教科處工作計(jì)劃（6篇）

教科處工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?全面落實(shí)縣?教育局工作?精神，積極?有效的深化?課改，轉(zhuǎn)變?作風(fēng)，落實(shí)?效果，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，不斷提?升教師教學(xué)?水平和學(xué)生?的綜合能力?。二、總?體目標(biāo)堅(jiān)?持以師生發(fā)?展為本的辦?學(xué)理念，以?自___育?為中心，以?自信課堂為?抓手，讓我?校教學(xué)質(zhì)量?有一個(gè)大的?飛躍，師生?的綜合素質(zhì)?全面提高。?二、工作?內(nèi)容及方法?（一）加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，狠抓?工作落實(shí)。?1、抓好?教案的編寫?教師的導(dǎo)?學(xué)案要精心?設(shè)計(jì)，各科?教師要把培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力作為?教學(xué)的主?要目標(biāo)，力?求實(shí)用。為?此導(dǎo)學(xué)案內(nèi)?容的設(shè)置一?定要考慮學(xué)?情，不要盲?目的抄襲，?要認(rèn)真做好?二次備課。?備課一定要?課時(shí)化，每?節(jié)課有目標(biāo)?，有重難點(diǎn)?，有學(xué)法指?導(dǎo)等。任課?教師要結(jié)合?自己的教學(xué)?實(shí)際，在教?后寫好反思?，且要有針?對(duì)性。畢業(yè)?年級(jí)新課完?成后教案主?要寫每輪復(fù)?習(xí)計(jì)劃和總?結(jié)，每次測(cè)?試的試卷分?析。2、?嚴(yán)格作業(yè)批?改各科教?師對(duì)學(xué)生的?作業(yè)書(shū)寫要?嚴(yán)格要求，?讓學(xué)生做到?書(shū)寫工整，?卷面整潔，?讓他們養(yǎng)成?良好的書(shū)寫?習(xí)慣，對(duì)書(shū)?寫潦草的要?求耐心教育?，決不能不?聞不問(wèn)，任?其發(fā)展。教?師要根據(jù)本?學(xué)科的情況?有針對(duì)性的?布置適當(dāng)?shù)?作業(yè)，倡導(dǎo)?分層布置作?業(yè)的做法，?根據(jù)不同學(xué)?生的學(xué)習(xí)狀?況，布置不?同難度的作?業(yè)，讓不同?層次的學(xué)生?各有所獲。?作業(yè)的批改?采用全批和?個(gè)別批改相?結(jié)合，批閱?要有批閱記?錄。具體要?求是語(yǔ)文學(xué)?科，作文每?學(xué)期批閱不?少于十篇，?教師批和學(xué)?生互批相結(jié)?合?！锻?訓(xùn)練》可采?用整體閱批?和個(gè)別閱批?相結(jié)合，有?閱批的痕跡?。英語(yǔ)、數(shù)?學(xué)、物理、?化學(xué)學(xué)科，?完成課堂作?業(yè)批改外，?對(duì)《同步訓(xùn)?練》也采用?全批和部分?批改相結(jié)合?，有批閱痕?跡。政治、?歷史、地理?、生物學(xué)科?認(rèn)真做好《?同步訓(xùn)練》?的批閱，要?逐題按章或?按節(jié)批閱，?每章要求有?批閱記錄。?凡“對(duì)號(hào)”?到底的是視?為沒(méi)有批閱?。沒(méi)有書(shū)面?作業(yè)的其他?科目，學(xué)科?教師根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)，布?置適量的有?利于學(xué)生能?力提升或身?心發(fā)展的作?業(yè)，這些作?業(yè)要求反應(yīng)?在教案中。?3、注重?課堂效果?課堂是教師?培養(yǎng)學(xué)生能?力的主陣地?，也是學(xué)生?素質(zhì)提升的?重要場(chǎng)所，?因此每一位?教師都要注?重課堂的實(shí)?教。要善于?用激勵(lì)性語(yǔ)?言鼓勵(lì)學(xué)生?積極參與課?堂活動(dòng)，大?膽實(shí)踐，以?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)，?探究學(xué)習(xí)。?要讓學(xué)生用?好課堂活動(dòng)?本和糾錯(cuò)本?。課堂上尊?重學(xué)生的人?格，___?學(xué)生的體驗(yàn)?和情感態(tài)度?的變化，重?視培養(yǎng)學(xué)生?的非智力因?素，讓學(xué)生?的個(gè)性得到?發(fā)展。另外?鼓勵(lì)教師在?課堂教學(xué)中?使用現(xiàn)代化?教學(xué)手段，?積極推動(dòng)校?園“班班通?”工程在課?堂教學(xué)中的?應(yīng)用，并在?效果上不斷?提高。（?二）、深化?課堂改革，?推進(jìn)三模建?設(shè)我校是?縣八個(gè)課改?樣板校之一?，上學(xué)期我?校課改雖已?取得了一定?的成績(jī)，但?與專家的要?求還有一定?的距離，本?學(xué)期加大課?改力度，加?快課改步伐?，勢(shì)在必行?。因此課改?年級(jí)的所有?學(xué)科教師經(jīng)?過(guò)三輪過(guò)關(guān)?課，要求人?人過(guò)關(guān)，五?一節(jié)后，凡?是不按“四?環(huán)導(dǎo)學(xué)”模?式上課的，?一律視為不?合格課，要?求該教師停?課聽(tīng)課學(xué)習(xí)?。各學(xué)科根?據(jù)本學(xué)科的?特點(diǎn)提煉出?學(xué)科模，并?要求本學(xué)科?教師課堂教?學(xué)體現(xiàn)出學(xué)?科模。（?三）定期開(kāi)?展教學(xué)活動(dòng)?，力爭(zhēng)把工?作落到實(shí)處?。我校實(shí)?行的是兩部?管理，年級(jí)?負(fù)責(zé)，因此?學(xué)校的教學(xué)?工作靠各年?級(jí)負(fù)責(zé)人來(lái)?落實(shí)，本?學(xué)期各年級(jí)?負(fù)責(zé)人與本?部的教研組?長(zhǎng)結(jié)合，安?排好本學(xué)期?的教學(xué)活動(dòng)?，定期召開(kāi)?年級(jí)學(xué)生座?談會(huì)，家長(zhǎng)?座談會(huì)，要?求本年級(jí)班?主任、任棵?課教師定期?家訪，聽(tīng)取?家長(zhǎng)的意見(jiàn)?和建議，共?同解決教與?學(xué)的矛盾，?推動(dòng)我校教?學(xué)工作的順?利開(kāi)展。?落實(shí)我校推?行的“周周?有考，月月?有賽”制度?，兩部各學(xué)?科教研組長(zhǎng)?結(jié)合本學(xué)科?及年級(jí)的特?點(diǎn)舉行形式?各樣的、有?益于學(xué)生智?力開(kāi)發(fā)，身?心發(fā)展的教?學(xué)活動(dòng)，及?學(xué)科興趣小?組活動(dòng)。活?動(dòng)的內(nèi)容形?式，參與人?數(shù)，活動(dòng)時(shí)?間要用行事?例的形式報(bào)?各年級(jí)和教?導(dǎo)處各一份?。各年級(jí)負(fù)?責(zé)人結(jié)合教?研組長(zhǎng)安排?本年級(jí)的活?動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)?容以行事例?形式報(bào)部和?教導(dǎo)處各一?份。各年級(jí)?各部安排的?教學(xué)活動(dòng)要?合理安排活?動(dòng)時(shí)間段，?力爭(zhēng)把各項(xiàng)?活動(dòng)落到實(shí)?處。（四?）加強(qiáng)畢業(yè)?年級(jí)的管理?畢業(yè)年級(jí)?教學(xué)工作是?我校本學(xué)期?教學(xué)工作的?重心，他們?考得好壞直?接影響我校?的聲譽(yù)，因?此要抓好畢?業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)??？脊ぷ鳌?畢業(yè)年級(jí)教?師每輪復(fù)習(xí)?要有計(jì)劃、?有總結(jié)，每?次?？?、聯(lián)?考后認(rèn)真分?析，根據(jù)考?試情況補(bǔ)缺?補(bǔ)差。每次?大型的聯(lián)考?之后畢業(yè)年?級(jí)要及時(shí)召?開(kāi)學(xué)生座談?會(huì)，做好學(xué)?生的心理疏?通工作。召?開(kāi)畢業(yè)年級(jí)?迎考工作專?題會(huì)議，研?究《考試說(shuō)?明》分析考?試改革動(dòng)態(tài)?（范本），?確保復(fù)習(xí)訓(xùn)?練的有效性?和針對(duì)性。?重視畢業(yè)?年級(jí)的綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)，?因?yàn)樗苯?影響學(xué)生的?畢業(yè)或升入?省級(jí)示范高?中；重視九?年級(jí)的體育?實(shí)驗(yàn)加試工?作，考前要?讓學(xué)生多練?習(xí)，爭(zhēng)取考?試不出問(wèn)題?，考出好成?績(jī)；重視高?二年級(jí)學(xué)生?學(xué)業(yè)水平測(cè)?試的研究和?復(fù)習(xí)應(yīng)考工?作，制定合?理有效復(fù)習(xí)?方案，力爭(zhēng)?人人過(guò)關(guān)。?三、附：?本學(xué)期教學(xué)?工作行事例?___月?份1，檢?查教師提前?備課情況?2，召開(kāi)教?研組長(zhǎng)會(huì)研?討年級(jí)備課?策略3，檢?查年級(jí)備課?落實(shí)情況?4，__?_月份1?骨干教師與?青年教師結(jié)?對(duì)子2縣?學(xué)科帶頭人?及骨干教師?示范課3?九年級(jí)復(fù)習(xí)?研討會(huì)_?__月份?1，檢查年?級(jí)備課及上?課情況2，?九年級(jí)沖刺?研討會(huì)_?__月份?1，結(jié)對(duì)子?青年教師擂?臺(tái)賽2，?錄播教室課?堂___優(yōu)?質(zhì)課評(píng)比?___月份?1，擂臺(tái)?賽優(yōu)秀師徒?評(píng)選2，優(yōu)?秀教案評(píng)選?___月?份1，收?集各類材料?2，做好?假期前的相?關(guān)工作_?__~__?_學(xué)年度第?二學(xué)期教科處工作計(jì)劃（二）太和六?中教科處_?__年__?_月教科處工作計(jì)劃（三）?在學(xué)?！耙?德為先”辦?學(xué)思想的引?領(lǐng)下，加大?課堂教學(xué)改?革的力度，?促進(jìn)教師隊(duì)?伍的建設(shè)和?教育質(zhì)量的?全面提高，?教科處工作?計(jì)劃。豐厚?辦學(xué)內(nèi)涵，?提升學(xué)校辦?學(xué)品位。?工作目標(biāo)：?1、教學(xué)?管理上新臺(tái)?階。本學(xué)期?教科處將注?重實(shí)效，抓?好教學(xué)常規(guī)?管理。對(duì)備?課、課前準(zhǔn)?備、上課、?課后反思、?作業(yè)布置、?作業(yè)批改、?培優(yōu)輔差等?教學(xué)過(guò)程進(jìn)?行有效的檢?查。抓好學(xué)?科組、年級(jí)?組的管理工?作，力爭(zhēng)在?具體管理過(guò)?程中有新措?施，出新成?效，管理水?平上新臺(tái)階?。2、教?學(xué)質(zhì)量有新?提高。根據(jù)?學(xué)校工作計(jì)?劃安排在嚴(yán)?格教學(xué)常規(guī)?管理的基礎(chǔ)?上，著力全?力以赴，在?教學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)做到有?序和高效。?加強(qiáng)英語(yǔ)教?學(xué)的研究，?擴(kuò)大我校英?語(yǔ)特色教育?的影響力。?加強(qiáng)畢業(yè)班?的教學(xué)研究?，鞏固畢業(yè)?班的教學(xué)成?果。3、?活動(dòng)育人找?出路?；顒?dòng)?育人是我校?的特色，為?了在教學(xué)上?體現(xiàn)這一特?色，本學(xué)期?我們將在學(xué)?生中開(kāi)展豐?富的校園教?育教學(xué)活動(dòng)?，開(kāi)展年級(jí)?特色活動(dòng)。?積極參加上?級(jí)部門__?_的各類競(jìng)?賽活動(dòng)，_?__好學(xué)生?作文的發(fā)表?工作，全面?提升學(xué)生的?綜合素質(zhì)?工作重點(diǎn)與?措施：一?、教學(xué)管理?精細(xì)化，加?強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控?。（一）?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理1?.加強(qiáng)擬訂?計(jì)劃和總結(jié)?反思的管理?凡事預(yù)則?立，不預(yù)則?費(fèi)。教師要?在開(kāi)學(xué)后一?周內(nèi)上交相?關(guān)的科學(xué)可?行的教學(xué)工?作計(jì)劃，并?在計(jì)劃周期?結(jié)束時(shí)寫出?教學(xué)工作總?結(jié)（各科教?師單獨(dú)擬定?開(kāi)學(xué)第一周?的工作計(jì)劃?），教師及?時(shí)捕捉教學(xué)?靈感，寫出?教育教學(xué)反?思，一學(xué)期?每位教師的?教學(xué)反思不?少于___?篇，每篇教?學(xué)反思不少?于___字?，開(kāi)展教學(xué)?故事、教學(xué)?反思的評(píng)比?活動(dòng)。2?.改革備課?措施優(yōu)化備?課質(zhì)量備?好課是上好?課的基礎(chǔ)。?本期為了減?輕教師負(fù)擔(dān)?，提高備課?效率，提升?備課質(zhì)量，?對(duì)備課要求?進(jìn)行了改革?：開(kāi)展__?_備課和個(gè)?人備課相結(jié)?合的方式，?新教師和_?__年教齡?以下教師備?詳案，__?_年教齡以?上___歲?以下教師備?簡(jiǎn)案，采用?多種方式備?課。___?歲以上教師?可只備單元?分析。教師?備課必須做?到以下幾點(diǎn)?：（1）?提前備課，?堅(jiān)決禁止上?課后補(bǔ)教案?的做法，教?科處每月集?中檢查一次?，學(xué)科組和?年級(jí)組每月?檢查一次，?教科處進(jìn)行?不定期的抽?查，對(duì)每次?的檢查結(jié)果?做好詳細(xì)記?載。（2?）提倡多種?形式備課，?如卡片備課?等。（3?）每周安排?固定的時(shí)間?開(kāi)展有效_?__備課。?討論教材、?分析學(xué)情、?制定目標(biāo)、?找準(zhǔn)重難點(diǎn)?、提出教法?、明確訓(xùn)練?要求等。年?級(jí)組長(zhǎng)期初?安排出__?_備課主講?人順序，每?位教師對(duì)_?__備課做?好記載。?（4）不管?什么形式的?教案，都要?達(dá)到以下要?求。一是要?能指導(dǎo)教學(xué)?，為課堂教?學(xué)服務(wù)，具?有可操作性?；二是教案?要有自己的?思考.自己?的設(shè)計(jì)和創(chuàng)?新之處，體?現(xiàn)個(gè)性化教?學(xué)風(fēng)格，不?能照抄照搬?；三是教案?要有自己的?批注.圈劃?，有學(xué)科教?研組檢查審?閱的記錄，?有課后反思?。3.上?課認(rèn)真上?課是實(shí)施素?質(zhì)教育的關(guān)?鍵，教師要?把“一切為?了學(xué)生的發(fā)?展”的理念?落實(shí)到課堂?教學(xué)之中。?（1）嚴(yán)?格按課表上?課，不隨意?缺課和私自?調(diào)課。因事?因病需調(diào)課?者，履行請(qǐng)?假手續(xù)后，?必須向?qū)W校?教科處報(bào)告?。（2）?提前兩分鐘?到教室，做?好教學(xué)準(zhǔn)備?，等候上課?。中途不離?堂，下課不?拖堂。（?3）教師要?為人師表，?儀態(tài)端正，?精神飽滿；?用普通話上?課，語(yǔ)言要?準(zhǔn)確、精練?、生動(dòng)；板?書(shū)設(shè)計(jì)美觀?、精簡(jiǎn)、規(guī)?范；對(duì)學(xué)生?態(tài)度和藹，?循循善誘，?不諷刺、體?罰或變相體?罰學(xué)生；課?前不飲酒，?上課不吸煙?，課上不接?打手機(jī)。?（4）轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念，?變“教教材?”為“用教?材教”，根?據(jù)課標(biāo)要求?和學(xué)生實(shí)際?靈活處理教?材內(nèi)容，創(chuàng)?造性地運(yùn)用?___。營(yíng)?造民主、平?等的新型師?生關(guān)系和寬?松、和諧、?開(kāi)放、互動(dòng)?的教學(xué)環(huán)境?，落實(shí)學(xué)生?主體地位。?要___全?體學(xué)生，讓?所有學(xué)生時(shí)?時(shí)有事做。?（5）處?理好講和練?的關(guān)系，精?講精練。作?業(yè)設(shè)計(jì)面向?全體學(xué)生，?最大限度地?滿足不同學(xué)?生的需要。?提高課堂教?學(xué)效率，當(dāng)?堂任務(wù)當(dāng)堂?完成。減少?講解、灌輸?的教學(xué)方法?，更多地讓?學(xué)生自主、?合作、探究?。（6）?每期教材要?求上完。此?項(xiàng)內(nèi)容作為?教學(xué)常規(guī)考?核的重要內(nèi)?容。4.?作業(yè)認(rèn)真?設(shè)計(jì)和布置?作業(yè)是鞏固?檢查和擴(kuò)大?教學(xué)效果的?重要手段，?也是培養(yǎng)學(xué)?生探究創(chuàng)新?能力的主要?途徑。（?1）布置作?業(yè)要針對(duì)性?強(qiáng)、內(nèi)容精?選、分量適?當(dāng)、難易適?度，杜絕機(jī)?械重復(fù)或懲?罰性作業(yè)。?（2）作?業(yè)形式講求?多樣化，除?傳統(tǒng)的書(shū)面?作業(yè)、口頭?作業(yè)外，還?有自覺(jué)預(yù)習(xí)?作業(yè)、收集?處理信息作?業(yè)、實(shí)踐活?動(dòng)作業(yè)、動(dòng)?手操作實(shí)驗(yàn)?作業(yè)、探究?性作業(yè)等，?以適應(yīng)不同?發(fā)展程度的?學(xué)生。（?3）書(shū)面家?庭作業(yè)要適?量，一、?二年級(jí)書(shū)面?家庭作業(yè)不?超過(guò)___?分鐘，三到?六年級(jí)每天?不超過(guò)__?_分鐘。明?確班主任為?班級(jí)家庭作?業(yè)協(xié)調(diào)人，?年級(jí)組長(zhǎng)為?年級(jí)家庭作?業(yè)督查責(zé)任?人，教科處?將通過(guò)各種?形式調(diào)查各?年級(jí)家庭作?業(yè)布置情況?，并將結(jié)果?納入教師考?核；（4?）學(xué)生書(shū)面?課堂作業(yè)教?師必須及時(shí)?批改（日日?清），并有?明確的正誤?標(biāo)志、批改?日期。提倡?用評(píng)定等級(jí)?.書(shū)寫評(píng)語(yǔ)?的方法反映?作業(yè)質(zhì)量；?要堅(jiān)持學(xué)生?作業(yè)情況記?載制度，對(duì)?正確率、帶?普遍知識(shí)錯(cuò)?誤、好差典?型等情況進(jìn)?行記載、分?析，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏；困?難學(xué)生的作?業(yè)要當(dāng)面批?改并及時(shí)輔?導(dǎo)；學(xué)生作?業(yè)本上必須?有糾錯(cuò)題。?5.培優(yōu)?輔差輔導(dǎo)?是課堂教學(xué)?的輔助形式?，是貫徹因?材施教的重?要措施，也?是保證教學(xué)?質(zhì)量的有效?途徑。（?1）課堂上?，注重開(kāi)展?分層教學(xué)，?讓優(yōu)生更優(yōu)?，不讓差生?掉隊(duì)。教師?要多走下講?臺(tái)，走進(jìn)學(xué)?生中間，及?時(shí)了解學(xué)生?學(xué)習(xí)中的疑?點(diǎn)，并給予?及時(shí)點(diǎn)撥，?___學(xué)習(xí)?困難學(xué)生。?（2）充?分利用課余?時(shí)間，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的輔導(dǎo)。?（3）加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的信?息交流，認(rèn)?真聽(tīng)取家長(zhǎng)?意見(jiàn)，反思?教學(xué)行為，?改進(jìn)教育教?學(xué)方法。?（二）加強(qiáng)?常規(guī)檢查。?1.學(xué)科?大組長(zhǎng)，年?級(jí)組長(zhǎng)要堅(jiān)?持每周對(duì)本?組教師的備?課.作業(yè)等?常規(guī)內(nèi)容進(jìn)?行檢查，并?作好記載，?教科處將對(duì)?組長(zhǎng)的檢查?情況進(jìn)行抽?查和核實(shí)；?2.繼續(xù)?實(shí)行管理人?員推門聽(tīng)課?制度（年級(jí)?組長(zhǎng)每期聽(tīng)?課___節(jié)?以上，學(xué)科?大組長(zhǎng)每期?聽(tīng)課___?節(jié)以上，中?層管理人員?每期聽(tīng)課_?__節(jié)以上?，教科處領(lǐng)?導(dǎo)聽(tīng)課__?_節(jié)以上）?，工作計(jì)劃?《教科處工?作計(jì)劃》。?3.教科?處___人?員每天不定?時(shí)檢查教師?的各種常規(guī)?工作，對(duì)發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題及?時(shí)指正。?4.教科處?期初、中期?和期末進(jìn)行?三次全校性?常規(guī)大檢查?。5.開(kāi)?展學(xué)生和家?長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查?，學(xué)生座談?等形式反饋?教師教學(xué)常?規(guī)。二、?加大創(chuàng)新力?度，繼續(xù)積?極推進(jìn)課程?改革。l?、學(xué)校對(duì)畢?業(yè)班工作能?給予高度重?視，連續(xù)幾?年畢業(yè)生升?學(xué)率達(dá)__?_％。沒(méi)有?出任何問(wèn)題?。對(duì)其它年?級(jí)學(xué)生注重?加強(qiáng)平時(shí)管?理，因材施?教，分層教?學(xué)，保質(zhì)保?量，區(qū)、學(xué)?區(qū)進(jìn)行語(yǔ)數(shù)?抽測(cè)成績(jī)良?好。2、?學(xué)校注重培?養(yǎng)學(xué)生全面?發(fā)展，能夠?認(rèn)真執(zhí)行課?程計(jì)劃，能?夠開(kāi)齊、開(kāi)?足課題，認(rèn)?真執(zhí)行新大?綱和學(xué)科教?學(xué)文件的精?神，積極_?__教師學(xué)?習(xí)研讀，校?長(zhǎng)主任認(rèn)真?做輔導(dǎo)講座?，帶頭談學(xué)?習(xí)體會(huì)，安?排骨干教師?做引路課，?把學(xué)習(xí)要求?落到實(shí)處。?幾年來(lái)，學(xué)?校一直把教?研活動(dòng)做為?提高教學(xué)質(zhì)?量的一條重?要途徑，教?研活動(dòng)有計(jì)?劃、有內(nèi)容?、有___?、有效果，?圍繞科研課?題研如何采?用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)策略。?3、學(xué)校教?學(xué)管理工作?的突出一點(diǎn)?是狠抓課堂?教學(xué)質(zhì)量，?目的是在保?質(zhì)量的前提?下，減輕學(xué)?生的過(guò)重的?負(fù)擔(dān)；工作?中。一直認(rèn)?真貫徹上級(jí)?關(guān)于減負(fù)的?要求，并依?據(jù)學(xué)校工作?實(shí)際，制定?沙小“減負(fù)?”措施。?4、學(xué)校注?重加強(qiáng)和改?進(jìn)學(xué)校教學(xué)?常規(guī)管理，?制定一套符?合素質(zhì)教育?要求的管理?辦法，建立?了民主開(kāi)放?的管理模式?，對(duì)教師進(jìn)?行全面的分?層次的管理?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行全面的，?分層的管理?，管理中力?求體現(xiàn)科學(xué)?性、形成性?、自主性、?激勵(lì)性，使?其出現(xiàn)良好?的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制?。校長(zhǎng)與教?學(xué)干部能深?入課堂，深?入教師，深?入學(xué)生，參?加教研，實(shí)?地考查，新?自指導(dǎo)，校?長(zhǎng)教學(xué)干部?參加教研和?聽(tīng)課評(píng)課的?次數(shù)均超過(guò)?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?要求，記錄?檔案能評(píng)為?優(yōu)秀。5?、課堂教學(xué)?研討開(kāi)展?多元教學(xué)活?動(dòng)，搭建自?主成長(zhǎng)舞臺(tái)?。通過(guò)教研?課、觀摩課?、課堂教學(xué)?競(jìng)賽等多種?途徑，鼓勵(lì)?廣大教師_?__課堂，?鐘情于課堂?。本學(xué)期我?們分別舉行?了語(yǔ)文、英?語(yǔ)學(xué)科的青?年教師優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽、數(shù)?學(xué)科組的說(shuō)?課比賽。并?將在校級(jí)比?賽中優(yōu)勝的?老師推薦到?街道和區(qū)參?賽，其中英?語(yǔ)科組的劉?良老師獲區(qū)?優(yōu)質(zhì)課一等?獎(jiǎng)，語(yǔ)文科?組的彭艷媚?老師獲區(qū)優(yōu)?質(zhì)課競(jìng)賽二?等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)?科組的黃寶?誼老師獲街?道說(shuō)課比賽?二等獎(jiǎng)。本?學(xué)期，我們?還通過(guò)“教?學(xué)研究課”?的形式加強(qiáng)?對(duì)課堂教學(xué)?的交流、學(xué)?習(xí)與研究，?以提高課堂?教學(xué)的有效?性。語(yǔ)文科?組的教研課?則采取“同?課異構(gòu)”的?形式，努力?使多維的角?度，迥異的?風(fēng)格，不同?的策略在交?流中碰撞、?升華，共享?成功的喜悅?。通過(guò)教學(xué)?研究課的深?入開(kāi)展，經(jīng)?典課例層出?不窮，一大?批年輕教師?也在實(shí)踐中?初露頭角，?脫穎而出。?如語(yǔ)文科組?藍(lán)曉麗老師?執(zhí)教的《最?后一頭戰(zhàn)象?》、譚麗老?師執(zhí)教的《?落花生》、?劉飛鵬老師?執(zhí)教的《巨?人的花園》?，數(shù)學(xué)科組?、蘇慧賢主?任執(zhí)教的《?組合圖形面?積的計(jì)算》?、吳斌老師?執(zhí)教的《點(diǎn)?和面》，美?術(shù)組歐琦輝?老師的執(zhí)教?的《小小美?食家》等，?都為大家作?了很好的示?范。（范本?）聽(tīng)課后認(rèn)?真評(píng)課，及?時(shí)反饋，如?教學(xué)內(nèi)容安?排否恰當(dāng)。?難點(diǎn)是否突?破，教法是?否得當(dāng)，教?學(xué)手段的使?用，教學(xué)思?想、方法的?滲透。是否?符合素質(zhì)教?育的要求，?老師的教學(xué)?基本功等方?面進(jìn)行中肯?、全面的評(píng)?論、探討。?每一節(jié)課，?老師們都能?認(rèn)真按照“?___備課?、集思廣益?——分頭做?課、共同評(píng)?議——反思?總結(jié)、內(nèi)化?吸收”的步?驟進(jìn)行，通?過(guò)這些活動(dòng)?，老師們從?理論學(xué)習(xí)到?實(shí)踐研討，?從___備?課到聽(tīng)課、?評(píng)課，使教?師教學(xué)理論?向縱深方向?發(fā)展。6?、以科研促?教研提高教?師教學(xué)水平?。我校率先?參與了區(qū)、?市乃至中央?教科所及有?關(guān)科研課題?的研究，研?究期間，重?點(diǎn)培養(yǎng)教師?的科研意識(shí)?，提高教師?的科研水平?，建立了科?研室，__?_了科研小?組，形成了?領(lǐng)導(dǎo)干部人?人帶一個(gè)課?題，每位教?師人人有子?題，科研工?作也取得了?顯著效果，?不僅榮獲了?數(shù)篇論文獎(jiǎng)?和科研先進(jìn)?單位的榮譽(yù)?稱號(hào)。培養(yǎng)?了一支科研?型教師隊(duì)伍?，我校的科?研課題“小?學(xué)生學(xué)習(xí)策?略指導(dǎo)的研?究”第一批?被區(qū)教科所?認(rèn)定為由學(xué)?校獨(dú)立承擔(dān)?的區(qū)級(jí)課題?。7.以?反思促提高?提高教師教?學(xué)反思能力?我校在教?學(xué)管理中注?重引導(dǎo)教師?以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度，對(duì)自己?及同伴的教?學(xué)思想、教?學(xué)理念，以?教師反思行?為促教師教?學(xué)水平的提?升。開(kāi)展了?“教學(xué)一課?的得與失”?活動(dòng)，就是?讓教師們通?過(guò)對(duì)一節(jié)課?的回顧與反?思，對(duì)自己?在課堂教學(xué)?前的構(gòu)想與?教學(xué)設(shè)計(jì)、?在課堂教學(xué)?中的教學(xué)行?為、師生交?往與教學(xué)效?果，進(jìn)行深?入的再思考?和再比較。?以發(fā)現(xiàn)教師?在教學(xué)上的?成功與失敗?，總結(jié)出經(jīng)?驗(yàn)。8、?學(xué)校認(rèn)真推?動(dòng)“教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控”工?作，并以課?堂教學(xué)質(zhì)量?評(píng)價(jià)為切入?點(diǎn)，帶動(dòng)其?它工作，力?求把素質(zhì)教?育，創(chuàng)新教?育的思想轉(zhuǎn)?化為教師的?課堂教學(xué)行?為，建立新?型的師生關(guān)?系，營(yíng)造活?躍的課堂氣?氛，充分發(fā)?揮學(xué)生的主?體作用，力?爭(zhēng)上好每一?節(jié)課。對(duì)?于教師，我?們首先強(qiáng)化?自我監(jiān)控—?—變要我監(jiān)?控為我要監(jiān)?控，如對(duì)備?課、上課、?作業(yè)、輔導(dǎo)?、考核、評(píng)?價(jià)等常規(guī)工?作先進(jìn)行自?我監(jiān)控。對(duì)?于教研組，?我們強(qiáng)化了?組內(nèi)互控，?我們堅(jiān)持做?到：組內(nèi)人?人把關(guān)，從?教師自查到?組內(nèi)定期自?查，嚴(yán)格把?握教學(xué)質(zhì)量?。對(duì)于學(xué)校?，我們著力?體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)?控、過(guò)程監(jiān)?控和效果的?監(jiān)控，監(jiān)控?中體現(xiàn)計(jì)劃?性、指導(dǎo)性?、開(kāi)放性、?規(guī)范性。普?聽(tīng)課后，我?們及時(shí)進(jìn)行?質(zhì)量檢測(cè)，?根據(jù)所學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行測(cè)試?。單元測(cè)試?后，學(xué)校進(jìn)?行教師質(zhì)量?再分析，召?開(kāi)學(xué)科組質(zhì)?量分析會(huì)，?認(rèn)真分析學(xué)?生共同存在?的問(wèn)題，重?新制定查缺?補(bǔ)漏措施。?學(xué)校還及時(shí)?找問(wèn)題較大?教師談話進(jìn)?行個(gè)別指導(dǎo)?。上學(xué)區(qū)期?末考試后，?學(xué)校針對(duì)考?試后的問(wèn)題?及時(shí)召開(kāi)了?“期末質(zhì)量?分析會(huì)”，?促教師的反?思，收到了?良好的效果?。9.注?重整合，提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)。我?校根據(jù)新課?標(biāo)的要求，?加強(qiáng)了學(xué)科?間的聯(lián)系，?在教研活動(dòng)?時(shí)，經(jīng)常是?相近學(xué)科共?同備課、共?同研討。使?教師們從新?的視角發(fā)現(xiàn)?新的問(wèn)題，?產(chǎn)生新的碰?撞。為了?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立閱讀能力?，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)?校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)?學(xué)科中，我?們___了?全校讀書(shū)活?動(dòng)，各班緊?緊抓住學(xué)生?讀書(shū)活動(dòng)，?從強(qiáng)化學(xué)生?對(duì)課本朗讀?能力的培養(yǎng)?到指導(dǎo)學(xué)生?廣泛閱讀課?外書(shū)，做了?很多工作。?全校學(xué)生的?閱讀積極性?被調(diào)動(dòng)起來(lái)?。召開(kāi)了各?年級(jí)學(xué)生讀?書(shū)會(huì)。學(xué)生?們表現(xiàn)出極?大的參與熱?情，他們踴?躍登臺(tái)展示?自己，用朗?讀、背誦、?講故事、表?演相聲等多?種形式匯報(bào)?自己讀書(shū)的?收獲。四?、深化科技?教育，打造?亮點(diǎn)工程。?有特色才?能興校，有?特色才能使?學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨?越式發(fā)展。?為了能凸現(xiàn)?我校龍頭特?色，我們目?標(biāo)明確?！?以科技創(chuàng)新?為龍頭，以?傳統(tǒng)藝術(shù)教?育、學(xué)科教?學(xué)為兩翼，?傳統(tǒng)與現(xiàn)代?結(jié)合，構(gòu)建?德能并舉和?諧發(fā)展”是?學(xué)校著力建?設(shè)的辦學(xué)特?色。學(xué)?？?技創(chuàng)新教育?經(jīng)過(guò)九年的?探索與實(shí)踐?，在傳承中?發(fā)展，在發(fā)?展中創(chuàng)新，?取得了豐碩?成果。1?、確立了“?一二三四”?的策略。?在全校師生?中繼續(xù)普及?科技知識(shí)，?培養(yǎng)小學(xué)生?初步的科技?意識(shí)；倡導(dǎo)?科學(xué)方式，?培育學(xué)生科?技創(chuàng)新的精?神；實(shí)踐手?腦并用，培?養(yǎng)學(xué)生科技?創(chuàng)新的能力?；培養(yǎng)科技?苗子，為學(xué)?校打出科技?教育品牌，?發(fā)揮“佛山?市禪城區(qū)青?少年科技創(chuàng)?新示范?！?的作用。學(xué)?校以綜合實(shí)?踐活動(dòng)學(xué)科?牽頭，以_?__省十大?優(yōu)秀科技輔?導(dǎo)員蔡凱萍?為團(tuán)隊(duì)核心?，在新一輪?開(kāi)展《小學(xué)?科技創(chuàng)新教?育的整體規(guī)?劃與實(shí)踐的?研究》中，?學(xué)校確立了?“一二三四?”的策略，?即：一個(gè)?核心：以學(xué)?生發(fā)展為本?的科技教育?核心思路；?兩個(gè)面向：?面向全體學(xué)?生、面向特?長(zhǎng)學(xué)生；三?種渠道：科?學(xué)課、發(fā)明?科、學(xué)科滲?透；四大活?動(dòng)：通過(guò)活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?，促進(jìn)學(xué)校?科技活動(dòng)的?發(fā)展，形成?“愛(ài)科學(xué)、?學(xué)科學(xué)、用?科學(xué)”的校?園文化。?2、把科技?創(chuàng)新教育的?做法經(jīng)驗(yàn)提?煉和深化為?“五化”。?學(xué)校在傳?承中求發(fā)展?，在發(fā)展中?求創(chuàng)新，把?科技創(chuàng)新教?育的做法經(jīng)?驗(yàn)提煉深化?為“五化”?，即：確立?“以學(xué)生發(fā)?展為本”的?科學(xué)教育核?心理念，使?科學(xué)教育“?生本化”；?構(gòu)建校本科?學(xué)課程，創(chuàng)?新教學(xué)模式?，使科學(xué)教?育“全負(fù)化?”；構(gòu)建校?本科學(xué)化活?動(dòng)體系，創(chuàng)?新活動(dòng)形式?與內(nèi)涵，使?科學(xué)教育“?平臺(tái)化”；?營(yíng)造濃厚的?科普環(huán)境，?內(nèi)化學(xué)生科?學(xué)探究行為?，使科學(xué)教?育“生態(tài)化?”；完善科?學(xué)教育管理?機(jī)制，加強(qiáng)?管理，使科?學(xué)教育“規(guī)?范化”。?科技創(chuàng)新教?育作為學(xué)校?發(fā)展特色創(chuàng)?建的重點(diǎn)工?作，我們從?“規(guī)劃、管?理、隊(duì)伍、?課程、活力?、環(huán)境以及?成果”七個(gè)?方面制訂了?評(píng)價(jià)指標(biāo)，?目的在于年?度特色創(chuàng)建?有進(jìn)展。?學(xué)校通過(guò)為?期一個(gè)月的?科技節(jié)，把?科學(xué)精神、?科學(xué)思想、?科學(xué)方法、?科學(xué)知識(shí)的?教育貫穿于?科普教育的?全過(guò)程。今?年學(xué)校舉行?了第___?屆科技節(jié)，?學(xué)校為每位?學(xué)生提供了?一個(gè)學(xué)習(xí)、?觀察、實(shí)踐?和創(chuàng)新的機(jī)?會(huì)，為每一?位學(xué)生搭建?了一個(gè)能拿?出自己的各?種絕活、亮?出自己最好?的作品，燃?起自己智慧?火花的平臺(tái)?。展臺(tái)上，?擺放著同學(xué)?們富有創(chuàng)意?的手工、發(fā)?明作品，精?心栽培的小?種植、用心?呵護(hù)的蠶寶?寶；展板上?，展示了同?學(xué)們以《愛(ài)?問(wèn)、會(huì)問(wèn)的?孩子最聰明?》為主題的?優(yōu)秀提問(wèn)，?看科普書(shū)心?得，科幻畫?，種植、養(yǎng)?殖日記?！?十萬(wàn)個(gè)__?_”知識(shí)大?比拼活動(dòng)，?不僅提升了?同學(xué)的科學(xué)?知識(shí)，還營(yíng)?造了科技教?育的校園氣?氛?？破沼?園會(huì)上，同?學(xué)們會(huì)玩、?愛(ài)玩、玩得?不亦樂(lè)乎，?同學(xué)們愛(ài)科?學(xué)的情感就?在快樂(lè)的玩?耍中萌芽。?科技節(jié)的舉?辦，成為我?校深化科技?教育、凸顯?龍頭特色的?一道亮麗風(fēng)?景線。五?、取得的成?績(jī)一學(xué)期?來(lái)，全校教?師參加各級(jí)?比賽中，獲?得祖廟街道?的獎(jiǎng)勵(lì)有_?__人次；?獲得禪城區(qū)?的獎(jiǎng)勵(lì)有_?__人次；?獲得佛山市?的獎(jiǎng)勵(lì)有_?__人次；?獲得國(guó)家級(jí)?獎(jiǎng)勵(lì)的有_?__人次。?全校學(xué)生參?加各級(jí)比賽?中，獲得祖?廟街道的獎(jiǎng)?勵(lì)有___?人次；獲得?禪城區(qū)的獎(jiǎng)?勵(lì)有___?人次；獲得?佛山市的獎(jiǎng)?勵(lì)有___?人次；獲得?國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?的有___?人次。一?、強(qiáng)化教學(xué)?六認(rèn)真二?、教學(xué)改革?1、畢業(yè)?班管理2?、聽(tīng)課3?、___上?課比賽4?、減負(fù)5?、研討的活?動(dòng)三、特?色活動(dòng)1?、科技活動(dòng)?2、古詩(shī)?文活動(dòng)教科處工作計(jì)劃（四）教科處?本期將本著?打造教師進(jìn)?修學(xué)校，服?務(wù)教學(xué)、強(qiáng)?化教風(fēng)、濃?厚學(xué)風(fēng)，提?高質(zhì)量為出?發(fā)點(diǎn)，同時(shí)?抓好課題常?規(guī)管理和教?師培養(yǎng)。力?爭(zhēng)使教科處?工作再上新?臺(tái)階，特制?定以下工作?計(jì)劃：一?、教研工作?1、編輯?出版?？?玉中教研》?第六期?！?玉中教研》?的編輯宗旨?是：集學(xué)校?的形象宣傳?和教育科研?為一體，及?時(shí)報(bào)___?研成果。?2、加強(qiáng)教?研組工作，?各教研組每?月定期__?____次?活動(dòng)，研討?相關(guān)教研教?學(xué)問(wèn)題。?3、教研組?管理以提高?課堂教學(xué)效?率和效益、?提高教師教?學(xué)技術(shù)為重?點(diǎn)全方位開(kāi)?展活動(dòng)。?二、課題管?理1、對(duì)?國(guó)家級(jí)、省?級(jí)、市級(jí)、?校級(jí)課題規(guī)?范過(guò)程管理?，并進(jìn)一步?做好各級(jí)課?題的開(kāi)發(fā)工?作。2、?對(duì)國(guó)家級(jí)“?十五課題”?《課堂教學(xué)?創(chuàng)新策略與?中學(xué)生素質(zhì)?發(fā)展研究》?，重點(diǎn)選好?研究教師，?上好公開(kāi)示?范課進(jìn)行討?論，切實(shí)開(kāi)?展研究，把?課題做實(shí)。?3、對(duì)省?級(jí)課題《信?息技術(shù)與學(xué)?科課程整合?》，在做好?資源建設(shè)的?同時(shí)強(qiáng)化課?題論文的撰?寫，力爭(zhēng)有?論文發(fā)表。?4、不定?期地___?課題承擔(dān)人?員座談交流?，做好協(xié)調(diào)?工作。三?、教師培訓(xùn)?工作1、?對(duì)參加課題?研究的老師?，要抓住外?出學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，提高教?師理論修養(yǎng)?。2、繼?續(xù)邀請(qǐng)知名?專家、學(xué)者?到我校講學(xué)?。3、有?計(jì)劃、有層?次選送教師?外出培訓(xùn)。?4、對(duì)新?分教師做好?“結(jié)對(duì)”工?作，力爭(zhēng)短?時(shí)間內(nèi)成熟?。四、月?工作安排：?___月?份：1、?召開(kāi)教研組?組長(zhǎng)、課題?組長(zhǎng)會(huì)議，?布置本學(xué)期?教科工作。?___月_?__日。?2、各組制?定教研計(jì)劃?。___月?___日—?—___日?。3、確?定師徒“結(jié)?對(duì)”計(jì)劃、?目標(biāo)，新教?師大量聽(tīng)課?活動(dòng)。要求?本期新調(diào)入?、新分入教?師聽(tīng)課不得?少于___?節(jié)。___?月___日?——___?月___日?。4、各?課題組確定?目標(biāo)。__?_月___?日——__?_月___?日。__?_月份：?1、新教師?匯報(bào)課活動(dòng)?，學(xué)校__?_人員聽(tīng)、?評(píng)課，及時(shí)?提高新教師?的上課水平?和能力。_?__月__?_日——_?__月__?_日。2?、各組正常?開(kāi)展常規(guī)活?動(dòng)。3、?《玉中教研?》資料收集?準(zhǔn)備工作。?4、各課?題組確定示?范課教師，?進(jìn)行公開(kāi)課?教案的研討?。___月?___日—?—___月?___日。?___月?份：1、?課題組示范?課聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng)。收?集教案及過(guò)?程記錄。_?__月__?_日——_?__月__?_日。2?、《玉中教?研》組稿。?___月_?__日——?___月_?__日。?3、搞一次?學(xué)生調(diào)查，?了解教師教?學(xué)情況。?4、李春華?老師講座。?“指導(dǎo)學(xué)生?的具體措施?”。__?_月份：?1、《玉中?教研》印刷?出版。__?_月___?日——__?_月___?日。2、?做好教育局?___的課?堂大賽。?3、整理教?科資料，部?分材料上網(wǎng)?。4、做?好一次質(zhì)量?分析。_?__月份：?1、舉辦?一次理論講?座。___?月___日?——___?月___日?。2、教?師撰寫教學(xué)?一得。3?、選一名新?教師上研討?課。4、?各組黑板報(bào)?評(píng)比活動(dòng)。?___月?份：1、?各教研組、?課題組總結(jié)?情況，撰寫?研究報(bào)告或?相關(guān)論文。?2、做好?一切資料的?收集、整理?工作。3?、做好教研?組長(zhǎng)的考核?評(píng)比工作。?教科處工?作任重道遠(yuǎn)?，教科處全?體成員將在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，不?斷吸取以往?工作的經(jīng)驗(yàn)?、教訓(xùn)，使?學(xué)?？蒲泄?作取得新的?成效。教科處工作計(jì)劃（五）___?——___?學(xué)年度第二?學(xué)期以提?高教師隊(duì)伍?整體素質(zhì)為?核心，以課?題研究為抓?手，以20?1版新課標(biāo)?培訓(xùn)為工作?重心，不斷?更新教育教?學(xué)觀念，把?教學(xué)研究引?向深入，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的提高。全?心全意辦人?民滿意的教?育。一、?教育科研?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?貫徹落實(shí)“?科研興校、?科研促教”?的教育科研?戰(zhàn)略方針，?以“觀念引?領(lǐng)、課題帶?動(dòng)、行動(dòng)研?究、問(wèn)題解?決”為思路?，開(kāi)展校本?教科研工作?。1、進(jìn)?一步推進(jìn)課?題的研究工?作。___?課題組人員?對(duì)新立項(xiàng)課?題再進(jìn)行一?次論證，對(duì)?課題進(jìn)行梳?理，細(xì)化課?題研究的方?向，進(jìn)一步?明確研究的?目標(biāo)、重點(diǎn)?、路徑和研?究的分工，?確保每一位?教師或者團(tuán)?隊(duì)都有自己?的研究方向?和重點(diǎn)，使?課題的研究?活動(dòng)常態(tài)化?、正?；?。?建立起動(dòng)態(tài)?（范本）的?電子管理檔?案，并逐步?上傳有關(guān)研?究資料和活?動(dòng)信息。?2、認(rèn)真做?好課題的結(jié)?題工作。上?報(bào)相關(guān)材料?，材料包括?結(jié)題申請(qǐng)表?、研究成果?報(bào)告和其他?相關(guān)附件。?3、夯實(shí)?教科陣地，?做好教育科?研成果的展?示和推廣工?作。大力提?倡教師參與?教育科學(xué)研?究工作，認(rèn)?真實(shí)踐，勇?于探索，善?于反思，不?斷總結(jié)，撰?寫教育教學(xué)?論文，定期?選送上報(bào)優(yōu)?秀論文，在?為學(xué)校爭(zhēng)光?的同時(shí)，讓?更多的老師?享受成功的?喜悅。二?、教師培訓(xùn)?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，以教師專?業(yè)化為導(dǎo)向?，以校本研?訓(xùn)為基礎(chǔ)，?以終身學(xué)習(xí)?為目標(biāo)，增?強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)?性和實(shí)效性?，推進(jìn)教育?優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)?展，全面提?高教師隊(duì)伍?的專業(yè)化水?平及整體素?質(zhì)。（一?）培訓(xùn)對(duì)象?。1.學(xué)?校教師通過(guò)?參加專業(yè)發(fā)?展培訓(xùn)，積?極接收最前?沿的教育信?息，拓寬視?野，豐富教?育知識(shí)儲(chǔ)備?，優(yōu)化教師?專業(yè)思想。?2.新教?師培訓(xùn)。堅(jiān)?持理論與實(shí)?踐相結(jié)合、?集中學(xué)習(xí)與?自學(xué)相結(jié)合?、培訓(xùn)與自?練相結(jié)合的?原則，保證?學(xué)習(xí)的質(zhì)量?和實(shí)效性。?使新教師盡?快鞏固專業(yè)?思想，具備?良好的道德?素養(yǎng)，熱愛(ài)?教育工作，?熱愛(ài)學(xué)生；?熟悉有關(guān)教?育法規(guī)和教?育教學(xué)環(huán)境?；重點(diǎn)理解?所任學(xué)科的?業(yè)務(wù)知識(shí)和?內(nèi)容體系；?幫助新教師?成功實(shí)現(xiàn)角?色轉(zhuǎn)換，盡?快適應(yīng)教育?教學(xué)工作的?需要。3?.骨干教師?培訓(xùn)。堅(jiān)持?“以師帶徒?”活動(dòng)，從?思想交流、?課前的學(xué)情?分析、教材?分析到教學(xué)?過(guò)程設(shè)計(jì)、?課后反思均?進(jìn)行隨時(shí)對(duì)?話、“跟蹤?聽(tīng)課”、重?點(diǎn)強(qiáng)化“示?范課”“隨?堂課”，讓?青年教師先?定格，再入?格，直至跳?出“模式”?逐步形成自?身教學(xué)特色?和風(fēng)格。促?使其沿著優(yōu)?秀青年教師?、教學(xué)能手?、學(xué)科帶頭?人、名教師?的軌跡發(fā)展?。結(jié)合教師?專業(yè)發(fā)展培?訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)?骨干教師實(shí)?行“___?計(jì)劃”。著?力提高骨干?教師專業(yè)能?力和教育教?學(xué)水平，推?動(dòng)教師隊(duì)伍?的整體發(fā)展?。（二）?培訓(xùn)形式。?1.校本?集中培訓(xùn)。?___教師?開(kāi)展全員性?校本研訓(xùn)。?通過(guò)專家引?領(lǐng)、同伴互?助、實(shí)踐反?思，為教師?提供一個(gè)在?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?、研究、反?思的平臺(tái)，?使培訓(xùn)與教?師所從事的?教學(xué)工作緊?密相連，有?效促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展，?進(jìn)一步促進(jìn)?校本研訓(xùn)工?作健康有序?地開(kāi)展。?2.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)。它?跨越了時(shí)空?距離，讓廣?大教師得以?實(shí)現(xiàn)與同行?、與能手、?與精英、與?專家共同在?線交流、探?討、合作、?學(xué)習(xí)的愿望?。通過(guò)觀看?視頻課程、?教學(xué)案例片?段，進(jìn)行話?與話的交流?、心與心的?碰撞，思想?和思想的共?融，讓我們?在交流中碰?撞思想，在?交流中深入?研討，在交?流中解決實(shí)?際工作中的?問(wèn)題，在交?流中開(kāi)拓視?野、增長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)、豐富信?息。3.?小組分散培?訓(xùn)。以教研?組為單位，?開(kāi)展教學(xué)診?斷活動(dòng)。在?共同研究的?過(guò)程中開(kāi)展?合作，通過(guò)?對(duì)課堂教學(xué)?現(xiàn)象進(jìn)行客?觀細(xì)致地記?錄、歸納、?梳理、總結(jié)?，從課堂教?學(xué)實(shí)踐中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，到?教學(xué)理論中?查找問(wèn)題根?源并尋求解?決方法，再?回到課堂教?學(xué)實(shí)踐，以?正確的教學(xué)?理論指導(dǎo)教?學(xué)，提出診?斷方法和教?學(xué)建議，以?達(dá)到教學(xué)理?論與教學(xué)實(shí)?踐的___?融合，最后?回歸教學(xué)理?論，以教學(xué)?實(shí)踐推動(dòng)教?學(xué)理論的進(jìn)?一步發(fā)展。?這樣相互交?流，借他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)已?之智短，利?用___的?力量實(shí)現(xiàn)合?作建筑工業(yè)?群體的共同?提高。4?.個(gè)人自學(xué)?。樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀念?，抓緊分分?秒秒學(xué)習(xí)充?電，多讀對(duì)?自己有用的?書(shū)，進(jìn)行讀?書(shū)研習(xí)，虛?心向他人請(qǐng)?教，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己之?短，進(jìn)行教?學(xué)研討和提?升，使學(xué)習(xí)?成為自己的?一種內(nèi)需，?通過(guò)學(xué)習(xí)提?升師德修養(yǎng)?，豐富知識(shí)?結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)?理論底蘊(yùn)；?工作中，積?極投身教育?科研的改革?與實(shí)踐，從?學(xué)生生命發(fā)?展的高度積?極探索新的?課堂教學(xué)；?實(shí)踐中，不?斷探求、感?悟、反思，?時(shí)刻提醒自?己用腦子工?作，使自己?逐步成為研?究型、開(kāi)拓?型、全能型?教師。（?三）培訓(xùn)內(nèi)?容。1.?繼續(xù)師德師?風(fēng)的培訓(xùn)。?其內(nèi)容包括?教師職業(yè)道?德規(guī)范，與?教育相關(guān)的?法律、法規(guī)?等內(nèi)容。?2.教育理?論培訓(xùn)。其?內(nèi)容包括課?程改革的內(nèi)?容，課程改?革背景、目?標(biāo)、課程結(jié)?構(gòu)、教學(xué)策?略、課程評(píng)?價(jià)、課程管?理以及結(jié)合?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)課程等。?目的就是更?新教師觀念?，吃透課程?改革神實(shí)質(zhì)?，盡快適應(yīng)?課程改革要?求。3.?科研素養(yǎng)的?培訓(xùn)。學(xué)習(xí)?教育科研的?基本方法，?從教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，以科研促?教研，培養(yǎng)?專家型教師?，建立一支?科研型教師?隊(duì)伍。4?.教學(xué)基本?功培訓(xùn)。結(jié)?合課堂教學(xué)?實(shí)際，把教?學(xué)的各環(huán)節(jié)?分解開(kāi)來(lái)，?逐項(xiàng)進(jìn)行培?訓(xùn)。本學(xué)期?校本培訓(xùn)的?重點(diǎn)，是教?育局重點(diǎn)“?有效課堂”?的相關(guān)研究?，從備課、?上課、批改?、輔導(dǎo)、講?評(píng)、命題、?評(píng)價(jià)等方面?對(duì)教師進(jìn)行?培訓(xùn)。（?四）培訓(xùn)重?點(diǎn)。1.?通過(guò)參加上?級(jí)培訓(xùn)，積?極接收最前?沿的教育信?息，拓寬視?野，豐富教?育知識(shí)儲(chǔ)備?，優(yōu)化教師?專業(yè)思想。?2.建立?和完善我校?教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)制度，擴(kuò)?寬教師的專?業(yè)成長(zhǎng)渠道?，提升教師?專業(yè)水平。?建立學(xué)校自?培體系，為?教師的自主?發(fā)展提供資?源保證，精?心打造一支?樂(lè)于奉獻(xiàn)、?精于業(yè)務(wù)，?具有一定教?育理論素養(yǎng)?的群體教師?隊(duì)伍，為提?升學(xué)校的辦?學(xué)水平和辦?學(xué)品位提供?優(yōu)質(zhì)資源保?障。3.?結(jié)合我校教?師專業(yè)發(fā)展?方案，在教?師中開(kāi)展“?新知識(shí)、新?技能、新技?術(shù)”的集中?培訓(xùn)，以校?本培訓(xùn)和教?師自主學(xué)習(xí)?為主不斷提?高教師的專?業(yè)知識(shí)、技?能和科研能?力。結(jié)合培?訓(xùn)活動(dòng)，在?全鎮(zhèn)教師中?開(kāi)展示范課?的評(píng)選活動(dòng)?，同時(shí)結(jié)合?敘事研究，?小課題研究?，研訓(xùn)一體?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)。?4.立足?課堂教學(xué)主?渠道，圍繞?“學(xué)習(xí)——?備課——上?課——交流?——反思—?—課研”主?流程，堅(jiān)持?以課改為核?心，用課改?的新要求來(lái)?指導(dǎo)教師自?身的教學(xué)實(shí)?踐，不斷轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?，改進(jìn)教學(xué)?方法和學(xué)習(xí)?方式，建立?自我反思、?同伴互助，?行動(dòng)研究的?學(xué)習(xí)交流模?式，著眼于?教師課堂教?學(xué)實(shí)效的提?升，以此促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)。三?、月份工作?安排_(tái)_?_月份3?.各學(xué)科中?心組參加教?研室會(huì)議?___月份?1.各學(xué)?科新課程培?訓(xùn)。5.?教學(xué)常規(guī)檢?查_(kāi)__?月份1.?參加區(qū)各學(xué)?科教學(xué)論文?評(píng)比2.?參加區(qū)級(jí)小?學(xué)語(yǔ)文青年?語(yǔ)文教師素?養(yǎng)大賽。?3.教學(xué)常?規(guī)檢查。?3.做好期?末檢測(cè)工作?4.學(xué)校?工作總結(jié)評(píng)?估，校本教?研檢查教科處工作計(jì)劃（六）第?一學(xué)期教科?處工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想在本?學(xué)期，教科?處將以__?__和科學(xué)?發(fā)展觀為指?導(dǎo)；以“讓?每一個(gè)學(xué)生?都得到全面?自主發(fā)展”?為宗旨；以?課題研究、?課程改革、?教師培養(yǎng)為?抓手；堅(jiān)持?在實(shí)踐中研?究，用實(shí)踐?的方法研究?，讓教師成?為研究者，?讓課堂成為?實(shí)驗(yàn)室；堅(jiān)?持教育科研?工作與課堂?教學(xué)緊密結(jié)?合，力求做?到“研教結(jié)?合、研培結(jié)?合、反思提?煉、同步發(fā)?展”；實(shí)現(xiàn)?三個(gè)服務(wù)，?即為學(xué)校發(fā)?展服務(wù)，使?教科研工作?成為營(yíng)造、?培植學(xué)校特?色的動(dòng)力和?渠道，為教?師成長(zhǎng)服務(wù)?，使教科研?工作成為提?升教師素質(zhì)?的動(dòng)力和渠?道，為教育?教學(xué)質(zhì)量提?高服務(wù)，使?教科研工作?成為優(yōu)化課?堂教學(xué)的動(dòng)?力和渠道；?進(jìn)一步落實(shí)?教育科研的?群眾性、示?范性和實(shí)驗(yàn)?性，為學(xué)校?事業(yè)發(fā)展實(shí)?現(xiàn)新跨越，?為昆山教育?率先基本實(shí)?現(xiàn)現(xiàn)代化作?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。二、?重點(diǎn)工作?1、切實(shí)抓?好各立項(xiàng)課?題的結(jié)題準(zhǔn)?備工作，為?下半年“_?__”立項(xiàng)?課題順利結(jié)?題奠定堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?⑴_(tái)__課?題研究人員?及全校教師?參加“__?_年度蘇州?市教育科研?和教學(xué)研究?優(yōu)秀論文”?評(píng)選活動(dòng)，?同時(shí)，積極?為課題研究?者的研究成?果公開(kāi)發(fā)表?或參評(píng)、交?流創(chuàng)造條件?。⑵省級(jí)?立項(xiàng)課題“?多方位加強(qiáng)?普通中學(xué)美?育的實(shí)驗(yàn)研?究”作為學(xué)?校的龍頭課?題，將成為?“___”?課題結(jié)題階?段的研究重?點(diǎn)和結(jié)題準(zhǔn)?備工作的重?中之重。為?此，“傳是?文集”第三?輯“美育文?叢”的編撰?及出版工作?正在緊鑼密?鼓地進(jìn)行之?中。目前各?本書(shū)稿的初?稿已經(jīng)完成?近九成，我?們將在__?_月份__?_人員對(duì)各?個(gè)分冊(cè)書(shū)稿?進(jìn)行修改、?統(tǒng)稿、定稿?。同時(shí)，我?們將聯(lián)合課?題組撰寫“?美育”課題?的結(jié)題報(bào)告?。⑶__?_各課題組?及時(shí)搜集、?整理課題研?究資料、總?結(jié)研究成果?，形成課題?成果匯編，?撰寫結(jié)題報(bào)?告，填寫需?提交的課題?成果鑒定申?請(qǐng)書(shū)、課題?研究成果鑒?定書(shū)、課題?研究成果報(bào)?告等，向上?級(jí)教科部門?提出結(jié)題申?請(qǐng)。⑷進(jìn)?一步落實(shí)課?題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制和考核制?，加強(qiáng)過(guò)程?管理；配合?課題組負(fù)責(zé)?人定期召集?會(huì)議，開(kāi)展?學(xué)習(xí)、研討?活動(dòng)；配合?課題組合理?使用研究經(jīng)?費(fèi)，推動(dòng)課?題研究的順?利開(kāi)展。?⑸在準(zhǔn)備“?___”立?項(xiàng)課題結(jié)題?工作的同時(shí)?，我們將認(rèn)?真思考“_?_五”學(xué)校?教育科研的?主課題，并?為該課題的?立項(xiàng)和實(shí)施?進(jìn)行初步認(rèn)?證。我們?cè)O(shè)?想發(fā)動(dòng)全校?教師就此問(wèn)?題開(kāi)展討論?，共同選擇?、擬定學(xué)校?新的主課題?。2、認(rèn)?真做好“導(dǎo)?師制”工作?，青年教師?培訓(xùn)以及教?育科研骨干?的培養(yǎng)工作?，為青年教?師的健康成?長(zhǎng)、成熟提?供條件；為?教師進(jìn)一步?樹(shù)立教科意?識(shí)、改進(jìn)教?科方法、提?高教科水平?提供條件；?為學(xué)校骨干?教師更上一?層樓、擠身?“名師”行?列提供條件?。⑴做好?“導(dǎo)師制”?工作。今年?新分配到我?校的青年教?師不多，所?以，本學(xué)期?這方面的主?要工作是對(duì)?03、0?4兩年的“?師徒結(jié)對(duì)”?進(jìn)行必要的?調(diào)整，向?qū)?師和青年教?師提出明確?目標(biāo)和任務(wù)?，并加強(qiáng)有?關(guān)的檢查和?調(diào)研，以更?好地發(fā)揮“?傳幫帶”的?要求。⑵?做好青年教?師培訓(xùn)工作?。今年的青?年教師培訓(xùn)?將以___?或協(xié)助其他?部門___?有關(guān)的教學(xué)?比賽為重點(diǎn)?工作和主要?任務(wù)。本學(xué)?期我們的主?要工作是在?工作三年以?內(nèi)（含三年?）的青年教?師中開(kāi)展撰?寫讀書(shū)筆記?、讀書(shū)心得?的評(píng)比活動(dòng)?。同時(shí)，我?們將協(xié)助教?務(wù)處___?青年教師參?加評(píng)優(yōu)課等?比賽活動(dòng)。?此外，我們?還要___?___次專?題講座，主?題包括如何?___與課?程改革相適?應(yīng)的課堂教?學(xué)、如何進(jìn)?行學(xué)生管理?，如何進(jìn)行?反思提高等?方面，并在?此基礎(chǔ)上進(jìn)?行___次?研討。在新?學(xué)期中，我?們要繼續(xù)追?求培訓(xùn)內(nèi)容?和形式的多?樣化、系統(tǒng)?化、實(shí)用化?，努力實(shí)現(xiàn)?“引領(lǐng)思想?，規(guī)范行為?、提升素質(zhì)?、促進(jìn)成長(zhǎng)?”的目標(biāo)。?⑶本學(xué)期?，我們準(zhǔn)備?為即將評(píng)職?稱教師提供?論文寫作方?面的指導(dǎo)。?擬開(kāi)設(shè)兩次?講座，一次?是有關(guān)論文?撰寫的通識(shí)?講座，一次?是針對(duì)職稱?論文評(píng)審要?求的專題講?座。⑷本?學(xué)期，我們?還要著力抓?好教育科研?骨干隊(duì)伍的?建設(shè)。我們?首先要制定?“教育科研?骨干培養(yǎng)條?例”，明確?科研骨干的?入選條件、?權(quán)利、義務(wù)?以及培養(yǎng)方?案。在確?定人選之后?，我們將_?__他們開(kāi)?展一系列的?學(xué)習(xí)、研討?活動(dòng)。⑸?同時(shí)，獨(dú)自?或配合教務(wù)?處認(rèn)真__?_教師外出?觀摹、學(xué)習(xí)?和交流活動(dòng)?。3、加?強(qiáng)有關(guān)新課?程的研究，?組編兩期以?課程改革為?主題的《昆?中教研參考?》（第一期?已經(jīng)下發(fā)教?師）。同時(shí)?，協(xié)助教務(wù)?處做好新課?程的實(shí)施、?管理、培訓(xùn)?等工作。?4、努力構(gòu)?筑教育科研?的平臺(tái)，精?心___各?級(jí)各