三年級上冊音樂教學(xué)工作計劃八篇

三年級上冊音樂教學(xué)工作計劃集錦八篇一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面進展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定根底，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理學(xué)問的規(guī)律挨次，遵循學(xué)生身心進展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學(xué)問與培育力量兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視根底學(xué)問和根本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。

在本冊中，歌曲內(nèi)容安康生動活潑，表達了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱根底上進展有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想熟悉。音樂學(xué)問有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的把握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的把握音樂根底學(xué)問，并到達多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫忙學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分表達玩中學(xué)、學(xué)中玩。

三、學(xué)生分析：

1學(xué)生人數(shù)多，不太易于治理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的留意力。

2小學(xué)生好動，還有一局部學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂根底。

3現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手力量也較強。

4思維活潑，富有制造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。

5充分發(fā)揮學(xué)生的共性，培育學(xué)生的興趣愛好。

6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培育學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是特別重要（正確的演唱姿態(tài)、上音樂課的習(xí)慣、嬉戲的規(guī)章等等）。

四、教學(xué)目標：

1保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。

2通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學(xué)生的音樂感受和鑒賞力量。

3培育學(xué)生自信、自然、有表情地唱歌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的根本技能。

4培育學(xué)生在音樂聽覺感知根底上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量及藝術(shù)想像和制造力。6培育學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學(xué)內(nèi)容的根本要求：

1唱歌：

（1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。2演奏：

能初步學(xué)習(xí)豎笛的根本演奏方法。

2聽賞：

（1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

（2）進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受。

3識譜：

把握各種根本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運用。

六、教學(xué)進度

第一周傾聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?/p>

其次周表演《搖啊搖》，《小酒窩》

第三周傾聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周傾聽《同伴進展曲》，《船歌》

第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

第七周傾聽，《小牧?！?，《牧歌》

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周傾聽《媽媽的歌》《小白菜》

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周傾聽《櫻花》《雪花飄舞》

第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周傾聽，《維也納的音樂鐘》

第十四周表演〈漂亮的黃昏〉

第十五周傾聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉

第十六周傾聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉

第十六周傾聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉

第十八周表演〈圓圓和彎彎〉

三年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、本冊教學(xué)內(nèi)容：

第一課：童年其次課：草原第三課：友情第四課：牧歌第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌；第七課：鐘聲；第八課：愛鳥第九課：豐收歌舞

二、本冊教材分析：

課本包含“歌曲““讀譜學(xué)問““綜合訓(xùn)練““觀賞““唱游““律動“等局部，并附有器樂訓(xùn)練局部。但在本冊觀賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時應(yīng)留意培育及進展學(xué)生對音樂的留意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的力量。課本中各項內(nèi)容互有肯定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中相互滲透。

（一）歌曲局部

本冊歌曲共九首。

《童年》如同精巧的畫面，它表達出對童年生活的回憶與喜愛。

《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的喜愛之情。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的寶貴友情之情，歡快、熱忱的`音樂表達了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞“鐘聲“這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在奇妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

《愛鳥》通過傾聽這四首作品讓我們“唱鳥“，“愛鳥“，“護鳥“，增加環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，進展聯(lián)想想象。

《牧歌》與其次課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與喜愛。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。

（二）音樂學(xué)問

1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。

2、學(xué)習(xí)do、re的高音。

3、八分音符的時值。

4、人類分聲。

（三）音樂嬉戲

1、表演《噢！蘇珊娜》

2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

3、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5、跳格子

6、自制樂器“碗琴“

（四）觀賞

1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！?/p>

2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》

3、吹奏樂《同伴進展曲》，合唱曲《船歌》

4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》

6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！?/p>

7、歌曲《媽媽之歌》

8、無伴奏合唱《小白菜》

9、歌曲《魯冰花》

10、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飄舞》

12、歌曲《豐收之歌》

13、吹奏樂《豐收的喜悅》

三、唱歌要求：

1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地唱歌；

2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法；

3、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏精確，逐步做到聲部的和諧，均衡。

四、教學(xué)目標：

突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛“教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有“新人和社會主義的建立者。

五、教學(xué)重點：

一、熟悉譜號、譜表、線、間、音符。

二、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

三、熟悉4/4，3/8，6/8。

四、熟悉圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。

六、教學(xué)難點：

一、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音（倚音、波音、滑音）。

二、逐步熟悉所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道唱名在鍵盤上的位置。

三、進展節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。

七、課時安排：32課時

三年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、同學(xué)狀況分析：

這個階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的熟悉并有自身的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要穩(wěn)固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)寵愛音樂的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動力，培育同學(xué)的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)同學(xué)參加實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)構(gòu)造，豐富多彩的音樂活動，保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

1、學(xué)會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音和斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息掌握，做力度變化的練習(xí)。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。

二、視唱、學(xué)問、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問：結(jié)合鍵盤熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)和點音符，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號和其唱法。

2、視唱局部：視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲（包括所學(xué)過的音程和節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不消失名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳局部：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進展的旋律音程，增加大小六度音程。（不說知名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

三、觀賞局部：結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進展的方式、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

四、教學(xué)措施：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足進展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)

1《教師你好》聽賞2

2《折紙船》2

3聽賞《采山》2

4《捉泥鰍》聽賞2

5十一假期2

6《音樂家聶耳》2

7《在祖國懷抱里》2

8聽賞《音符之家》2

9《新疆好》2

10《火紅的隊旗》2

11聽賞唱唱跳跳活動2

12《小貓釣魚》2

13《擺手舞》2

14聽賞吹豎笛2

15《多年以前》2

16《小放?！?

17《夜》2

18復(fù)習(xí)檢測2

三年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、本冊教學(xué)內(nèi)容:

第一課：童年

其次課：草原

第三課：友情

第四課：牧歌

第五課：媽媽的歌

第六課：四季的歌

第七課：鐘聲

第八課：愛鳥

第九課：豐收歌舞

二、本冊教材分析：

課本包含等局部，并附有器樂訓(xùn)練局部。但在本冊觀賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時應(yīng)留意培育及進展學(xué)生對音樂的留意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的力量。課本中各項內(nèi)容互有肯定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中相互滲透。

(一)歌曲局部

本冊歌曲共九首。

《童年》如同精巧的畫面，它表達出對童年生活的回憶與喜愛。

《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的喜愛之情。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的寶貴友情之情，歡快、熱忱的音樂表達了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在奇妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

《愛鳥》通過傾聽這四首作品讓我們增加環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，進展聯(lián)想想象。

《牧歌》與其次課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與喜愛。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。

(二)音樂學(xué)問

1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。

2、學(xué)習(xí)do、re的高音。

3、八分音符的時值。

4、人類分聲。

(三)音樂嬉戲

1、表演《噢!蘇珊娜》

2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

3、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5、跳格子

6、自制樂器

(四)觀賞

1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸福》

2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》

3、吹奏樂《同伴進展曲》，合唱曲《船歌》

4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》

6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！?/p>

7、歌曲《媽媽之歌》

8、無伴奏合唱《小白菜》

9、歌曲《魯冰花》

10、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飄舞》

12、歌曲《豐收之歌》

13、吹奏樂《豐收的喜悅》

三、唱歌要求：

1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地唱歌;

2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;

3、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏精確，逐步做到聲部的和諧，均衡。

四、教學(xué)目標：

突出音樂學(xué)科的特點，把教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為新人和社會主義的建立者。

五、教學(xué)重點：

1、熟悉譜號、譜表、線、間、音符。

2、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

3、熟悉4/4，3/8，6/8。

4、熟悉圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。

六、教學(xué)難點：

1、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。

2、逐步熟悉所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道唱名在鍵盤上的位置。

3、進展節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。

七、課時安排：

32課時

三年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、本冊教學(xué)內(nèi)容:

第一課：童年其次課：草原第三課：友情第四課：牧歌第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌;第七課：鐘聲;第八課：愛鳥第九課：豐收歌舞

二、本冊教材分析：

課本包含“歌曲““讀譜學(xué)問““綜合訓(xùn)練““觀賞““唱游““律動“等局部，并附有器樂訓(xùn)練局部。但在本冊觀賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時應(yīng)留意培育及進展學(xué)生對音樂的留意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的力量。課本中各項內(nèi)容互有肯定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中相互滲透。

(一)歌曲局部

本冊歌曲共九首。

《童年》如同精巧的畫面，它表達出對童年生活的回憶與喜愛。

《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的喜愛之情。

《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的寶貴友情之情，歡快、熱忱的音樂表達了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞“鐘聲“這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在奇妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

《愛鳥》通過傾聽這四首作品讓我們“唱鳥“，“愛鳥“，“護鳥“，增加環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，進展聯(lián)想想象。

《牧歌》與其次課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有親密的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的喜愛。

《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與喜愛。

《豐收歌舞》反映中外農(nóng)夫豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。

(二)音樂學(xué)問

1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。

2、學(xué)習(xí)do、re的高音。

3、八分音符的時值。

4、人類分聲。

(三)音樂嬉戲

1、表演《噢!蘇珊娜》

2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

3、表演《小牧笛》

4、表演《放牛山歌》

5、跳格子

6、自制樂器“碗琴“

(四)觀賞

1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸?！?/p>

2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》

3、吹奏樂《同伴進展曲》，合唱曲《船歌》

4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》

6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放?！?/p>

7、歌曲《媽媽之歌》

8、無伴奏合唱《小白菜》

9、歌曲《魯冰花》

10、日本名歌《櫻花》

11、鋼琴曲《雪花飄舞》

12、歌曲《豐收之歌》

13、吹奏樂《豐收的喜悅》

三、唱歌要求：

1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地唱歌;

2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;

3、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏精確，逐步做到聲部的和諧，均衡。

四、教學(xué)目標：

突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛“教育和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有“新人和社會主義的建立

者。

五、教學(xué)重點：

一、熟悉譜號、譜表、線、間、音符。

二、熟悉全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

三、熟悉4/4，3/8，6/8。

四、熟悉圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。

六、教學(xué)難點：

一、識不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。

二、逐步熟悉所學(xué)歌曲中的調(diào)號，知道唱名在鍵盤上的位置。

三、進展節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。

七、課時安排：32課時

三年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇6

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。學(xué)生比擬愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，但還有一局部同學(xué)音樂根底學(xué)問欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂根底學(xué)問訓(xùn)練，進一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的根底。

二、教學(xué)目標

音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；

3、通過音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

三、教學(xué)內(nèi)容新課標

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底；通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

四、教學(xué)重點、難點：

培育學(xué)生良好的音樂感受力量與鑒賞力量。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積存鑒賞音樂的閱歷。培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量、審美力量、制造力量等。鼓舞學(xué)生自信地演唱、演奏，進展學(xué)生的表演潛能及制造性。

五、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注意學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時間進展音樂觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問，

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的素養(yǎng)；

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。

六、教學(xué)要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點。

2、留意音樂教學(xué)與各個領(lǐng)域間的有機結(jié)合。

3、面對全體學(xué)生，留意因材施教。

4、建立民主、和諧、公平互助的師生關(guān)系。

5、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，幫助音樂教學(xué)工作。

6、落實器樂進課堂，做好校本課程教學(xué)規(guī)劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。

三年級上冊音樂教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一、本學(xué)期教學(xué)目標與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

（2）熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

二、教學(xué)分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理學(xué)問漸多，學(xué)生開頭視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做預(yù)備。在教學(xué)中可實行趣味性、學(xué)問性并重的形式。用音樂嬉戲、布滿趣味的語言來講解枯燥的學(xué)問，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

三、學(xué)生狀況分析：

這個階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必需要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底，培育學(xué)生寵愛音樂的感情。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2．因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進展。

3．設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他