使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析教材課件

使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析

主講老師：李玲娟使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析主講老師：李玲娟數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計分析（報表）數(shù)據(jù)挖掘（專業(yè)工具和算法）數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計分析（報表掌握EXCEL的常用統(tǒng)計函數(shù)；熟悉使用EXCEL透視表進行數(shù)據(jù)分析和分類匯總；了解使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析教學(xué)要求掌握EXCEL的常用統(tǒng)計函數(shù)；教學(xué)要求實驗環(huán)境

版本：EXCEL2000完全安裝典型安裝最小化安裝實驗環(huán)境

講授內(nèi)容常用統(tǒng)計函數(shù)數(shù)據(jù)透視分析圖表數(shù)據(jù)透視表(圖)數(shù)據(jù)分析描述統(tǒng)計檢驗分析z-檢驗：雙樣本平均差檢驗

F-檢驗：雙樣本方差

t-檢驗：雙樣本等方差假設(shè)t-檢驗：雙樣本異方差假設(shè)t-檢驗：平均值的成對二樣本分析方差分析單因素方差分析無重復(fù)雙因素分析可重復(fù)雙因素分析

相關(guān)系數(shù)與回歸分析

協(xié)方差相關(guān)系數(shù)回歸分析

講授內(nèi)容常用統(tǒng)計函數(shù)方差分析常用統(tǒng)計函數(shù)一般統(tǒng)計函數(shù)：用來統(tǒng)計給定某個區(qū)域的數(shù)據(jù)的平均值、最大值或者最小值等

數(shù)理統(tǒng)計函數(shù)：對數(shù)據(jù)進行相關(guān)的概率分布的統(tǒng)計，進行回歸分析等。常用統(tǒng)計函數(shù)一般統(tǒng)計函數(shù)：用來統(tǒng)計給定某個區(qū)域的數(shù)據(jù)的平均值應(yīng)用舉例一

某班級的成績表，如下圖所示，其中有兩個學(xué)生的該門課程缺考，需要分別用到AVERAGE和AVERAGEA函數(shù)來計算兩個不同的平均值。應(yīng)用舉例一某班級的成績表，如下圖所示，其中有兩個學(xué)生的【操作步驟】①在單元格D3中輸入公式“=AVERAGE(B2:B9)”，可以計算參加考試學(xué)生的平均成績，函數(shù)AVERAGE在計算時對缺考的兩個學(xué)生的成績自動認為是0。②在單元格D6中輸入公式“=AVERAGEA(B2:B9)”，可以計算全體學(xué)生的平均成績，對缺考的學(xué)生成績，AVERAGE函數(shù)將自動忽略?！静僮鞑襟E】①在單元格D3中輸入公式“=AVERAGE(B2應(yīng)用舉例二某班級的成績表，如下圖所示。需要用到FREQUENCY函數(shù)來來統(tǒng)計各個分數(shù)段的分布學(xué)生人數(shù)。應(yīng)用舉例二某班級的成績表，如下圖所示。需要用到FREQUENFREQUENCY函數(shù)功能：統(tǒng)計指定單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布。由于函數(shù)FREQUENCY返回一個數(shù)組，必須以數(shù)組公式的形式輸入。語法形式:FREQUENCY(data_array,bins_array)data_array為一數(shù)組或?qū)σ唤M數(shù)值的引用，用來計算頻率。如果data_array中不包含任何數(shù)值，函數(shù)FREQUENCY返回零數(shù)組。bins_array為一數(shù)組或?qū)?shù)組區(qū)域的引用，設(shè)定對data_array進行頻率計算的分段點。如果bins_array中不包含任何數(shù)值，函數(shù)FREQUENCY返回data_array元素的數(shù)目。FREQUENCY函數(shù)功能：統(tǒng)計指定單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分【操作步驟】①在E4~E7單元格輸入進行頻率計算的分段點{59,70,80,90}；②選中F4~F8單元格,作為輸出統(tǒng)計結(jié)果的單元格；③在公式欄輸入“=FREQUENCY(B2:B11,E4:E8)”，然后按下“Ctrl＋Shift＋Enter”

組合鍵鎖定數(shù)組公式即可。輸入數(shù)組公式首先必須選擇用來存放結(jié)果的單元格區(qū)域（可以是一個單元格），在編輯欄輸入公式，然后按Ctrl＋Shift＋Enter組合鍵鎖定數(shù)組公式，Excel將在公式兩邊自動加上花括號“{}”?！静僮鞑襟E】①在E4~E7單元格輸入進行頻率計算的分段點{5CORREL函數(shù)功能是單元格區(qū)域中的兩個數(shù)列之間的相關(guān)系數(shù)。表達式為CORREL（arrnyl，arrny2）。arrnyl和arrny2表示的都是兩個數(shù)據(jù)列CORREL函數(shù)可以用來分辨兩種屬性之間的關(guān)系。CORREL函數(shù)功能是單元格區(qū)域中的兩個數(shù)列之間的相關(guān)系數(shù)。應(yīng)用舉例三某醫(yī)生為了探討缺碘地區(qū)母嬰TSH水平關(guān)系，應(yīng)用免疫放射分析測定了160名孕婦（孕周15～17w）及分娩時臍帶血TSH水平（mU/L），現(xiàn)隨機抽取10對數(shù)據(jù)如圖2-8所示，試求臍帶血TSH水平對母血TSH水平的相關(guān)系數(shù)。應(yīng)用舉例三某醫(yī)生為了探討缺碘地區(qū)母嬰TSH水平關(guān)系，應(yīng)用免疫【操作步驟】①選中結(jié)果輸出單元格B14；②在公式欄輸入“=CORREL(C3:C12,B3:B12)”,點擊公式欄按鈕；③在單元格A14輸入“相關(guān)系數(shù)”即可?！静僮鞑襟E】①選中結(jié)果輸出單元格B14；應(yīng)用舉例四某地120名7歲男童的身高，已知身高均數(shù)為119.41cm，標(biāo)準(zhǔn)差為4.38cm。試估計該地7歲男童身高在110cm以下者的概率，身高在110cm～120cm之間的概率。如果要制定一個健康標(biāo)準(zhǔn)使得90％的7歲男童符合健康標(biāo)準(zhǔn)，那么健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該定多少？應(yīng)用舉例四某地120名7歲男童的身高，已知身高均數(shù)為119.

NORMDIST和NORMINV函數(shù)

NORMDIST函數(shù)功能：返回指定平均值和標(biāo)準(zhǔn)偏差的正態(tài)分布函數(shù)表達式：NORMDIST（x，mean，standard_dev，cumulative）。x是需要計算其分布的數(shù)值；mean是分布的算術(shù)平均值：standard_dev表示分布的標(biāo)準(zhǔn)偏差；cumulative是一邏輯值，指明函數(shù)的形式。如果cumulative為TRUE，NORMDIST函數(shù)返回累積分布函數(shù)，否則返回概率密度函數(shù)。此函數(shù)在統(tǒng)計方面應(yīng)用范圍廣泛。NORMINV函數(shù)功能：返回指定平均值和標(biāo)準(zhǔn)偏差的正態(tài)累積分布函數(shù)的反函數(shù)。表達式：NORMINV（probability，mean，standard_dev）probability是正態(tài)分布的概率；mean是分布的算術(shù)平均值；standard_dev表示分布的標(biāo)準(zhǔn)偏差。NORMDIST和NORMINV函數(shù)NORMDIST函數(shù)應(yīng)用舉例五某地120名7歲男童的身高，已知身高均數(shù)為119.41cm，標(biāo)準(zhǔn)差為4.38cm,如下圖所示。試估計該地7歲男童身高在110cm以下者的概率，身高在110cm～120cm之間的概率。如果要制定一個健康標(biāo)準(zhǔn)使得90％的7歲男童符合健康標(biāo)準(zhǔn)，那么健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該定多少？應(yīng)用舉例五某地120名7歲男童的身高，已知身高均數(shù)為119.【操作步驟】①在單元格C5中輸入公式“=NORMDIST(110,B2,B3,TRUE)”，計算身高在110cm以下者的概率為0.015841；②在單元格C6中輸入公式“=NORMDIST(120,B2,B3,TRUE)-C5”，計算成功身高在110cm～120cm之間的概率為0.537736；③在單元格C7中輸入公式“=NORMINV(0.9,B2,B3)”，計算使90％的7歲男童身高達標(biāo)的健康標(biāo)準(zhǔn)為125.0232cm。【操作步驟】①在單元格C5中輸入公式“=NORMDIST(1分析結(jié)果=NORMDIST(110,B1,B2,TRUE)=NORMDIST(120,B1,B2,TRUE)-C5=NORMINV(0.9,B2,B3)分析結(jié)果=NORMDIST(110,B1,B2,TRUE)=圖表概念：工作表數(shù)據(jù)的圖形化表示、清晰易懂、形象直觀。種類：14種圖表類型，包含了若干種不同的圖表子類型。在處理醫(yī)藥數(shù)據(jù)中常用的幾類圖表：1、折線圖2、柱形圖3、餅圖4、XY散點圖5、條形圖6、雷達圖圖表概念：工作表數(shù)據(jù)的圖形化表示、清晰易懂、形象直觀。柱形圖柱形圖是Excel的默認圖表類型，也是用來處理醫(yī)藥數(shù)據(jù)常用的圖表類型之一。通常把每個數(shù)據(jù)點顯示為一個垂直柱體，其高度對應(yīng)于數(shù)值，用來顯示一段時期內(nèi)數(shù)據(jù)的變化或描述各項之間的比較關(guān)系。分類項水平組織，數(shù)值垂直組織，即強調(diào)數(shù)據(jù)隨時間的變化。柱形圖共有7種子圖表類型：簇狀柱形圖、堆積柱形圖、百分比堆積柱形圖、三維簇狀柱形圖、三維堆積柱形圖、三維百分比堆積柱形圖和三維柱形圖。。柱形圖柱形圖是Excel的默認圖表類型，也是用來處理醫(yī)藥應(yīng)用舉例五在藥物實驗中的應(yīng)用，現(xiàn)有藥物止血效果實驗采集的數(shù)據(jù)表，A列為實驗對照組和七種不同的止血藥物，分別做了六次藥物止血實驗，得到六組凝血時間實驗數(shù)據(jù)（單位：秒）。通過柱形圖可以形象地描繪了這七種不同藥物止血功能的差異。

返回應(yīng)用舉例五在藥物實驗中的應(yīng)用，現(xiàn)有藥物止血效果實驗采集的數(shù)據(jù)【操作步驟】(1)選擇圖表類型，單擊“插入”|“圖表”。

(2)選擇圖表源數(shù)據(jù)。

(3)設(shè)置標(biāo)題和圖例。

(4)確定圖表位置。

(5)編輯圖表區(qū)。用戶需要編輯的內(nèi)容包括顏色、填充和邊框等。(6)編輯數(shù)據(jù)軸、分類軸?！静僮鞑襟E】(1)選擇圖表類型，單擊“插入”|“圖表”。雷達圖

雷達圖是由一個中心向四周射出多條數(shù)值坐標(biāo)軸，每個指標(biāo)都擁有自己的數(shù)值坐標(biāo)軸，把同一數(shù)據(jù)序列的值用折線連接起來而形成。雷達圖用來比較若干個數(shù)據(jù)序列指標(biāo)的總體情況，可比較多個單位不同指標(biāo)的數(shù)據(jù)特征，如最大值、最小值等。雷達圖的3個子圖表類型分別為雷達圖、數(shù)據(jù)點雷達圖和填充雷達圖。

雷達圖雷達圖是由一個中心向四周射出多條數(shù)值坐標(biāo)

為了反映醫(yī)院管理的質(zhì)量，某市抽樣調(diào)查了幾所醫(yī)院的6項指標(biāo)（指標(biāo)值越大表示質(zhì)量越高），其中三所醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果如圖2-65所示，請繪制雷達圖反映三所醫(yī)院的管理質(zhì)量。應(yīng)用舉例六為了反映醫(yī)院管理的質(zhì)量，某市抽樣調(diào)查了幾所醫(yī)院使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析教材課件數(shù)據(jù)透視分析數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視圖

數(shù)據(jù)透視分析數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的交互式表格和圖表。在Excel

5．0以上版本就提供有這一功能，它不僅可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，顯示不同頁面以篩選數(shù)據(jù)，還可以根據(jù)需要顯示區(qū)域中的明細數(shù)據(jù)，這對分析、組織復(fù)雜數(shù)據(jù)是非常方便有用的。數(shù)據(jù)透視表最大的特點就是它的交互性。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)透視表以后，可以任意重新排列數(shù)據(jù)信息，并且還可以根據(jù)習(xí)慣將數(shù)據(jù)分組。數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的數(shù)據(jù)透視表－布局橫向分類依據(jù)的字段縱向分類依據(jù)的字段統(tǒng)計依據(jù)的字段分類顯示（篩選）依據(jù)的字段數(shù)據(jù)透視表－布局橫向分類依據(jù)的字段縱向分類依據(jù)的字段統(tǒng)計應(yīng)用舉例七以下圖數(shù)據(jù)為例分析藥材的分布、產(chǎn)量情況。應(yīng)用舉例七以下圖數(shù)據(jù)為例分析藥材的分布、產(chǎn)量情況。數(shù)據(jù)透視表的制作選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖”

選項，彈出“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖向?qū)А睂υ捒?，按步驟依次完成。

編輯數(shù)據(jù)透視表添加、刪除分類和統(tǒng)計字段改變統(tǒng)計字段的算法

修改、刪除數(shù)據(jù)透視表更新數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)透視表的制作選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視圖根據(jù)透視表建立透視圖:選擇數(shù)據(jù)透視表中的任意單元格，然后在“數(shù)據(jù)透視表”工具欄上單擊“數(shù)據(jù)透視表”按鈕，單擊“數(shù)據(jù)透視圖”命令，。對應(yīng)于透視表的列字段對應(yīng)于透視表的行字段對應(yīng)于透視表的數(shù)據(jù)區(qū)域?qū)?yīng)于透視表的頁字段數(shù)據(jù)透視圖根據(jù)透視表建立透視圖:選擇數(shù)據(jù)透視表中的任意單元格數(shù)據(jù)透視圖根據(jù)源數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)透視圖：根據(jù)數(shù)據(jù)庫的源數(shù)據(jù)建立透視圖的方法類似于創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，具體操作步驟如下：(1)單擊欲建立數(shù)據(jù)透視圖的數(shù)據(jù)清單。(2)選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖”選項，在彈出的對話框中選擇“數(shù)據(jù)透視圖”，按步驟依次完成。返回數(shù)據(jù)透視圖根據(jù)源數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)透視圖：根據(jù)數(shù)據(jù)庫的源數(shù)據(jù)建立透數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

描述統(tǒng)計

檢驗分析

z-檢驗：雙樣本平均差檢驗

F-檢驗：雙樣本方差

t-檢驗：雙樣本等方差假設(shè)

t-檢驗：雙樣本異方差假設(shè)

t-檢驗：平均值的成對二樣本分析

方差分析

單因素方差分析

無重復(fù)雙因素分析

可重復(fù)雙因素分析

相關(guān)系數(shù)與回歸分析

協(xié)方差相關(guān)系數(shù)回歸分析統(tǒng)計檢驗計算檢驗分析報告數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析描述統(tǒng)計統(tǒng)計檢驗計算檢驗分析報告“分析工具庫”的加載其基本步驟如下：1、啟動Excel2000，執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“加載宏”命令，打開“加載宏”對話框，選中“分析工具庫”復(fù)選框。2、單擊“確定”按鈕，返回到工作表。執(zhí)行菜單欄的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，即可使用各種數(shù)據(jù)分析工具。注意：EXCEL必須是“完全安裝”“分析工具庫”的加載其基本步驟如下：描述統(tǒng)計“描述統(tǒng)計”是基礎(chǔ)分析工具之一，用于生成對輸入?yún)^(qū)域中數(shù)據(jù)的單變量統(tǒng)計分析報表，提供有關(guān)數(shù)據(jù)趨中性和易變性的信息，而這些信息是進一步分析數(shù)據(jù)的起點，可以指示哪一種檢驗適合進一步的探討。描述統(tǒng)計的統(tǒng)計函數(shù)一般包括：MAX、MIN、AVERAGE、MEDIAN、GEOMEAN、HARMEAN、AVEDEV、STDEV、VAR、KURT和SKEW函數(shù)等，他們分別用于計算最大值、最小值、平均值、中位數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)，以及變異統(tǒng)計的平均差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差峰度和偏度。描述統(tǒng)計“描述統(tǒng)計”是基礎(chǔ)分析工具之一，用于生成對輸入?yún)^(qū)域中應(yīng)用舉例八

某老師對幾名學(xué)生的五次考試成績進行分析，以便對這幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題加以解決。使用“描述統(tǒng)計”分析工具對其數(shù)據(jù)進行分析。返回應(yīng)用舉例八某老師對幾名學(xué)生的五次考試成績進行分【操作步驟】1、執(zhí)行菜單欄的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“描述統(tǒng)計”對話框，選中“分析工具”列表框中的“描述統(tǒng)計”選項，單擊“確定”按鈕，打開“描述統(tǒng)計”對話框。3、在“輸入?yún)^(qū)域”編輯框中鍵入三列數(shù)據(jù)所在的單元格區(qū)域引用（$A$4:$F$8）。4、單擊“逐行”選項。5、選中“標(biāo)志位于第一列”選項。6、在“輸出選項”下單擊“新工作表組”選項，并在對應(yīng)編輯框中輸入新工作表的名稱，如：“描述統(tǒng)計結(jié)果”?！静僮鞑襟E】1、執(zhí)行菜單欄的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開t-檢驗：平均值的成對

雙樣本分析“t-檢驗：平均值的成對雙樣本分析”分析工具及其公式可以進行成對雙樣本t-檢驗，用來確定樣本平均值是否不等。此t-檢驗窗體并不假設(shè)兩個總體的方差是相等的。當(dāng)樣本中出現(xiàn)自然配對的觀察值時，可以使用這種成對檢驗。例如，對一個樣本組進行了兩次檢驗，抽取實驗前的一次和實驗后的一次。t-檢驗：平均值的成對

雙樣本分析“t-檢驗：平均值的成對雙應(yīng)用舉例九某醫(yī)院用中藥治療9例再生障礙性貧血，結(jié)果如下圖所示。試用“t-檢驗：平均值的成對二樣本分析”工具，分析治療前后是否有改變？返回應(yīng)用舉例九某醫(yī)院用中藥治療9例再生障礙性貧血，結(jié)果如下圖所示【操作步驟】（1）在Excel2003，創(chuàng)建一個新的Excel工作薄，如圖2-108所示輸入需要分析的數(shù)據(jù)；（2）執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“t-檢驗：平均值的成對二樣本分析”選項。【操作步驟】（1）在Excel2003，創(chuàng)建一個新的Exce單因素方差分析該分析工具通過簡單的方差分析，對兩個以上樣本平均值進行相等性假設(shè)檢驗（樣本取自具有相同平均值的樣本總體）。此方法是對雙平均值檢驗（如t-檢驗）的擴充。單因素方差分析該分析工具通過簡單的方差分析，對兩個以上樣本平應(yīng)用舉例十某醫(yī)院用三種方法治療某種疾病，結(jié)果如下表2-2所示，試問三組治愈天數(shù)有無差別？中藥37762西藥9121185中西結(jié)合12467返回返回應(yīng)用舉例十某醫(yī)院用三種方法治療某種疾病，結(jié)果如下表2-2所示【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“方差分析：單因素方差分析”選項；（2）單擊“確定”按鈕，執(zhí)行“方差分析：單因素方差分析”對話框；【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，協(xié)方差“協(xié)方差”工具用來度量兩個區(qū)域中數(shù)據(jù)的關(guān)系，用于返回各數(shù)據(jù)點與其各自所在數(shù)據(jù)組的平均值之間的偏差乘積的平均值。使用協(xié)方差工具可以用來確定兩個區(qū)域中數(shù)據(jù)的變化是否相關(guān)，即一個集合的較大數(shù)據(jù)是否與另一個集合的較大數(shù)據(jù)相對應(yīng)（正協(xié)方差）；或者一個集合的較小數(shù)據(jù)是否與另一個集合的較大數(shù)據(jù)相對應(yīng)（負協(xié)方差）；還是兩個集合中的數(shù)據(jù)互不相關(guān)（協(xié)方差為零）。協(xié)方差對度量單位是敏感的。協(xié)方差“協(xié)方差”工具用來度量兩個區(qū)域中數(shù)據(jù)的關(guān)系，用于返回各18名兒童身高、體重、表面積測定數(shù)據(jù)如下圖所示，試利用“協(xié)方差”分析工具分析身高、體重、表面積三個指標(biāo)之間的關(guān)系。

應(yīng)用舉例十一返回18名兒童身高、體重、表面積測定數(shù)據(jù)如下圖所示，試利用“協(xié)方【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“協(xié)方差”選項；（2）單擊“確定”按鈕，執(zhí)行“協(xié)方差”對話框。【操作步驟】（1）執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，相關(guān)系數(shù)用于度量兩個數(shù)據(jù)集（可以使用不同的度量單位）之間的相關(guān)性，與兩組數(shù)據(jù)的相關(guān)分析和度量單位無關(guān)?？傮w相關(guān)性計算的返回值為兩組數(shù)據(jù)集的協(xié)方差除以它們標(biāo)準(zhǔn)偏差的乘積。相關(guān)系數(shù)計算公式如下：可以使用相關(guān)系數(shù)分析工具來確定兩個區(qū)域中數(shù)據(jù)的變化是否相關(guān)，即一個集合的較大數(shù)據(jù)是否與另一個集合的較大數(shù)據(jù)相對應(yīng)（正相關(guān)）；或者一個集合的較小數(shù)據(jù)是否與另一個集合的較大數(shù)據(jù)相對應(yīng)（負相關(guān)）；還是兩個集合中的數(shù)據(jù)互不相關(guān)（相關(guān)性接近零）。返回相關(guān)系數(shù)用于度量兩個數(shù)據(jù)集（可以使用不同的度量單位）之間的相回歸分析通過對一組觀察值使用“最小二乘法”直線擬合進行線性回歸分析，可用來分析單個因變量是如何受一個或幾個自變量影響的。例如，觀察某個運動員的運動成績與一系列統(tǒng)計因素的關(guān)系，如年齡、身高和體重等?？梢曰谝唤M已知的成績統(tǒng)計數(shù)據(jù)，確定這三個因素分別在運動成績測試中所占的比重，使用該結(jié)果可對尚未進行過測試的運動員的表現(xiàn)做出預(yù)測。在實際工作中，相關(guān)系數(shù)與回歸分析是研究現(xiàn)象之間相互依存關(guān)系的不可分割的兩個方面。一般先進行相關(guān)分析，根據(jù)相關(guān)系數(shù)或相關(guān)指數(shù)的大小對變量進行篩選，剔除不相關(guān)或是相關(guān)性小的變量，然后再進行回歸分析，建立回歸模型，進行預(yù)測?；貧w分析通過對一組觀察值使用“最小二乘法”直線擬合進行線性回應(yīng)用舉例十二設(shè)有某地10名3歲兒童體重與表面積資料如下圖所示，試做相關(guān)系數(shù)分析和回歸分析。應(yīng)用舉例十二設(shè)有某地10名3歲兒童體重與表面積資料如下圖所示【操作步驟】（1）首先進行相關(guān)系數(shù)的分析。①執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”

|“相關(guān)系數(shù)”選項；②執(zhí)行“相關(guān)系數(shù)分析”對話框依次完成。（2）由于3歲兒童的體重與體表面積有較強的相關(guān)性，因此需要利用回歸分析工具進一步建立回歸模型。①執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”|“回歸”選項；②執(zhí)行“回歸”對話框依次完成。【操作步驟】（1）首先進行相關(guān)系數(shù)的分析。再見再見使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析

主講老師：李玲娟使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析主講老師：李玲娟數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計分析（報表）數(shù)據(jù)挖掘（專業(yè)工具和算法）數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計分析（報表掌握EXCEL的常用統(tǒng)計函數(shù)；熟悉使用EXCEL透視表進行數(shù)據(jù)分析和分類匯總；了解使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析教學(xué)要求掌握EXCEL的常用統(tǒng)計函數(shù)；教學(xué)要求實驗環(huán)境

版本：EXCEL2000完全安裝典型安裝最小化安裝實驗環(huán)境

講授內(nèi)容常用統(tǒng)計函數(shù)數(shù)據(jù)透視分析圖表數(shù)據(jù)透視表(圖)數(shù)據(jù)分析描述統(tǒng)計檢驗分析z-檢驗：雙樣本平均差檢驗

F-檢驗：雙樣本方差

t-檢驗：雙樣本等方差假設(shè)t-檢驗：雙樣本異方差假設(shè)t-檢驗：平均值的成對二樣本分析方差分析單因素方差分析無重復(fù)雙因素分析可重復(fù)雙因素分析

相關(guān)系數(shù)與回歸分析

協(xié)方差相關(guān)系數(shù)回歸分析

講授內(nèi)容常用統(tǒng)計函數(shù)方差分析常用統(tǒng)計函數(shù)一般統(tǒng)計函數(shù)：用來統(tǒng)計給定某個區(qū)域的數(shù)據(jù)的平均值、最大值或者最小值等

數(shù)理統(tǒng)計函數(shù)：對數(shù)據(jù)進行相關(guān)的概率分布的統(tǒng)計，進行回歸分析等。常用統(tǒng)計函數(shù)一般統(tǒng)計函數(shù)：用來統(tǒng)計給定某個區(qū)域的數(shù)據(jù)的平均值應(yīng)用舉例一

某班級的成績表，如下圖所示，其中有兩個學(xué)生的該門課程缺考，需要分別用到AVERAGE和AVERAGEA函數(shù)來計算兩個不同的平均值。應(yīng)用舉例一某班級的成績表，如下圖所示，其中有兩個學(xué)生的【操作步驟】①在單元格D3中輸入公式“=AVERAGE(B2:B9)”，可以計算參加考試學(xué)生的平均成績，函數(shù)AVERAGE在計算時對缺考的兩個學(xué)生的成績自動認為是0。②在單元格D6中輸入公式“=AVERAGEA(B2:B9)”，可以計算全體學(xué)生的平均成績，對缺考的學(xué)生成績，AVERAGE函數(shù)將自動忽略?！静僮鞑襟E】①在單元格D3中輸入公式“=AVERAGE(B2應(yīng)用舉例二某班級的成績表，如下圖所示。需要用到FREQUENCY函數(shù)來來統(tǒng)計各個分數(shù)段的分布學(xué)生人數(shù)。應(yīng)用舉例二某班級的成績表，如下圖所示。需要用到FREQUENFREQUENCY函數(shù)功能：統(tǒng)計指定單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分布。由于函數(shù)FREQUENCY返回一個數(shù)組，必須以數(shù)組公式的形式輸入。語法形式:FREQUENCY(data_array,bins_array)data_array為一數(shù)組或?qū)σ唤M數(shù)值的引用，用來計算頻率。如果data_array中不包含任何數(shù)值，函數(shù)FREQUENCY返回零數(shù)組。bins_array為一數(shù)組或?qū)?shù)組區(qū)域的引用，設(shè)定對data_array進行頻率計算的分段點。如果bins_array中不包含任何數(shù)值，函數(shù)FREQUENCY返回data_array元素的數(shù)目。FREQUENCY函數(shù)功能：統(tǒng)計指定單元格區(qū)域中數(shù)據(jù)的頻率分【操作步驟】①在E4~E7單元格輸入進行頻率計算的分段點{59,70,80,90}；②選中F4~F8單元格,作為輸出統(tǒng)計結(jié)果的單元格；③在公式欄輸入“=FREQUENCY(B2:B11,E4:E8)”，然后按下“Ctrl＋Shift＋Enter”

組合鍵鎖定數(shù)組公式即可。輸入數(shù)組公式首先必須選擇用來存放結(jié)果的單元格區(qū)域（可以是一個單元格），在編輯欄輸入公式，然后按Ctrl＋Shift＋Enter組合鍵鎖定數(shù)組公式，Excel將在公式兩邊自動加上花括號“{}”?！静僮鞑襟E】①在E4~E7單元格輸入進行頻率計算的分段點{5CORREL函數(shù)功能是單元格區(qū)域中的兩個數(shù)列之間的相關(guān)系數(shù)。表達式為CORREL（arrnyl，arrny2）。arrnyl和arrny2表示的都是兩個數(shù)據(jù)列CORREL函數(shù)可以用來分辨兩種屬性之間的關(guān)系。CORREL函數(shù)功能是單元格區(qū)域中的兩個數(shù)列之間的相關(guān)系數(shù)。應(yīng)用舉例三某醫(yī)生為了探討缺碘地區(qū)母嬰TSH水平關(guān)系，應(yīng)用免疫放射分析測定了160名孕婦（孕周15～17w）及分娩時臍帶血TSH水平（mU/L），現(xiàn)隨機抽取10對數(shù)據(jù)如圖2-8所示，試求臍帶血TSH水平對母血TSH水平的相關(guān)系數(shù)。應(yīng)用舉例三某醫(yī)生為了探討缺碘地區(qū)母嬰TSH水平關(guān)系，應(yīng)用免疫【操作步驟】①選中結(jié)果輸出單元格B14；②在公式欄輸入“=CORREL(C3:C12,B3:B12)”,點擊公式欄按鈕；③在單元格A14輸入“相關(guān)系數(shù)”即可?！静僮鞑襟E】①選中結(jié)果輸出單元格B14；應(yīng)用舉例四某地120名7歲男童的身高，已知身高均數(shù)為119.41cm，標(biāo)準(zhǔn)差為4.38cm。試估計該地7歲男童身高在110cm以下者的概率，身高在110cm～120cm之間的概率。如果要制定一個健康標(biāo)準(zhǔn)使得90％的7歲男童符合健康標(biāo)準(zhǔn)，那么健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該定多少？應(yīng)用舉例四某地120名7歲男童的身高，已知身高均數(shù)為119.

NORMDIST和NORMINV函數(shù)

NORMDIST函數(shù)功能：返回指定平均值和標(biāo)準(zhǔn)偏差的正態(tài)分布函數(shù)表達式：NORMDIST（x，mean，standard_dev，cumulative）。x是需要計算其分布的數(shù)值；mean是分布的算術(shù)平均值：standard_dev表示分布的標(biāo)準(zhǔn)偏差；cumulative是一邏輯值，指明函數(shù)的形式。如果cumulative為TRUE，NORMDIST函數(shù)返回累積分布函數(shù)，否則返回概率密度函數(shù)。此函數(shù)在統(tǒng)計方面應(yīng)用范圍廣泛。NORMINV函數(shù)功能：返回指定平均值和標(biāo)準(zhǔn)偏差的正態(tài)累積分布函數(shù)的反函數(shù)。表達式：NORMINV（probability，mean，standard_dev）probability是正態(tài)分布的概率；mean是分布的算術(shù)平均值；standard_dev表示分布的標(biāo)準(zhǔn)偏差。NORMDIST和NORMINV函數(shù)NORMDIST函數(shù)應(yīng)用舉例五某地120名7歲男童的身高，已知身高均數(shù)為119.41cm，標(biāo)準(zhǔn)差為4.38cm,如下圖所示。試估計該地7歲男童身高在110cm以下者的概率，身高在110cm～120cm之間的概率。如果要制定一個健康標(biāo)準(zhǔn)使得90％的7歲男童符合健康標(biāo)準(zhǔn)，那么健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該定多少？應(yīng)用舉例五某地120名7歲男童的身高，已知身高均數(shù)為119.【操作步驟】①在單元格C5中輸入公式“=NORMDIST(110,B2,B3,TRUE)”，計算身高在110cm以下者的概率為0.015841；②在單元格C6中輸入公式“=NORMDIST(120,B2,B3,TRUE)-C5”，計算成功身高在110cm～120cm之間的概率為0.537736；③在單元格C7中輸入公式“=NORMINV(0.9,B2,B3)”，計算使90％的7歲男童身高達標(biāo)的健康標(biāo)準(zhǔn)為125.0232cm。【操作步驟】①在單元格C5中輸入公式“=NORMDIST(1分析結(jié)果=NORMDIST(110,B1,B2,TRUE)=NORMDIST(120,B1,B2,TRUE)-C5=NORMINV(0.9,B2,B3)分析結(jié)果=NORMDIST(110,B1,B2,TRUE)=圖表概念：工作表數(shù)據(jù)的圖形化表示、清晰易懂、形象直觀。種類：14種圖表類型，包含了若干種不同的圖表子類型。在處理醫(yī)藥數(shù)據(jù)中常用的幾類圖表：1、折線圖2、柱形圖3、餅圖4、XY散點圖5、條形圖6、雷達圖圖表概念：工作表數(shù)據(jù)的圖形化表示、清晰易懂、形象直觀。柱形圖柱形圖是Excel的默認圖表類型，也是用來處理醫(yī)藥數(shù)據(jù)常用的圖表類型之一。通常把每個數(shù)據(jù)點顯示為一個垂直柱體，其高度對應(yīng)于數(shù)值，用來顯示一段時期內(nèi)數(shù)據(jù)的變化或描述各項之間的比較關(guān)系。分類項水平組織，數(shù)值垂直組織，即強調(diào)數(shù)據(jù)隨時間的變化。柱形圖共有7種子圖表類型：簇狀柱形圖、堆積柱形圖、百分比堆積柱形圖、三維簇狀柱形圖、三維堆積柱形圖、三維百分比堆積柱形圖和三維柱形圖。。柱形圖柱形圖是Excel的默認圖表類型，也是用來處理醫(yī)藥應(yīng)用舉例五在藥物實驗中的應(yīng)用，現(xiàn)有藥物止血效果實驗采集的數(shù)據(jù)表，A列為實驗對照組和七種不同的止血藥物，分別做了六次藥物止血實驗，得到六組凝血時間實驗數(shù)據(jù)（單位：秒）。通過柱形圖可以形象地描繪了這七種不同藥物止血功能的差異。

返回應(yīng)用舉例五在藥物實驗中的應(yīng)用，現(xiàn)有藥物止血效果實驗采集的數(shù)據(jù)【操作步驟】(1)選擇圖表類型，單擊“插入”|“圖表”。

(2)選擇圖表源數(shù)據(jù)。

(3)設(shè)置標(biāo)題和圖例。

(4)確定圖表位置。

(5)編輯圖表區(qū)。用戶需要編輯的內(nèi)容包括顏色、填充和邊框等。(6)編輯數(shù)據(jù)軸、分類軸?！静僮鞑襟E】(1)選擇圖表類型，單擊“插入”|“圖表”。雷達圖

雷達圖是由一個中心向四周射出多條數(shù)值坐標(biāo)軸，每個指標(biāo)都擁有自己的數(shù)值坐標(biāo)軸，把同一數(shù)據(jù)序列的值用折線連接起來而形成。雷達圖用來比較若干個數(shù)據(jù)序列指標(biāo)的總體情況，可比較多個單位不同指標(biāo)的數(shù)據(jù)特征，如最大值、最小值等。雷達圖的3個子圖表類型分別為雷達圖、數(shù)據(jù)點雷達圖和填充雷達圖。

雷達圖雷達圖是由一個中心向四周射出多條數(shù)值坐標(biāo)

為了反映醫(yī)院管理的質(zhì)量，某市抽樣調(diào)查了幾所醫(yī)院的6項指標(biāo)（指標(biāo)值越大表示質(zhì)量越高），其中三所醫(yī)院的調(diào)查結(jié)果如圖2-65所示，請繪制雷達圖反映三所醫(yī)院的管理質(zhì)量。應(yīng)用舉例六為了反映醫(yī)院管理的質(zhì)量，某市抽樣調(diào)查了幾所醫(yī)院使用EXCEL進行數(shù)據(jù)分析教材課件數(shù)據(jù)透視分析數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視圖

數(shù)據(jù)透視分析數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的交互式表格和圖表。在Excel

5．0以上版本就提供有這一功能，它不僅可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，顯示不同頁面以篩選數(shù)據(jù)，還可以根據(jù)需要顯示區(qū)域中的明細數(shù)據(jù)，這對分析、組織復(fù)雜數(shù)據(jù)是非常方便有用的。數(shù)據(jù)透視表最大的特點就是它的交互性。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)透視表以后，可以任意重新排列數(shù)據(jù)信息，并且還可以根據(jù)習(xí)慣將數(shù)據(jù)分組。數(shù)據(jù)透視表數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的數(shù)據(jù)透視表－布局橫向分類依據(jù)的字段縱向分類依據(jù)的字段統(tǒng)計依據(jù)的字段分類顯示（篩選）依據(jù)的字段數(shù)據(jù)透視表－布局橫向分類依據(jù)的字段縱向分類依據(jù)的字段統(tǒng)計應(yīng)用舉例七以下圖數(shù)據(jù)為例分析藥材的分布、產(chǎn)量情況。應(yīng)用舉例七以下圖數(shù)據(jù)為例分析藥材的分布、產(chǎn)量情況。數(shù)據(jù)透視表的制作選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖”

選項，彈出“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖向?qū)А睂υ捒?，按步驟依次完成。

編輯數(shù)據(jù)透視表添加、刪除分類和統(tǒng)計字段改變統(tǒng)計字段的算法

修改、刪除數(shù)據(jù)透視表更新數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)透視表的制作選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視圖根據(jù)透視表建立透視圖:選擇數(shù)據(jù)透視表中的任意單元格，然后在“數(shù)據(jù)透視表”工具欄上單擊“數(shù)據(jù)透視表”按鈕，單擊“數(shù)據(jù)透視圖”命令，。對應(yīng)于透視表的列字段對應(yīng)于透視表的行字段對應(yīng)于透視表的數(shù)據(jù)區(qū)域?qū)?yīng)于透視表的頁字段數(shù)據(jù)透視圖根據(jù)透視表建立透視圖:選擇數(shù)據(jù)透視表中的任意單元格數(shù)據(jù)透視圖根據(jù)源數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)透視圖：根據(jù)數(shù)據(jù)庫的源數(shù)據(jù)建立透視圖的方法類似于創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表，具體操作步驟如下：(1)單擊欲建立數(shù)據(jù)透視圖的數(shù)據(jù)清單。(2)選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖”選項，在彈出的對話框中選擇“數(shù)據(jù)透視圖”，按步驟依次完成。返回數(shù)據(jù)透視圖根據(jù)源數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)透視圖：根據(jù)數(shù)據(jù)庫的源數(shù)據(jù)建立透數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

描述統(tǒng)計

檢驗分析

z-檢驗：雙樣本平均差檢驗

F-檢驗：雙樣本方差

t-檢驗：雙樣本等方差假設(shè)

t-檢驗：雙樣本異方差假設(shè)

t-檢驗：平均值的成對二樣本分析

方差分析

單因素方差分析

無重復(fù)雙因素分析

可重復(fù)雙因素分析

相關(guān)系數(shù)與回歸分析

協(xié)方差相關(guān)系數(shù)回歸分析統(tǒng)計檢驗計算檢驗分析報告數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析描述統(tǒng)計統(tǒng)計檢驗計算檢驗分析報告“分析工具庫”的加載其基本步驟如下：1、啟動Excel2000，執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“加載宏”命令，打開“加載宏”對話框，選中“分析工具庫”復(fù)選框。2、單擊“確定”按鈕，返回到工作表。執(zhí)行菜單欄的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，即可使用各種數(shù)據(jù)分析工具。注意：EXCEL必須是“完全安裝”“分析工具庫”的加載其基本步驟如下：描述統(tǒng)計“描述統(tǒng)計”是基礎(chǔ)分析工具之一，用于生成對輸入?yún)^(qū)域中數(shù)據(jù)的單變量統(tǒng)計分析報表，提供有關(guān)數(shù)據(jù)趨中性和易變性的信息，而這些信息是進一步分析數(shù)據(jù)的起點，可以指示哪一種檢驗適合進一步的探討。描述統(tǒng)計的統(tǒng)計函數(shù)一般包括：MAX、MIN、AVERAGE、MEDIAN、GEOMEAN、HARMEAN、AVEDEV、STDEV、VAR、KURT和SKEW函數(shù)等，他們分別用于計算最大值、最小值、平均值、中位數(shù)、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)，以及變異統(tǒng)計的平均差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差峰度和偏度。描述統(tǒng)計“描述統(tǒng)計”是基礎(chǔ)分析工具之一，用于生成對輸入?yún)^(qū)域中應(yīng)用舉例八

某老師對幾名學(xué)生的五次考試成績進行分析，以便對這幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題加以解決。使用“描述統(tǒng)計”分析工具對其數(shù)據(jù)進行分析。返回應(yīng)用舉例八某老師對幾名學(xué)生的五次考試成績進行分【操作步驟】1、執(zhí)行菜單欄的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“描述統(tǒng)計”對話框，選中“分析工具”列表框中的“描述統(tǒng)計”選項，單擊“確定”按鈕，打開“描述統(tǒng)計”對話框。3、在“輸入?yún)^(qū)域”編輯框中鍵入三列數(shù)據(jù)所在的單元格區(qū)域引用（$A$4:$F$8）。4、單擊“逐行”選項。5、選中“標(biāo)志位于第一列”選項。6、在“輸出選項”下單擊“新工作表組”選項，并在對應(yīng)編輯框中輸入新工作表的名稱，如：“描述統(tǒng)計結(jié)果”?！静僮鞑襟E】1、執(zhí)行菜單欄的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開t-檢驗：平均值的成對

雙樣本分析“t-檢驗：平均值的成對雙樣本分析”分析工具及其公式可以進行成對雙樣本t-檢驗，用來確定樣本平均值是否不等。此t-檢驗窗體并不假設(shè)兩個總體的方差是相等的。當(dāng)樣本中出現(xiàn)自然配對的觀察值時，可以使用這種成對檢驗。例如，對一個樣本組進行了兩次檢驗，抽取實驗前的一次和實驗后的一次。t-檢驗：平均值的成對

雙樣本分析“t-檢驗：平均值的成對雙應(yīng)用舉例九某醫(yī)院用中藥治療9例再生障礙性貧血，結(jié)果如下圖所示。試用“t-檢驗：平均值的成對二樣本分析”工具，分析治療前后是否有改變？返回應(yīng)用舉例九某醫(yī)院用中藥治療9例再生障礙性貧血，結(jié)果如下圖所示【操作步驟】（1）在Excel2003，創(chuàng)建一個新的Excel工作薄，如圖2-108所示輸入需要分析的數(shù)據(jù)；（2）執(zhí)行菜單欄中的“工具”|“數(shù)據(jù)分析”命令，打開“數(shù)據(jù)分析”對話框，選中“分析工具”列表框中的“t-檢驗：平均值的成對二樣本分析”選項。【操作步驟】（1）在Excel2003，創(chuàng)建一個新的Exce單因素方差分析該分析工具通過簡單的方差分析，對兩個以上樣本平均值進行相等性假設(shè)檢驗（樣本取