教育督導(dǎo)整改計(jì)劃及整改報(bào)告（5篇）

教育督導(dǎo)整改計(jì)劃及整改報(bào)告整?改計(jì)劃根?據(jù)我校《教?育督導(dǎo)評(píng)估?自評(píng)報(bào)告》?中存在的問(wèn)?題以及我校?《學(xué)校督導(dǎo)?評(píng)估體系與?自評(píng)得分》?中的不足，?我校領(lǐng)導(dǎo)班?子經(jīng)過(guò)認(rèn)真?反思、自查?，對(duì)存在問(wèn)?題進(jìn)行認(rèn)真?的梳理，制?定出了初步?地整改計(jì)劃?，并經(jīng)過(guò)校?委會(huì)討論，?提交全體教?師會(huì)通過(guò)，?最終形成如?下整改計(jì)劃?：一、存?在的問(wèn)題和?建議1、?條件與環(huán)境?建設(shè)方面：?要啟動(dòng)項(xiàng)目?工程，以盡?快解決生物?實(shí)驗(yàn)室、化?學(xué)實(shí)驗(yàn)室相?關(guān)設(shè)施設(shè)備?（a1b?3、c4）?，進(jìn)一步改?善辦學(xué)條件?，尤其需要?改善教師辦?公條件，為?教育工作的?全面實(shí)施奠?定堅(jiān)實(shí)的物?質(zhì)基礎(chǔ)。?2、師資隊(duì)?伍建設(shè)方面?。教師學(xué)科?搭配不合理?，部分學(xué)科?沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課?任教師。由?于新教師多?，教師變動(dòng)?頻繁，教師?自身素質(zhì)現(xiàn)?狀在一定程?度上影響素?質(zhì)教育的深?入實(shí)施（a?1b5、?c7）。理?論學(xué)習(xí)不夠?深化，尤其?是新課程的?理念不夠深?入，選修課?的開(kāi)設(shè)、校?本課程的開(kāi)?發(fā)、研究性?學(xué)習(xí)的實(shí)施?不夠扎實(shí)。?個(gè)別教師駕?馭課堂的能?力不強(qiáng)，好?課率還不能?達(dá)到我們的?要求。少數(shù)?教師在課堂?教學(xué)模式的?構(gòu)建上，有?僵化的__?_傾向，有?急功近利的?思想，教學(xué)?上浮躁不實(shí)?；部分學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量滯?后，學(xué)生滿?意率不高；?教師隊(duì)伍還?不平衡，優(yōu)?化教師結(jié)構(gòu)?，提高教師?素質(zhì)，穩(wěn)定?教師隊(duì)伍，?仍是一項(xiàng)十?分緊迫而又?艱巨的任務(wù)?。3、校?本教研，資?源挖掘（a?5b23?、c47）?善待加強(qiáng)。?我校擔(dān)負(fù)著?上泉片教育?研究、實(shí)驗(yàn)?任務(wù)。因此?學(xué)校要應(yīng)進(jìn)?一步加大教?研力度，規(guī)?范校本教研?的研究與管?理，并以取?得的經(jīng)驗(yàn)與?成果引領(lǐng)校?本教研工作?的健康、深?入開(kāi)展。?4、樹(shù)立質(zhì)?量立校意識(shí)?方面（a4?b16、?c37）。?學(xué)校課充分?發(fā)揮學(xué)校骨?干教師群的?明顯優(yōu)勢(shì)，?加大教師培?養(yǎng)力度，實(shí)?施名師戰(zhàn)略?，引領(lǐng)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，?最大限度地?提高教師的?質(zhì)量立校意?識(shí)和教育教?學(xué)水平，認(rèn)?真研究提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的方法和?措施，確保?教育質(zhì)量的?全面提升。?5、特色?學(xué)校建設(shè)初?見(jiàn)成效，但?工作力度還?需加大，需?要出更大成?績(jī)。學(xué)?？?連續(xù)以特色?學(xué)校建設(shè)為?契機(jī)，豐富?文化內(nèi)涵，?努力提升辦?學(xué)品味，爭(zhēng)?創(chuàng)一流學(xué)校?。二、整?改計(jì)劃（?一）成立整?改領(lǐng)導(dǎo)小組?為切實(shí)做?好學(xué)校教育?督導(dǎo)評(píng)估問(wèn)?題整改工作?，加強(qiáng)__?_、指導(dǎo)和?督查力度，?保證督導(dǎo)評(píng)?估整改質(zhì)量?，我校成立?了“教育督?導(dǎo)評(píng)估”_?__機(jī)構(gòu)，?安排如下：?組長(zhǎng)：陳?泰副組長(zhǎng)?：張澤慶唐?偉科成員?：趙宏孫志?忠郭長(zhǎng)有張?文德巴鵬基?（二）靠?實(shí)職責(zé)組?長(zhǎng)的主要職?責(zé)是：根據(jù)?上泉九年制?學(xué)校發(fā)展規(guī)?劃和各學(xué)年?度發(fā)展目標(biāo)?，分解評(píng)估?指標(biāo)，明確?分工與職責(zé)?，落實(shí)工作?進(jìn)程；副?組長(zhǎng)的主要?職責(zé)是：_?__、指導(dǎo)?并監(jiān)測(cè)指標(biāo)?達(dá)成進(jìn)程；?檢查各學(xué)年?度發(fā)展目標(biāo)?的落實(shí)和執(zhí)?行情況，做?好校本評(píng)估?的結(jié)果運(yùn)用?工作；針對(duì)?學(xué)校發(fā)展過(guò)?程中存在?的問(wèn)題研究?解決辦法，?落實(shí)相關(guān)制?度和措施，?作好校本評(píng)?估的制度保?障工作。?成員主要職?責(zé)是。緊扣?相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)?評(píng)估指標(biāo)，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，以求真?務(wù)實(shí)的態(tài)度?作好校本評(píng)?估專(zhuān)項(xiàng)指標(biāo)?的基礎(chǔ)性工?作；多渠道?收集每階段?相關(guān)信息，?對(duì)自評(píng)過(guò)程?中積累的資?料進(jìn)行系統(tǒng)?整理，及時(shí)?歸檔；認(rèn)真?作好每項(xiàng)校?本評(píng)估記錄?，分析每項(xiàng)?指標(biāo)的達(dá)成?情況，撰寫(xiě)?專(zhuān)項(xiàng)自評(píng)報(bào)?告。（三?）細(xì)化問(wèn)題?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?教師一致表?示。提出的?問(wèn)題及建議?難得、可貴?，是對(duì)我校?今后工作的?鞭策與指導(dǎo)?。當(dāng)評(píng)估結(jié)?束后，校長(zhǎng)?陳泰立即召?開(kāi)校委會(huì)班?子成員，認(rèn)?真研究。首?先，成立了?校長(zhǎng)陳泰任?組長(zhǎng)，副校?長(zhǎng)張澤慶和?教導(dǎo)主任唐?偉科任副組?長(zhǎng)，趙宏、?孫志忠、郭?長(zhǎng)有、張文?德和巴鵬基?任成員的整?改領(lǐng)導(dǎo)小組?。其次，由?教導(dǎo)主任唐?偉科制定整?改措施，由?副校長(zhǎng)張澤?慶負(fù)責(zé)具體?落實(shí)。整?改措施為：?陳泰主抓?問(wèn)題1的整?改工作；?張澤慶抓問(wèn)?題2的整改?工作；唐?偉科、趙宏?主抓問(wèn)題3?的整改工作?；張文德?、巴鵬基主?抓問(wèn)題4的?整改工作；?孫志忠、?郭長(zhǎng)有主抓?問(wèn)題5的整?改工作。?（四）獎(jiǎng)罰?分明，實(shí)行?責(zé)任追究制?度學(xué)校的?主要領(lǐng)導(dǎo)為?本次教育督?導(dǎo)問(wèn)題整改?工作第一責(zé)?任人，凡因?工作不落實(shí)?、措施不具?體、責(zé)任不?到位等影響?工作大局的?負(fù)責(zé)人要問(wèn)?責(zé)和追究。?對(duì)在此次教?育督導(dǎo)評(píng)估?問(wèn)題整改中?表現(xiàn)突出、?自查整改工?作扎實(shí)、成?績(jī)顯著的個(gè)?人，給予表?彰獎(jiǎng)勵(lì)。?三、整改期?限以上存?在的問(wèn)題，?整改期限為?___天。?限期完成，?屆時(shí)驗(yàn)收。?總之，經(jīng)?過(guò)這次督導(dǎo)?評(píng)估自評(píng)，?使我們認(rèn)識(shí)?到了自己的?不足，感受?到整改的重?要性和緊迫?性。我們將?按照整改計(jì)?劃的安排，?認(rèn)真進(jìn)行整?改，努力完?善我校各項(xiàng)?工作，同時(shí)?我們也有信?心在今后把?工作做得更?好，力爭(zhēng)向?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交?一份滿意的?答卷。張?義鎮(zhèn)上泉九?年制學(xué)校?二o___?年___月?張義鎮(zhèn)上?泉九年制學(xué)?校教育督導(dǎo)?評(píng)估整改?報(bào)告根據(jù)?我校制定的?《教育督導(dǎo)?評(píng)估整改計(jì)?劃》，經(jīng)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、校?委會(huì)認(rèn)真研?究，制定整?改計(jì)劃，分?解整改任務(wù)?，落實(shí)整改?工作，通過(guò)?努力，確保?證各項(xiàng)指標(biāo)?達(dá)標(biāo)。現(xiàn)將?整改情況匯?報(bào)如下：?一、學(xué)?；?本情況1?、學(xué)生基本?情況。我校?為九年一貫?制學(xué)校，現(xiàn)?有在校學(xué)生?數(shù)為_(kāi)__?人（其中住?宿學(xué)生__?_名），共?___個(gè)教?學(xué)班。2?、教師基本?情況。學(xué)校?現(xiàn)有教師_?__名。專(zhuān)?任教師中學(xué)?一級(jí)教師_?__名，中?學(xué)二級(jí)教師?___名，?中學(xué)三級(jí)教?師___名?，未聘教師?___名；?專(zhuān)任教師學(xué)?歷達(dá)標(biāo)__?_％3、?辦學(xué)條件。?學(xué)校校園面?積為_(kāi)__?平方米；建?筑面積__?_平方米；?建有物理、?生化實(shí)驗(yàn)室?、現(xiàn)代遠(yuǎn)程?教育教室（?計(jì)算機(jī)室、?多媒體室、?光盤(pán)播放室?、衛(wèi)星收視?室）；擁有?微機(jī)___?臺(tái)，圖書(shū)室?藏書(shū)總量_?__冊(cè)，生?均___冊(cè)?。學(xué)校環(huán)?境優(yōu)雅，整?潔衛(wèi)生，教?育資源豐富?，文化底蘊(yùn)?深厚，育人?環(huán)境濃烈，?為學(xué)生的全?面健康發(fā)展?創(chuàng)造了有利?條件。二?、自評(píng)結(jié)論?經(jīng)過(guò)學(xué)校?自評(píng)，我校?教育督導(dǎo)評(píng)?估自評(píng)得分?___分。?三、存在?的問(wèn)題和整?改計(jì)劃1?、條件與環(huán)?境建設(shè)方面?：要啟動(dòng)項(xiàng)?目工程，以?盡快解決生?物實(shí)驗(yàn)室、?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室?相關(guān)設(shè)施設(shè)?備（a1b?3、c4?），進(jìn)一步?改善辦學(xué)條?件，尤其需?要改善教師?辦公條件，?為教育工作?的全面實(shí)施?奠定堅(jiān)實(shí)的?物質(zhì)基礎(chǔ)。?2、師資?隊(duì)伍建設(shè)方?面。教師學(xué)?科搭配不合?理，部分學(xué)?科沒(méi)有專(zhuān)業(yè)?課任教師。?由于新教師?多，教師變?動(dòng)頻繁，教?師自身素質(zhì)?現(xiàn)狀在一定?程度上影響?素質(zhì)教育的?深入實(shí)施（?a1b5?、c7）。?理論學(xué)習(xí)不?夠深化，尤?其是新課程?的理念不夠?深入，選修?課的開(kāi)設(shè)、?校本課程的?開(kāi)發(fā)、研究?性學(xué)習(xí)的實(shí)?施不夠扎實(shí)?。個(gè)別教師?駕馭課堂的?能力不強(qiáng)，?好課率還不?能達(dá)到我們?的要求。少?數(shù)教師在課?堂教學(xué)模式?的構(gòu)建上，?有僵化的_?__傾向，?有急功近利?的思想，教?學(xué)上浮躁不?實(shí)；部分學(xué)?科教學(xué)質(zhì)量?滯后，學(xué)生?滿意率不高?；教師隊(duì)伍?還不平衡，?優(yōu)化教師結(jié)?構(gòu)，提高教?師素質(zhì)，穩(wěn)?定教師隊(duì)伍?，仍是一項(xiàng)?十分緊迫而?又艱巨的任?務(wù)。3、?校本教研，?資源挖掘（?a5b2?3、c47?）善待加強(qiáng)?。我校擔(dān)負(fù)?著上泉片教?育研究、實(shí)?驗(yàn)任務(wù)。因?此學(xué)校要應(yīng)?進(jìn)一步加大?教研力度，?規(guī)范校本教?研的研究與?管理，并以?取得的經(jīng)驗(yàn)?與成果引領(lǐng)?校本教研工?作的健康、?深入開(kāi)展。?4、樹(shù)立?質(zhì)量立校意?識(shí)方面（a?4b16?、c37）?。學(xué)校課充?分發(fā)揮學(xué)校?骨干教師群?的明顯優(yōu)勢(shì)?，加大教師?培養(yǎng)力度，?實(shí)施名師戰(zhàn)?略，引領(lǐng)教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?，最大限度?地提高教師?的質(zhì)量立校?意識(shí)和教育?教學(xué)水平，?認(rèn)真研究提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的方法?和措施，確?保教育質(zhì)量?的全面提升?。5、特?色學(xué)校建設(shè)?初見(jiàn)成效，?但工作力度?還需加大，?需要出更大?成績(jī)。學(xué)校?可連續(xù)以特?色學(xué)校建設(shè)?為契機(jī)，豐?富文化內(nèi)涵?，努力提升?辦學(xué)品味，?爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)?校。四、?整改措施及?落實(shí)情況?1、落實(shí)措?施學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師一?致表示?！?教育督導(dǎo)評(píng)?估整改計(jì)劃?》提出的問(wèn)?題及建議難?得、可貴，?是對(duì)我校今?后工作的鞭?策與指導(dǎo)。?校長(zhǎng)陳泰及?時(shí)召開(kāi)校委?會(huì)班子成員?，認(rèn)真研究?。首先，成?立了校長(zhǎng)陳?泰任組長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)張澤?慶和教導(dǎo)主?任唐偉科任?副組長(zhǎng)，趙?宏、孫志忠?、郭長(zhǎng)有、?張文德和巴?鵬基任成員?的整改領(lǐng)導(dǎo)?小組。其次?，由教導(dǎo)主?任唐偉科制?定整改計(jì)劃?，由副校長(zhǎng)?張澤慶負(fù)責(zé)?具體落實(shí)。?整改措施?為：陳泰?主抓問(wèn)題1?的整改工作?；張澤慶?抓問(wèn)題2的?整改工作；?唐偉科、?趙宏主抓問(wèn)?題3的整改?工作；張?文德、巴鵬?基主抓問(wèn)題?4的整改工?作；孫志?忠、郭長(zhǎng)有?主抓問(wèn)題5?的整改工作?。以上工?作都限期完?成，屆時(shí)驗(yàn)?收。2、?工作得力、?成效顯著?問(wèn)題1。已?初步得到了?落實(shí)解決，?生物實(shí)驗(yàn)室?、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?室的意向報(bào)?告已報(bào)送區(qū)?教育局，預(yù)?計(jì)年內(nèi)可落?實(shí)到位；教?師辦公設(shè)備?改善申請(qǐng)報(bào)?告已遞交區(qū)?教育局等待?審批，預(yù)計(jì)?五一前將落?實(shí)到位。?問(wèn)題2：確?立以人為本?，以教師發(fā)?展為本的師?資隊(duì)伍建設(shè)?理念，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?程的理念，?不斷完善教?師的知識(shí)結(jié)?構(gòu)和能力結(jié)?構(gòu)，加快教?師隊(duì)伍的建?設(shè)步伐。一?是堅(jiān)決摒棄?“滿堂灌”?等陳舊的教?學(xué)方法，以?課堂教學(xué)為?中心，在教?學(xué)思想、教?學(xué)方法與教?學(xué)手段的改?革上尋求新?的突破；二?是花大力氣?培養(yǎng)名師，?形成學(xué)科教?學(xué)優(yōu)勢(shì)群體?；三是繼續(xù)?做好“青藍(lán)?工程”，加?大青年教師?培養(yǎng)力度，?通過(guò)“骨干?教師示范課?”、“新教?師匯報(bào)課”?對(duì)有培養(yǎng)前?途的青年不?拘一格，大?膽使用，努?力使他們迅?速成為青年?骨干。問(wèn)?題3。校本?教研工作，?省級(jí)課題《?個(gè)性化作文?寫(xiě)作訓(xùn)練》?、區(qū)級(jí)課題?《英語(yǔ)朗讀?教學(xué)的有效?性》為抓手?，大膽實(shí)踐?優(yōu)化的課堂?教學(xué)模式，?從而為課堂?教學(xué)效益的?提高提供有?力的理論支?撐。采取課?題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制。幫助解?決課題開(kāi)展?中的具體困?難，學(xué)校提?供課題研究?所需經(jīng)費(fèi)和?物資，確保?所有課題研?究順利進(jìn)行?。所有工作?正依照實(shí)施?方案在不斷?的深入開(kāi)展?中。問(wèn)題?4：暨第_?__屆教科?研評(píng)選活動(dòng)?中我校申報(bào)?的課題榮獲?三等獎(jiǎng)：依?托十一中聯(lián)?片教研平臺(tái)?，通過(guò)上課?（聽(tīng)課）、?說(shuō)課（評(píng)課?）。加強(qiáng)校?際交流，培?養(yǎng)片區(qū)名師?，向片區(qū)名?師借課堂，?向兄弟學(xué)校?借經(jīng)驗(yàn)，三?名教師榮獲?教學(xué)能手稱(chēng)?號(hào)；在小學(xué)?六年級(jí)畢業(yè)?統(tǒng)考中，我?校英語(yǔ)成績(jī)?居張義片第?一名，__?_名考生進(jìn)?入張義片前?___名，?___名考?生進(jìn)入前_?__名；一?名學(xué)生取得?全國(guó)中學(xué)生?化學(xué)競(jìng)賽二?等獎(jiǎng)；三名?學(xué)生分別獲?得“陽(yáng)光英?語(yǔ)杯”演講?比賽二、?三等獎(jiǎng)。?教學(xué)是我校?工作的重中?之重，學(xué)校?抓質(zhì)量一如?既往不動(dòng)搖?，我校實(shí)施?“老帶青，?青幫新的結(jié)?對(duì)子”工程?，以___?月和___?月教研月為?主陣地，_?__安排骨?干教師示范?課，新教師?匯報(bào)課，全?員參與。加?強(qiáng)橫向聯(lián)系?和不同學(xué)科?間交流。通?過(guò)這些活動(dòng)?，青年教師?的自身素質(zhì)?、教學(xué)技能?得到了長(zhǎng)足?的進(jìn)步。召?開(kāi)了考畢業(yè)?班教師復(fù)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)?，明確了畢?業(yè)考試指標(biāo)?，進(jìn)一步加?大了獎(jiǎng)罰力?度，通過(guò)教?師苦教，學(xué)?生苦學(xué)，力?爭(zhēng)我校教育?教學(xué)質(zhì)量再?上新臺(tái)階。?問(wèn)題5。?學(xué)校督導(dǎo)評(píng)?估自評(píng)后，?在硬化、美?化上下大力?氣，全面優(yōu)?化校園環(huán)境?，硬化操場(chǎng)?，開(kāi)辟校園?文化長(zhǎng)廊、?教室內(nèi)外名?人畫(huà)像、標(biāo)?語(yǔ)等，面貌?煥然一新，?但由于時(shí)間?受限，綠化?還不能到位?，擬在今年?___月份?對(duì)校園文化?廣場(chǎng)進(jìn)行全?面綠化工作?；通過(guò)。?五、今后的?設(shè)想我校?的各項(xiàng)工作?距我校的辦?學(xué)目標(biāo)，各?級(jí)的要求還?有一定差距?，在今后辦?學(xué)工作中?打算做好以?下幾點(diǎn)：?1、強(qiáng)化領(lǐng)?導(dǎo)，進(jìn)一步?完善制度，?規(guī)范管理。?2、加大?投入，增添?設(shè)施，確保?硬件設(shè)施達(dá)?標(biāo)。3、?培訓(xùn)教師，?提高技能，?提升質(zhì)量，?辦人民滿意?的教育。以?上整改報(bào)告?如有不當(dāng)之?處，敬請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)?指正。張?義鎮(zhèn)上泉九?年制學(xué)校?二o___?年___月?教育督導(dǎo)整改計(jì)劃及整改報(bào)告（二）整改?計(jì)劃根據(jù)?天門(mén)市人民?政府教育督?導(dǎo)室對(duì)我校?《教育督導(dǎo)?整改通知書(shū)?》中存在的?問(wèn)題以及我??！秾W(xué)校督?導(dǎo)評(píng)估體系?與自評(píng)得分?》中的不足?，我校領(lǐng)導(dǎo)?班子經(jīng)過(guò)認(rèn)?真反思、自?查，對(duì)存在?問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)?真的梳理，?制定出了初?步地整改計(jì)?劃，并經(jīng)過(guò)?校委會(huì)討論?，提交全體?教師會(huì)通過(guò)?，最終形成?如下整改計(jì)?劃：一、?存在的問(wèn)題?和建議1?、條件與環(huán)?境建設(shè)方面?。要啟動(dòng)項(xiàng)?目工程，以?盡快解決“?班班通”、?微機(jī)室、圖?書(shū)室、體育?器材設(shè)施設(shè)?備、實(shí)驗(yàn)室?相關(guān)設(shè)施設(shè)?備。進(jìn)一步?改善辦學(xué)條?件，尤其需?要改善教師?辦公條件，?為教育工作?的全面實(shí)施?奠定堅(jiān)實(shí)的?物質(zhì)基礎(chǔ)。?2、師資?隊(duì)伍建設(shè)方?面。教師學(xué)?科搭配不合?理，部分學(xué)?科沒(méi)有專(zhuān)業(yè)?科任教師。?教師年齡趨?老年化（我?校___歲?以下教師不?足___人?），教師自?身素質(zhì)現(xiàn)狀?在一定程度?上影響素質(zhì)?教育的深入?實(shí)施。理論?學(xué)習(xí)不夠深?化，尤其是?新課程的理?念不夠深入?，選修課的?開(kāi)設(shè)、校本?課程的開(kāi)發(fā)?、研究性學(xué)?習(xí)的實(shí)施不?夠扎實(shí)。個(gè)?別教師駕馭?課堂的能力?不強(qiáng)，好課?率還不能達(dá)?到我們的要?求。少數(shù)教?師在課堂教?學(xué)模式的構(gòu)?建上，有僵?化的___?傾向，有急?功近利的思?想，教學(xué)上?浮躁不實(shí)；?部分學(xué)科教?學(xué)質(zhì)量滯后?，學(xué)生滿意?率不高；教?師隊(duì)伍還不?平衡，優(yōu)化?教師結(jié)構(gòu)，?提高教師素?質(zhì)，穩(wěn)定教?師隊(duì)伍，仍?是一項(xiàng)十分?緊迫而又艱?巨的任務(wù)。?二、整改?計(jì)劃（一?）成立整改?領(lǐng)導(dǎo)小組?為切實(shí)做好?學(xué)校教育督?導(dǎo)評(píng)估問(wèn)題?整改工作，?加強(qiáng)___?、指導(dǎo)和督?查力度，保?證督導(dǎo)評(píng)估?整改質(zhì)量，?我校成立了?“教育督導(dǎo)?評(píng)估”__?_機(jī)構(gòu)，安?排如下：?組長(zhǎng)：金?鐵斌副組?長(zhǎng)：陳德忠?李艷平?成員：李?穩(wěn)平尹作?明李霞?肖格秀程?學(xué)軍（二?）積極調(diào)整?好教師結(jié)構(gòu)?性缺編。?評(píng)估組提出?。老教師多?，現(xiàn)教師結(jié)?構(gòu)性缺編，?教師的整體?素質(zhì)還需大?力提升。對(duì)?專(zhuān)職教師缺?少，一是向?教育局申請(qǐng)?，要專(zhuān)職教?師，二是更?要注重“自?培”工作，?不能等。?現(xiàn)我校教職?工___人?。其中專(zhuān)任?教師___?人，___?歲以下青年?教師不到_?__名，盡?管學(xué)校較為?重視師資隊(duì)?伍建設(shè)，也?培養(yǎng)了一批?教學(xué)骨干、?優(yōu)秀教師、?優(yōu)秀班主任?，初具一支?工作踏實(shí)認(rèn)?真、愛(ài)事業(yè)?、愛(ài)學(xué)校、?愛(ài)學(xué)生教師?隊(duì)伍，但青?年教師缺乏?現(xiàn)象在我校?尤為嚴(yán)重。?近年來(lái)，近?幾年以來(lái)，?學(xué)校僅增添?了___名?新教師，教?師年齡老化?及機(jī)構(gòu)性缺?編相當(dāng)突出?。為逐步?改變教師年?齡老化及機(jī)?構(gòu)性缺編現(xiàn)?象，我們牢?固確立“成?己為人，成?人達(dá)己”的?發(fā)展理念。?引導(dǎo)中青年?教師分析自?身實(shí)際，制?定個(gè)人三年?成長(zhǎng)規(guī)劃，?學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)?督與考評(píng)。?為了優(yōu)化教?師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)?，提升學(xué)校?教師的整體?水平，我們?將：1、?抓“人文精?神、人文素?養(yǎng)”的學(xué)習(xí)?；2、抓?班主任隊(duì)伍?的建設(shè)；?3、堅(jiān)持聚?焦課堂教學(xué)?；4、堅(jiān)?持聚焦校本?研訓(xùn)；5?、不斷吸收?新鮮血液。?（三）進(jìn)?一步加大投?資力度以改?善辦學(xué)條件?為了更好?的提高辦學(xué)?水平，改善?辦學(xué)條件，?我校將多方?籌措資金，?改善學(xué)校辦?學(xué)條件，硬?件建設(shè)的滯?后嚴(yán)重制約?學(xué)校的發(fā)展?和教育質(zhì)量?的全面提升?。我校教育?教學(xué)設(shè)施設(shè)?備條件與城?區(qū)學(xué)校相比?相差甚遠(yuǎn)，?與國(guó)家規(guī)定?辦學(xué)要求的?標(biāo)準(zhǔn)距離太?大，由于缺?少教室，圖?書(shū)室、實(shí)驗(yàn)?室、電腦室?、體音美教?室都不能達(dá)?標(biāo)，廚房和?食堂建在學(xué)?生宿舍樓的?一樓，面積?不達(dá)標(biāo)，硬?件設(shè)施老化?、落后，急?需改造升級(jí)?。由于操場(chǎng)?改造，原來(lái)?的升旗臺(tái)已?不能使用，?現(xiàn)需重建升?旗臺(tái)，操場(chǎng)?東邊的圍墻?已嚴(yán)重傾斜?，隨時(shí)有倒?塌的危險(xiǎn)，?需要馬上維?修。胡市?小學(xué)__?_年___?月教育督導(dǎo)整改計(jì)劃及整改報(bào)告（三）整改計(jì)劃?根據(jù)我校?《教育督導(dǎo)?評(píng)估自評(píng)報(bào)?告》中存在?的問(wèn)題以及?我?！秾W(xué)校?督導(dǎo)評(píng)估體?系與自評(píng)得?分》中的不?足，我校領(lǐng)?導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)?認(rèn)真反思、?自查，對(duì)存?在問(wèn)題進(jìn)行?認(rèn)真的梳理?，制定出了?初步地整改?計(jì)劃，并經(jīng)?過(guò)校委會(huì)討?論，提交全?體教師會(huì)通?過(guò)，最終形?成如下整改?計(jì)劃：一?、存在的問(wèn)?題和建議?1、條件與?環(huán)境建設(shè)方?面：要啟動(dòng)?項(xiàng)目工程，?以盡快解決?生物實(shí)驗(yàn)室?、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?室相關(guān)設(shè)施?設(shè)備（a1?b3、c?4），進(jìn)一?步改善辦學(xué)?條件，尤其?需要改善教?師辦公條件?，為教育工?作的全面實(shí)?施奠定堅(jiān)實(shí)?的物質(zhì)基礎(chǔ)?。2、師?資隊(duì)伍建設(shè)?方面。教師?學(xué)科搭配不?合理，部分?學(xué)科沒(méi)有專(zhuān)?業(yè)課任教師?。由于新教?師多，教師?變動(dòng)頻繁，?教師自身素?質(zhì)現(xiàn)狀在一?定程度上影?響素質(zhì)教育?的深入實(shí)施?（a1b?5、c7）?。理論學(xué)習(xí)?不夠深化，?尤其是新課?程的理念不?夠深入，選?修課的開(kāi)設(shè)?、校本課程?的開(kāi)發(fā)、研?究性學(xué)習(xí)的?實(shí)施不夠扎?實(shí)。個(gè)別教?師駕馭課堂?的能力不強(qiáng)?，好課率還?不能達(dá)到我?們的要求。?少數(shù)教師在?課堂教學(xué)模?式的構(gòu)建上?，有僵化的?___傾向?，有急功近?利的思想，?教學(xué)上浮躁?不實(shí)；部分?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量滯后，學(xué)?生滿意率不?高；教師隊(duì)?伍還不平衡?，優(yōu)化教師?結(jié)構(gòu)，提高?教師素質(zhì)，?穩(wěn)定教師隊(duì)?伍，仍是一?項(xiàng)十分緊迫?而又艱巨的?任務(wù)。3?、校本教研?，資源挖掘?（a5b?23、c4?7）善待加?強(qiáng)。我校擔(dān)?負(fù)著上泉片?教育研究、?實(shí)驗(yàn)任務(wù)。?因此學(xué)校要?應(yīng)進(jìn)一步加?大教研力度?，規(guī)范校本?教研的研究?與管理，并?以取得的經(jīng)?驗(yàn)與成果引?領(lǐng)校本教研?工作的健康?、深入開(kāi)展?。4、樹(shù)?立質(zhì)量立校?意識(shí)方面（?a4b1?6、c37?）。學(xué)校課?充分發(fā)揮學(xué)?校骨干教師?群的明顯優(yōu)?勢(shì)，加大教?師培養(yǎng)力度?，實(shí)施名師?戰(zhàn)略，引領(lǐng)?教師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，最大限?度地提高教?師的質(zhì)量立?校意識(shí)和教?育教學(xué)水平?，認(rèn)真研究?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的方?法和措施，?確保教育質(zhì)?量的全面提?升。5、?特色學(xué)校建?設(shè)初見(jiàn)成效?，但工作力?度還需加大?，需要出更?大成績(jī)。學(xué)??？蛇B續(xù)以?特色學(xué)校建?設(shè)為契機(jī)，?豐富文化內(nèi)?涵，努力提?升辦學(xué)品味?，爭(zhēng)創(chuàng)一流?學(xué)校。二?、整改計(jì)劃?（一）成?立整改領(lǐng)導(dǎo)?小組為切?實(shí)做好學(xué)校?教育督導(dǎo)評(píng)?估問(wèn)題整改?工作，加強(qiáng)?___、指?導(dǎo)和督查力?度，保證督?導(dǎo)評(píng)估整改?質(zhì)量，我校?成立了“教?育督導(dǎo)評(píng)估?”___機(jī)?構(gòu)，安排如?下：組長(zhǎng)?：陳泰副?組長(zhǎng)：張澤?慶唐偉科?成員：趙宏?孫志忠郭長(zhǎng)?有張文德巴?鵬基（二?）靠實(shí)職責(zé)?組長(zhǎng)的主?要職責(zé)是：?根據(jù)上泉九?年制學(xué)校發(fā)?展規(guī)劃和各?學(xué)年度發(fā)展?目標(biāo)，分解?評(píng)估指標(biāo)，?明確分工與?職責(zé)，落實(shí)?工作進(jìn)程；?副組長(zhǎng)的?主要職責(zé)是?：___、?指導(dǎo)并監(jiān)測(cè)?指標(biāo)達(dá)成進(jìn)?程；檢查各?學(xué)年度發(fā)展?目標(biāo)的落實(shí)?和執(zhí)行情況?，做好校本?評(píng)估的結(jié)果?運(yùn)用工作；?針對(duì)學(xué)校發(fā)?展過(guò)程中存?在的問(wèn)題?研究解決辦?法，落實(shí)相?關(guān)制度和措?施，作好校?本評(píng)估的制?度保障工作?。成員主?要職責(zé)是。?緊扣相應(yīng)的?專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估指?標(biāo)，結(jié)合學(xué)?校實(shí)際，以?求真務(wù)實(shí)的?態(tài)度作好校?本評(píng)估專(zhuān)項(xiàng)?指標(biāo)的基礎(chǔ)?性工作；多?渠道收集每?階段相關(guān)信?息，對(duì)自評(píng)?過(guò)程中積累?的資料進(jìn)行?系統(tǒng)整理，?及時(shí)歸檔；?認(rèn)真作好每?項(xiàng)校本評(píng)估?記錄，分析?每項(xiàng)指標(biāo)的?達(dá)成情況，?撰寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)自?評(píng)報(bào)告。?（三）細(xì)化?問(wèn)題學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)教師一?致表示。提?出的問(wèn)題及?建議難得、?可貴，是對(duì)?我校今后工?作的鞭策與?指導(dǎo)。當(dāng)評(píng)?估結(jié)束后，?校長(zhǎng)陳泰立?即召開(kāi)校委?會(huì)班子成員?，認(rèn)真研究?。首先，成?立了校長(zhǎng)陳?泰任組長(zhǎng)，?副校長(zhǎng)張澤?慶和教導(dǎo)主?任唐偉科任?副組長(zhǎng)，趙?宏、孫志忠?、郭長(zhǎng)有、?張文德和巴?鵬基任成員?的整改領(lǐng)導(dǎo)?小組。其次?，由教導(dǎo)主?任唐偉科制?定整改措施?，由副校長(zhǎng)?張澤慶負(fù)責(zé)?具體落實(shí)。?整改措施?為：陳泰?主抓問(wèn)題1?的整改工作?；張澤慶?抓問(wèn)題2的?整改工作；?唐偉科、?趙宏主抓問(wèn)?題3的整改?工作；張?文德、巴鵬?基主抓問(wèn)題?4的整改工?作；孫志?忠、郭長(zhǎng)有?主抓問(wèn)題5?的整改工作?。（四）?獎(jiǎng)罰分明，?實(shí)行責(zé)任追?究制度學(xué)?校的主要領(lǐng)?導(dǎo)為本次教?育督導(dǎo)問(wèn)題?整改工作第?一責(zé)任人，?凡因工作不?落實(shí)、措施?不具體、責(zé)?任不到位等?影響工作大?局的負(fù)責(zé)人?要問(wèn)責(zé)和追?究。對(duì)在此?次教育督導(dǎo)?評(píng)估問(wèn)題整?改中表現(xiàn)突?出、自查整?改工作扎實(shí)?、成績(jī)顯著?的個(gè)人，給?予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。三、整?改期限以?上存在的問(wèn)?題，整改期?限為_(kāi)__?天。限期完?成，屆時(shí)驗(yàn)?收?？傊?，經(jīng)過(guò)這次?督導(dǎo)評(píng)估自?評(píng)，使我們?認(rèn)識(shí)到了自?己的不足，?感受到整改?的重要性和?緊迫性。我?們將按照整?改計(jì)劃的安?排，認(rèn)真進(jìn)?行整改，努?力完善我校?各項(xiàng)工作，?同時(shí)我們也?有信心在今?后把工作做?得更好，力?爭(zhēng)向上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)交一份滿?意的答卷。?張義鎮(zhèn)上?泉九年制學(xué)?校二o_?__年__?_月張義?鎮(zhèn)上泉九年?制學(xué)校教育?督導(dǎo)評(píng)估?整改報(bào)告?根據(jù)我校制?定的《教育?督導(dǎo)評(píng)估整?改計(jì)劃》，?經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、校委會(huì)認(rèn)?真研究，制?定整改計(jì)劃?，分解整改?任務(wù)，落實(shí)?整改工作，?通過(guò)努力，?確保證各項(xiàng)?指標(biāo)達(dá)標(biāo)。?現(xiàn)將整改情?況匯報(bào)如下?：一、學(xué)??；厩闆r?1、學(xué)生?基本情況。?我校為九年?一貫制學(xué)校?，現(xiàn)有在校?學(xué)生數(shù)為_(kāi)?__人（其?中住宿學(xué)生?___名）?，共___?個(gè)教學(xué)班。?2、教師?基本情況。?學(xué)?，F(xiàn)有教?師___名?。專(zhuān)任教師?中學(xué)一級(jí)教?師___名?，中學(xué)二級(jí)?教師___?名，中學(xué)三?級(jí)教師__?_名，未聘?教師___?名；專(zhuān)任教?師學(xué)歷達(dá)標(biāo)?___％?3、辦學(xué)條?件。學(xué)校校?園面積為_(kāi)?__平方米?；建筑面積?___平方?米；建有物?理、生化實(shí)?驗(yàn)室、現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教育教?室（計(jì)算機(jī)?室、多媒體?室、光盤(pán)播?放室、衛(wèi)星?收視室）；?擁有微機(jī)_?__臺(tái)，圖?書(shū)室藏書(shū)總?量___冊(cè)?，生均__?_冊(cè)。學(xué)?校環(huán)境優(yōu)雅?，整潔衛(wèi)生?，教育資源?豐富，文化?底蘊(yùn)深厚，?育人環(huán)境濃?烈，為學(xué)生?的全面健康?發(fā)展創(chuàng)造了?有利條件。?二、自評(píng)?結(jié)論經(jīng)過(guò)?學(xué)校自評(píng)，?我校教育督?導(dǎo)評(píng)估自評(píng)?得分___?分。三、?存在的問(wèn)題?和整改計(jì)劃?1、條件?與環(huán)境建設(shè)?方面：要啟?動(dòng)項(xiàng)目工程?，以盡快解?決生物實(shí)驗(yàn)?室、化學(xué)實(shí)?驗(yàn)室相關(guān)設(shè)?施設(shè)備（a?1b3、?c4），進(jìn)?一步改善辦?學(xué)條件，尤?其需要改善?教師辦公條?件，為教育?工作的全面?實(shí)施奠定堅(jiān)?實(shí)的物質(zhì)基?礎(chǔ)。2、?師資隊(duì)伍建?設(shè)方面。教?師學(xué)科搭配?不合理，部?分學(xué)科沒(méi)有?專(zhuān)業(yè)課任教?師。由于新?教師多，教?師變動(dòng)頻繁?，教師自身?素質(zhì)現(xiàn)狀在?一定程度上?影響素質(zhì)教?育的深入實(shí)?施（a1b?5、c7?）。理論學(xué)?習(xí)不夠深化?，尤其是新?課程的理念?不夠深入，?選修課的開(kāi)?設(shè)、校本課?程的開(kāi)發(fā)、?研究性學(xué)習(xí)?的實(shí)施不夠?扎實(shí)。個(gè)別?教師駕馭課?堂的能力不?強(qiáng)，好課率?還不能達(dá)到?我們的要求?。少數(shù)教師?在課堂教學(xué)?模式的構(gòu)建?上，有僵化?的___傾?向，有急功?近利的思想?，教學(xué)上浮?躁不實(shí)；部?分學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量滯后，?學(xué)生滿意率?不高；教師?隊(duì)伍還不平?衡，優(yōu)化教?師結(jié)構(gòu)，提?高教師素質(zhì)?，穩(wěn)定教師?隊(duì)伍，仍是?一項(xiàng)十分緊?迫而又艱巨?的任務(wù)。?3、校本教?研，資源挖?掘（a5b?23、c?47）善待?加強(qiáng)。我校?擔(dān)負(fù)著上泉?片教育研究?、實(shí)驗(yàn)任務(wù)?。因此學(xué)校?要應(yīng)進(jìn)一步?加大教研力?度，規(guī)范校?本教研的研?究與管理，?并以取得的?經(jīng)驗(yàn)與成果?引領(lǐng)校本教?研工作的健?康、深入開(kāi)?展。4、?樹(shù)立質(zhì)量立?校意識(shí)方面?（a4b?16、c3?7）。學(xué)校?課充分發(fā)揮?學(xué)校骨干教?師群的明顯?優(yōu)勢(shì)，加大?教師培養(yǎng)力?度，實(shí)施名?師戰(zhàn)略，引?領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，最大?限度地提高?教師的質(zhì)量?立校意識(shí)和?教育教學(xué)水?平，認(rèn)真研?究提高教育?教學(xué)質(zhì)量的?方法和措施?，確保教育?質(zhì)量的全面?提升。5?、特色學(xué)校?建設(shè)初見(jiàn)成?效，但工作?力度還需加?大，需要出?更大成績(jī)。?學(xué)校可連續(xù)?以特色學(xué)校?建設(shè)為契機(jī)?，豐富文化?內(nèi)涵，努力?提升辦學(xué)品?味，爭(zhēng)創(chuàng)一?流學(xué)校。?四、整改措?施及落實(shí)情?況1、落?實(shí)措施學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和教?師一致表示??！督逃?導(dǎo)評(píng)估整改?計(jì)劃》提出?的問(wèn)題及建?議難得、可?貴，是對(duì)我?校今后工作?的鞭策與指?導(dǎo)。校長(zhǎng)陳?泰及時(shí)召開(kāi)?校委會(huì)班子?成員，認(rèn)真?研究。首先?，成立了校?長(zhǎng)陳泰任組?長(zhǎng)，副校長(zhǎng)?張澤慶和教?導(dǎo)主任唐偉?科任副組長(zhǎng)?，趙宏、孫?志忠、郭長(zhǎng)?有、張文德?和巴鵬基任?成員的整改?領(lǐng)導(dǎo)小組。?其次，由教?導(dǎo)主任唐偉?科制定整改?計(jì)劃，由副?校長(zhǎng)張澤慶?負(fù)責(zé)具體落?實(shí)。整改?措施為：?陳泰主抓問(wèn)?題1的整改?工作；張?澤慶抓問(wèn)題?2的整改工?作；唐偉?科、趙宏主?抓問(wèn)題3的?整改工作；?張文德、?巴鵬基主抓?問(wèn)題4的整?改工作；?孫志忠、郭?長(zhǎng)有主抓問(wèn)?題5的整改?工作。以?上工作都限?期完成，屆?時(shí)驗(yàn)收。?2、工作得?力、成效顯?著問(wèn)題1?。已初步得?到了落實(shí)解?決，生物實(shí)?驗(yàn)室、化學(xué)?實(shí)驗(yàn)室的意?向報(bào)告已報(bào)?送區(qū)教育局?，預(yù)計(jì)年內(nèi)?可落實(shí)到位?；教師辦公?設(shè)備改善申?請(qǐng)報(bào)告已遞?交區(qū)教育局?等待審批，?預(yù)計(jì)五一前?將落實(shí)到位?。教育督導(dǎo)整改計(jì)劃及整改報(bào)告（四）?整改工作總?結(jié)根據(jù)我校?《___年?教育督導(dǎo)評(píng)?估自評(píng)報(bào)告?》中存在的?問(wèn)題以及《?寧陽(yáng)縣督導(dǎo)?存在問(wèn)題整?改反饋意見(jiàn)?》，我校領(lǐng)?導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)?認(rèn)真反思、?自查，對(duì)存?在問(wèn)題進(jìn)行?認(rèn)真的梳理?，制定出了?切實(shí)可行的?整改計(jì)劃，?并經(jīng)過(guò)校委?會(huì)討論，提?交全體教師?會(huì)通過(guò)，最?終形成如下?整改計(jì)劃：?一、存在?的問(wèn)題和建?議1、學(xué)?生養(yǎng)成教育?需要加強(qiáng)。?個(gè)別班級(jí)，?特別是低年?級(jí)學(xué)生寫(xiě)字?的姿勢(shì)不規(guī)?范，影響了?學(xué)生的視力?。2、辦?學(xué)條件需要?改善。學(xué)校?運(yùn)動(dòng)場(chǎng)直跑?道不足__?_米，影響?了學(xué)生運(yùn)動(dòng)?發(fā)展從而影?響了學(xué)生健?康。二、?整改計(jì)劃?（一）成立?整改領(lǐng)導(dǎo)小?組為切實(shí)做?好學(xué)校教育?督導(dǎo)評(píng)估問(wèn)?題整改工作?，加強(qiáng)__?_、指導(dǎo)和?督查力度，?保證督導(dǎo)評(píng)?估整改質(zhì)量?，我校成立?了“教育督?導(dǎo)評(píng)估整改?”___機(jī)?構(gòu)，安排如?下：組長(zhǎng)?：劉方坤?副組長(zhǎng)：翟?文劍成員?：李培東薛?愛(ài)麗王將尚?永強(qiáng)任慶奎?（二）靠?實(shí)職責(zé)組?長(zhǎng)的主要職?責(zé)是：根據(jù)?學(xué)校發(fā)展規(guī)?劃和各學(xué)年?度發(fā)展目標(biāo)?，分解評(píng)估?指標(biāo)，明確?分工與職責(zé)?，落實(shí)工作?進(jìn)程；副?組長(zhǎng)的主要?職責(zé)是。_?__、指導(dǎo)?并監(jiān)測(cè)指標(biāo)?達(dá)成進(jìn)程；?檢查各學(xué)年?度發(fā)展目標(biāo)?的落實(shí)和執(zhí)?行情況，做?好校本評(píng)估?的結(jié)果運(yùn)用?工作；針對(duì)?學(xué)校發(fā)展過(guò)?程中存在的?問(wèn)題研究解?決辦法，落?實(shí)相關(guān)制度?和措施，作?好校本評(píng)估?的制度保障?工作。成?員主要職責(zé)?是。緊扣相?應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)?估指標(biāo)，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，以求真務(wù)?實(shí)的態(tài)度作?好校本評(píng)估?專(zhuān)項(xiàng)指標(biāo)的?基礎(chǔ)性工作?；多渠道收?集每階段相?關(guān)信息，對(duì)?自評(píng)過(guò)程中?積累的資料?進(jìn)行系統(tǒng)整?理，及時(shí)歸?檔；認(rèn)真作?好每項(xiàng)校本?評(píng)估記錄，?分析每項(xiàng)指?標(biāo)的達(dá)成情?況，撰寫(xiě)專(zhuān)?項(xiàng)自評(píng)報(bào)告?。（三）?細(xì)化問(wèn)題?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教?師一致表示?。提出的問(wèn)?題及建議難?得、可貴，?是對(duì)我校今?后工作的鞭?策與指導(dǎo)。?當(dāng)評(píng)估結(jié)束?后，校長(zhǎng)劉?方坤即召開(kāi)?校委會(huì)班子?成員，認(rèn)真?研究。首先?，成立了整?改領(lǐng)導(dǎo)小組?。其次，制?定整改措施?，由副校長(zhǎng)?翟文劍負(fù)責(zé)?具體落實(shí)。?（四）獎(jiǎng)?罰分明，實(shí)?行責(zé)任追究?制度學(xué)校?的主要領(lǐng)導(dǎo)?為本次教育?督導(dǎo)問(wèn)題整?改工作第一?責(zé)任人，凡?因工作不落?實(shí)、措施不?具體、責(zé)任?不到位等影?響工作大局?的負(fù)責(zé)人要?問(wèn)責(zé)和追究?。對(duì)在此次?教育督導(dǎo)評(píng)?估問(wèn)題整改?中表現(xiàn)突出?、自查整改?工作扎實(shí)、?成績(jī)顯著的?個(gè)人，給予?表彰獎(jiǎng)勵(lì)。?三、整改?期限以上?存在的問(wèn)題?，整改期限?為_(kāi)__月?。限期完成?，屆時(shí)驗(yàn)收??？傊?經(jīng)過(guò)這次督?導(dǎo)評(píng)估自評(píng)?，使我們認(rèn)?識(shí)到了自己?的不足，感?受到整改的?重要性和緊?迫性。我們?將按照整改?計(jì)劃的安排?，認(rèn)真進(jìn)行?整改，努力?完善我校各?項(xiàng)工作，同?時(shí)我們也有?信心在今后?把工作做得?更好，力爭(zhēng)?向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?交一份滿意?的答卷。?四、整改措?施及落實(shí)情?況問(wèn)題1?：泗店鎮(zhèn)中?心小學(xué)新教?學(xué)樓的前期?工程已經(jīng)完?工，本著少?花錢(qián)，多辦?事，不花錢(qián)?，也辦事的?原則，加大?工作力度，?采取有效措?施，多渠道?籌資金著手?修建___?米的操場(chǎng)，?大約暑假后?___米的?直跑道就能?使用。問(wèn)題?2：___?學(xué)生學(xué)習(xí)“?學(xué)生日常行?為規(guī)范”加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?養(yǎng)成教育，?制定考評(píng)規(guī)?則，___?日常檢查，?量化積分，?通過(guò)考評(píng)班?級(jí)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)?生，規(guī)范學(xué)?生的行為習(xí)?慣。五、?今后的設(shè)想?我校的各?項(xiàng)工作距我?校的辦學(xué)目?標(biāo)，各級(jí)的?要求還有一?定差距，在?今后辦學(xué)工?作中打算做?好以下幾點(diǎn)?：1、強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)?一步完善制?度，規(guī)范管?理。2、?加大投入，?增添設(shè)施，?確保硬件設(shè)?施達(dá)標(biāo)。?3、培訓(xùn)教?師，提高技?能，提升質(zhì)?量，辦人民?滿意的教育?。以上整改?報(bào)告如有不?當(dāng)之處，敬?請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)?批評(píng)指正。?泗店鎮(zhèn)中?心小學(xué)教育督導(dǎo)整改計(jì)劃及整改報(bào)告（五）督?導(dǎo)整改報(bào)告?針對(duì)縣教育?局、政府督?導(dǎo)室___?年___月?份對(duì)我校的?專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)?估反饋意見(jiàn)?，學(xué)校積極?進(jìn)行整改，?現(xiàn)作整改報(bào)?告如下：?一、隊(duì)伍建?設(shè)學(xué)校高?度重視教學(xué)?工作，為教?師提供充足?的教育教學(xué)?資源，學(xué)校?加大了對(duì)教?學(xué)儀器、圖?書(shū)方面的投?入，新購(gòu)置?教學(xué)儀器、?圖書(shū)價(jià)值_?__萬(wàn)余元?，圖書(shū)室面?向教師、學(xué)?生開(kāi)放，提?高了圖書(shū)利?用率，有效?地促進(jìn)了教?師的教和學(xué)?生的學(xué)。?為改善教師?居住條件，?學(xué)校改造教?師宿舍13?間，解決了?教師住房難?問(wèn)題，準(zhǔn)備?近期更換部?分辦公桌椅?。學(xué)校加?強(qiáng)了對(duì)門(mén)衛(wèi)?工作的管理?，強(qiáng)化了門(mén)?衛(wèi)工作的重?要職責(zé)，上?課期間及時(shí)?關(guān)閉大門(mén)，?對(duì)進(jìn)出學(xué)校?的人、車(chē)進(jìn)?行登記，解?決了進(jìn)出學(xué)?校隨意性問(wèn)?題，有效地?維護(hù)了學(xué)校?聲譽(yù)和形象?。二、制?度建設(shè)學(xué)校?安全1、?重新修訂學(xué)?校制度，增?加了符合當(dāng)?前縣域?qū)嶋H?的內(nèi)容，裝?訂規(guī)范，把?學(xué)生評(píng)教作?為評(píng)價(jià)教師?的依據(jù)之一?，并將納入?教師考核方?案之中。學(xué)?校安全方面?：學(xué)校與班?主任、與任?課教師、與?學(xué)生家長(zhǎng)簽?訂安全管理?責(zé)任書(shū)；加?強(qiáng)了安全備?課，規(guī)范、?及時(shí)的備課?，使安全課?堂更為精彩?，安全課教?師，安全作?業(yè)及時(shí)批改?，全批全改?，發(fā)現(xiàn)存在?問(wèn)題及時(shí)改?正，絕不留?下隱患。?學(xué)校安全檢?查建規(guī)立制?，對(duì)檢查時(shí)?間、內(nèi)容、?人員作了詳?細(xì)的說(shuō)明及?要求，對(duì)于?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?，層層落實(shí)?，責(zé)任到人?，馬上整改?。改善學(xué)?校食堂衛(wèi)生?狀況，對(duì)于?食堂管理人?員進(jìn)行培訓(xùn)?和教育，加?強(qiáng)食堂防鼠?、防蚊工作?，確保衛(wèi)生?整潔，物品?擺放有序，?食物食用安?全。及時(shí)?修繕學(xué)校辦?公樓、教學(xué)?樓、雨水管?，對(duì)于缺失?、損壞的雨?水管立即更?換，并層層?承包，責(zé)任?到班級(jí)，讓?每一名教師?、學(xué)生成為?學(xué)校財(cái)物的?保護(hù)者。?三、德育工?作落實(shí)德?育計(jì)劃，認(rèn)?真整理資料?，政教處把?我們學(xué)校開(kāi)?展的德育教?育活動(dòng)整理?入檔，努力?完善文字資?料、圖片資?料，不斷擴(kuò)?充實(shí)際內(nèi)容?。我校開(kāi)?學(xué)初，在學(xué)?生中開(kāi)展養(yǎng)?成教育活動(dòng)?，全校各年?級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)?、衛(wèi)生、文?明禮儀、安?全、誠(chéng)信、?感恩六大主?題教育，通?過(guò)主題班會(huì)?、討論會(huì)、?演講比賽等?活動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?提高自身素?質(zhì)。在教?師中開(kāi)展了?“二中是我?家，發(fā)展靠?大家”的主?題教育活動(dòng)?，教師們獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，共?謀學(xué)校發(fā)展?之路，激發(fā)?了廣大教師?的主人翁意?識(shí)，鼓足了?干勁，我校?各項(xiàng)工作如?火如荼，蒸?蒸日上。?四、教學(xué)管?理努力開(kāi)?全課程，開(kāi)?足課時(shí)，增?加地方課程?、校本課程?節(jié)數(shù)，增加?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課節(jié)，使?其符合上級(jí)?節(jié)數(shù)要求，?不斷培養(yǎng)學(xué)?生動(dòng)手、動(dòng)?腦、實(shí)踐的?能力。五?、教學(xué)工作?1、切實(shí)?推進(jìn)有效課?堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)?開(kāi)展，努力?提高課堂教?學(xué)效率，把?縣教育局課?堂教學(xué)改革?逐項(xiàng)落實(shí)在?行動(dòng)上，執(zhí)?行上，教務(wù)?處重點(diǎn)抓住?教師的學(xué)案?制作，不間?斷地對(duì)教師?上課過(guò)程進(jìn)?行指導(dǎo)、規(guī)?范，立足學(xué)?生，對(duì)教師?的備課、?授課、作業(yè)?、輔導(dǎo)等環(huán)?節(jié)，形成了?教務(wù)引領(lǐng)，?教師監(jiān)督，?同科互助的?喜人局面，?將會(huì)有效地?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的全面提?高。2、?教務(wù)處__?_各教研組?對(duì)新課標(biāo)進(jìn)?行研究性學(xué)?習(xí)，深刻領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)的?精神實(shí)質(zhì)，?重點(diǎn)從知識(shí)?能力、過(guò)程?方法、情感?價(jià)值三個(gè)方?面努力去踐?行，引導(dǎo)教?師在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)、分析?和研究，不?斷運(yùn)用所學(xué)?指導(dǎo)自己的?教學(xué)活動(dòng)。?3、學(xué)校?___教師?去新湖中學(xué)?、兗州一中?等地學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，獲取?新信息，以?改進(jìn)自己的?教學(xué)。選派?教師參加縣?市優(yōu)質(zhì)課評(píng)?選及聽(tīng)課活?動(dòng)，開(kāi)闊了?視野，豐富?了知識(shí)，學(xué)?習(xí)了先進(jìn)的?教育教學(xué)方?法，促進(jìn)了?教師能力的?進(jìn)步與提高?。六、校?園文化環(huán)境?衛(wèi)生1、?更換了教室?內(nèi)張貼內(nèi)容?，使之具有?時(shí)代氣息和?文化特色。?2、面向?全體師生開(kāi)?放圖書(shū)室，?各班認(rèn)真落?實(shí)借閱圖書(shū)?管理制度，?借書(shū)還書(shū)制?度化，規(guī)范?化。3、?加強(qiáng)師德修?養(yǎng)，結(jié)合縣?教育局開(kāi)展?的教育行風(fēng)?建設(shè)，在教?師中展開(kāi)大?討論，不斷?加強(qiáng)教師教?學(xué)的責(zé)任心?，努力培養(yǎng)?教師的敬業(yè)?精神和奉獻(xiàn)?精神，造就?一支高素質(zhì)?教師隊(duì)伍。?篇四：教育?現(xiàn)代化督導(dǎo)?評(píng)估整改報(bào)?告1111?教育現(xiàn)代化?督導(dǎo)評(píng)估整?改報(bào)告索?河辦惠廠小?學(xué)教育現(xiàn)?代化督導(dǎo)評(píng)?估整改報(bào)告?___年_?__月__?_日至__?_年___?月___日?，滎陽(yáng)市小?學(xué)督導(dǎo)評(píng)估?組于依據(jù)《?___市督?導(dǎo)評(píng)估方案?實(shí)施細(xì)則（?試行）》所?規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)?，采用聽(tīng)、?看、查、訪?、談、評(píng)的?方法，對(duì)我?校進(jìn)行了教?育現(xiàn)代化督?導(dǎo)評(píng)估。在?反饋會(huì)上，?評(píng)估組對(duì)我?校取得的成?績(jī)給予了充?分的肯定，?主要成績(jī)與?經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)在?：一、領(lǐng)?導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)?協(xié)作，學(xué)校?管理日益規(guī)?范。（范本?）二、以?環(huán)境育人、?創(chuàng)人文校園?。在肯定?成績(jī)的同時(shí)?，評(píng)估組領(lǐng)?導(dǎo)不僅為我?校指出了素?質(zhì)教育過(guò)程?中存在的問(wèn)?題和不足，?也為我校提?出了中肯的?意見(jiàn)和建議?。具體有以?下六個(gè)方面?：一是進(jìn)一?步加強(qiáng)檔案?資料管理。?二是進(jìn)一步?理清思路，?形成共識(shí)，?凝聚合力，?持續(xù)提升。?三是進(jìn)一步?加強(qiáng)制度建?設(shè)。四是進(jìn)?一步改善辦?學(xué)條件。五?是進(jìn)一步加?強(qiáng)師資隊(duì)伍?建設(shè)，加強(qiáng)?新課程改革?理論的學(xué)習(xí)?，提高學(xué)校?管理水平，?打造學(xué)校特?色品牌。?根據(jù)滎陽(yáng)市?教育督導(dǎo)意?見(jiàn)書(shū)和《_?__市督導(dǎo)?評(píng)估方案實(shí)?施細(xì)則（試?行）》的要?求，我校迅?速___召?開(kāi)全體教師?會(huì)議，會(huì)上?根據(jù)評(píng)估組?提出的問(wèn)題?，要求所有?參會(huì)人員會(huì)?后深入思考?，提出切實(shí)?可行的整改?措施，通過(guò)?了恵廠小學(xué)?教育現(xiàn)代化?督導(dǎo)評(píng)估整?改計(jì)劃。整?改由校長(zhǎng)督?促，分管領(lǐng)?導(dǎo)牽頭，以?教導(dǎo)處、政?教處、總務(wù)?處為責(zé)任主?體展開(kāi)。各?處室對(duì)照問(wèn)?題限期整改?，對(duì)于在短?時(shí)期內(nèi)能過(guò)?整改的堅(jiān)決?整改，對(duì)遠(yuǎn)?期的或需要?上級(jí)支持的?制定出整改?時(shí)間表，并?在今后的工?作中形成自?查自糾的長(zhǎng)?效機(jī)制。具?體整改計(jì)劃?是：一、?成立整改領(lǐng)?導(dǎo)小組為?切實(shí)做好我?校教育現(xiàn)代?化督導(dǎo)評(píng)估?問(wèn)題整改工?作，加強(qiáng)_?__、指導(dǎo)?和督查力度?，保證整改?質(zhì)量，我校?成立了“教?育現(xiàn)代化督?導(dǎo)評(píng)估整改?領(lǐng)導(dǎo)小組”?，安排如下?：組長(zhǎng)：?王改菊副?組長(zhǎng)：侯擁?軍成員：?李楠吳永新?趙華玲二?、整改分工?王改菊負(fù)?責(zé)整改全面?工作。侯?擁軍負(fù)責(zé)檢?查各項(xiàng)指標(biāo)?的落實(shí)情況?，a___?部分學(xué)校發(fā)?展的整改工?作。吳永新?負(fù)責(zé)a__?_部分素質(zhì)?教育的整改?工作。李?楠負(fù)責(zé)a_?__部分學(xué)?生發(fā)展的整?改工作。?李粉靈負(fù)責(zé)?a4隊(duì)伍建?設(shè)的整改工?作。趙華?玲負(fù)責(zé)a_?__部分教?學(xué)設(shè)施的整?改工作。?三、明確職?責(zé)組長(zhǎng)的主?要職責(zé)是。?根據(jù)《__?_市督導(dǎo)評(píng)?估方案實(shí)施?細(xì)則（試行?）》所規(guī)定?的標(biāo)準(zhǔn)以及?學(xué)校各塊分?工，分解評(píng)?估指標(biāo)，明?確分工與職?責(zé)，落實(shí)工?作進(jìn)程。?副組長(zhǎng)的主?要職責(zé)是。?___、指?導(dǎo)并檢測(cè)指?標(biāo)達(dá)成進(jìn)程?；檢查各項(xiàng)?指標(biāo)的落實(shí)?和執(zhí)行情況?；做好校本?評(píng)估的結(jié)果?運(yùn)用工作；?針對(duì)整改過(guò)?程中存在的?問(wèn)題研究解?決辦法，落?實(shí)相關(guān)制度?和措施，做?好校本評(píng)估?的制度保障?工作。成?員的主要職?責(zé)是。緊扣?相應(yīng)的指標(biāo)?體系，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?以求真務(wù)實(shí)?的態(tài)度做好?各項(xiàng)指標(biāo)的?基礎(chǔ)性工作?；多渠道收?集每階段相?關(guān)信息，對(duì)?自評(píng)過(guò)程中?積累的資料?進(jìn)行系統(tǒng)整?理，及時(shí)歸?檔。四、?具體整改內(nèi)?容問(wèn)題一?：加強(qiáng)檔?案管理，部?分檔案資料?不夠規(guī)范，?目錄不完整?，缺乏過(guò)程?性內(nèi)容，對(duì)?指標(biāo)體系的?支撐力度不?夠。措施?：把常規(guī)?工作與各種?迎檢工作結(jié)?合起來(lái)，做?到迎檢時(shí)不?加班、不突?擊。在常規(guī)?工作中，做?到活動(dòng)有方?案、過(guò)程有?記錄及圖像?資料、活動(dòng)?結(jié)束有總結(jié)?。問(wèn)題二?。進(jìn)一步總?結(jié)和提煉學(xué)?校精神、學(xué)?校文化和學(xué)?校特色，精?細(xì)學(xué)校管理?，把各項(xiàng)迎?檢工作與常?規(guī)工作整合?起來(lái)，通過(guò)?各種迎檢活?動(dòng)促進(jìn)學(xué)校?規(guī)范管理，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵的發(fā)展，?展示學(xué)校品?牌，實(shí)現(xiàn)辦?學(xué)水平的再?提升。措?施：一、?理清思路，?形成共識(shí)，?凝聚合力，?持續(xù)提升。?深入挖掘?辦學(xué)理念的?內(nèi)涵，制定?落實(shí)辦學(xué)理?念的策略，?圍繞辦學(xué)理?念形成學(xué)校?的辦學(xué)思想?，并使辦學(xué)?思想深入人?心。我校打?算用一年的?時(shí)間完成，?首先___?全體教職工?討論，我們?的學(xué)校應(yīng)該?辦成怎樣。?收集教職工?意見(jiàn)后形成?討論稿；然?后咨詢專(zhuān)家?，確定辦學(xué)?理念和落實(shí)?的策略；最?后___宣?傳活動(dòng)，讓?學(xué)校的每一?個(gè)成員熟知?并形成內(nèi)驅(qū)?力。二。?深入解讀“?做最好的自?己”這一辦?學(xué)理念，針?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教?師、學(xué)生不?同群體提出?不同要求，?使“做最好?的自己”成?為他們成長(zhǎng)?道路上的最?高境界。?四、開(kāi)發(fā)利?用一切可用?資源，創(chuàng)造?濃郁的文化?氛圍。加大?投入，以特?色教育為主?題，打造墻?面文化，使?每一面墻都?能體現(xiàn)學(xué)校?特色。校園?建筑設(shè)計(jì)立?足于緊湊合?理的總平面?功能，布局?、簡(jiǎn)潔、活?潑的建筑形?象和豐富的?綠化設(shè)計(jì)。?認(rèn)真搞好綠?化，使配置?的樹(shù)木與花?草構(gòu)成一副?優(yōu)美的風(fēng)景?畫(huà)。使學(xué)校?的主建筑及?各種場(chǎng)所、?各類(lèi)設(shè)施，?盡量體現(xiàn)自?然美與傳統(tǒng)?美的結(jié)合，?清新優(yōu)美。?讓人一進(jìn)校?園就能產(chǎn)生?清爽、親切?和無(wú)限愉悅?、恬美的感?受。創(chuàng)設(shè)?校園文化環(huán)?境。構(gòu)建與?教育計(jì)劃緊?密結(jié)合的教?育走廊和櫥?窗，教育走?廊內(nèi)陳列新?聞時(shí)事、手?抄報(bào)、優(yōu)秀?活動(dòng)成果展?等欄目，開(kāi)?闊學(xué)生視野?，發(fā)展求知?欲望。校內(nèi)?櫥窗宣傳師?生獲得的各?種榮譽(yù)、學(xué)?校的重要消?息等，充分?發(fā)揮“以高?尚的精神塑?造人，以優(yōu)?秀的作品鼓?舞人”的教?育功能。言?簡(jiǎn)意深教育?標(biāo)語(yǔ)布置在?墻壁上，既?烘托育人環(huán)?境的氣氛，?又改觀校園?整體布局。?同時(shí)注重師?生學(xué)習(xí)、辦?公室環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。學(xué)習(xí)?環(huán)境辦公環(huán)?境要求做到?“靜、敬、?凈”，辦公?環(huán)境要求做?到“專(zhuān)、思?、主”。通?過(guò)多層次、?多方位布置?設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)?出良好的學(xué)?習(xí)工作環(huán)境?。五、進(jìn)?一步深化英?語(yǔ)特色建設(shè)?，對(duì)學(xué)生和?教師制定出?具體詳盡的?目標(biāo)要求和?行之有效的?考核、評(píng)價(jià)?體系。加強(qiáng)?英語(yǔ)口語(yǔ)教?育，研究新?的教學(xué)模式?，課堂突出?口語(yǔ)訓(xùn)練，?老師加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，力?爭(zhēng)三年內(nèi)能?達(dá)到用英語(yǔ)?完成基本的?課堂教學(xué)，?課外班級(jí)和?學(xué)校定期_?__活動(dòng)，?創(chuàng)造條件走?出去。問(wèn)題?三：進(jìn)一步?加強(qiáng)制度建?設(shè)。學(xué)校目?前雖然有一?系列的制度?，但內(nèi)容不?夠全面，且?較零散，缺?乏系統(tǒng)性，?可操作性不?夠強(qiáng)。措施?：一、完?善制度，裝?訂成冊(cè)。我?校將在一年?內(nèi)對(duì)現(xiàn)有的?方案、規(guī)章?制度進(jìn)行全?面的梳理、?修訂和完善?。教育督?導(dǎo)評(píng)估整?改報(bào)告縣?教育督導(dǎo)室?對(duì)我校__?_年度教育?工作進(jìn)行了?綜合督導(dǎo)評(píng)?估，在肯定?成績(jī)的同時(shí)?，評(píng)估組的?領(lǐng)導(dǎo)指出了?我校存在的?問(wèn)題和不足?，根據(jù)評(píng)估?組反饋，我?校迅速召開(kāi)?了全體教師?會(huì)議，會(huì)上?根據(jù)評(píng)估組?提出的問(wèn)題?，要求所有?與會(huì)人員會(huì)?后深入思考?，提出切實(shí)?可行的整改?措施，同時(shí)?通過(guò)了整改?決議。整改?工作由校長(zhǎng)?督促，各分?管領(lǐng)導(dǎo)牽頭?，各教研組?為責(zé)任主體?展開(kāi)，各部?門(mén)對(duì)照問(wèn)題?限期整改，?對(duì)于在短期?內(nèi)能整改的?堅(jiān)決及時(shí)整?改，對(duì)遠(yuǎn)期?的或需上級(jí)?支持的制定?整改時(shí)間表?，并在今后?形成自評(píng)自?糾的長(zhǎng)效機(jī)?制。我校?依據(jù)評(píng)估組?提出的問(wèn)題?及意見(jiàn)和建?議，擬從以?下幾個(gè)方面?進(jìn)行整改，?現(xiàn)將整改措?施匯報(bào)如下?：一、更?新辦學(xué)理念?，以教師發(fā)?展為本，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)，提高?教師整體素?質(zhì)。深入挖?掘辦學(xué)理念?的內(nèi)涵，制?定落實(shí)辦學(xué)?理念的策略?，圍繞辦學(xué)?理念形成學(xué)?校的辦學(xué)思?想，并使辦?學(xué)思想深入?人心。加強(qiáng)?教師對(duì)素質(zhì)?教育理論和?現(xiàn)代教育理?論的學(xué)習(xí)，?努力將理論?學(xué)習(xí)和工作?實(shí)踐緊密結(jié)?合起來(lái)。學(xué)?校將不斷修?訂完善教師?考核和獎(jiǎng)懲?制度，通過(guò)?每期的校本?教研活動(dòng)，?努力為教師?提供學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)和提高業(yè)?務(wù)水平的平?臺(tái)。讓教師?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)和終身發(fā)?展的意識(shí)，?發(fā)揮教師的?主觀能動(dòng)性?，不斷引導(dǎo)?教師養(yǎng)成勤?于學(xué)習(xí)、勇?于探索、善?于總結(jié)的習(xí)?慣，促進(jìn)教?師專(zhuān)業(yè)水平?有新的發(fā)展?。二、加?大籌資力度?，全力改善?辦學(xué)條件。?由于剛遷入?新校不久，?現(xiàn)有辦學(xué)條?件還相對(duì)滯?后。雖然按?照省級(jí)規(guī)范?化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)?了新的校舍?，但圖書(shū)閱?覽室、儀器?室、電教室?、多媒體室?、專(zhuān)用功能?教室的設(shè)施?設(shè)備及音體?美教學(xué)設(shè)備?缺乏，與兄?弟學(xué)校相比?存在差距，?但學(xué)校已經(jīng)?通過(guò)多方努?力，向上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，?望予以政策?支持。同時(shí)?，學(xué)校還?將繼續(xù)加大?籌資力度，?積極爭(zhēng)取上?級(jí)和社會(huì)有?識(shí)之士的支?持，全力改?善辦學(xué)條件?。三、加?強(qiáng)校園文化?建設(shè)，走特?色辦校之路?。文化即經(jīng)?驗(yàn)，文化即?歷史。校園?文化就是一?個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)期發(fā)展積?淀形成的辦?學(xué)風(fēng)格和管?理理念，是?師生間共同?的價(jià)值觀念?、價(jià)值判斷?、價(jià)值取向?。校園文化?具有導(dǎo)向、?提升、凝聚?、激勵(lì)、穩(wěn)?定等功能。?學(xué)校將通過(guò)?制度規(guī)范，?行為引導(dǎo)，?環(huán)境建設(shè)等?校園文化建?設(shè)來(lái)體現(xiàn)師?生的理念、?精神，從而?使大家由于?有價(jià)值的認(rèn)?同而產(chǎn)生凝?聚力。繼續(xù)?抓好校園文?化“四大版?塊”（精神?文化、制度?文化、課程?文化、環(huán)境?文化）建設(shè)?，扎實(shí)抓好?“文明學(xué)校?”、“書(shū)香?校園”、“?綠色學(xué)?！?等創(chuàng)建工作?，力爭(zhēng)在德?育、體育、?藝術(shù)、科技?等方面有大?的創(chuàng)新，充?分展示實(shí)施?素質(zhì)教育的?豐碩成果。?四、建立?學(xué)校學(xué)科帶?頭人團(tuán)隊(duì)或?名師制度，?強(qiáng)化教師專(zhuān)?業(yè)管理。針?對(duì)我校老年?教師比例大?的特點(diǎn)，學(xué)?校將積極采?取切實(shí)有效?的措施，努?力提高老年?教師的素質(zhì)?，積極營(yíng)造?“比、學(xué)、?趕、幫”的?工作氛圍，?促進(jìn)老年教?師的自我管?理和自我發(fā)?展，促進(jìn)全?校教師隊(duì)伍?向更高層次?發(fā)展。同時(shí)?，學(xué)校將建?立健全教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)袋?等業(yè)務(wù)檔案?。五、重?視校本研究?，立足課堂?教學(xué)提高教?學(xué)質(zhì)量。校?本研究是教?師成長(zhǎng)的有?效途徑之一?，在校本研?究中學(xué)校將?堅(jiān)持以課堂?教學(xué)為中心?，認(rèn)真推行?縣教研室提?出的“36?1”模式，?繼續(xù)深入開(kāi)?展“六個(gè)一?”活動(dòng)，（?即常規(guī)教研?活動(dòng)，推行?“六個(gè)一”?活動(dòng)，即①?每人每學(xué)期?制作一節(jié)優(yōu)?質(zhì)“教學(xué)案??課件”；?②每人每學(xué)?期上一節(jié)公?開(kāi)課；③每?人每學(xué)期讀?一本教育專(zhuān)?著，并有教?育理論考試?；④每人每?學(xué)期結(jié)合課?堂教學(xué)實(shí)際?，寫(xiě)一篇教?學(xué)文章或論?文；⑤每人?每學(xué)期拍攝?一節(jié)錄像課?；⑥立足學(xué)?校、教師、?學(xué)生實(shí)際，?每人每學(xué)期?寫(xiě)出一份課?題研究報(bào)告?。）重點(diǎn)?抓好課題研?究的“六個(gè)?一”要求（?即做好一篇?課題階段性?工作總結(jié)、?寫(xiě)好一篇課?題階段性研?究報(bào)告、撰?寫(xiě)一個(gè)學(xué)科?課題公開(kāi)課?教學(xué)案、編?寫(xiě)一節(jié)課題?研究課說(shuō)案?、制作一節(jié)?課題優(yōu)質(zhì)課?課件、撰寫(xiě)?一篇課題研?究論文），?只有每個(gè)學(xué)?期都完成了?這些過(guò)程量?材料，才能?通過(guò)上報(bào)結(jié)?題。夯實(shí)?“六個(gè)一”?課堂，（即?“六個(gè)一”?課堂教學(xué)的?基本要求。?一是每節(jié)課?至少___?學(xué)生實(shí)施_?__種學(xué)習(xí)?方式（學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?除了聽(tīng)講外?，還有思考?、討論、閱?讀、記憶、?實(shí)驗(yàn)、練習(xí)?、查閱、觀?摩、交流等?多種），徹?底打破教師?“一言堂”?，讓學(xué)生真?正成為學(xué)習(xí)?的主人。二?是學(xué)生自主?活動(dòng)平均每?節(jié)課不少于?___分鐘?，徹底打破?“滿堂灌”?，在時(shí)間上?保證學(xué)生學(xué)?習(xí)的自主性?。三是至少?設(shè)計(jì)一個(gè)探?究性問(wèn)題，?徹底打破“?被動(dòng)接受式?”的學(xué)習(xí)方?式，在課堂?中把培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)科思維?、掌握思維?方法、提高?思維能力落?到實(shí)處。四?是教師連續(xù)?講課一般不?超過(guò)___?分鐘，讓學(xué)?生在教師精?講時(shí)傾聽(tīng)更?加專(zhuān)注，提?高聽(tīng)課的效?果。五是下?課前留有學(xué)?生交流發(fā)問(wèn)?的時(shí)間，認(rèn)?可學(xué)生個(gè)體?差異，注意?分層教學(xué)要?求，體現(xiàn)“?面向全體學(xué)?生”的教學(xué)?理念。六是?落實(shí)當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)檢測(cè)，并?及時(shí)進(jìn)行評(píng)?價(jià)，實(shí)現(xiàn)“?堂堂清”。?課后必做學(xué)?科作業(yè)一般?不超過(guò)__?_分鐘（小?學(xué)低年級(jí)可?無(wú)書(shū)面作業(yè)?），且必須?全批全改，?徹底改變學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?過(guò)重，通過(guò)?對(duì)習(xí)題的精?選、精練、?精講來(lái)減輕?學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)，提高學(xué)?習(xí)效果，實(shí)?現(xiàn)高效課堂?。六、學(xué)?校就當(dāng)前安?全保衛(wèi)工作?的形勢(shì)，召?開(kāi)班主任會(huì)?、全體教師?會(huì)、值班人?員專(zhuān)題會(huì)，?層層部署安?全保衛(wèi)工作?任務(wù)，強(qiáng)化?安保措施。?學(xué)校選配了?責(zé)任心強(qiáng)、?業(yè)務(wù)素質(zhì)高?教師成立學(xué)?校安全保衛(wèi)?工作機(jī)構(gòu)，?安保工作人?員加強(qiáng)了對(duì)?校園的檢查?力度，并做?好記錄，保?證把校園日?常的安全保?衛(wèi)工作落到?實(shí)處。嚴(yán)格?學(xué)校門(mén)衛(wèi)制?度。學(xué)生在?校期間校園?實(shí)行封閉式?管理，對(duì)進(jìn)?入校園的校?外人員嚴(yán)格?盤(pán)查，認(rèn)真?履行登記?手續(xù)；未經(jīng)?學(xué)校批準(zhǔn)，?堅(jiān)決禁止校?外人員隨意?進(jìn)入校園；?嚴(yán)禁非學(xué)生?家長(zhǎng)將學(xué)生?帶出學(xué)校。?我校根據(jù)上?級(jí)要求，進(jìn)?一步加強(qiáng)了?學(xué)生上學(xué)、?放學(xué)護(hù)導(dǎo)工?作。學(xué)校_?__全體教?師，由中層?以上領(lǐng)導(dǎo)帶?隊(duì)，每天上?學(xué)、放學(xué)時(shí)?，在校門(mén)口?進(jìn)行護(hù)導(dǎo)工?作，確保了?學(xué)生進(jìn)出學(xué)?校安全。?七、認(rèn)真做?好校務(wù)、財(cái)?務(wù)、政務(wù)公?開(kāi)工作。所?缺失的公示?欄已安排廣?告公司同學(xué)?校宣傳欄一?并做齊并正?常使用。校?舍檔案中，?老校檔案正?在挖掘整理?中。圖書(shū)、?儀器新登記?冊(cè)由于搬家?丟失，配齊?后規(guī)范管理?。站在新?的起點(diǎn)，教?育的使命在?心中涌動(dòng)，?時(shí)代的責(zé)任?充滿心中，?我校將進(jìn)一?步加強(qiáng)制度?建設(shè)，嚴(yán)格?按上級(jí)要求?，進(jìn)一步打?造學(xué)校特色?品牌，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，全面提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)校均衡協(xié)?調(diào)發(fā)展，全?面提升義務(wù)?教育整體水?平，真正辦?好人民滿意?的教育。?微山經(jīng)濟(jì)開(kāi)?發(fā)區(qū)春蕾小?學(xué)___?年___月?微山經(jīng)濟(jì)?開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾?小學(xué)___?年度教育督?導(dǎo)評(píng)估整改?報(bào)告微山?經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)?春蕾小學(xué)?___.4?督導(dǎo)整改?計(jì)劃__?_年___?月23－_?__日普陀?區(qū)人民政府?教育督導(dǎo)室?根據(jù)《__?_實(shí)施教育?改革和發(fā)展?綱要》和《?___市中?小學(xué)“學(xué)校?發(fā)展性督導(dǎo)?評(píng)價(jià)”指標(biāo)?綱要》對(duì)我?校進(jìn)行了為?期三天的全?面、深入、?細(xì)致的督導(dǎo)?，科學(xué)、客?觀地評(píng)價(jià)了?近三年來(lái)學(xué)?校的發(fā)展情?況。在肯定?了辦學(xué)成效?的同時(shí)，督?導(dǎo)評(píng)價(jià)小組?對(duì)學(xué)校工作?提出了以下?整改建議：?1、建議?學(xué)校要加快?教師發(fā)展性?評(píng)價(jià)的實(shí)踐?與研究，積?極發(fā)揮校內(nèi)?學(xué)科專(zhuān)業(yè)委?員會(huì)的作用?，進(jìn)一步加?強(qiáng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科?建設(shè)，加快?市、區(qū)名師?的培養(yǎng)進(jìn)程?。2、對(duì)?學(xué)校已初步?形成的五個(gè)?年級(jí)系列主?題活動(dòng)，要?加強(qiáng)各年級(jí)?活動(dòng)的銜接?研究，反復(fù)?實(shí)踐，不斷?積累，滾動(dòng)?發(fā)展，以體?現(xiàn)洵陽(yáng)路小?學(xué)德育“_?__學(xué)生生?命成長(zhǎng)需要?”的特征，?以期形成洵?陽(yáng)路小學(xué)的?校本德育課?程。3、?學(xué)校已具有?良好的科研?基礎(chǔ)，要進(jìn)?一步充實(shí)校?本研修制度?建設(shè)的內(nèi)容?，不斷完善?學(xué)校教學(xué)研?究活動(dòng)為中?心的教學(xué)運(yùn)?作機(jī)制，為?推進(jìn)全區(qū)乃?至全市的校?本研修制度?建設(shè)作貢獻(xiàn)?。學(xué)校本著?與時(shí)俱進(jìn)、?立足校本、?真抓實(shí)干、?落實(shí)整改的?工作思路，?分層面、設(shè)?專(zhuān)題___?中層干部、?黨員、教研?組、全體教?師對(duì)督導(dǎo)評(píng)?價(jià)報(bào)告進(jìn)行?充分的學(xué)習(xí)?、研討。并?以部門(mén)為單?位對(duì)相關(guān)工?作進(jìn)行復(fù)查?，在實(shí)際工?作中，強(qiáng)化?整改意識(shí)，?拿出了具體?的整改措施?。一、做?強(qiáng)做大“新?基礎(chǔ)教育”?品牌這次督?導(dǎo)既是對(duì)我?校前三年工?作的檢查、?評(píng)估，同時(shí)?也是對(duì)我校?進(jìn)行素質(zhì)教?育實(shí)驗(yàn)校的?評(píng)審，是一?次“雙評(píng)”?。對(duì)學(xué)校前?三年工作的?自查自糾，?幫助我們進(jìn)?一步統(tǒng)一了?思想，理清?了學(xué)校發(fā)展?的思路，制?定了素質(zhì)教?育實(shí)驗(yàn)校的?申報(bào)材料，?即學(xué)校新五?年的發(fā)展規(guī)?劃。其實(shí)，?這份新規(guī)劃?是對(duì)___?年___月?我校所制定?的“新基礎(chǔ)?教育”基地?學(xué)校建設(shè)方?案的補(bǔ)充和?深化，規(guī)劃?的題目就是?“教育品質(zhì)?提升與學(xué)校?整體轉(zhuǎn)型的?改革研究”??！罢w?轉(zhuǎn)型”體現(xiàn)?為學(xué)校全部?學(xué)科、全體?教師都參與?到“新基礎(chǔ)?教育”實(shí)驗(yàn)?中、并能在?參與的過(guò)程?中得到發(fā)展?，學(xué)校德育?整體改革、?制度建設(shè)與?文化建設(shè)進(jìn)?一步形成并?得以發(fā)展、?深化?！敖?育品質(zhì)的提?升”是以項(xiàng)?目引領(lǐng)的方?式，通過(guò)七?個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?提升學(xué)校生?活中管理人?員、教師和?學(xué)生的生命?質(zhì)量，通過(guò)?多層面、多?維度的綜合?互動(dòng)，形成?優(yōu)質(zhì)教育的?品牌，即品?牌學(xué)校、品?牌教研組、?品牌教師、?品牌學(xué)生、?品牌活動(dòng)???七個(gè)實(shí)驗(yàn)?項(xiàng)目分別是?：1、學(xué)?校管理制度?的品質(zhì)提升?與管理人員?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；?2、學(xué)校?文化品位的?提升與特色?學(xué)科綜合發(fā)?展；3、?學(xué)校德育整?體改革和班?主任專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)；4、?基于學(xué)生成?長(zhǎng)需要的小?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?改革與語(yǔ)文?教師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)；5、?小學(xué)數(shù)學(xué)教?育的整體、?系列課型研?究與數(shù)學(xué)教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?；6、小?學(xué)英語(yǔ)學(xué)科?課型系列研?究與英語(yǔ)教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?；7、學(xué)?校社會(huì)功能?的綜合提升?研究。這?些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?將學(xué)科建設(shè)?與教師發(fā)展?融合在一起?，在學(xué)科教?學(xué)改革研究?的過(guò)程中促?進(jìn)教師發(fā)展?性評(píng)價(jià)的實(shí)?踐與研究，?加快市、區(qū)?名師的培養(yǎng)?進(jìn)程；而教?師專(zhuān)業(yè)水平?的提升，又?可以有力地?推動(dòng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)?科的建設(shè)，?形成品牌學(xué)?科。二、?加強(qiáng)各年級(jí)?活動(dòng)的銜接?研究1、?整合活動(dòng)資?源，促進(jìn)學(xué)?生體驗(yàn)成長(zhǎng)?進(jìn)一步構(gòu)?建學(xué)校少先?隊(duì)___建?設(shè)的立體化?，“縱向”?是少先隊(duì)大?、中、小隊(duì)?，通過(guò)不同?規(guī)模和檔次?的___教?育，培養(yǎng)隊(duì)?員的___?觀念；“橫?向”是不同?內(nèi)容和項(xiàng)目?，可以自主?選擇的實(shí)踐?活動(dòng)。將少?先隊(duì)的__?_建設(shè)和綜?合實(shí)踐活動(dòng)?相結(jié)合，重?視主題教育?項(xiàng)目建設(shè)，?總結(jié)學(xué)校讀?書(shū)節(jié)、科技?節(jié)、體育節(jié)?、藝術(shù)節(jié)等?傳統(tǒng)主題教?育的經(jīng)驗(yàn)，?汲取少先隊(duì)?傳統(tǒng)教育、?基礎(chǔ)建設(shè)、?雛鷹爭(zhēng)章等?教育活動(dòng)的?有