2021屆江蘇省無錫江陰市九年級上學期期末考試語文卷1

2021屆江蘇省無錫江陰市九年級上學期期末考試語文卷學校:姓名：班級：考號：一、句子默寫.根據(jù)課文默寫羌笛何須怨楊柳，:口且壯士不死即己，死即舉大名耳，!，似曾相識燕歸來。匚兼葭蒼蒼，。，志在千里?？诤鋈缫灰勾猴L來，O匚愿將腰下劍，,L,再而衰，三而竭。一注血兩.下列各組詞語中讀音和書寫都有錯誤的一項是()A.拾(shi)級浮想聯(lián)篇(pian)B.拮據(jù)(ju)矯(jido)揉造作C.雋(Juan)永言簡意賅(gGi)D.取締(di)急不暇(xid)擇.下面加點字的解釋有誤的一項是()明口徐公來，熟視之，自以為不如；現(xiàn)鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之差我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也?！盇.孰：通“熟”，仔細B.窺：偷看C.美：以……為美D.私：偏愛.下列各句加點的詞語使用有錯的一句是()A.他縱然是研究小問題，也能探驪得珠,找到核心所在。.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。C.那些古詩只是著力烘襯桂林山水的妙處，并非要褒貶天下山水。D.對那些捕風捉影的質(zhì)疑之聲，小張總是認為不屑一辯。5.下列句子中沒有語病的一項是()A.學生寫作文要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B.在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。C.對喬布斯這個名字，大多數(shù)中學生并不陌生。D.經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國家文明城市。.選出填入下列語句銜接最恰當?shù)囊豁?)讀書的時候，人是專注的。因為你在,不由自主地,即使是讀閑書，看到妙處，也會……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會,而傾聽，是讓人。①沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)②聆聽一些高貴的靈魂自言自語③神采倍添的絕好方式④謙遜和聚精會神⑤忍不住拍案叫絕A.B.②④⑤①③C.⑤①②④③D.②⑤④?③.下列對《格列佛游記》表述正確的一項是（）A.利立浦特國用比賽繩技的方式選拔官吏。正在后補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝信任的人都會來表演繩技，他們?yōu)榱藸帉?，幾乎是奮不顧身，格列佛就親眼看見財政大臣佛林奈浦在一次表演中差點摔死。.飛島國的三位教授準備改變本國語言。他們的第一個計劃是簡化言辭；第二個計劃是取消語言中所有的詞匯。作者借此用反語的方式諷刺了英國的殖民統(tǒng)治。C.格列佛隨“好望號”出海，不幸遇上風暴，船被刮到大人國。一個當?shù)剞r(nóng)民把格列佛賣給了國王。面對國王，格列佛介紹了英國各方面的情況及近百年來的歷史，得到了國王的贊賞。D.格列佛受聘為“冒險號”船長，再次乘船出海。途中水手叛變，他被放逐至IJ“慧膽國”。馬是該國有理性的居民和統(tǒng)治者，而“耶胡”（人類）則是馬所豢養(yǎng)和役使的畜生。作為人類，格列佛很不喜歡這里的生活，借機逃離了慧駟國。三、詩歌鑒賞夜深［宋］周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。.第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？.三四兩句揭示了作者怎樣的心境？四、文言文閱讀張飛字翼德，涿郡人也，少與羽俱事先主。羽年長數(shù)歲，飛兄事之。先主從曹公破呂布，隨還許，曹公拜飛為中郎將。先主背曹公依袁紹、劉表。表卒，曹公入荊州，先主奔江南。曹公追之，一口一夜，及于當陽長阪。先主聞曹公卒至，棄妻子走,使飛將二十騎拒后。飛據(jù)水斷橋，瞋目橫矛曰：“身是張益德也，可來共決死！”敵皆無敢近者，故遂得免。先主既定江南，以飛為宜都太守、征虜將軍，封新亭侯，后轉(zhuǎn)在南郡。先主入益州，還攻劉璋，飛與諸葛亮等溯流而上，分定郡縣。至江州，破璋將巴郡太守嚴顏，生獲顏。飛呵顏曰：“大軍至，何以不降而敢拒戰(zhàn)？”顏答曰：“卿等無狀，侵奪我州，我州但有斷頭將軍，無有降將軍也?！憋w怒，令左右牽去斫頭，顏色不變，曰：“斫頭便斫頭，何為怒邪！”飛壯而釋之，引為賓客。飛所過戰(zhàn)克，與先主會于成都。（選自《三國志?張飛傳》）.下列句中的“以”與“何以不降而敢拒戰(zhàn)”中的“以”的意義和用法相同的一項是（）A.以嚙人，無御之者B.屬予作文以記之C.必以分人D.扶蘇以數(shù)諫故.下列的理解和分析，不符合文意的一項是（）A.張飛年少時和關羽一起在劉備手下做事。張飛視關羽為兄長，二人關系極為密切。B.劉備平定江南后，任命張飛為宜都太守，后來又將張飛調(diào)往南郡。C.曹操追擊劉備到長坂，劉備派張飛殿后。張飛拆斷橋梁，向?qū)Π稊耻娊嘘?。曹軍被震懾住不敢上前，劉備得以逃脫。D.張飛攻破巴郡，俘獲曹操手下大將嚴顏，嚴顏寧死不屈，張飛雖怒，卻欣賞其英雄之氣，釋放了嚴顏。.解釋下列句子中加點的詞。①先主從曹公破呂布破②先主食曹公依袁紹、劉表背③先主聞曹公生至卒④棄妻子走妻子.翻譯下面的句子飛壯而釋之，引為賓客。五、現(xiàn)代文閱讀①中國古代的城市大多是因政治功能而形成并生存的，基本上都是從國都至縣（邑）的各級行政機構駐地。這些城市往往也是全國的或地區(qū)的經(jīng)濟中心、文化中心，甚至是軍事中心。但隨著政治中心的轉(zhuǎn)移，一座城市的其他功能也可能隨之消失。一旦城市的功能改變，即使自然條件依然如故，相應的硬件和軟件都會隨之改變。否則，這些硬件和軟件不是過剩就是不足，或者只能廢棄，城市就會失去生命力。②城市功能的生命力很大程度上體現(xiàn)在城市的文脈上。所謂“城市文脈”，就是指一座城市的文化及文化傳統(tǒng)一不僅僅是指當時存在的文化，還包括過去的文化。因此與城市的功能是否延續(xù)有密切的關系，如果這兩者是延續(xù)的，那就形成了一種傳統(tǒng)：如果兩者是不同的，或者以往有過這樣的不同，這種傳統(tǒng)就中斷了，難以形成文脈。③只有形成了自己的文脈，并且得到延續(xù)，城市的功能才能得到充分的發(fā)揮，才有可能推到極致。文脈不僅是城市的基本設施、名勝古跡、文物遺址的枳累，更是一代代城市人的文化和智慈的結晶，足以保持城市的記憶，提供調(diào)節(jié)人地關系和適應變化發(fā)展的經(jīng)驗。④但是在城市發(fā)展的過程中，并非所有的城市都能保持不變的功能，特別是在一個急劇變革的時代，受到天災人禍的摧殘，一些城市的功能被強制改變，城市被破壞殆盡，延續(xù)數(shù)百上千年的文脈就此中斷，幸而不絕如線，也已岌岌可危。例如，三國吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝的都城建康（建業(yè)）作為南方的政治、經(jīng)濟、文化中心存在了三百多年，其功能基本不變，文脈得以延續(xù)。但到隋滅陳時將建康城徹底毀滅，將地區(qū)行政中心遷往別處，當?shù)厝丝趲缀跞客膺w，這座六朝占都便從地圖上消失了。盡管以后的南京是在這片土地上重建的，但除了戰(zhàn)火毀滅不了的古代遺址遺物外，還有多少六朝遺風？⑤但為延續(xù)文脈著想，一座城市需要保存最低限度的占物、舊物，才能保持城市的歷史記憶。因為這些物件曾經(jīng)是城市多數(shù)居民的住所或活動場所，也是當時的文化和傳統(tǒng)賴以存在和延續(xù)的物質(zhì)基礎。如果讓城市的后人僅僅憑著文字和圖像去想象，大多數(shù)人是不可能理解生動的歷史，留下深刻記憶的。何況在物質(zhì)生活得到滿足的情況下，居民的精神生活要求會不斷提高，對國家和城市的記憶正是他們所需要的。這些記憶中還包含著我們今天不一定知道或理解的抽象的智慧和價值觀念，原物的保存才能給后人以破解或汲取的可能。即使是屬于封建、迷信、腐朽、反動、罪惡的舊物，也有必要適當保留一些，以便讓后人了解歷史的另一面。（選自《環(huán)球人文地理》）.本文的論點是什么？.請你說說本文第②段的論證思路。.說說文章第④段運用了哪些論證方法？有什么作用？葉青才①這是人間四月天，這是草莓吐出酸酸甜甜氣息的流翠時節(jié)。②我回鄉(xiāng)看望一位老人，一位老了還能聞見麥香的莊稼人。③他是我的尊長，也是最關心我的人之一：他是那塊麥地的主人，同時也是一棵熬過冬天的麥子。④我徑直到他的麥地里，就像熟悉那棵苦丁茶那樣，一眼就看見了他。我好久沒有置身麥地了，好久沒有聞見過這么濃郁的麥香。這味兒像槐花里摻進了蜜，像玫瑰里拌入了糖，還有點淡酒的余味。是的，麥粒成熟之后，滲入點水，發(fā)脹，抽芽，便是熬糖做酒的原料了。然而現(xiàn)在麥子正青，才抽穗揚花，這只能是麥花香。⑤在麥花香里，我細細打量著這位教我割麥的人。他滿頭銀絲，胡須也漸白了。身子骨似乎依然堅實，只是笑起來，沒有了管風的牙，沒有了細細的皺紋。他的紋路粗了，深了，長了，像地邊的溝道，縱橫牽連，總想尋個出處奔去。人一老，這溝道就流淌著歲月的回聲，你沒法將它阻住，也沒法把它拽回。我想到我不要多久也會是這個樣子，歲月的回聲滿耳，光陰的腳步匆匆，我會停留在哪一截道上呢，抑或在哪一塊地邊呢？⑥他己經(jīng)不是我印象中的榮伯了。你看他勞作的姿勢雖然保留了過去一直有的那種利索和老到，但是明顯力度不夠，虛實交雜中虛的成分多了。剪除枯老的茶株，砍掉高高的茶樁，這樣的活兒要是擱在前幾年，榮伯是一抹不擋手的。他眼疾手快，手到心到，剪出的新茶棵像剛剛修剪的平頭，齊嶄嶄，平覆覆，精神抖擻地立在麥地邊上，襯托出四月特有的生機和活力。眼卜，他似乎不愿在我面前顯老，他動作的幅度很大卻藏不住虛張的聲勢，吃力而現(xiàn)出連貫的破綻。那些他親手種出的麥子，倒是一片青蔥，仿佛榮伯的青春都讓麥子給偷盜去了,這種活力與膚色的轉(zhuǎn)移，直讓我覺得一個人原來也不過是一棵麥子，一棵曾經(jīng)鋒芒畢露的麥子，走過了嘮嘮拔節(jié)的口子，走過了飛絮揚花的歲月，隨后就走進了他枯萎與衰殘的暮年。⑦在鄉(xiāng)下時，我也收割過麥子，并且手指被麥秸稈割破，眼睛被麥芒刺中，我卻在那種潛在的傷害中聞到了麥香，那股成熟的帶著饅頭和掛面香味的氣息，它一點點滲透到我的鼻孔里、肺腑里乃至夢幻里，而我青澀的汗味和冒冒失失的語言氣息，反倒自個兒一點都不覺察，只有身邊的大人，比如榮伯，才準確地把住了我突突的腕脈，并且通過鐮刀和鋤頭將我那些蒲公英一般的欲念掘下去，讓我接近麥茬和犁頭草，接近土地上最切實的部分。現(xiàn)在想來，麥花香里那些醉人的芬芳和誘人的味道都不過是四月天落下的槐莢與桑根，它們其實結不了什么果實，雖然不乏甘甜，卻只能徒增味覺的依賴和幻覺的空乏。⑧真正的麥香總是與鐮刀在一起，與即將到來的梅雨在一起。不久，榮伯新剪的茶棵又將長出青幽幽的茶葉來，把大片萎黃的麥子襯托得分外衰老。然而，整個村子在這時才激動起來，就像榮伯在黎明俯身于麥地一樣，天空晴朗而高遠，大地芬芳而寬闊。當青春的夢幻醒來，我發(fā)現(xiàn)，一個距離大地最近的人就是一把鐮刀或扁擔，一聲動情的呼喝就是一陣麥浪或槐風。時節(jié)正值端午，太陽正在背脊之上，村莊正在麥香之中，而我正在麥粒之外。⑨那時，成熟的麥子香氣四溢，倘若旁邊有梅子，它會落入梅香：旁邊有李子，它會融進李馥。⑩熟麥的香味曾經(jīng)把我的鄉(xiāng)居整個地淹沒了。榮伯揉開一穗麥朵，在掌心，他細細地吹掉麥芒和麥殼，讓一堆鼓脹的新麥裸露在五月的太陽下。他拈起其中一粒，放入嘴里,然后嚼起來，這時候，我看見天空藍得有些承受不住，而榮伯瞇縫的眼睛卻成了兩穴幸福的陷阱。(11)一個能被麥香陶醉的人，他的幸福簡單得很，也悠遠得很，他的祝愿有時就是他的遺憾，他的挽留同時也是他在送行。他不知道有很多東西都是留不住的，像滑溜的時光、逃跑的莊稼以及跟欲望一起私奔的人，像他手把手教了16年割麥技術的那個瘦小的身影，到底還是在五月的麥芒直視下溜之大吉……?一轉(zhuǎn)眼30年，時光快得就如一地麥子從四月走進五月，從花香進入谷香。?老了的榮伯面對我的到來，只能歡喜地連聲說：你回來了，回來了！你看今年的麥子……他哪里知道，我原本就沒打算看望這一地青青麥子，我不過是在麥地里尋找他罷了，就像那年我回去尋找當年我爬過的一棵青桐樹，結果卻找到了一條我從來沒有放在心上的幽幽小路。(⑷是麥香幫了我的忙，讓我找回了鐮刀與麥茬旁邊的自己，還有這位將慶幸和失望發(fā)酵在一起的榮伯。.第⑥段中“他已經(jīng)不是我印象中的榮伯了”，在文中有什么作用？.請賞析第⑩段畫橫線的句子。他拈起其中一粒，放入嘴里，然后嚼起來，這時候，我看見天空藍得有些承受不住，而榮伯瞇縫的眼睛卻成了兩穴幸福的陷阱。.說說你對第?段的理解。.文章為什么以“麥香”為題？六、名著閱讀.2010年，電影《格列佛游記》在英國上映，影片中格列佛在出國前是一位窩窩囊囊的郵遞員。結合你時《格列佛游記》一書中格列佛形象的理解，談談影片中形象的處理是否妥當？七、其他.下圖是2021屆猴年郵票，請按一定順序?qū)@張郵票的圖案及設計意圖加以說明,至少用一種說明方法，字數(shù)100字左右。附：根據(jù)中國傳統(tǒng)紀年法，2021屆是丙申年。八、未知.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。榮格認為，真正的美，其實是一種消失。嗅覺就是這樣，它在現(xiàn)實里總要消失，卻永遠存留在我們的記憶里，和曾經(jīng)溫暖的歲月息息相關。父親做的糖醋魚的味道：媽媽身上護手霜的味道：奶奶曬過的被子上，陽光的味道；大雪天里，街角路燈下飄來的烤紅薯的味道：下過雨，打傘回家時，路邊青草和泥土的味道……請以“那味道，縷縷溫情”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選，詩歌、劇本除外；（2）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替；（3）角度自選，立意自定，字數(shù)不得少于600字。參考答案略【解析】試題分析：這是考查學生默寫名句的能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生口常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。而理解性默寫則摒棄了死記硬背，要求考生通過反更誦讀，在理解句意的基礎上理解文意，難度要大一些。A【解析】試題分析：這道題目考查學生對漢字字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。A項“浮想聯(lián)篇”應寫作“浮想聯(lián)翩”，“拾級”應讀作"she"o故選A。B【解析】試題分析：B中“窺”有觀察的意思?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解D【解析】試題分析：本題考查學生成語的理解與辨析能力。本題考查成語的運用能力。D項中的“不屑一辯”的意思為認為不值得爭辯。此處與語境不符。故選D。C【解析】試題分析：A中說法不合事理，應是“切忌胡編亂造"；B中詞語不搭配，去掉“是否”；D成分殘缺。應在“文明城市”后加上“稱號”一詞；故選C。B【解析】試題分析：解答此類試題，先要仔細閱讀各個句子，判斷出他們共同要表現(xiàn)的中心意思，在分析各句間的關系，注意其中的關聯(lián)詞，次序詞，銜接語，本題可從填寫的內(nèi)容是否與前后句的銜接，是否通順來判斷。B【解析】試題分析：本題考查學生對文學名著的掌握能力，A項應是小人國用比賽繩技的方式選拔官吏；C項應是格列佛隨“羚羊號”出海，不幸遇上風暴，船被刮到小人國；D項應是就隨“冒險號''再次出海，不幸又遇上風暴，船被刮到布羅卜丁內(nèi)格（大人國）。故選B。.突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩人夜晚專心攻讀而忘了關注聽更聲。.寫出了詩人有書為伴?，獨坐不孤的恬靜自適的心境。（答道自得悠然等類似情感即可得分）【解析】試題分析：本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解分析能力。用“不知”室外景色的變化襯托了詩入夜讀時的投入和專注。試題分析：分析時同樣要結合全詩進行整體感知。一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是讀書人夜讀時的投入和專注。因此這首詩寫的是作者寧靜安適的心境。DD①破：打敗②背：背叛③卒：同“猝”，突然④妻子：妻子和兒女張飛認為嚴顏是壯士（認為他是豪壯之人，有豪壯之氣等），就釋放了他，還邀請他做賓客。（其中壯翻譯為意動用法1分，句子通順1分，共2分）【解析】試題分析：此題考查的是對文言實詞在文中的含義的理解，A以：用：B來；C把。D項與例句都是“憑借”的意思，故選D。試題分析：劉璋的部將巴郡太守嚴顏。故選D。試題分析：此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。此題注意通假字卒：同“猝”，突然；古今異義妻子：妻子和兒女。試題分析：此題考杳的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意多數(shù)詞語不能用現(xiàn)在的意思解釋。注意“壯”翻譯為意動用法。.城市應該有延續(xù)文脈的自覺性。（或者“城市應該保留歷史文化的痕跡”）（答到“城市”與“文脈”、“文化”間的關系，即可得分）.首先擺明觀點“城市功能的生命力很大程度上體現(xiàn)在城市文脈上”。然后論述“城市文脈”的含義。接著用對比論證的方法，論述了“文脈”與“城市功能”的關系。.主要運用了舉例論證、對比論證的論證方法，具體突出論證了一些城市的功能被強制改變，城市被破壞殆盡，延續(xù)數(shù)百上千年的文脈就此中斷，幸而不絕如線，也已岌岌可危。（論證方法各0.5分，作用2分）【解析】試題分析：此題考杳議論文的論點。論點就是作者所持的見解和主張，是文章的靈魂，是完整的陳述性判斷句。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。論點的位置：一般有四個①文題②開篇③中間④結尾注意：當開始與結尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的為論點，結尾處的是呼應論點。本文論點可以概括為“城市應該有延續(xù)文脈的自覺性”。試題分析：此題考查議論文的論證思路。論證思路就是作者為了證明某個觀點，先后都做了哪些事。其語言表述形式是：作者先然后接著再進而又然后最后，總結,得出（結論）（或者提出什么倡議等等）。論證的過程越好雜，步驟越多，這些詞運用得越多。試題分析：此題考查論證方法及作用。由“例如，三國吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝的都城建康（建業(yè)）作為南方的政治、經(jīng)濟、文化中心存在了三百多年，其功能基本不變，文脈得以延續(xù)。但到隋滅陳時將建康城徹底毀滅，將地區(qū)行政中心遷往別處，當?shù)厝?1幾乎全部外遷，這座六朝古都便從地圖上消失了”可知論證方法是舉例論證和對比論證，具體準確地論證了中心論點。①承上啟下②承接上文寫榮伯外貌的蒼老，引起下文寫印象中榮伯的活力與生機。③表達了作者對如今蒼老的榮伯的心疼（傷感）。這里用了動作描寫、神態(tài)描寫（或細節(jié)描寫也可以），細致地寫出了榮伯吃麥粒時的模樣，表現(xiàn)了榮伯的幸福、滿足。（①作者對麥香的感激，它讓作者找回了本真（真實的自我）。②作者對榮伯的感謝,他讓自己的生活態(tài)度有了改變。（兩點各2分）①它是全文的線索。②麥香就是指麥子的香氣，又象征了收獲（自然單純的生活狀態(tài)）。③表達了作者對農(nóng)耕時代（自然淳樸簡單生活）的喜愛，他希望這種生活保持下去，不要受到時代的沖擊。（前兩點的各1分，第三點2分）【解析】試題分析：解答句、段作用的題，要從內(nèi)容和結構兩個方面來思考。內(nèi)容上“這樣的活兒要是擱在前幾年，榮伯是一抹不擋手的?！边@是承接上文，引出下文對“眼下，他似乎不愿在我面前顯老，他動作的幅度很大卻藏不住虛張的聲勢，吃力而現(xiàn)出連貫的破綻”對年老蒼老的榮伯的敘寫，結構上明顯是引出下文。試題分析：解答本題首先要掌握描寫的手法有哪些。如動靜、虛實、動作細節(jié)、情與景的關系等，畫線句子明顯用了運用的細節(jié)描寫。本題的情感比較明顯，有關健詞“幸?！?。當然本題描寫手法還可以從修辭方面來答。試題分析：理解重要句子的含義要理解其修辭義、語境義等。“找回”這一詞的深意，本真（真實的自我，表達出對麥香和榮伯的感謝。試題分析：解答本題要與文章的主旨聯(lián)系起來。“真正的麥香總是與鐮刀在一起”“是麥香幫了我的忙，讓我找回了鐮刀與麥茬旁邊的自己”從這些關鍵句可以看出，“麥香”不僅是豐收的象征，也是成熟、踏實的生活態(tài)度的象征。參考答案：小人國國王想讓格列佛徹底摧毀敵國艦隊，格列佛設法打消國王這個念頭，不愿讓一個名族淪為奴隸，這說明格列佛是個勇敢正義的人。而電影中格列佛形象的刻畫與原著不符。（從正面論述格列佛的形象，言之成理即可）【解析】試題分析：本題考查學生對文學名著的掌握能力，名著常識關健在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主