班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)5篇（5篇）

班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)5篇一、班級(jí)?概況：本?學(xué)期本班人?數(shù)為_(kāi)_人?，其中轉(zhuǎn)入?兩人。在本?學(xué)期中，總?體的思想是?繼續(xù)保持上?個(gè)學(xué)期中出?現(xiàn)的好的習(xí)?慣，好的作?風(fēng)，保持班?級(jí)的穩(wěn)定，?鞏固班級(jí)的?成果。二?、教育內(nèi)容?和措施1?、文明行為?教育：行?動(dòng)口號(hào)“好?品德，好習(xí)?慣，好孩子?”(1)?繼續(xù)學(xué)習(xí)一?日常規(guī)，小?學(xué)生日常行?為規(guī)范，結(jié)?合“星心擂?臺(tái)”給表現(xiàn)?好的同學(xué)以?激勵(lì)，表現(xiàn)?不好的以促?進(jìn)。(2?)切實(shí)抓好?行為規(guī)范教?育，有內(nèi)容?、有計(jì)劃、?有效果安排?晨間早讀，?語(yǔ)文、成語(yǔ)?積累、數(shù)交?替進(jìn)行，根?據(jù)班級(jí)的特?點(diǎn)，落實(shí)每?天的晨間談?話(huà)，班隊(duì)課?的行為規(guī)范?訓(xùn)練，使行?為規(guī)范經(jīng)常?化。(3?)以學(xué)生發(fā)?展為本，挖?掘?qū)W生自我?管理，自我?教育意識(shí)，?以班級(jí)日常?行為規(guī)范為?抓手，找出?“上課”“?課間”、“?保潔”、“?作業(yè)”等不?足之處，進(jìn)?行自我、小?隊(duì)考核。?(4)合理?利用升旗儀?式、重大節(jié)?日，加強(qiáng)學(xué)?生的德育教?育。(5?)充分發(fā)揮?各項(xiàng)活動(dòng)中?的教育陣地?的作用，增?強(qiáng)學(xué)生的榮?譽(yù)感，使學(xué)?生心中有他?人、有集體?。2、禮?貌教育(?1)見(jiàn)師長(zhǎng)?熱情問(wèn)好。?(2)學(xué)?習(xí)待人接物?的基本禮儀?。(3)?利用語(yǔ)文課?學(xué)的“道歉?”、“解釋?”、“答謝?”等基本離?異運(yùn)用在生?活中。(?4)在家尊?敬長(zhǎng)輩，不?發(fā)脾氣，校?內(nèi)家里一個(gè)?樣。3、?安全教育?(1)加強(qiáng)?安全教育增?強(qiáng)安全意識(shí)?，提高自我?防范能力，?利用早會(huì)，?班會(huì)，組織?學(xué)生學(xué)習(xí)《?中小學(xué)安全?須知》和《?中小學(xué)自我?防范安全常?識(shí)》。利用?班刊出有關(guān)?安全、防火?有關(guān)知識(shí)，?增強(qiáng)安全意?識(shí)，提高自?我防范能力?。每個(gè)同學(xué)?準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)?門(mén)用來(lái)記錄?安全知識(shí)的?本子，即“?安全知識(shí)”?記錄本。?(2)在每?個(gè)星期的班?隊(duì)課中，結(jié)?合本班實(shí)際?，安排“安?全知識(shí)講解?課”。(?3)進(jìn)行一?些防火、地?震等災(zāi)難來(lái)?臨時(shí)候，應(yīng)?變的演習(xí)。?4、寫(xiě)字?教育(1?)全班統(tǒng)一?用鋼筆。逐?步學(xué)會(huì)使用?圓珠筆、水?筆，做到字?跡清楚、干?凈、錯(cuò)誤率?少。(2?)結(jié)合學(xué)校?的寫(xiě)字課，?進(jìn)行寫(xiě)字教?學(xué)、寫(xiě)字比?賽。(3?)以寫(xiě)字為?特色，發(fā)展?小小書(shū)法家?。5、衛(wèi)?生教育講?究衛(wèi)生很重?要。俗話(huà)說(shuō)?，病從口入?。收拾好衛(wèi)?生，既能使?身體健康，?又能養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣，還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。(1)?個(gè)人衛(wèi)生：?要求衣著整?潔，做好三?勤，桌箱勤?清，物品勤?擺，兩操勤?做。(2?)班級(jí)衛(wèi)生?：每天早、?中、晚分派?值日生清掃?，設(shè)立衛(wèi)生?監(jiān)督崗，進(jìn)?行檢查與監(jiān)?督。對(duì)于主?動(dòng)，及時(shí)打?掃衛(wèi)生的同?學(xué)或小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)利用花?草美化環(huán)境?，并進(jìn)行愛(ài)?護(hù)環(huán)境和花?草的教育。?(3)每?月進(jìn)行一次?個(gè)人衛(wèi)生評(píng)?比。評(píng)比內(nèi)?容包括學(xué)生?每天穿戴整?齊，儀容整?潔，勤剪指?甲，勤洗手?，不亂扔垃?圾，看見(jiàn)紙?屑要撿起，?保持教室地?面整潔及會(huì)?整理自己的?書(shū)包和學(xué)習(xí)?用具等。?6、紀(jì)律教?育(1)?班級(jí)紀(jì)律。?首先師生共?同制定班規(guī)?班紀(jì)，并制?定相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲辦法。這?樣學(xué)生既感?到有趣，又?有動(dòng)力，而?且可以在不?知不覺(jué)中遵?守紀(jì)律。由?于是孩子們?自己制定的?，這樣變被?動(dòng)的各種要?求為主動(dòng)的?行為，有助?于學(xué)生將文?字內(nèi)化為行?為。(2?)課間紀(jì)律?。課間是學(xué)?生輕松休息?的時(shí)間，良?好的課間紀(jì)?律將會(huì)給整?個(gè)校園帶來(lái)?活躍而輕松?的氣氛。然?而，豐富多?彩的課間活?動(dòng)。班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)5篇（二）一，?班級(jí)概況?一年級(jí)班有?學(xué)生___?人，其中男?生24人?，女生16?人，學(xué)生?結(jié)構(gòu)較小，?有利于管理?。但學(xué)生年?齡小，自理?能力弱，一?時(shí)還不能適?應(yīng)校園生活?和學(xué)習(xí)，還?有待進(jìn)一步?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?行為習(xí)慣。?以學(xué)生發(fā)展?為本，以創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際情?況，開(kāi)展富?有兒童情趣?的教育活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣和道德?意識(shí)，增強(qiáng)?學(xué)生的自我?激勵(lì)、自我?教育、自我?管理的能力?，積極探索?個(gè)性培養(yǎng)的?途徑，對(duì)剛?入學(xué)的小學(xué)?生們進(jìn)行集?體主義和愛(ài)?國(guó)主義教育?，展示小學(xué)?生新形象，?樹(shù)立良好的?班風(fēng)，形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，為創(chuàng)?建優(yōu)秀班級(jí)?而努力!?二、安全教?育1、不?乘坐無(wú)牌無(wú)?證不符合安?全規(guī)定、超?員、有安全?隱患的車(chē)輛?。2、遵?守交通規(guī)則?,遵守學(xué)校?安全制度和?規(guī)定。走?路右行，不?橫穿馬路，?拐彎、有迎?面車(chē)、路段?阻塞時(shí)要特?別小心。?遵守路隊(duì)紀(jì)?律，自覺(jué)服?從帶隊(duì)教師?和路隊(duì)長(zhǎng)的?教育和管理?。3、不?拿危險(xiǎn)物品?玩耍，不追?逐打鬧;上?下樓梯要小?心慢行。?4、不在有?危險(xiǎn)的建筑?物附近逗留?，河邊等有?危險(xiǎn)的地方?玩耍、洗澡?，大風(fēng)大雨?天不私自外?出。5、?不亂動(dòng)電器?、電源、機(jī)?械;遇有火?災(zāi)不貿(mào)然靠?近，要及時(shí)?報(bào)警。6?、不吃霉?fàn)€?變質(zhì)的食物?，在校期間?不購(gòu)買(mǎi)零食?，不喝生水?。7、嚴(yán)?格遵守體育?課、活動(dòng)課?、課間操紀(jì)?律，不亂跑?亂竄，不自?行其事，聽(tīng)?從老師指揮?。8、加?強(qiáng)安全知識(shí)?學(xué)習(xí)，提高?自救、自護(hù)?意識(shí)和能力?;遇有各種?突發(fā)性事故?要沉著冷靜?，果斷處理?，防止意外?傷亡事故的?發(fā)生。9?、學(xué)生在校?要服從學(xué)校?、老師的管?理，按時(shí)午?休，不遲到?，不早退，?不曠課。?三、把愛(ài)獻(xiàn)?給學(xué)生。?小朋友進(jìn)入?學(xué)校就等于?步入了人生?的第一站，?他們好比一?株株嬌嫩的?花枝，需要?用愛(ài)心精心?地培育。一?個(gè)教師要帶?好這些孩子?，首先就要?當(dāng)個(gè)好媽媽?，要像他們?的媽媽一樣?愛(ài)他們。你?想想，一個(gè)?五六歲的孩?子整天在媽?媽的懷里摸?爬滾打，都?不討厭媽媽?，這是為什?么呢?因?yàn)?媽媽疼他們?，愛(ài)他們，?毫不吝惜地?把乳汁獻(xiàn)給?他們，所以?孩子們也就?深沉地愛(ài)著?自己的媽媽?。近年來(lái)?，學(xué)生隊(duì)伍?中又多了一?個(gè)龐大的群?體----?-留守兒童?，他們的境?遇有時(shí)比單?親家庭的孩?子更糟糕，?他們是那樣?的孤獨(dú)，那?樣的無(wú)助，?每當(dāng)想到這?樣的孩子我?真的很心疼?，我總是對(duì)?他們多用一?份心思，讓?他們感受到?在學(xué)校這個(gè)?大家庭中也?能得到溫暖?。古人云：?“親其師，?信其道”。?教師的愛(ài)一?旦被孩子理?解和接受，?他們同樣對(duì)?老師充滿(mǎn)愛(ài)?，就會(huì)心甘?情愿地接受?老師的教育?。在日常工?作中，要讓?每個(gè)學(xué)生充?分感受到愛(ài)?和尊重，對(duì)?學(xué)生賦予期?待，讓每個(gè)?學(xué)生體驗(yàn)滿(mǎn)?足和成功的?喜悅。用?榜樣法給孩?子確立行動(dòng)?的準(zhǔn)則。小?學(xué)生習(xí)慣地?把老師對(duì)事?物的認(rèn)識(shí)，?當(dāng)作是唯一?的真理，也?習(xí)慣于把教?師的行為方?式當(dāng)作理想?化的模式。?在他們心目?中，老師是?無(wú)所不能，?十分完美的?。作為教師?，要嚴(yán)格要?求自己，用?自己的言行?潛移默化的?去影響學(xué)生?，做學(xué)生的?表率。只要?你真正做到?熱愛(ài)教育，?用自己的愛(ài)?和熱情去撞?擊那一顆顆?幼稚的心靈?，充分發(fā)揮?你的聰明才?智，那么你?一定會(huì)成為?一名出色的?小學(xué)教師。?四、樹(shù)立?服務(wù)意識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為習(xí)?慣一個(gè)班?幾十個(gè)學(xué)生?，性格特點(diǎn)?不同，興趣?愛(ài)好不同，?家庭教育也?不同，如何?把他們培養(yǎng)?成有理想、?有道德、有?文化、守紀(jì)?律的一代新?人呢?如何?讓這些孩子?在人生的道?路上有個(gè)良?好的開(kāi)端呢??我想，空?頭說(shuō)教是沒(méi)?有用的，重?要的是根據(jù)?學(xué)生的年齡?特征，通過(guò)?生動(dòng)活潑的?教育形式，?熱心地引導(dǎo)?。小朋友們?不知道為什?么學(xué)習(xí)，為?誰(shuí)學(xué)習(xí)，也?不知道怎么?學(xué)習(xí)，我就?根據(jù)他們喜?歡聽(tīng)故事的?特點(diǎn)，經(jīng)常?講些小數(shù)學(xué)?家、小文學(xué)?家、小畫(huà)家?、等名人的?故事給他們?聽(tīng)，用這些?生動(dòng)的故事?把他們吸引?到學(xué)習(xí)上來(lái)?，小朋友一?聽(tīng)入了迷，?我再引導(dǎo)他?們想一想，?說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)?了故事，你?心里是怎樣?想的?把你?們的想法說(shuō)?給大家聽(tīng)聽(tīng)?，看誰(shuí)想得?好，說(shuō)得好?。小故事的?吸引力起到?了作用，孩?子們幼小的?心靈受到了?熏陶和啟迪?。在孩子?們有了美好?的學(xué)習(xí)愿望?以后，我就?根據(jù)他們爭(zhēng)?強(qiáng)好勝的心?理，開(kāi)展學(xué)?習(xí)競(jìng)賽，同?學(xué)們的上進(jìn)?心是特別強(qiáng)?烈的。這一?下，同學(xué)們?可來(lái)勁了，?一個(gè)個(gè)手握?鉛筆，聚精?會(huì)神，一筆?一畫(huà)地認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)。一張?張工整的作?業(yè)展示在我?的眼前。?當(dāng)然，這種?引導(dǎo)既是積?極的也是具?體細(xì)致的。?教師的功夫?貴在循循善?誘，并以此?來(lái)激發(fā)學(xué)生?的上進(jìn)心。?只要我們服?務(wù)周到，引?導(dǎo)得當(dāng)，他?們就會(huì)沿著?老師指引的?方向去獲取?新知，增長(zhǎng)?才干，不斷?進(jìn)步?？?之，要管理?好班級(jí)，提?高管理水平?，不僅要有?先進(jìn)的科學(xué)?的方法管理?班級(jí)，還要?不斷學(xué)習(xí)，?提高自身文?化素質(zhì)水平?。人無(wú)完，?我們就要任?重而道遠(yuǎn)，?努力工作，?更好地為教?育事業(yè)服務(wù)?。班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)5篇（三）一、班?級(jí)基本情況?和目標(biāo)：?全面貫切黨?的教育方針?，貫切和執(zhí)?行教育改革?發(fā)展綱要，?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，提高素?質(zhì)教學(xué)效果?，深入教學(xué)?改革，大面?積提高教學(xué)?質(zhì)量，推行?務(wù)實(shí)、勇于?開(kāi)拓，面向?社會(huì)，貫切?德育為首、?育人為本、?教學(xué)為主，?提高管理的?效果，努力?形成一個(gè)具?有良好班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的班?集體。以課?堂教學(xué)和教?育活動(dòng)為載?體，以構(gòu)建?起學(xué)校、家?庭、社會(huì)素?質(zhì)教育大環(huán)?境為保障，?以努力提高?學(xué)生的現(xiàn)代?文明素質(zhì)為?目標(biāo)，本學(xué)?期我班將以?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，把?教育深入到?各種活動(dòng)。?二、基本?措施和做法?：1、了?解學(xué)生思想?狀況。了?解和研究學(xué)?生是做好班?主任工作的?前提。我剛?接手該班，?每個(gè)學(xué)生在?我面前都是?一張白紙，?為了深入了?解學(xué)生的思?想狀況，我?主要采取以?下幾種途徑?：⑴與學(xué)?生交談。有?計(jì)劃地利用?班會(huì)課與思?想品德課與?學(xué)生交談，?通過(guò)召開(kāi)中?下生座談會(huì)?、召開(kāi)班干?部會(huì)議等方?式來(lái)了解學(xué)?生情況，增?加師生感情?，消除學(xué)生?與教師之間?的隔膜，有?利于開(kāi)展工?作。⑵不?定期檢查學(xué)?生的作業(yè)。?通過(guò)平時(shí)的?觀察與檢查?學(xué)生的書(shū)面?作業(yè)，了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度和進(jìn)度?，學(xué)生出現(xiàn)?較大的進(jìn)步?要及時(shí)鼓勵(lì)?與表?yè)P(yáng)，當(dāng)?學(xué)生的成績(jī)?出現(xiàn)較大的?退步時(shí)，要?及時(shí)調(diào)查原?因，扭轉(zhuǎn)局?勢(shì)。⑶進(jìn)?行家庭訪問(wèn)?、召開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)。通過(guò)與?小學(xué)生父母?的對(duì)話(huà)，了?解小學(xué)生在?家庭、社會(huì)?等方面的表?現(xiàn)情況。爭(zhēng)?取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校工作的配?合。2、?抓好班主任?的日常工作?。⑴組織?好學(xué)生參加?升旗和做操?。組織學(xué)?生參加每一?周的升國(guó)旗?，是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行形象具?體的愛(ài)國(guó)主?義教育，通?過(guò)這種形式?可以激發(fā)學(xué)?生熱愛(ài)中國(guó)?共產(chǎn)黨、熱?愛(ài)社會(huì)主義?祖國(guó)和人民?解放軍的情?感，進(jìn)一步?把自己的學(xué)?習(xí)、生活與?祖國(guó)的前途?、命運(yùn)聯(lián)系?起來(lái)。組?織和指導(dǎo)學(xué)?生的課間操?，是保證小?學(xué)生經(jīng)常鍛?煉身體的重?要措施。做?課間操是班?主任堅(jiān)持跟?班指導(dǎo)，要?求學(xué)生做到?精神飽滿(mǎn)，?姿勢(shì)正確，?動(dòng)作符合節(jié)?奏，做操?完畢聽(tīng)口令?整理好隊(duì)伍?，依次返回?課室。⑵?檢查本班學(xué)?生值日生工?作。班級(jí)?的值日制是?培養(yǎng)小學(xué)生?良好道德品?質(zhì)和自治自?理能力的重?要途徑。目?前學(xué)校中獨(dú)?生子女的比?重越來(lái)越大?，在他們的?身上不可避?免地會(huì)具有?獨(dú)生子女在?性格上的弱?點(diǎn)。學(xué)校通?過(guò)班級(jí)的值?日工作，對(duì)?他們進(jìn)行關(guān)?心他人，關(guān)?心集體，熱?愛(ài)勞動(dòng)，培?養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣?等方面的教?育，都有著?重要的現(xiàn)實(shí)?意義。⑶?組織好放學(xué)?。組織放?學(xué)是班主任?不容忽視的?一項(xiàng)工作。?小學(xué)生在經(jīng)?過(guò)半天或全?天的緊張學(xué)?習(xí)，離校時(shí)?情緒變得激?動(dòng)，行為舉?止也容易失?控，在返家?的途中會(huì)相?互追逐，不?遵守交通規(guī)?則為了防止?意外事故的?發(fā)生，班主?任必須重視?抓好放學(xué)這?一環(huán)節(jié)的教?育。打了放?學(xué)鈴后，班?主任進(jìn)教教?室整理好學(xué)?生隊(duì)伍，向?學(xué)生提出放?學(xué)返家時(shí)的?紀(jì)律。3?、組織和培?養(yǎng)班集體。?班級(jí)集體?是班主任教?育的對(duì)象，?又是班主任?工作依靠的?教育力量。?班級(jí)集體不?是自然而然?形成的，需?要班主任進(jìn)?行長(zhǎng)期工作?，進(jìn)行組織?和培養(yǎng)。?⑴確立共同?的奮斗目標(biāo)?、培養(yǎng)良好?的班風(fēng)。?共同的目標(biāo)?是班集體形?成和發(fā)展的?動(dòng)力。班主?任在了解和?研究學(xué)生的?基礎(chǔ)上，向?全班學(xué)生提?出明確的前?進(jìn)目標(biāo)，并?制定出有效?措施，鼓勵(lì)?全班學(xué)生努?力去實(shí)現(xiàn)奮?斗目標(biāo)，一?個(gè)奮斗目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)，就?可以使班集?體達(dá)到鞏固?和發(fā)展。一?個(gè)優(yōu)秀的班?集體還應(yīng)該?有良好的班?風(fēng)，正確的?輿論。這種?班風(fēng)、輿論?對(duì)學(xué)生有很?大的教育作?用。為此，?班主任必須?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)，而培?養(yǎng)班風(fēng)要以?正確的輿論?做起。班上?有了正確的?輿論，壞事?在班上就得?不到支持，?就會(huì)很快被?制止，學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)就可?以達(dá)到鞏固?的目的。?⑵選拔、培?養(yǎng)和使用班?干部。我?擔(dān)任班主任?后，首先注?意選拔培養(yǎng)?班級(jí)的積極?分子，物色?班干部，組?成班委會(huì)，?讓學(xué)生初步?學(xué)習(xí)自己管?理自己。在?使用過(guò)程中?不斷指出他?們的不足，?給予及時(shí)培?養(yǎng)和教育，?教育學(xué)生要?民主觀念。?班干部定期?輪換，讓更?多的學(xué)生有?得到鍛煉的?機(jī)會(huì)，同時(shí)?也培養(yǎng)了學(xué)?生既能當(dāng)領(lǐng)?導(dǎo)，又能被?領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)?能力。實(shí)踐?證明，班干?部是班主任?的好助手，?正確選拔、?培養(yǎng)和使用?班干部，有?利于班主任?搞好班上的?工作。4?、做好個(gè)別?學(xué)生的教育?工作。班?主任在組織?學(xué)生開(kāi)展集?體活動(dòng)的同?時(shí)，要注意?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別教育工?作。班集體?中總有一些?比較特殊的?學(xué)生，他們?或是學(xué)習(xí)差?，或是性格?孤僻，或是?頑皮搗蛋。?班主任必須?做好這些特?殊學(xué)生的教?育工作。具?體做法如下?：對(duì)于個(gè)?別學(xué)生的教?育，班主任?應(yīng)持正確的?態(tài)度，思想?上不要歧視?，感情上不?要厭惡，態(tài)?度上不能粗?暴。對(duì)后進(jìn)?生要一分為?二，善于發(fā)?現(xiàn)后進(jìn)生身?上的積極因?素，特別是?要注意培養(yǎng)?后進(jìn)生的自?尊心和自信?心，做到動(dòng)?之以情，深?于父母，曉?之以理，細(xì)?如魚(yú)絲。?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的教育工作?要對(duì)癥下藥?，教育個(gè)別?生首先要找?出個(gè)別生特?殊在什么地?方，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?不理想，有?很強(qiáng)的自卑?感，造成性?格孤僻，不?和群。有的?是精力過(guò)剩?，人很聰明?，而班級(jí)生?活對(duì)他來(lái)說(shuō)?很不滿(mǎn)足，?在缺乏正確?引導(dǎo)的情況?下就會(huì)搞出?“惡作劇”?。總之，?對(duì)個(gè)別生不?能一概而論?為差生，要?區(qū)別對(duì)待，?對(duì)癥下藥，?因材施教。?班級(jí)管理?是一門(mén)藝術(shù)?。班主任要?在工作中努?力吸取新經(jīng)?驗(yàn)，充分發(fā)?揮班主任的?教育作用，?引導(dǎo)學(xué)生健?康成長(zhǎng)。?三、具體活?動(dòng)計(jì)劃：?第一周1?、總結(jié)暑假?工作，提出?新學(xué)期要求?，做好新學(xué)?期打算。?2、學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?和《學(xué)校管?理?xiàng)l例》。?3、開(kāi)展?班委競(jìng)選，?提出要求。?第二周?1、繼續(xù)抓?好常規(guī)教育?，進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練。2?、進(jìn)行習(xí)慣?養(yǎng)成教育，?形成良好行?為習(xí)慣。?3、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育。4、?召開(kāi)第一次?家長(zhǎng)座談會(huì)?。第三周?1、培養(yǎng)?學(xué)生上課鈴?聲一響，教?室里要安靜?。2、加?強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生?教育，搞好?個(gè)人和集體?衛(wèi)生。班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)5篇（四）一?、班級(jí)基本?情況和目標(biāo)?：全面貫?切黨的教育?方針，貫切?和執(zhí)行教育?改革發(fā)展綱?要，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，提?高素質(zhì)教學(xué)?效果，深入?教學(xué)改革，?大面積提高?教學(xué)質(zhì)量，?推行務(wù)實(shí)、?勇于開(kāi)拓，?面向社會(huì)，?貫切德育為?首、育人為?本、教學(xué)為?主，提高管?理的效果，?努力形成一?個(gè)具有良好?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?的班集體。?以課堂教學(xué)?和教育活動(dòng)?為載體，以?構(gòu)建起學(xué)校?、家庭、社?會(huì)素質(zhì)教育?大環(huán)境為保?障，以努力?提高學(xué)生的?現(xiàn)代文明素?質(zhì)為目標(biāo)，?本學(xué)期我班?將以全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?，提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，把教育深?入到各種活?動(dòng)。二、?基本措施和?做法：1?、了解學(xué)生?思想狀況。?了解和研?究學(xué)生是做?好班主任工?作的前提。?我剛接手該?班，每個(gè)學(xué)?生在我面前?都是一張白?紙，為了深?入了解學(xué)生?的思想狀況?，我主要采?取以下幾種?途徑：⑴?與學(xué)生交談?。有計(jì)劃地?利用班會(huì)課?與思想品德?課與學(xué)生交?談，通過(guò)召?開(kāi)中下生座?談會(huì)、召開(kāi)?班干部會(huì)議?等方式來(lái)了?解學(xué)生情況?，增加師生?感情，消除?學(xué)生與教師?之間的隔膜?，有利于開(kāi)?展工作。?⑵不定期檢?查學(xué)生的作?業(yè)。通過(guò)平?時(shí)的觀察與?檢查學(xué)生的?書(shū)面作業(yè)，?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?進(jìn)度，學(xué)生?出現(xiàn)較大的?進(jìn)步要及時(shí)?鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)?，當(dāng)學(xué)生的?成績(jī)出現(xiàn)較?大的退步時(shí)?，要及時(shí)調(diào)?查原因，扭?轉(zhuǎn)局勢(shì)。?⑶進(jìn)行家庭?訪問(wèn)、召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)。通?過(guò)與小學(xué)生?父母的對(duì)話(huà)?，了解小學(xué)?生在家庭、?社會(huì)等方面?的表現(xiàn)情況?。爭(zhēng)取家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)校工作?的配合。?2、抓好班?主任的日常?工作。⑴?組織好學(xué)生?參加升旗和?做操。組?織學(xué)生參加?每一周的升?國(guó)旗，是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行形?象具體的愛(ài)?國(guó)主義教育?，通過(guò)這種?形式可以激?發(fā)學(xué)生熱愛(ài)?中國(guó)共產(chǎn)黨?、熱愛(ài)社會(huì)?主義祖國(guó)和?人民解放軍?的情感，進(jìn)?一步把自己?的學(xué)習(xí)、生?活與祖國(guó)的?前途、命運(yùn)?聯(lián)系起來(lái)。?組織和指?導(dǎo)學(xué)生的課?間操，是保?證小學(xué)生經(jīng)?常鍛煉身體?的重要措施?。做課間操?是班主任堅(jiān)?持跟班指導(dǎo)?，要求學(xué)生?做到精神飽?滿(mǎn)，姿勢(shì)正?確，動(dòng)作符?合節(jié)奏，?做操完畢聽(tīng)?口令整理好?隊(duì)伍，依次?返回課室。?⑵檢查本?班學(xué)生值日?生工作。?班級(jí)的值日?制是培養(yǎng)小?學(xué)生良好道?德品質(zhì)和自?治自理能力?的重要途徑?。目前學(xué)校?中獨(dú)生子女?的比重越來(lái)?越大，在他?們的身上不?可避免地會(huì)?具有獨(dú)生子?女在性格上?的弱點(diǎn)。學(xué)?校通過(guò)班級(jí)?的值日工作?，對(duì)他們進(jìn)?行關(guān)心他人?，關(guān)心集體?，熱愛(ài)勞動(dòng)?，培養(yǎng)勞動(dòng)?習(xí)慣等方面?的教育，都?有著重要的?現(xiàn)實(shí)意義。?⑶組織好?放學(xué)。組?織放學(xué)是班?主任不容忽?視的一項(xiàng)工?作。小學(xué)生?在經(jīng)過(guò)半天?或全天的緊?張學(xué)習(xí)，離?校時(shí)情緒變?得激動(dòng)，行?為舉止也容?易失控，在?返家的途中?會(huì)相互追逐?，不遵守交?通規(guī)則為了?防止意外事?故的發(fā)生，?班主任必須?重視抓好放?學(xué)這一環(huán)節(jié)?的教育。打?了放學(xué)鈴后?，班主任進(jìn)?教教室整理?好學(xué)生隊(duì)伍?，向?qū)W生提?出放學(xué)返家?時(shí)的紀(jì)律。?3、組織?和培養(yǎng)班集?體。班級(jí)?集體是班主?任教育的對(duì)?象，又是班?主任工作依?靠的教育力?量。班級(jí)集?體不是自然?而然形成的?，需要班主?任進(jìn)行長(zhǎng)期?工作，進(jìn)行?組織和培養(yǎng)?。⑴確立?共同的奮斗?目標(biāo)、培養(yǎng)?良好的班風(fēng)?。共同的?目標(biāo)是班集?體形成和發(fā)?展的動(dòng)力。?班主任在了?解和研究學(xué)?生的基礎(chǔ)上?，向全班學(xué)?生提出明確?的前進(jìn)目標(biāo)?，并制定出?有效措施，?鼓勵(lì)全班學(xué)?生努力去實(shí)?現(xiàn)奮斗目標(biāo)?，一個(gè)奮斗?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，就可以使?班集體達(dá)到?鞏固和發(fā)展?。一個(gè)優(yōu)秀?的班集體還?應(yīng)該有良好?的班風(fēng)，正?確的輿論。?這種班風(fēng)、?輿論對(duì)學(xué)生?有很大的教?育作用。為?此，班主任?必須培養(yǎng)良?好的班風(fēng)，?而培養(yǎng)班風(fēng)?要以正確的?輿論做起。?班上有了正?確的輿論，?壞事在班上?就得不到支?持，就會(huì)很?快被制止，?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?就可以達(dá)到?鞏固的目的?。⑵選拔?、培養(yǎng)和使?用班干部。?我擔(dān)任班?主任后，首?先注意選拔?培養(yǎng)班級(jí)的?積極分子，?物色班干部?，組成班委?會(huì)，讓學(xué)生?初步學(xué)習(xí)自?己管理自己?。在使用過(guò)?程中不斷指?出他們的不?足，給予及?時(shí)培養(yǎng)和教?育，教育學(xué)?生要民主觀?念。班干部?定期輪換，?讓更多的學(xué)?生有得到鍛?煉的機(jī)會(huì)，?同時(shí)也培養(yǎng)?了學(xué)生既能?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又?能被領(lǐng)導(dǎo)的?適應(yīng)能力。?實(shí)踐證明，?班干部是班?主任的好助?手，正確選?拔、培養(yǎng)和?使用班干部?，有利于班?主任搞好班?上的工作。?4、做好?個(gè)別學(xué)生的?教育工作。?班主任在?組織學(xué)生開(kāi)?展集體活動(dòng)?的同時(shí)，要?注意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)別教?育工作。班?集體中總有?一些比較特?殊的學(xué)生，?他們或是學(xué)?習(xí)差，或是?性格孤僻，?或是頑皮搗?蛋。班主任?必須做好這?些特殊學(xué)生?的教育工作?。具體做法?如下：對(duì)?于個(gè)別學(xué)生?的教育，班?主任應(yīng)持正?確的態(tài)度，?思想上不要?歧視，感情?上不要厭惡?，態(tài)度上不?能粗暴。對(duì)?后進(jìn)生要一?分為二，善?于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)?生身上的積?極因素，特?別是要注意?培養(yǎng)后進(jìn)生?的自尊心和?自信心，做?到動(dòng)之以情?，深于父母?，曉之以理?，細(xì)如魚(yú)絲?。對(duì)個(gè)別?學(xué)生的教育?工作要對(duì)癥?下藥，教育?個(gè)別生首先?要找出個(gè)別?生特殊在什?么地方，有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)不理想?，有很強(qiáng)的?自卑感，造?成性格孤僻?，不和群。?有的是精力?過(guò)剩，人很?聰明，而班?級(jí)生活對(duì)他?來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)?足，在缺乏?正確引導(dǎo)的?情況下就會(huì)?搞出“惡作?劇”?？?之，對(duì)個(gè)別?生不能一概?而論為差生?，要區(qū)別對(duì)?待，對(duì)癥下?藥，因材施?教。班級(jí)?管理是一門(mén)?藝術(shù)。班主?任要在工作?中努力吸取?新經(jīng)驗(yàn)，充?分發(fā)揮班主?任的教育作?用，引導(dǎo)學(xué)?生健康成長(zhǎng)?。三、具?體活動(dòng)計(jì)劃?：第一周?1、總結(jié)?暑假工作，?提出新學(xué)期?要求，做好?新學(xué)期打算?。2、學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》和《學(xué)?校管理?xiàng)l例?》。3、?開(kāi)展班委競(jìng)?選，提出要?求。第二?周1、繼?續(xù)抓好常規(guī)?教育，進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練。?2、進(jìn)行?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，形成良?好行為習(xí)慣?。3、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育。?4、召開(kāi)第?一次家長(zhǎng)座?談會(huì)。第?三周1、?培養(yǎng)學(xué)生上?課鈴聲一響?，教室里要?安靜。2?、加強(qiáng)環(huán)境?衛(wèi)生教育，?搞好個(gè)人和?集體衛(wèi)生。?班務(wù)工作計(jì)劃小學(xué)5篇（五）一、建立?學(xué)生一日常?規(guī)，培養(yǎng)學(xué)?生自理能力?。教育就?是幫助人養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，良好的?習(xí)慣是終身?享用不盡的?財(cái)富。為培?養(yǎng)學(xué)生良好?的行為習(xí)慣?，我會(huì)利用?班隊(duì)課和晨?會(huì)時(shí)間讓學(xué)?生學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?結(jié)