對甲藻光合作用的影響，將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各凈光合速率二官正光合速舉一時吸速車組澡液pH分別設(shè)定為6、7、8、9、10,在黑暗中放置12h,然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組氧氣釋放量并計算凈光合速率，將實驗結(jié)果繪制成右圖，下列對圖示解釋正確的是：凈光合速率二官正光合速舉一時吸速車pH低于6甲藻不能生長甲藻光合作用最適pH約為7pH長期高于10甲藻生長緩慢pH在7時甲藻有機物積累最多下列關(guān)于植物細胞有絲分裂的觀察實驗過程的敘述正確的一組是：①解離的目的是用藥液殺死細胞；②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，以利于染色時堿性染料著色；③用龍膽紫溶液可將細胞核物質(zhì)或染色體染成紫色；④壓片的目的是使根尖細胞充分分散，形成單層細胞。A.①②B.③④C.①D.②③④取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期：應(yīng)該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找D.如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度31.右圖為細胞周期中部分細胞核的變化示意圖，此過程：發(fā)生在細胞分裂期的末期，核膜再度合成發(fā)生在細胞周期的分裂間期，染色質(zhì)復(fù)制發(fā)生在細胞分裂期的前期，核膜逐漸解體發(fā)生在細胞分裂期的中期，染色體螺旋變粗32．科學(xué)家將白面綿羊的乳腺細胞核移植到黑面羊的去核卵細胞中，獲得了多莉羊。但單獨培養(yǎng)白面綿羊的乳腺細胞沒有獲得新的個體。以上實驗說明：A.已分化的動物體細胞的細胞質(zhì)具有全能性B.白面綿羊的乳腺細胞尚未分化C.已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性D.已分化的動物體細胞具有全能性33．檢測某一植物組織細胞，發(fā)現(xiàn)其分解有機物緩慢，酶的催化效率極低，那么，該細胞正處于什么階段：A.分化B.分裂C.衰老D.癌變34.下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。吞噬細胞清除凋

亡細胞吞噬細胞清除凋

亡細胞據(jù)圖分析，不正確的是:①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用35.模型方法是科學(xué)探究中經(jīng)常使用的一種邏輯方法，模型和模型方法是現(xiàn)代高中學(xué)生必須

了解和應(yīng)用的重要科學(xué)方法。下圖是甲、乙兩位同學(xué)做的真核細胞結(jié)構(gòu)模型，以下有關(guān)敘述正確的是：甲乙甲同學(xué)做的是物理模型，乙同學(xué)做的是概念模型甲同學(xué)模擬的是動物細胞，乙同學(xué)模擬的是植物細胞甲同學(xué)的模型表現(xiàn)了細胞核，乙同學(xué)的沒有甲同學(xué)的模型表現(xiàn)了細胞的所有特征，乙同學(xué)的沒有二、非選擇題：（本題共分5小題，總分共計30分）36．（6分）甲、乙兩圖是紅楓葉肉細胞和根尖分生區(qū)細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。甲乙（1）兩圖表示細胞的（顯微/亞顯微）結(jié)構(gòu)，其中表示根尖分生區(qū)細胞的是（2）圖中標號6所示結(jié)構(gòu)的主要成分；2中大分子物質(zhì)的骨架是（3）若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細胞是圖其中“質(zhì)”指的是37．（5分）下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：:?能-0聲.°託菇??0*0代袞各勃質(zhì)分子或再予（1）細胞膜的基本支架;B中磷脂分子（具有親水的“頭”部和疏水的“尾”部）為何如圖所示方式排列？。（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號；

3)細胞膜從功能上來說，它是一層膜。38.(6分)下表是有關(guān)酶的特性實驗，據(jù)表填寫有關(guān)內(nèi)容序號項目試管121注入可溶性淀粉溶液2mL\2注入蔗糖溶液\2mL3注入稀釋的唾液2mL2mL4加熱37C37C5加入斐林試劑2mL2mL6加熱煮沸5mL?10mL7觀察現(xiàn)象①②TOC\o"1-5"\h\z本實驗的結(jié)果是：。本實驗的目的是。將試管下半部浸到37°C的溫水中的目的是.斐林試劑的主要成分為。本實驗中能否將斐林試劑換成碘液(6分)下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，請據(jù)圖回答：(H|光能BADP+PiATPATP*OHuO*(H|光能BADP+PiATPATP*OHuO*圖中表示暗反應(yīng)過程的是，其發(fā)生的場所為圖中呈現(xiàn)資料有一處錯誤為圖中ATP的結(jié)構(gòu)簡式可寫為,C過程產(chǎn)生的CO2是在階段形成的，C過程的反應(yīng)式是：(7分)如圖是某細胞進行分裂的示意圖，據(jù)圖回答：這是細胞有絲分裂期的圖；此時細胞中有染色體條，染色單體有條，并由此可知該生物體細胞的染色體數(shù)是條。畫出該細胞分裂過程中DNA分子數(shù)量變化曲線圖。參考答案題號1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.答案ACCBDCADCD題號11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.答案AAACDDCBBC題號21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.答案BDCABCDDDC題號31.32.33.34.35.答案CCCCB36．(6分)亞顯微