教師校本研修學習計劃范文（3篇）

教師校本研修學習計劃范文一、?指導思想?以學校的教?學教研工作?為指導，立?足課堂、革?新教學方式?，提高課堂?教學的有效?性為重點，?堅持科學育?人，扎實有?序地開展教?育教學研修?工作，為促?進學生的全?面發(fā)展，全?面提高個人?素養(yǎng)，努力?服務于教研?教學工作而?努力。二?、研修目標?以“求真?、求實、求?效”的工作?理念做后盾?，以提高教?師專業(yè)能力?為重點，以?提高教師綜?合素質(zhì)為前?提，開展個?人研修。?1、積極實?踐課改的新?理念，新思?路，圍繞“?有效性課堂?教學”開展?課堂教學研?究活動，提?高課堂教學?效率。2?、積極探索?，參與課題?研究，積極?響應學校參?加每次的教?研活動，能?夠自覺應用?現(xiàn)代教育教?學理論來指?導教學。?三、研修內(nèi)?容1、研?讀課標研?讀《語文課?程標準》中?關于閱讀階?段目標要求?，交流課標?研讀體會，?以便準確把?握各學段閱?讀目標要求?。2、鉆?研教材鉆?研本學段教?材中習作內(nèi)?容，整理歸?類，總結(jié)出?本學段閱讀?內(nèi)容的共同?特點，找出?難點問題并?交流研討，?以便全面把?握小學教材?中的閱讀方?法及閱讀難?點。3、?課堂教學?結(jié)合自己的?教研主題設?計一節(jié)本年?段的公開課?。4、案?例分析對?自己課堂教?學進行研究?、分析、總?結(jié)和再設計?，以此鍛煉?對課堂的駕?馭能力。?5、撰寫經(jīng)?驗撰寫關?于課堂教學?的經(jīng)驗論文?，提高自己?的反思總結(jié)?能力和寫作?能力。6?、研修總結(jié)?在年末時?把近一年的?研修歷程，?把自己在研?修過程中的?學習、進步?和體會結(jié)合?起來寫一篇?個人研修分?析與總結(jié)。?四、具體?措施1、?加強教育理?論學習，多?看教育教學?專著，并認?真做好筆記?，努力提高?個人專業(yè)素?養(yǎng)。2、?認真制定學?科教學計劃?，平時要做?到：用心備?課、上課要?有激情、及?時撰寫課后?反思、精心?設計作業(yè)、?耐心輔導學?生。3、?積極參加各?級部門組織?的各種教學?教研活動，?配合教導處?做好每一周?一次的教研?組活動。?4、通過教?師個人自學?，網(wǎng)絡學習?的方法及時?了解最前沿?的教改信息?，擴展自己?知識視野，?不斷更新教?育教學理念?，豐富教育?教學理論，?提升理論水?平和教學教?研水平。?5、積極主?動地上好研?討課，認真?開展課堂教?學展示活動?，使教學研?討進課堂。?6、虛心?向同行教師?們學習，爭?取多聽課，?取眾人之長?，彌補自己?學科知識的?不足，本學?期聽課絕不?少于___?節(jié)。7、?認真撰寫教?育教學心得?體會，爭取?有質(zhì)有量。?五、時間?安排一月?：新課標解?讀二月：?新課標解讀?三月：名?師學習四?月：教學理?論的研修?五月：課堂?教學的有效?性閱讀教學?的有效性?六月：心理?健康教育?七月：教育?理論學習?八月：學習?與反思九?月：師德學?習十月：?教師的智慧?、口語交際?研討十一?月：教師的?智慧十二?月：科研能?力的研修?面對自己將?來的工作，?我充滿了信?心，也有許?多美好的設?想。我將帶?著自己的激?情和規(guī)劃步?入這富有挑?戰(zhàn)性的工作?，在實踐中?不斷積累經(jīng)?驗，促使自?己盡快成長?起來。走進?學生心靈，?創(chuàng)造多彩人?生，學習，?再學習，在?學習中不斷?超越自己。?教師校本研修學習計劃范文（二）一、指?導思想根?據(jù)縣教育局?__年工作?要點和石門?寨學區(qū)中心?校工作思路?，我校校本?研修工作以?開展“基礎?工作提升年?”活動為依?托，繼續(xù)以?“有效教學?”“有效學?習”“有效?教研”為核?心，以探索?不同學科不?同學段不同?課型的課堂?教學改革為?重點，以提?高教育教學?質(zhì)量為終極?目標。打造?一支愛崗敬?業(yè)、業(yè)務精?通、奮發(fā)向?上的教師隊?伍。二、?研修目標?1、結(jié)合我?校實際開展?校本培訓，?滲透課改理?念，學會轉(zhuǎn)?化后進生，?促進教師專?業(yè)成長。?2、扎實開?展校本教研?活動，圍繞?“高效課堂?‘教’與‘?學’的關系?”，探索課?堂教學改革?策略。3?、監(jiān)管在研?課題的研究?工作，推動?科研課題成?果的轉(zhuǎn)化，?解決教育教?學實際問題?，提升教育?教學質(zhì)量。?4、強化?學校領導及?骨干教師對?青年教師的?幫扶工作，?提升青年教?師的專業(yè)素?養(yǎng)和教學技?能。三、?工作內(nèi)容?1、加強校?本培訓，提?高教師專業(yè)?發(fā)展的理論?水平。(?1)學校教?科室將通過?報告會開展?《有效教學?、構建高效?課堂途徑與?方法》和《?如何上好試?卷講評課》?的專題講座?，通過視頻?講座培訓李?鎮(zhèn)西教授關?于《如何轉(zhuǎn)?化后進生》?《骨干教師?的成長》等?系列培訓，?通過網(wǎng)絡培?訓強化教師?課改理念的?提升與教師?心理健康輔?導。通過校?本培訓，推?動全體教師?參與到課堂?教學改革中?來，踐行課?改理念，提?高課堂教學?質(zhì)量。(?3—___?月份)(?2)各教研?組、備課組?繼續(xù)開展_?__版新課?標培訓，深?入解讀新課?標對本學期?教學內(nèi)容的?具體要求;?圍繞校本課?題與課堂教?學改革開展?理論學習，?提升教師專?業(yè)水平。?(3—__?_月份)?(3)每位?教師繼續(xù)開?展“創(chuàng)學習?型學校，做?研究型教師?”的讀書活?動，結(jié)合本?學科選擇有?關課堂教學?改革的書籍?自主學習，?完成___?萬字以上高?質(zhì)量的學習?筆記，期末?上交相關的?論文、教學?案例、教育?教學故事等?材料。(_?__月份)?2、深入?開展校本教?研活動，提?高課堂教學?效益。(?1)教科室?多角度開展?校內(nèi)教研活?動，使教研?活動常態(tài)化?。①開展?“有效教學?”崗位練兵?活動。以年?級組為單位?，年級主任?負責，年級?組每位教師?都要上一節(jié)?體現(xiàn)課改理?念的高效的?觀摩課。通?過崗位練兵?活動，提升?教師課堂教?學水平和專?業(yè)素質(zhì)，同?時糾正課堂?教學中無效?或低效的課?堂教學行為?。(3—?___月份?)②開展?“同課異構?”活動。邀?請骨干教師?或教研組長?(備課組長?)與青年教?師教授同一?節(jié)課，通過?開展“同課?異構”活動?，同組教師?可以取長補?短，相互借?鑒，共同進?步。(__?_月份)?③開展課題?研究成果匯?報課活動。?邀請部分有?課題的教師?講授一節(jié)課?題研究成果?展示課，檢?驗課題研究?在解決教學?中實際問題?方面發(fā)揮的?作用。(_?__月份)?(2)各?教研組、備?課組緊緊圍?繞校本課題?開展教研活?動。各備?課組要以“?高效課堂‘?教’與‘學?’的關系的?研究”為研?修主題，確?定本學期校?本研究課題?，通過理論?學習、課標?研討、教材?分析、集體?備課、課例?研討等多種?方式，探究?教師有效的?“教”、學?生有效的“?學”的制約?因素、解決?的方法并形?成教學策略?，完成主題?研究活動案?例和校本課?題研究手冊?。(3—?___月份?)各備課?組在開展教?研活動過程?中，要充分?利用校園網(wǎng)?網(wǎng)絡教研平?臺，開展理?論學習、集?體備課、課?例研討、評?課議課等活?動，拓展教?研活動的時?間與空間。?(3)每?位教師要積?極參加學校?、教研組、?備課組組織?的各類教學?聽課活動，?學習有效教?學機智，積?極參與課例?研討，提高?自身的教學?水平，并且?每個學期聽?課不得少于?___節(jié)。?3、規(guī)范?課題研究管?理工作，確?保課題研究?的質(zhì)量。?鼓勵教師積?極從事課題?研究，將課?題研究與課?堂教學有機?地結(jié)合在一?起，使科研?服務于教學?。本學期工?作要點如下?：(1)?正確引導各?教研組、備?課組校本課?題的申報和?研究活動，?確保課題研?究服務于課?堂教學改革?。(3—?___月份?)(2)?監(jiān)管省級“?__五”教?育科研規(guī)劃?課題研究開?展情況，確?保課題研究?的科學性和?實效性，促?其順利結(jié)題?。(3—?___月份?)4、認?真貫徹“青?藍工程”，?充分發(fā)揮學?校領導及骨?干教師對青?年教師的帶?動作用。?為促進青年?教師快速、?健康成長，?推動學校教?育教學質(zhì)量?進一步提高?，啟動“以?老帶新，以?新促老，師?徒結(jié)對，共?同提高”的?“青藍工程?”，發(fā)揮骨?干教師的傳?、幫、帶的?積極作用。?具體工作如?下：(1?)認真落實?骨干教師與?青年教師幫?扶活動，被?指導的青年?教師應按新?課標要求，?鉆研教材，?精心設計教?案，虛心請?教指導老師?審閱教案。?指導老師嚴?格要求被指?導青年教師?，認真審閱?教案，給出?評價意見或?改進建議。?每月底上交?一份活動情?況記錄。?(2)指導?教師上好示?范課，被指?導教師上好?入門課、過?關課、匯報?課，每學期?聽指導老師?的課不少于?___節(jié)。?指導教師要?耐心指導青?年教師上課?，及時寫好?評課意見。?四、具體?工作安排?三月份：?1、制定學?校校本研修?工作計劃?2、校本培?訓：李鎮(zhèn)西?視頻講座《?如何轉(zhuǎn)化后?進生》3?、校本教研?：開展年級?組“有效教?學”崗位練?兵活動4?、校本研修?課題的申報?四月份：?1、校本?培訓：(?1)《有效?教學、構建?高效課堂途?徑與方法》?專題講座(?2)《如何?上好試卷講?評課》專題?講座2、?校本教研：?繼續(xù)開展年?級組“有效?教學”崗位?練兵活動并?提交相關檔?案資料3?、省“__?五”規(guī)劃課?題及校本研?修課題檢查?五月份：?1、校本?培訓：李鎮(zhèn)?西視頻講座?《骨干教師?成長》(1?—4)2?、校本教研?：開展“同?課異構”活?動六月份?：1、課?題研究成果?匯報課2?、校本課題?驗收3、?整理活動檔?案資料和做?好工作總結(jié)?總之，本?學期我們將?牢固樹立全?面的“質(zhì)量?觀”，以開?展“基礎工?作提升年”?活動為契機?，扎實有效?的開展好校?本研修和教?育科研工作?，并且做到?邊實踐邊反?思，解決教?育教學中實?際存在的問?題，使我校?教科研工作?發(fā)揮更大的?效益!教師校本研修學習計劃范文（三）?一、指導思?想：在新?時期里，新?課改新理念?要求下，以?學校要求為?指導思想，?以全面提高?自身的整體?素質(zhì)為根本?，以提高師?德水平、發(fā)?展教師課堂?教學能力、?訓練科學研?究能力為基?本目標，以?教師為主體?，以“上好?課”為主線?，在實踐中?探索，在探?索中學習，?在學習中升?華，共同前?進，共同發(fā)?展。加強學?習，努力提?高自己，變?化自己，學?習先進知識?和先進的教?學方法以適?應當代教師?的要求。?二、個人研?修目標：?1、通過學?習，提高自?身的師德修?養(yǎng)，提高自?身的業(yè)務水?平，提高自?身的管理理?念和管理水?平。樹立終?身學習的理?念，為自身?的可持續(xù)發(fā)?展奠定基礎?。2、以?新的教育理?念為指導，?以課程改革?實驗研究為?重點，以促?進師生共同?發(fā)展為目的?，以改革課?堂教學為突?破口。把立?足點放在解?決教學改革?和實驗中所?遇到的實際?問題上;著?眼點放在理?論與實踐的?結(jié)合上;切?入點放在教?師教學方式?和學生學習?方式的轉(zhuǎn)變?上。3、?通過培訓學?習，幫助自?己樹立科研?思想：我們?為自己而研?究，我們研?究的是自己?，研究自己?是為了更好?地發(fā)展自己?。以科研為?先導，以教?師專業(yè)發(fā)展?為目標，以?落實新課程?過程中發(fā)現(xiàn)?的問題和急?待解決的困?惑為重點，?鼓勵課后反?思，加強學?習與交流，?營造濃厚的?教科研氛圍?，切實轉(zhuǎn)變?教育觀念。?4、幫助?自己樹立更?強的課堂質(zhì)?量意識，向?課堂要成績?，要效果。?三、學習?形式：(?1)自主學?習：自學，?記讀書筆記?，學校每學?期推薦的書?目，認真讀?書學習、交?流研討。使?讀書成為我?的自覺行動?，對讀書產(chǎn)?生濃厚的興?趣。(2?)小組研討?：本學期我?會積極參加?我組我校定?期舉行的研?討交流會，?在研討中讓?自己的各方?面能力得到?相對的提高?。(3)?教學觀摩：?積極參加我?校定期的聽?課、評課，?進行教學研?究，以解決?自己教學中?的疑難問題?，讓我的教?學更具特色?。(4)?專題培訓：?積極參加學?校以及上級?組織的各種?教研培訓，?將培訓學習?與自己的教?學實踐緊密?地結(jié)合起來?，并及時反?思、總結(jié)。?四﹑學習?內(nèi)容：1?、個人讀書?：至少精讀?一本教育教?學專著，書?籍自己選定?。必須提交?一篇個人閱?讀的讀后感?，并在個人?播客中發(fā)表?。2、聽?評課：聽評?課的對象以?本校教師為?主，本學年?至少聽__?_節(jié)課。每?次聽課后要?認真填寫聽?課記錄本。?3、教學?設計：教學?設計是個人?研究教材教?法的成果，?包含個人在?崗研修期間?所上公開課?的教案。寫?好教育敘事?一篇，教學?案例一篇。?4、小組?集中研修：?認真做好集?體備課工作?。充分發(fā)揮?教研組的作?用，并結(jié)合?本組的具體?實際開展教?學研究。學?習教材、理?解教材、探?索教法。對?課堂教學過?程中出現(xiàn)的?新問題，做?到及時研究?解決。不斷?積累課改工?作經(jīng)驗。以?典型課例和?專題課教學?教研為媒介?進行“研”?“訓”，以?提高自己的?教育教學水?平。學習《?教師職業(yè)道?德》，進一?步提高師德?。學習《教?師反思能力?的培養(yǎng)與提?高》，進一?步提高自己?的反思意識?，要經(jīng)常反?思自己的教?育觀念、教?學行為，主?動進行教學?方式的改革?，教學水平?不斷提高。?5、培訓?：積極參加?各種教育教?學培訓，做?好相應筆記?，及時寫好?總結(jié)，完成?教育教學論?文一篇。?五、具體措?施：1、?注重日常教?學常規(guī)的扎?實與提升。?認真完