仁愛版九年級上冊UnitTopicSectionC教學(xué)設(shè)計終稿 省賽一等獎

指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課作業(yè)設(shè)計與評價教學(xué)設(shè)計姓名鄧榮華性別女學(xué)校風(fēng)石堰鎮(zhèn)紫沖中學(xué)任教年級九年級教齡3年小組第四組教材版本仁愛版教學(xué)課題Unit2SavingtheEarthTopic1SectionC課時第3課時學(xué)情分析本校九年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極性不是很高，本堂課我將采取層層遞進(jìn)的方式設(shè)計閱讀任務(wù)以降低閱讀課的學(xué)習(xí)難度，同時在教學(xué)過程中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讀寫教學(xué)內(nèi)容文本分析本課是第二單元第一話題的第三課時，主活動是1a和4。學(xué)生通過閱讀1a，了解噪音污染是如何產(chǎn)生的，是怎樣影響人們健康的。1b則訓(xùn)練學(xué)生通過語境，推斷詞義，選出與該詞匹配的英文解釋。1c先讓學(xué)生找出主旨句，再通過找出細(xì)節(jié)來論證段落的中心思想，以及通過語境判斷重點(diǎn)詞匯和句子的意思。2繼續(xù)談?wù)撛胍粑廴荆ㄟ^選詞填空的方式辨析單詞的用法。3讓學(xué)生模仿1a來討論其它的污染。為了讓學(xué)生順利地完成討論任務(wù)，還給出了可能涉及到的討論內(nèi)容，很有指導(dǎo)性。4是在2和3的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用中心句來組織文章。通過了解噪音污染，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種污染的現(xiàn)狀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，關(guān)注各種污染，樹立正確的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)aims：掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語，初步感知定語從句；了解與噪音污染有關(guān)的常識。aims:能讀懂有關(guān)環(huán)境污染的文章；能看懂和聽懂簡單的英文解釋；能夠理解段落中各個句子間的邏輯關(guān)系；能用合適的英語對環(huán)境污染問題進(jìn)行口頭和書面語表達(dá)。aims:(optional)通過學(xué)習(xí)，加深對環(huán)境問題的認(rèn)知，樹立環(huán)保意識。Cultureawareness:(optional)了解各種不同種類的污染，關(guān)注全球的環(huán)境現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.Keypoints:能讀懂有關(guān)環(huán)境污染的文章；能大致理解含有定語從句的句子2.Difficultpoints：能用合適的英語對環(huán)境污染問題進(jìn)行口頭和書面語表達(dá)。教學(xué)手段及方法能通過思維導(dǎo)圖，對課文內(nèi)容進(jìn)行讀前預(yù)測；能根據(jù)不同閱讀材料，運(yùn)用不同的閱讀策略獲取信息。教學(xué)方法運(yùn)用了問題引入法、直觀教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、游戲教學(xué)法、競賽教學(xué)法。讀寫教學(xué)設(shè)計思路先由環(huán)境問題學(xué)習(xí)生詞，通過游戲復(fù)習(xí)已學(xué)的污染短語并導(dǎo)入噪聲污染，再通過討論噪聲的來源對閱讀文本的相關(guān)知識進(jìn)行預(yù)覽，以降低學(xué)生閱讀時的難度。在閱讀環(huán)節(jié)，通過找單詞、給標(biāo)題、尋中心句訓(xùn)練學(xué)生的泛讀能力，通過根據(jù)句子題閱讀找答案訓(xùn)練學(xué)生的精讀能力。在閱讀過后通過觀看短視頻呼吁學(xué)生保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Leading-insomepicturesaboutnoisepollutionandlearnsomenewwords.T:Hi,everyone.What’sthis?T:Lookattheearth.Istheearthhappy?T:Whyistheearthunhappy?Becausethereareallsortsofenvironmentalproblemsincludingpollution.Now,let’swatchavideoandanswermyquestion.Whatpollutionismentionedinthevideo?agame.Ss:Thisistheearth.Ss:No,itisunhappy.Ss:...由地球?qū)氡締卧拇笾黝}環(huán)境污染，通過觀看視頻了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，進(jìn)而引入噪音污染的學(xué)習(xí)。Step2Pre-reading:Whatisnoisepollution?T:Whatisnoisepollution?DoyourememberwhatwelearnedinPhysics?:Whereisnoisepollutionfrom?T:Whereisnoisepollutionfrom?Noisepollutionmayfrombus,wind,pianoandcat.Whatelse?Pleasewatchashortvideo,andthen,finishthismindmap.T:Afterwatchthisvideo,weheardsomenoise.What'syourfeelingaboutnoise?:Howdoesnoiseharmpeople’shealth?T:Ifwealwaysinthiscondition,whatwillhappentoourears?T:Payattention!“Loseone’shearing”means“havehearingloss”.Canyoutranslatethesentence?T:...Ss:Noiseis...Ss:Noiseisfrom...Ss:Uncomfortable,unpleasant,getapainin..Ss:Wemayloseourhearing.S:Manyworkerslosetheirhearing.通過討論噪音污染是什么，將物理融入英語教學(xué)進(jìn)行學(xué)科整合，把知識串聯(lián)，為后面的寫作做好鋪墊。通過討論噪聲的來源，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生對噪音的來源形成思維導(dǎo)圖。通過播放噪音的音頻，讓學(xué)生更直觀的感受噪音給人的感受及危害。由此引入生詞的學(xué)習(xí)。初步了解定語從句，突破本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。Step3While-readingT:TurntoPage31,underlinethefivewordsin1aasquicklyasyoucan.Task1.LeadtheSstoread1a,findthewordsin1bandguessthemeaningsofthemaccordingtothecontent.Thenmatchthewordswiththemeanings.Finish1b.Task2.LettheSsread1acarefullyandgiveapropertitletothispassage.Task3.LettheSsunderlinethetopicsentenceofthepassagein1a.Task4.Read1acarefullyagain,andfillintheblanks.Ssread1a,findthewordsin1bandguessthemeaningsofthemaccordingtothecontent.Thenmatchthewordswiththemeanings.Ssread1acarefullyandgiveapropertitletothispassage.Ssunderlinethetopicsentenceofthepassagein1a.Ssread1acarefullyagain,andfillintheblanks.找單詞，讓學(xué)生對閱讀文本有初步的印象，便于學(xué)生完成Task1，以降低閱讀難度。通過語境，推斷詞義，培養(yǎng)學(xué)生的語感，同時訓(xùn)練學(xué)生尋讀技能。學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀，訓(xùn)練學(xué)生尋讀技能。通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生對課文有大致的了解。精度課文，學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句子。Step4Post-readingWatchavideotoreview1aandcompletethefollowingpassage.Sswatchavideotoreview1aandcompletethefollowingpassage.觀看視頻，總覽全文。Step5Writing:Whatshouldwedotoreducenoisepollution?T:Ifyouareaskedtowritethefourthparagraph,whatwouldyouwrite?avideo:Youcansavetheearth.Ss:...通過他討論和寫作開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生英語的運(yùn)用能力。Step6Homework1.Writeapassageaboutairpollution.（寫一篇關(guān)于空氣污染的短文。）2.Writeapassageaboutnoisepollution.（寫一篇關(guān)于噪音污染的短文。）Chooseahomeworkaccordingtoyoursituation.板書設(shè)計Unit2Topic1SectionANoisepollution:Whatisnoisepollution?Whereisnoisepollutionfrom?Howdoesnoiseharmpeople’shealth?Whatshouldwedotoreducenoisepollution?教學(xué)反思本節(jié)課是一堂閱讀課，首先