第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件

第1章走近細胞第1章走近細胞1P2問題探討：病毒的結(jié)構(gòu)與初中所學的細胞結(jié)構(gòu)有何不同？病毒結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)外殼核酸（只有DNA或RNA）沒有細胞結(jié)構(gòu)P2問題探討：病毒的結(jié)構(gòu)與初中所學的細胞結(jié)構(gòu)有何不同？病毒蛋2討論1：病毒只能寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。因為病毒自身缺乏新陳代謝所需的物質(zhì)、能量、場所、條件等。討論2：上呼吸道細胞、肺部細胞。由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還能侵害人體其他部位的細胞。思考：病毒離開活細胞還生活和繁殖嗎？不能結(jié)論：病毒的生活離不開細胞。討論1：討論2：思考：病毒離開活細胞還生活和繁殖嗎？3P2資料分析：是單細胞還是多細胞生物？你還知道哪些生物的結(jié)構(gòu)與之相似？P2資料分析：是單細胞還是多細胞生物？你還知道哪些生物的結(jié)構(gòu)4（P4討論1）（P4討論1）51、個體發(fā)育的起點是________，受精的場所是________，胚胎發(fā)育的場所是________和__________，胚胎發(fā)育初期所需的養(yǎng)料來源于_______________，胎兒與母體進行物質(zhì)交換的場所是_______受精卵輸卵管輸卵管子宮卵細胞內(nèi)的卵黃胎盤1、個體發(fā)育的起點是________，受精的場所是_____6（P4討論2）（P4討論2）7（P4討論3）反射?。≒4討論3）反射弧8？（P4討論4）？（P4討論4）9第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件10第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件11觀圖P5圖1-1，請按從小到大的順序列出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈P5思考與討論：1~3植物沒有單細胞生物沒有觀圖P5圖1-1，請按從小到大的順序列出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。12第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件13第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件14說明：同一生命系統(tǒng)的各個層次之間是密切聯(lián)系的，不是彼此孤立的。但要注意：（1）植物沒有系統(tǒng)層次；（2）一個細菌等單細胞生物，既可對應于細胞層次，又可對應于個體層次，但其沒有組織、器官、系統(tǒng)層次；（3）一個分子或原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)；（4）細胞是生命活動中能完整表現(xiàn)生命活動的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)。說明：15C【例2】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是()A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能BC【例2】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是(16C2、在一塊草原上有8戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，其中有6戶養(yǎng)的的綿羊，有2戶養(yǎng)的是山羊。這塊草原上的8群羊是（）A、一個種群B、一個群落C、兩個種群D、八個種群C課堂檢測C2、在一塊草原上有8戶牧民，每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，其中有6173、B4、B3、B4、B18第1章走近細胞第1章走近細胞19P2問題探討：病毒的結(jié)構(gòu)與初中所學的細胞結(jié)構(gòu)有何不同？病毒結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)外殼核酸（只有DNA或RNA）沒有細胞結(jié)構(gòu)P2問題探討：病毒的結(jié)構(gòu)與初中所學的細胞結(jié)構(gòu)有何不同？病毒蛋20討論1：病毒只能寄生在活細胞中，利用活細胞中的物質(zhì)生活和繁殖。因為病毒自身缺乏新陳代謝所需的物質(zhì)、能量、場所、條件等。討論2：上呼吸道細胞、肺部細胞。由于肺部細胞受損，導致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還能侵害人體其他部位的細胞。思考：病毒離開活細胞還生活和繁殖嗎？不能結(jié)論：病毒的生活離不開細胞。討論1：討論2：思考：病毒離開活細胞還生活和繁殖嗎？21P2資料分析：是單細胞還是多細胞生物？你還知道哪些生物的結(jié)構(gòu)與之相似？P2資料分析：是單細胞還是多細胞生物？你還知道哪些生物的結(jié)構(gòu)22（P4討論1）（P4討論1）231、個體發(fā)育的起點是________，受精的場所是________，胚胎發(fā)育的場所是________和__________，胚胎發(fā)育初期所需的養(yǎng)料來源于_______________，胎兒與母體進行物質(zhì)交換的場所是_______受精卵輸卵管輸卵管子宮卵細胞內(nèi)的卵黃胎盤1、個體發(fā)育的起點是________，受精的場所是_____24（P4討論2）（P4討論2）25（P4討論3）反射?。≒4討論3）反射弧26？（P4討論4）？（P4討論4）27第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件28第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件29觀圖P5圖1-1，請按從小到大的順序列出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈P5思考與討論：1~3植物沒有單細胞生物沒有觀圖P5圖1-1，請按從小到大的順序列出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。30第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件31第1章第1節(jié)從生物圈到細胞課件32說明：同一生命系統(tǒng)的各個層次之間是密切聯(lián)系的，不是彼此孤立的。但要注意：（1）植物沒有系統(tǒng)層次；（2）一個細菌等單細胞生物，既可對應于細胞層次，又可對應于個體層次，但其沒有組織、器官、系統(tǒng)層次；（3）一個分子或原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)；（4）細胞是生命活動中能完整表現(xiàn)生命活動的最小層次，是地球上最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)。說明：33C【例2】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是()A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能BC【例2】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是(34C2、在一塊草原上有8戶牧民，每