心內(nèi)科進(jìn)修帶教計(jì)劃（3篇）

心內(nèi)科進(jìn)修帶教計(jì)劃?為規(guī)范進(jìn)修?人員管理，?切實(shí)提高進(jìn)?修人員的護(hù)?理業(yè)務(wù)水平?，努力為基?層醫(yī)院培養(yǎng)?專業(yè)技術(shù)人?員，特制定?以下培訓(xùn)計(jì)?劃：一、?教學(xué)目標(biāo)?通過對cc?u的進(jìn)修學(xué)?習(xí)，能夠比?較全面的掌?握專科理論?和各項(xiàng)操作?技能，更好?的應(yīng)用到臨?床中去，更?好的服務(wù)于?病人及社會?。二、帶?教計(jì)劃第?一周：1?、首先熟悉?醫(yī)院環(huán)境及?醫(yī)院的各種?規(guī)章制度及?護(hù)理工作制?度，盡快的?熟悉工作環(huán)?境。2、?專人帶教。?3、了解?各班職責(zé)，?掌握各班的?流程及一周?工作安排。?4、做好?各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)?理操作第?二周1.?掌握ccu?的常用藥物?的劑量、用?法及注意事?項(xiàng)等。2?.掌握cc?u各種疾病?的臨床表現(xiàn)?、發(fā)病機(jī)制?、治療方案?、護(hù)理要點(diǎn)?、重點(diǎn)病情?觀察、健康?宣教。3?.?？谱o(hù)理?操作。如心?電監(jiān)護(hù)、輸?液泵、微量?泵、心電圖?機(jī)、電除顫?、心肺復(fù)蘇?術(shù)、靜脈留?置針、血?dú)?分析等。?4.學(xué)習(xí)專?科護(hù)理文件?書寫規(guī)范和?要求。第?三周1、?能獨(dú)立處理?本班上的_?__。2?、能掌握本?科室急、危?重癥病人的?搶救流程。?3、能掌?握介入治療?的適應(yīng)癥、?操作方法、?術(shù)前術(shù)后的?護(hù)理要點(diǎn)，?健康宣教及?迷走神經(jīng)反?射發(fā)生的原?理及預(yù)防措?施。正確指?導(dǎo)介入病人?術(shù)前術(shù)后的?宣教、護(hù)理?。4、能?熟練的書寫?護(hù)理文件。?5、參加?本科室__?_的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、護(hù)理查?房及每周知?識點(diǎn)。6?、跟班（白?班、夜班、?主班），了?解各班內(nèi)容?。第四周?1、鞏固?以上內(nèi)容。?2、能正?確書寫?？?護(hù)理計(jì)劃。?3、掌握?各種疾病的?護(hù)理及并發(fā)?癥的處理。?4、進(jìn)修?人員考核：?操作考核方?式：由科護(hù)?士長、病房?護(hù)士長、帶?教老師組成?培訓(xùn)考核小?組負(fù)責(zé)進(jìn)修?護(hù)士的?？?技能考核。?理論知識考?核：病房護(hù)?士長針對進(jìn)?修的?？苾?nèi)?容，以試卷?形式對進(jìn)修?護(hù)士進(jìn)行考?試?？己顺?績?nèi)搿哆M(jìn)修?護(hù)士考核表?》。心內(nèi)科進(jìn)修帶教計(jì)劃（二）?一、實(shí)習(xí)學(xué)?生進(jìn)科室前?，___有?帶教資格的?帶教老師學(xué)?習(xí)有關(guān)帶教?職責(zé)及帶教?學(xué)生管理制?度等，要求?帶教老師以?身作則、嚴(yán)?格管理、及?時(shí)評價(jià)帶教?學(xué)生表現(xiàn)。?二、每組?實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)?科室后，由?護(hù)士長負(fù)責(zé)?介紹病房環(huán)?境，各項(xiàng)規(guī)?章制度、安?排班次。嚴(yán)?格實(shí)行一對?一帶教，由?各班老師具?體指導(dǎo)學(xué)習(xí)?完成本班的?護(hù)理工作和?技術(shù)操作，?放手不放眼?，并嚴(yán)格要?求學(xué)生執(zhí)行?操作規(guī)程和?各項(xiàng)查對制?度，嚴(yán)防差?錯(cuò)事故的發(fā)?生。三、?每月___?一次護(hù)理講?座，請有經(jīng)?驗(yàn)的護(hù)師、?主管護(hù)師和?醫(yī)師講解本?病區(qū)專業(yè)疾?病知識。?四、每月_?__一次護(hù)?理查房，利?用下午做完?各項(xiàng)護(hù)理工?作的時(shí)間值?班護(hù)士和休?班護(hù)士、實(shí)?習(xí)學(xué)生均參?加，對本病?區(qū)病重病人?，疑難病人?進(jìn)行護(hù)理查?房，以便共?同提高年輕?護(hù)士和實(shí)習(xí)?護(hù)士的理論?水平。五?、實(shí)習(xí)學(xué)生?每周兩次利?用晨會時(shí)間?提問護(hù)理問?題，六、?實(shí)習(xí)學(xué)生出?科前一周進(jìn)?行理論考試?，并根據(jù)護(hù)?理部的安排?進(jìn)行操作考?試七、在?實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)?習(xí)期間，護(hù)?士長經(jīng)常征?求___對?臨床帶教的?意見，不斷?改進(jìn)帶教方?法，提高教?學(xué)水平，同?時(shí)評出優(yōu)秀?帶教老師，?好的帶教方?法供全體帶?教老師學(xué)習(xí)?。八、每?組實(shí)習(xí)結(jié)束?后，每位實(shí)?習(xí)學(xué)生都要?寫出實(shí)習(xí)小?結(jié)，由護(hù)士?長和帶教老?師負(fù)責(zé)__?_每位學(xué)生?寫出評語，?并評選出優(yōu)?秀實(shí)習(xí)學(xué)生?。護(hù)理帶?教計(jì)劃心?內(nèi)科是醫(yī)院?的重要科室?，是護(hù)理實(shí)?習(xí)的重要場?所，病人年?齡跨度大，?病種多，聯(lián)?系廣，病程?長，病人多?為反復(fù)住院?，對疾病知?識都有一定?了解，這更?要求護(hù)理人?員必須具備?良好的職業(yè)?道德、熟練?的操作技能?和廣泛的學(xué)?科知識。因?此，護(hù)生帶?教工作區(qū)別?于其他臨床?科室，必須?科室特點(diǎn)進(jìn)?行，使護(hù)生?通過實(shí)習(xí)，?將理論與臨?床實(shí)踐緊密?聯(lián)系起來，?為今后勝任?臨床護(hù)理工?作打下牢固?的基礎(chǔ)，以?適應(yīng)臨床的?需求?，F(xiàn)將?教學(xué)計(jì)劃總?結(jié)如下：?教學(xué)目標(biāo)：?熟練掌握基?本護(hù)理操作?及心內(nèi)科專?科護(hù)理知識?護(hù)生入科?第一天。宣?教。首先由?三位教學(xué)組?長自我介紹?，再依次介?紹，包括介?紹科室環(huán)境?、了解科室?相關(guān)規(guī)章制?度、護(hù)士禮?___范、?相關(guān)法律知?識，講解帶?教計(jì)劃、嚴(yán)?格無菌操作?等。其中?由于心內(nèi)科?科室臨床特?點(diǎn)，結(jié)合多?次的意見反?饋，我科決?定將采取“?主要跟班部?分跟人”的?帶教模式，?即護(hù)生固定?樓層排班（?ccu除外?），按各個(gè)?班次進(jìn)行實(shí)?習(xí)，主要操?作帶教工作?交由各班老?師完成，同?時(shí)，我們又?將為每位護(hù)?生選定一名?責(zé)任帶教老?師，這樣“?一對一”帶?教不僅增加?了護(hù)生的歸?屬感，又提?高了帶教老?師的責(zé)任感?。心內(nèi)科?護(hù)理帶教分?為理論帶教?和操作帶教?兩部分。?第一周。熟?悉科室環(huán)境?，調(diào)整心態(tài)?，了解心內(nèi)?科工作流程?操作帶教?重點(diǎn)為：掌?握心內(nèi)科入?院宣教，吸?氧理論小?講課的主要?內(nèi)容為冠心?病特點(diǎn)及護(hù)?理常規(guī)第?二周：熟悉?基本護(hù)理操?作，了解科?室專業(yè)護(hù)理?知識操作?帶教重點(diǎn)為?：掌握生命?體征測量?理論小講課?的主要內(nèi)容?為高血壓特?點(diǎn)及護(hù)理常?規(guī)第三周?：掌握基本?護(hù)理操作，?熟悉科室專?業(yè)護(hù)理知識?操作帶教?重點(diǎn)為：五?種注射法?理論小講課?的主要內(nèi)容?為心內(nèi)科常?規(guī)標(biāo)本的留?取及意義?第四周。熟?悉掌握基本?護(hù)理操作，?掌握科室專?業(yè)護(hù)理知識?。操作及?理論講課：?心電圖機(jī)的?使用第五?周：了解c?cu工作流?程，熟悉介?入術(shù)后常規(guī)?護(hù)理操作及?理論講課：?介入術(shù)后病?人護(hù)理，除?顫儀的使用?第六周：?出科前總結(jié)?教學(xué)組長?與護(hù)生進(jìn)行?交流總結(jié)，?收集意見，?改進(jìn)今后的?帶教工作。?出科考核?：理論考核?（統(tǒng)一由考?卷形式完成?）及技能考?核（由各自?責(zé)任老師完?成后交與組?長）教學(xué)?查房。每月?舉行一次。?查房中由老?師介紹某一??？萍膊〉?病因病理、?臨床表現(xiàn)、?病人的護(hù)理?問題、護(hù)理?措施及護(hù)理?效果等，由?其他老師和?護(hù)生進(jìn)行評?價(jià)，對正確?的方面給予?肯定和鼓勵(lì)?，指出不正?確的地方及?如何改進(jìn)，?并對專科知?識點(diǎn)進(jìn)行提?問，啟發(fā)帶?教老師和護(hù)?生思考，提?高他們分析?問題和解決?問題的能力?。注。以?上帶教內(nèi)容?可根據(jù)具體?情況調(diào)整。?心內(nèi)科進(jìn)修帶教計(jì)劃（三）尊敬?的院領(lǐng)導(dǎo)：?首先感謝?醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給?我們外出進(jìn)?修學(xué)習(xí)的機(jī)?會。非常有?幸在___?市第___?醫(yī)院進(jìn)修學(xué)?習(xí)。到目前?為止為期三?個(gè)月的學(xué)習(xí)?使我感觸頗?豐，體會如?下：__?_市第__?_醫(yī)院始建?于___年?，歷經(jīng)__?_年的風(fēng)雨?歷程，成為?集醫(yī)療、科?研、教學(xué)、?預(yù)防、保健?、康復(fù)、急?救于一體的?全市規(guī)模最?大的綜合醫(yī)?院。醫(yī)院下?設(shè)___個(gè)?臨床醫(yī)技科?室、___?個(gè)職能科室?。在進(jìn)修?時(shí)期，我以?心內(nèi)科進(jìn)修?為主，進(jìn)修?科室在__?_院心血管?一科，經(jīng)過?這近一個(gè)月?的心內(nèi)科實(shí)?習(xí)，使我對?內(nèi)科常見病?、多發(fā)病的?診斷治療有?了重新的認(rèn)?識和提高，?在突發(fā)病方?面，學(xué)到了?應(yīng)對的知識?和技巧.在?這幾個(gè)月里?，在___?老師及其他?科內(nèi)老師的?辛勤指導(dǎo)下?，經(jīng)過不斷?實(shí)踐，我受?益頗多。其?中，有苦有?樂，有酸也?有甜，相信?每個(gè)人心中?都有一種屬?于自己的味?道。越學(xué)越?感覺自己學(xué)?的還不夠，?還有好多東?西要學(xué)。不?過在這里，?科里的老師?們都對我很?重視，每周?的實(shí)習(xí)安排?也謹(jǐn)然有序?，從而讓我?們循序漸進(jìn)?的學(xué)習(xí)與成?長。同時(shí)，?也讓我們了?解了職業(yè)的?精神。該?科室現(xiàn)能夠?開展冠心病?、高血壓病?、高脂血癥?、風(fēng)心病、?心肌病、先?心病及各種?心律失常、?心力衰竭的?治療、冠狀?動脈造影、?冠脈內(nèi)支架?植入、冠脈?內(nèi)斑塊定向?切割、冠脈?內(nèi)激光成形?、永久或臨?時(shí)心臟起搏?器植入、肺?動脈造影及?下腔靜脈濾?器植入術(shù)、?肥厚型心肌?病的壓力監(jiān)?測、等領(lǐng)先?技術(shù)項(xiàng)目。?臨床以高血?壓病、心律?失常、冠心?病及心力衰?竭多見，常?見疾病有：?冠心病、高?血壓、心律?失常、房顫?、陣發(fā)性室?上性心動過?速、心衰、?心肌炎、先?天性心臟病?、心肌病、?房間隔缺損?、風(fēng)濕性心?臟病、心肌?梗死、心絞?痛、急性感?染性心內(nèi)膜?炎、心肌缺?血等癥狀。?在老師的?帶教下，我?基本掌握了?一些常見病?癥的處理及?其對應(yīng)的規(guī)?范化操作。?使我對內(nèi)科?常見病、多?發(fā)病的診斷?治療有了重?新的認(rèn)識和?提高，在突?發(fā)病方面，?學(xué)到了應(yīng)對?的知識和技?巧。不斷總?結(jié)學(xué)習(xí)方法?和臨床經(jīng)驗(yàn)?，也感覺到?以前在學(xué)校?所學(xué)都是理?論上的，現(xiàn)?在接觸臨床?才發(fā)現(xiàn)實(shí)際?工作所見并?非想象那么?簡單，有很?多的細(xì)節(jié)需?要注意，并?非如書上說?寫那么典型?，好多時(shí)候?都是要靠自?己平時(shí)在工?作中的經(jīng)驗(yàn)?積累，但我?會不斷摸索?，用微笑溫?暖病人心田?，用努力充?實(shí)我的知識?與技能。同?時(shí)，也不斷?提高自己的?職業(yè)水平，?豐富自己的?專業(yè)知識。?盡力提高獨(dú)?立思考、獨(dú)?立解決問題?、獨(dú)立工作?的能力，不?斷培養(yǎng)自己?全心全意為?人民服務(wù)的?崇高思想和?良好的職業(yè)?道德。進(jìn)?修期間，本?人嚴(yán)格遵守?醫(yī)院及科室?的規(guī)章制度?，認(rèn)真履行?醫(yī)生職責(zé)，?嚴(yán)格要求自?己，尊敬師?長，踏實(shí)工?作，關(guān)心病?人，努力做?到不遲到、?不早退、不?無故曠工及?擅自離開工?作崗位。按?時(shí)參加醫(yī)院?安排的班次?及科室的教?學(xué)查房，微?笑迎接新病?人。將理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，并做到?理論學(xué)習(xí)有?計(jì)劃、有重?點(diǎn)，病癥處?理工作有措?施、有記錄??？傊?雖然時(shí)間不?長，但是我?非常敬重心?內(nèi)一科的全?體醫(yī)護(hù)人員?，喜歡他們?高超的技術(shù)?和敬業(yè)精神?。我想，這?次進(jìn)修對我?來說是一種?挑戰(zhàn)，也是?一種機(jī)遇，?我要不斷的?提高專業(yè)知?識，牢記老?師的教誨和?實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?不斷的學(xué)習(xí)?和進(jìn)步，同?時(shí)把這些經(jīng)?驗(yàn)和教誨應(yīng)?用到自己以?后的臨床實(shí)?踐中，努力?做的更好。?通過與心內(nèi)?科醫(yī)護(hù)人員?的朝夕相處?及危重癥患?者的監(jiān)護(hù)，?收獲頗多，?也有若干建?議：（1?）加強(qiáng)家屬?和清醒患者?的溝通。入?住心內(nèi)科的?患者都是病?情危重者，?患者家屬焦?急、擔(dān)心，?部分神志清?醒的患者由?于環(huán)境的特?殊、病情危?重更是焦慮?不安；需要?醫(yī)護(hù)人員及?時(shí)恰當(dāng)?shù)臏?通，消除患?者及家屬的?顧慮。溝通?乃是理解的?橋梁，只有?加強(qiáng)溝通，?才能減少醫(yī)?患矛盾和糾?紛。（2?）心內(nèi)科病?房環(huán)境需改?善。各種醫(yī)?療設(shè)備的放?置，病房的?衛(wèi)生清潔等?可以影響到?患者的心情?，如果加以?改善有助于?改善患者的?病情。感?謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)?給予我這次?學(xué)習(xí)與提高?的機(jī)會，我?將繼續(xù)努力?學(xué)習(xí)，把進(jìn)?修學(xué)習(xí)到的?知識和技能?加以鞏固并?運(yùn)用到實(shí)際?的工作中去?，以一顆愛?心、誠心、?責(zé)任心更好?地服務(wù)于患?者，讓他們?早日康復(fù)。?報(bào)告人：?進(jìn)修實(shí)習(xí)?帶教計(jì)劃?一、總則?1、教育學(xué)?生愛崗敬業(yè)?，熱愛護(hù)理?專業(yè)。加強(qiáng)?職道德與專?業(yè)思想教育?，努力提高?學(xué)生素質(zhì)。?2、通過?進(jìn)修實(shí)習(xí)，?要求學(xué)生掌?握基礎(chǔ)護(hù)理?，?？谱o(hù)理?的基本知識?和技能，并?能按照各科?護(hù)理常規(guī)進(jìn)?行工作，要?熟悉病房管?理，逐步學(xué)?會觀察病情?，了解常見?病的診斷，?治療原則及?危重病人的?搶救措施，?具備獨(dú)立從?事護(hù)理工作?的能力。?3、選派政?治思想好、?業(yè)務(wù)水平高?具有一定臨?床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)?師作為帶教?老師，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?對各項(xiàng)護(hù)理?工作和技術(shù)?操作要做到?精心、周到?、正確、熟?練、培養(yǎng)良?好的工作作?風(fēng)。４、進(jìn)?修實(shí)習(xí)學(xué)生?必須遵守醫(yī)?院各項(xiàng)規(guī)章?制度及單位?學(xué)校對實(shí)習(xí)?學(xué)生的要求?，按時(shí)上下?班，服從進(jìn)?修實(shí)習(xí)安排?，聽從老師?的指導(dǎo)，對?病人要關(guān)心?、體貼、態(tài)?度和藹，對?工作要主動?熱情，認(rèn)真?負(fù)責(zé)。如果?在工作中發(fā)?生差錯(cuò)，應(yīng)?及時(shí)報(bào)告帶?教老師和護(hù)?士長，不得?隱瞞。５、?護(hù)理部不定?期召開學(xué)生?會議，了解?進(jìn)修實(shí)習(xí)情?況，聽取學(xué)?生反映，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教?訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)與醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)及相?關(guān)科室協(xié)商?。二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)１?、科室每月?講課一次，?以專科護(hù)理?內(nèi)容為主。?２、要求?學(xué)生參加護(hù)?理部___?護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)及教學(xué)查?房。三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?按照《實(shí)習(xí)?學(xué)校護(hù)士專?業(yè)實(shí)習(xí)大綱?》安排實(shí)習(xí)?。四、實(shí)?習(xí)時(shí)間安排?詳見實(shí)習(xí)?安排表五?、考核與鑒?定（一）?成績考核?1、實(shí)習(xí)中?帶教老師可?以隨時(shí)提問?及觀察實(shí)際?操作，作為?平時(shí)理論掌?握和操作熟?悉程度的成?績。2、?學(xué)生在各科?實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)?，業(yè)務(wù)考核?可采用考實(shí)?際操作、口?試、筆試方?式進(jìn)行，評?分時(shí)可根據(jù)?學(xué)生掌握理?論知識的程?度，無菌觀?念、操作程?序是否正確?及熟練程度?、服務(wù)態(tài)度?好壞等方面?進(jìn)行