特教學(xué)校工作計(jì)劃（4篇）

特教學(xué)校工作計(jì)劃義?縣愛(ài)心學(xué)校?工作計(jì)劃_?__—__?_學(xué)年度第?二學(xué)期一?、指導(dǎo)思想?以___?、____?和科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?深入貫徹_?__精神，?強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)特?色學(xué)校和教?育現(xiàn)代化建?設(shè)，全面貫?徹執(zhí)行黨的?教育方針。?牢固樹立“?以人為本、?德智雙馨”?的辦學(xué)理念?，深入開展?教育教學(xué)改?革，實(shí)施有?效益、有特?色的特殊教?育，內(nèi)抓管?理，外樹形?象，繼續(xù)堅(jiān)?持“開放式?辦學(xué)、多元?化發(fā)展”的?辦學(xué)思路，?把我校建設(shè)?成為義縣教?育的窗口學(xué)?校。著力打?造一支師德?高尚、技術(shù)?過(guò)硬、肯吃?苦、能戰(zhàn)斗?、講奉獻(xiàn)的?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍，進(jìn)而?實(shí)現(xiàn)特殊教?育事業(yè)的健?康、有序、?可持續(xù)發(fā)展?的宏偉目標(biāo)?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?全校師生凝?心聚力、務(wù)?實(shí)求真、開?拓創(chuàng)新，續(xù)?寫義縣特殊?教育的輝煌?篇章。二?、主要目標(biāo)?___強(qiáng)化?隊(duì)伍建設(shè)，?打造一支講?團(tuán)結(jié)、善管?理、會(huì)創(chuàng)新?、能奉獻(xiàn)的?班子隊(duì)伍，?建設(shè)一支愛(ài)?學(xué)生、會(huì)合?作、精通業(yè)?務(wù)、喜愛(ài)學(xué)?習(xí)教師隊(duì)伍?，組建一支?富有愛(ài)心、?勤于工作、?樂(lè)于奉獻(xiàn)的?職工隊(duì)伍。?2.深化?素質(zhì)教育，?根據(jù)殘疾學(xué)?生的不同特?點(diǎn)，以課堂?教學(xué)為主陣?地，以個(gè)別?化教育為主?策略，強(qiáng)化?學(xué)生思想道?德教育、生?活技能訓(xùn)練?、文化知識(shí)?學(xué)習(xí)和個(gè)性?特長(zhǎng)培養(yǎng)，?全面提升教?育教學(xué)質(zhì)量?，全面促進(jìn)?學(xué)生健康、?快樂(lè)成長(zhǎng)。?3.優(yōu)化?教研科研，?以啟動(dòng)省規(guī)?劃課題研究?和推進(jìn)個(gè)別?化教學(xué)工作?為重點(diǎn)，提?升教研科研?水平和研究?成果質(zhì)量，?改善教師教?育教學(xué)和研?究行為。?4.細(xì)化后?勤服務(wù)，以?便利教職工?工作、保障?學(xué)校和師生?安全。三?、工作舉措?（一）以?“同心同德?、提升素質(zhì)?”為目標(biāo)，?強(qiáng)化隊(duì)伍建?設(shè)班子、?教師、職工?隊(duì)伍建設(shè)，?始終是學(xué)校?發(fā)展重中之?重的工作，?是提升教育?教學(xué)質(zhì)量不?可或缺的關(guān)?鍵因素，因?此，一定要?重點(diǎn)抓好。?這學(xué)期和今?后一段時(shí)間?內(nèi)，強(qiáng)化隊(duì)?伍建設(shè)的目?標(biāo)為同心同?德、提升素?質(zhì)，思路為?分層建設(shè)、?同步發(fā)展，?舉措為：?1.強(qiáng)化班?子隊(duì)伍建設(shè)?。學(xué)校中層?以上領(lǐng)導(dǎo)，?要以“團(tuán)結(jié)?”為先，以?“協(xié)作”為?重，在同心?同德上作表?率，在科學(xué)?管理上花時(shí)?間，在求真?務(wù)實(shí)上下功?夫，在樂(lè)于?奉獻(xiàn)上立標(biāo)?桿，為形成?一個(gè)干練團(tuán)?結(jié)和諧的班?子___作?出不懈的努?力。一是要?大興守紀(jì)之?風(fēng)，堅(jiān)守_?__領(lǐng)導(dǎo)之?紀(jì)律，弘揚(yáng)?團(tuán)結(jié)協(xié)作之?精神，做到?重要工作_?__決策，?重大活動(dòng)合?作推進(jìn)，分?管工作各司?其職，多補(bǔ)?位不越位，?多合作不拆?臺(tái)，不利團(tuán)?結(jié)的話不講?，有害發(fā)展?的事不做。?二是要大興?學(xué)習(xí)之風(fēng)，?通過(guò)政治學(xué)?習(xí)和___?會(huì)等形式，?不斷提高自?己的政治意?識(shí)和全局觀?念；通過(guò)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和崗?位培訓(xùn)等形?式，不斷提?高自己的管?理素養(yǎng)和管?理水平。三?是要大興聽(tīng)?課之風(fēng)，根?據(jù)教育局的?要求，建立?和實(shí)行__?_領(lǐng)導(dǎo)班子?每周聽(tīng)課制?度，走進(jìn)課?堂、走近師?生，研究教?育、指導(dǎo)教?學(xué)。四是要?大興研究之?風(fēng)，強(qiáng)化對(duì)?常規(guī)工作的?研究和優(yōu)化?，使之精細(xì)?化；強(qiáng)化對(duì)?重點(diǎn)工作的?研究和總結(jié)?，使之優(yōu)質(zhì)?化。2.?強(qiáng)化教師隊(duì)?伍建設(shè)。教?師隊(duì)伍的建?設(shè)，關(guān)系到?一所學(xué)校的?興衰。要以?貫徹落實(shí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》為重點(diǎn)?，切實(shí)加強(qiáng)?師德師風(fēng)教?育，整體提?升教師隊(duì)伍?素質(zhì)。要以?“牽手共成?長(zhǎng)”、“黨?員先鋒崗”?等為載體，?進(jìn)一步弘揚(yáng)?團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、?和諧共事的?優(yōu)良傳統(tǒng)。?要以強(qiáng)化學(xué)?習(xí)、深化研?究、優(yōu)化工?作為要求，?進(jìn)一步提升?全體教師的?理論素養(yǎng)和?專業(yè)水平，?以順利地適?應(yīng)特殊教育?工作。要加?強(qiáng)對(duì)青年教?師的培養(yǎng)工?作，要及時(shí)?總結(jié)教學(xué)骨?干和教學(xué)新?秀的先進(jìn)事?跡，使之在?義縣教育得?以弘揚(yáng)。要?加強(qiáng)班主任?的隊(duì)伍建設(shè)?，完善《班?主任工作考?核辦法》，?不斷提高教?書育人的主?動(dòng)性和科學(xué)?性。要做好?前期準(zhǔn)備工?作，為全面?實(shí)施績(jī)效工?資改革打好?基礎(chǔ)?？?之，通過(guò)多?種努力，使?每一位教師?都能成為愛(ài)?學(xué)生、會(huì)合?作、精通業(yè)?務(wù)、喜愛(ài)學(xué)?習(xí)教師，為?學(xué)?？茖W(xué)和?諧發(fā)展再立?新功。3?.強(qiáng)化職工?隊(duì)伍建設(shè)。?要組建一支?富有愛(ài)心、?勤于工作、?樂(lè)于奉獻(xiàn)的?職工隊(duì)伍。?要進(jìn)一步明?確職責(zé)，明?確工作要求?。同時(shí)，要?加強(qiáng)崗位練?兵和技能培?訓(xùn)，提高職?工認(rèn)真履行?職責(zé)的能力?和水平。?（二）以“?學(xué)會(huì)生活、?學(xué)會(huì)生存”?為宗旨，深?化素質(zhì)教育?根據(jù)縣局?的指導(dǎo)精神?，圍繞“強(qiáng)?隊(duì)伍、優(yōu)課?堂、精管理?、建文化、?創(chuàng)特色、鑄?品牌”的教?育內(nèi)涵發(fā)展?思路，走“?優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目—?—學(xué)校特色?——特色學(xué)??！放?學(xué)?！钡膭?chuàng)?建之路。形?成鮮明的辦?學(xué)個(gè)性、獨(dú)?特的校園文?化、顯著的?育人效益、?持續(xù)的發(fā)展?潛力。從殘?障學(xué)生的生?活和發(fā)展的?需要出發(fā)、?從師生雙方?的全面和共?同發(fā)展出發(fā)?、從學(xué)校的?現(xiàn)狀和未來(lái)?規(guī)劃出發(fā)，?遵循特殊教?育事業(yè)的發(fā)?展規(guī)律和殘?障學(xué)生的身?心發(fā)展規(guī)律?，走自主發(fā)?展、特色發(fā)?展、多樣發(fā)?展之路，尊?重學(xué)生的個(gè)?性和差異性?，盡最大可?能提供多樣?化的、富有?個(gè)性的、具?有特色的教?育，為實(shí)現(xiàn)?每一名學(xué)生?的最化化發(fā)?展提供最優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)，?努力創(chuàng)建“?錦州市特色?學(xué)校”。?1、推進(jìn)生?活化德育。?①彰顯特?教特色、營(yíng)?造愛(ài)心校園?氛圍，沒(méi)有?溫馨的育人?環(huán)境，就難?以塑造品德?好、學(xué)風(fēng)正?、本領(lǐng)硬的?師生群體，?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍是全面?提高基礎(chǔ)教?育質(zhì)量的核?心競(jìng)爭(zhēng)力，?而愛(ài)心是一?名教師必需?具備的起碼?素質(zhì)。有?這樣一句話?——沒(méi)有愛(ài)?，就沒(méi)有特?殊教育，這?句話，應(yīng)該?成為我們愛(ài)?心學(xué)校人的?座右銘。我?們一直崇尚?愛(ài)的教育，?堅(jiān)持把愛(ài)心?貫穿于教育?的每一個(gè)細(xì)?節(jié)，用愛(ài)心?呵護(hù)每一名?殘障兒童，?在成就學(xué)生?的同時(shí)，塑?造自我，完?善自我。?本學(xué)期，學(xué)?校要實(shí)施“?人才強(qiáng)教、?愛(ài)心強(qiáng)校”?戰(zhàn)略，傾力?打造一個(gè)敢?于創(chuàng)新、勇?于開拓，特?別能戰(zhàn)斗、?特別能吃苦?、特別能忍?耐、特別有?___的學(xué)?生愛(ài)戴、群?眾滿意的特?殊教育優(yōu)秀?教師群體。?時(shí)刻牢記?___的“?四點(diǎn)希望”?，大力弘揚(yáng)?“愛(ài)崗敬業(yè)?、關(guān)愛(ài)學(xué)生?、刻苦鉆研?、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)?、勇于創(chuàng)新?、奮發(fā)進(jìn)取?、淡泊名利?、志存高遠(yuǎn)?”的精神，?貫徹落實(shí)《?___省教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，完?善師德師風(fēng)?建設(shè)的長(zhǎng)效?機(jī)制，將師?德建設(shè)放在?教師隊(duì)伍建?設(shè)的首位。?強(qiáng)化活動(dòng)引?領(lǐng)，深入開?展師德師風(fēng)?主題教育活?動(dòng)，實(shí)施教?師愛(ài)心工程?——愛(ài)學(xué)生?、愛(ài)學(xué)校、?愛(ài)崗位。加?強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)?。把立德?樹人作為教?育的根本任?務(wù)，把__?_價(jià)值體系?融入教育的?全過(guò)程，貫?徹落實(shí)《錦?州市小學(xué)生?良好習(xí)慣培?養(yǎng)實(shí)施方案?》，按照“?精神引領(lǐng)、?行為規(guī)范”?的工作思路?，貼近學(xué)生?、貼近生活?、貼近社會(huì)?，扎實(shí)開展?___教育?、行為養(yǎng)成?教育、誠(chéng)實(shí)?守___育?、遵紀(jì)守法?教育、心理?健康教育，?開展與學(xué)科?課程教學(xué)相?銜接的社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)，?促進(jìn)德育資?源整合、德?育載體創(chuàng)新?和德育效能?提高。在殘?障學(xué)生當(dāng)中?廣泛開展“?愛(ài)”的教育?——愛(ài)學(xué)習(xí)?、愛(ài)學(xué)校、?愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)?師長(zhǎng)、愛(ài)他?人。②推?進(jìn)生活化德?育，以貫徹?執(zhí)行《中小?學(xué)生守則》?和《中小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》為重?點(diǎn)，以全面?整合班主任?、生活管理?員、團(tuán)隊(duì)_?__的管理?職能為手段?，積極推進(jìn)?生活化德育?，幫助學(xué)生?從小學(xué)法懂?法知法守法?，養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?和行為習(xí)慣?，增強(qiáng)安全?意識(shí)和安全?技能。建立?幫教制度，?認(rèn)真做好對(duì)?心理異常、?行為異常學(xué)?生的幫助、?引導(dǎo)及轉(zhuǎn)化?工作，使他?們能夠健康?成長(zhǎng)2.?推進(jìn)常規(guī)化?管理。要以?“教學(xué)常規(guī)?管理改進(jìn)行?動(dòng)”為載體?，以備課、?上課、作業(yè)?、考試等環(huán)?節(jié)為重點(diǎn)，?進(jìn)一步優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程常?規(guī)化管理。?要開展各類?培訓(xùn)、競(jìng)賽?和研究工作?，優(yōu)化教師?教學(xué)全過(guò)程?，構(gòu)建和推?廣以適合殘?疾學(xué)生發(fā)展?為主的教育?教學(xué)模式，?以提高課堂?教篇二：特?教學(xué)校班主?任工作計(jì)劃?特殊教育學(xué)?校班主任工?作計(jì)劃班?主任是全班?學(xué)生的__?_者、管理?者、領(lǐng)導(dǎo)者?及教育者，?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)行管理工?作的有力助?手和骨干力?量，是智力?落后兒童健?康成長(zhǎng)的引?路人，同時(shí)?也是聯(lián)系班?級(jí)授課教師?的紐帶和溝?通學(xué)校與智?力落后兒童?家庭及社會(huì)?教育力量的?橋梁。因此?，班主任工?作尤為重要?。一、班?級(jí)情況分析?本學(xué)期，?我班共有六?名智力落后?兒童，男生?四人，女生?兩人（后又?增加兩人）?。在這八個(gè)?孩子中，他?們都患有多?重殘疾：有?一人存在智?障、聽(tīng)障，?有五人存在?智障、言語(yǔ)?障礙，其中?一人還存在?多動(dòng)癥。?這六個(gè)孩子?，有的原來(lái)?就有一些言?語(yǔ)基礎(chǔ)，有?的人根本還?不會(huì)發(fā)音；?有的較乖巧?，有的較為?頑皮。這都?給班主任工?作帶來(lái)不小?的困難。再?因?yàn)榕嘀前?是我校初次?招生、創(chuàng)班?，諸多工作?對(duì)我來(lái)說(shuō)還?是一片空白?。但我想憑?借我對(duì)學(xué)生?的熱情，對(duì)?工作的熱愛(ài)?，對(duì)學(xué)生的?關(guān)心，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，特制?定此計(jì)劃。?二、常規(guī)?教育方面?剛踏入一年?級(jí)的這批新?入學(xué)的智障?殘疾孩子，?對(duì)于學(xué)校的?日常生活和?學(xué)習(xí)還很陌?生，每一項(xiàng)?規(guī)章制度對(duì)?于這批新入?學(xué)的智障殘?疾孩子來(lái)說(shuō)?是極其陌生?的。為了使?這批新生能?及早___?，適應(yīng)學(xué)校?的生活，這?就要我在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?，并且內(nèi)容?要近一點(diǎn)、?小一點(diǎn)、實(shí)?一點(diǎn)，時(shí)時(shí)?處處有針對(duì)?性地進(jìn)行常?規(guī)教育。因?此，我決定?從以下幾點(diǎn)?入手：1?、充分利用?時(shí)間學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，并?在日常學(xué)習(xí)?的過(guò)程中讓?他們知道什?么行為是對(duì)?的，什么行?為是錯(cuò)的，?使新入學(xué)的?孩子們養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。2、合?理利用我國(guó)?重大節(jié)日，?加強(qiáng)這批新?入學(xué)的智障?孩子的德育?教育。這學(xué)?期，利用教?師節(jié)、國(guó)慶?節(jié)、元旦等?重大活動(dòng)舉?行一些有意?義的活動(dòng)，?培養(yǎng)新入學(xué)?的智障殘疾?孩子愛(ài)國(guó)主?義情感。?3、充分發(fā)?揮學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)中的教育?陣地的作用?，增強(qiáng)新入?學(xué)的智障殘?疾孩子的榮?譽(yù)感，使他?們的心中有?他人，有_?__。三?、班級(jí)紀(jì)律?方面1、?課堂紀(jì)律?我們班的宗?旨是“說(shuō)到?就要做到”?。2、課?間紀(jì)律四?、衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說(shuō)，病從?口入，收拾?好衛(wèi)生，即?能使身體健?康，又能養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。1?、個(gè)人衛(wèi)生?：要求衣著?整潔，做好?“五勤”：?勤剪指甲、?勤洗頭、勤?洗澡、勤換?衣服、勤刷?牙。2、?班級(jí)衛(wèi)生。?每天早、中?分派值日生?清掃，進(jìn)行?檢查與監(jiān)督?，對(duì)于主動(dòng)?、及時(shí)打掃?衛(wèi)生的同學(xué)?或小組進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。五?、班干部培?養(yǎng)方面班?級(jí)管理光靠?我一人來(lái)管?理是不夠的?，而班干部?卻是班級(jí)管?理的小助手?，讓每個(gè)新?入學(xué)的孩子?的潛能都的?到充分的挖?掘，使新入?學(xué)的孩子們?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和?學(xué)習(xí)管理。?這學(xué)期，?我將會(huì)蹲下?身子和新入?學(xué)的智障殘?疾孩子說(shuō)話?，用心去交?流，努力去?尋找孩子身?上的每一處?閃光點(diǎn)。我?相信，只要?關(guān)愛(ài)智障殘?疾孩子，尊?重智障殘疾?孩子，寬容?智障殘疾孩?子，我們就?能找到開啟?學(xué)生心靈的?鑰匙。在今?后的工作中?，我講加以?改進(jìn)，若有?不足之處，?敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和?老師批評(píng)、?指正。篇三?：特教學(xué)校?安全教育工?作計(jì)劃__?_學(xué)年泗縣?特殊教育學(xué)?校安全教育?工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想以“安?全第一，預(yù)?防為主”為?指導(dǎo)方針，?以“徹底消?除安全隱患?，杜絕安全?事故，確保?萬(wàn)無(wú)一失”?為目標(biāo)，切?實(shí)加強(qiáng)安全?教育與管理?，確保學(xué)生?安全。二?、安全教育?工作重點(diǎn)：?1、加大?安全教育宣?傳力度，強(qiáng)?化安全工作?法律意識(shí)，?提高師生的?安全意識(shí)和?自我保護(hù)意?識(shí)。2、?開展經(jīng)常性?的安全檢查?工作，摸清?隱患，消除?隱患，防范?于未然。?3、加強(qiáng)學(xué)?生管理工作?，規(guī)范學(xué)生?行為，防止?學(xué)生做出可?能引發(fā)安全?事故的行為?。4、學(xué)?校安全工作?重點(diǎn)抓防火?、防盜、防?汛、防房屋?倒塌、防觸?電、防雷擊?、防食物中?毒、防交通?事故、防校?內(nèi)外意外傷?害的教育和?防范工作。?三、安全?教育工作的?具體措施：?1、提高?思想認(rèn)識(shí)，?把安全管理?工作作為一?項(xiàng)重要的內(nèi)?容來(lái)抓。安?全管理工作?是保證學(xué)校?秩序穩(wěn)定，?創(chuàng)造良好的?環(huán)境的一項(xiàng)?重要工作，?特別是近年?來(lái)火災(zāi)、校?內(nèi)傷害、交?通事故等惡?性事件的發(fā)?生，造成了?極壞的社會(huì)?影響，引起?了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)安全工作?的高度重視?。為消除安?全隱患，防?止和杜絕不?良事件的發(fā)?生，確定抓?好我校的安?全防范工作?，學(xué)校要求?：各處室一?定要把安全?工作列入重?要議事日程?，與日常工?作同部署、?同抓落實(shí)，?堅(jiān)決克服安?全管理工作?中的的麻痹?思想和瀆職?行為。2?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?、明確責(zé)任?。學(xué)校成立?安全管理工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?。組長(zhǎng)：王?廣濤副組?長(zhǎng)：劉躍李?慶軍成員：?全體班主任?各安全工?作負(fù)責(zé)人要?各司其職、?各負(fù)其責(zé)、?深入實(shí)際、?掌握情況、?狠抓制度落?實(shí)，發(fā)現(xiàn)隱?患要及時(shí)向?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)?告，并迅速?解決，使我?校形成全方?位的安全管?理網(wǎng)絡(luò)。?3、進(jìn)一步?加強(qiáng)安全宣?傳力度，多?形式、多渠?道、全方位?地持久地開?展安全教育?。4、定?期召開學(xué)校?的安全工作?專項(xiàng)會(huì)議，?制定必要的?安全應(yīng)急預(yù)?案，安全責(zé)?任故事追究?制度。四?、安全教育?活動(dòng)安排：?每周隨時(shí)?注重安全教?育和開展一?學(xué)期一次的?安全教育周?活動(dòng)，每學(xué)?期開展“安?全教育十個(gè)?一”活動(dòng)。?1、一次?動(dòng)員。利用?本周一升旗?儀式開展一?次“安全教?育”總動(dòng)員?活動(dòng)，本周?的國(guó)旗下講?話以“安全?教育”為主?題。2、?一次主題班?會(huì)。本周各?班召開一次?以“安全教?育”為主題?的班會(huì)。?3、一期板?報(bào)：本周各?班各出一期?以宣傳“安?全知識(shí)”為?主要內(nèi)容的?手抄報(bào)；?4、一次檢?查。___?一次安全普?查、檢查活?動(dòng)，消除安?全隱患。?5、一小時(shí)?錄像。課外?活動(dòng)播放一?小時(shí)“安全?教育”錄像?片。6、?一周廣播。?本周周__?_至周5校?內(nèi)廣播內(nèi)容?主要為宣傳?“安全知識(shí)?”。7、?一本手冊(cè)。?印發(fā)《安全?知識(shí)小手冊(cè)?》，學(xué)生人?手一冊(cè)。?8、一場(chǎng)講?座。舉行一?場(chǎng)安全知識(shí)?講座。9?、一次演習(xí)?。___一?次“安全逃?生模擬疏散?演習(xí)”活動(dòng)?，提高師生?的安全意識(shí)?和應(yīng)變能力?。10、?一次總結(jié)。?總結(jié)推廣本?次安全教育?經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一?步檢漏補(bǔ)缺?，確保萬(wàn)無(wú)?一失。五?、安全教育?工作行事歷?___月份?：（開學(xué)安?全）1.?學(xué)期初安全?教育。__?_上好開學(xué)?第一課（綜?治辦和大隊(duì)?部負(fù)責(zé)）。?特教學(xué)校工作計(jì)劃（二）3.學(xué)習(xí)?《學(xué)生傷害?事故處理辦?法》。__?_月份。（?綜治宣傳月?）___層?層簽訂安全?責(zé)任書。?2.開展綜?治宣傳活動(dòng)?。3.學(xué)?習(xí)《未成年?人保___?》。4、?學(xué)校___?一次宿舍防?火演練。?5、開展全?國(guó)安全教育?日主題活動(dòng)?。___月?份。1.?開展春季傳?染病預(yù)防和?交通安全宣?傳教育活動(dòng)?。2.學(xué)?習(xí)衛(wèi)生和交?通方面的有?關(guān)法律法規(guī)?。3.五?一節(jié)前安全?教育。__?_月份。（?事故預(yù)防警?示月）1?.學(xué)校__?_一次教學(xué)?樓防震演練?活動(dòng)，各班?召開一次主?題班會(huì)，出?一期專題板?報(bào)。2.?學(xué)習(xí)《殘疾?人保___?》。3、?開展衛(wèi)生環(huán)?境宣傳教育?活動(dòng)。__?_月份。（?心理健康及?防溺水教育?月）1.?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?防溺水安全?教育。各班?出一期專題?板報(bào)。2?.結(jié)合“6?.26”國(guó)?際禁毒日，?開展禁毒宣?傳活動(dòng)。?3.學(xué)習(xí)《?殘疾人教育?條例》。?4.案例分?析。___?月份、__?_月份。?1.學(xué)生假?期安全教育?。（暑假防?溺水、交通?安全、防高?溫等；印發(fā)?《告家長(zhǎng)安?全書》等）?2.學(xué)校校?舍安全檢查?，做好災(zāi)害?天氣的安全?防范工作（?重點(diǎn)做好防?汛工作，修?定防汛預(yù)案?。）。3?.學(xué)校校舍?、安全設(shè)施?維護(hù)。__?_月份。（?安全自查教?育月）1.?開學(xué)安全教?育。___?上好開學(xué)第?一課。（綜?治辦和大隊(duì)?部負(fù)責(zé)）2?.開展秋季?交通安全教?育宣傳活動(dòng)?。各班召開?一次主題班?會(huì)，出一期?專題板報(bào)。?3.開展?“保護(hù)未成?年人合法權(quán)?益宣傳周”?活動(dòng)。4?.國(guó)慶節(jié)前?___全校?安全自查、?整改及教育?活動(dòng)。5?、開展“道?路交通安全?宣傳教育周?”活動(dòng)。_?__月份。?（飲食衛(wèi)生?宣傳月）?1.開展飲?食安全宣傳?教育周活動(dòng)?。2.開?展秋季安全?衛(wèi)生宣傳教?育活動(dòng)。?3.學(xué)習(xí)《?中小學(xué)幼兒?園安全管理?辦法》。?4.積極撰?寫安全教育?小論文參加?縣里論文評(píng)?選活動(dòng)__?_月份：（?應(yīng)急管理演?練月）1?.結(jié)合“1?1·9”消?防宣傳日開?展消防安全?教育活動(dòng)。?學(xué)校___?一次消防演?練活動(dòng)，各?班召開一次?主題班會(huì)，?出一期公共?安全專題板?報(bào)。2.?學(xué)校___?一次防震逃?生應(yīng)急演練?活動(dòng)。3?、進(jìn)行冬季?用電、防窒?息等項(xiàng)安全?教育。__?_月份。（?法制教育月?）1.開?展“12.?2”全國(guó)交?通安全日宣?傳教育活動(dòng)?。2.結(jié)?合“12.?4”法制教?育日，開展?法制教育活?動(dòng)。附件《?每天___?分鐘班級(jí)安?全教育內(nèi)容?資料》泗縣?特殊教育學(xué)?校特教學(xué)?校每天__?_分鐘安全?教育資料（?）（__?_-___?年第二學(xué)期?）特教學(xué)校?學(xué)校綜治辦?供稿注：請(qǐng)?將一天內(nèi)容?分為上下午?寫兩次。?第一周主題?：開學(xué)安全?教育第二?周主題：交?通安全學(xué)?校班主任工?作計(jì)劃班?主任是全班?學(xué)生的__?_者、管理?者、領(lǐng)導(dǎo)者?及教育者，?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?進(jìn)行管理工?作的有力助?手和骨干力?量，是智力?落后兒童健?康成長(zhǎng)的引?路人，同時(shí)?也是聯(lián)系班?級(jí)授課教師?的紐帶和溝?通學(xué)校與智?力落后兒童?家庭及社會(huì)?教育力量的?橋梁。因此?，班主任工?作尤為重要?。一、班?級(jí)情況分析?本學(xué)期，?我班共有六?名智力落后?兒童，男生?四人，女生?兩人（后又?增加兩人）?。在這八個(gè)?孩子中，他?們都患有多?重殘疾：有?一人存在智?障、聽(tīng)障，?有五人存在?智障、言語(yǔ)?障礙，其中?一人還存在?多動(dòng)癥。?這六個(gè)孩子?，有的原來(lái)?就有一些言?語(yǔ)基礎(chǔ)，有?的人根本還?不會(huì)發(fā)音；?有的較乖巧?，有的較為?頑皮。這都?給班主任工?作帶來(lái)不小?的困難。再?因?yàn)榕嘀前?是我校初次?招生、創(chuàng)班?，諸多工作?對(duì)我來(lái)說(shuō)還?是一片空白?。但我想憑?借我對(duì)學(xué)生?的熱情，對(duì)?工作的熱愛(ài)?，對(duì)學(xué)生的?關(guān)心，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)下，特制?定此計(jì)劃。?二、常規(guī)?教育方面?剛踏入一年?級(jí)的這批新?入學(xué)的智障?殘疾孩子，?對(duì)于學(xué)校的?日常生活和?學(xué)習(xí)還很陌?生，每一項(xiàng)?規(guī)章制度對(duì)?于這批新入?學(xué)的智障殘?疾孩子來(lái)說(shuō)?是極其陌生?的。為了使?這批新生能?及早___?，適應(yīng)學(xué)校?的生活，這?就要我在日?常生活中能?有序的引導(dǎo)?，并且內(nèi)容?要近一點(diǎn)、?小一點(diǎn)、實(shí)?一點(diǎn)，時(shí)時(shí)?處處有針對(duì)?性地進(jìn)行常?規(guī)教育。因?此，我決定?從以下幾點(diǎn)?入手：1?、充分利用?時(shí)間學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，并?在日常學(xué)習(xí)?的過(guò)程中讓?他們知道什?么行為是對(duì)?的，什么行?為是錯(cuò)的，?使新入學(xué)的?孩子們養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。2、合?理利用我國(guó)?重大節(jié)日，?加強(qiáng)這批新?入學(xué)的智障?孩子的德育?教育。這學(xué)?期，利用教?師節(jié)、國(guó)慶?節(jié)、元旦等?重大活動(dòng)舉?行一些有意?義的活動(dòng)，?培養(yǎng)新入學(xué)?的智障殘疾?孩子愛(ài)國(guó)主?義情感。?3、充分發(fā)?揮學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)中的教育?陣地的作用?，增強(qiáng)新入?學(xué)的智障殘?疾孩子的榮?譽(yù)感，使他?們的心中有?他人，有_?__。三?、班級(jí)紀(jì)律?方面1、?課堂紀(jì)律?我們班的宗?旨是“說(shuō)到?就要做到”?。2、課?間紀(jì)律我?將針對(duì)新入?學(xué)的孩子的?年齡特點(diǎn)，?采用師生共?同參與的方?式，開展各?項(xiàng)活動(dòng)，使?學(xué)生即健體?又受教育，?還能增進(jìn)師?生之間的感?情，擴(kuò)大交?流的空間。?（班主任工?作計(jì)劃）同?時(shí)，隨時(shí)提?醒學(xué)生要注?意的危險(xiǎn)活?動(dòng)和場(chǎng)地，?寓教于樂(lè)。?四、衛(wèi)生?方面講究?衛(wèi)生很重要?。俗話說(shuō)，?病從口入，?收拾好衛(wèi)生?，即能使身?體健康，又?能養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?，還能創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?1、個(gè)人?衛(wèi)生：要求?衣著整潔，?做好“五勤?”：勤剪指?甲、勤洗頭?、勤洗澡、?勤換衣服、?勤刷牙。?2、班級(jí)衛(wèi)?生。每天早?、中分派值?日生清掃，?進(jìn)行檢查與?監(jiān)督，對(duì)于?主動(dòng)、及時(shí)?打掃衛(wèi)生的?同學(xué)或小組?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?五、班干?部培養(yǎng)方面?班級(jí)管理?光靠我一人?來(lái)管理是不?夠的，而班?干部卻是班?級(jí)管理的小?助手，讓每?個(gè)新入學(xué)的?孩子的潛能?都的到充分?的挖掘，使?新入學(xué)的孩?子們學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)和學(xué)習(xí)管?理。這學(xué)?期，我將會(huì)?蹲下身子和?新入學(xué)的智?障殘疾孩子?說(shuō)話，用心?去交流，努?力去尋找孩?子身上的每?一處閃光點(diǎn)?。我相信，?只要關(guān)愛(ài)智?障殘疾孩子?，尊重智障?殘疾孩子，?寬容智障殘?疾孩子，我?們就能找到?開啟學(xué)生心?靈的鑰匙。?在今后的工?作中，我講?加以改進(jìn)，?若有不足之?處，敬請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和老師批?評(píng)、指正。?特教學(xué)校工作計(jì)劃（三）___?—___學(xué)?年第一學(xué)期?關(guān)愛(ài)留守兒?童工作計(jì)劃?留守兒童?工作一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真落實(shí)教?育民生工程?，堅(jiān)持科學(xué)?發(fā)展觀，以?辦人民滿意?的教育為宗?旨，樹立“?以人為本”?的教育理念?，營(yíng)造全社?會(huì)關(guān)愛(ài)留守?兒童的良好?氛圍，切實(shí)?為留守兒童?營(yíng)造健康、?快樂(lè)、平等?、和諧的生?活學(xué)習(xí)環(huán)境?，促進(jìn)其全?面健康成長(zhǎng)?。二、工?作目標(biāo)1?、通過(guò)對(duì)留?守兒童問(wèn)題?的調(diào)查、分?析與研究，?找到影響留?守兒童健康?成長(zhǎng)的原因?，有針對(duì)性?地采取行之?有效的辦法?，狠抓落實(shí)?，為“留守?兒童”營(yíng)造?健康、快樂(lè)?、平等、和?諧的成長(zhǎng)環(huán)?境。2、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?形成合力，?大力宣傳，?建立目標(biāo)責(zé)?任制和完善?的工作考評(píng)?制度，不斷?提高廣大未?成年人的綜?合素質(zhì)。?3、建立留?守兒童檔案?，使留守兒?童建檔率、?入學(xué)率均達(dá)?___％。?三、主要?措施（一?）健全機(jī)制?，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)?工作的領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)校成立?關(guān)愛(ài)留守兒?童領(lǐng)導(dǎo)小組?，加強(qiáng)對(duì)留?守兒童的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)和管?理，保證各?項(xiàng)工作要求?全面認(rèn)真落?實(shí)到位。組?長(zhǎng)：王明華?副組長(zhǎng)：?張巧凌楊俊?明組員：全?體教師（?二）建立健?全制度，形?成關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)?1、要認(rèn)?真調(diào)查研究?，摸清留守?兒童的底數(shù)?，建立每個(gè)?留守兒童的?專門檔案。?其基本內(nèi)容?：學(xué)生的基?本情況、家?長(zhǎng)姓名、家?庭詳細(xì)地址?、聯(lián)系電話?，家長(zhǎng)務(wù)工?單位詳細(xì)地?址、聯(lián)系電?話，監(jiān)護(hù)人?或其委托監(jiān)?護(hù)人的姓名?、詳細(xì)地址?、聯(lián)系電話?等。2、?建立健全教?師與留守兒?童的談心制?度。學(xué)校要?定期召開幫?扶教師、留?守兒童、監(jiān)?護(hù)人或委托?監(jiān)護(hù)人座談?會(huì)。要求幫?扶教師每月?與“留守兒?童”談心一?次。（三?）真情關(guān)愛(ài)?，力爭(zhēng)做到?“三個(gè)優(yōu)先?”1、學(xué)?習(xí)上優(yōu)先輔?導(dǎo)。各校要?從學(xué)習(xí)方面?對(duì)留守兒童?逐一進(jìn)行分?組，落實(shí)到?每一位任課?教師。由任?課教師具體?分析學(xué)生的?學(xué)業(yè)情況，?制定學(xué)習(xí)幫?扶計(jì)劃，明?確幫扶時(shí)間?、內(nèi)容和階?段性效果。?每個(gè)留守兒?童由老師牽?頭確立一名?學(xué)習(xí)幫手，?教師要對(duì)結(jié)?對(duì)幫扶效果?進(jìn)行定期檢?查，建立進(jìn)?步檔案。?2、生活上?優(yōu)先照顧。?教師對(duì)留守?兒童要多看?一眼，多問(wèn)?一聲，多幫?一把，使學(xué)?生開心、家?長(zhǎng)放心。食?堂要注意營(yíng)?養(yǎng)搭配均衡?，有益身體?發(fā)育。留守?兒童患病時(shí)?，要及時(shí)診?治，悉心照?料。3、?活動(dòng)上優(yōu)先?安排。高度?重視并認(rèn)真?___留守?兒童參加_?__活動(dòng)，?或根據(jù)特點(diǎn)?單獨(dú)開展一?些活動(dòng)，既?使其愉悅身?心，又培養(yǎng)?獨(dú)立生活能?力。（四?）細(xì)心呵護(hù)?，開展好“?四個(gè)一”活?動(dòng)1、建?立一個(gè)“留?守兒童之家?”。2、?開通一部親?情電話。學(xué)?校開通一部?親情電話，?設(shè)立專線，?將___號(hào)?碼公開，為?留守兒童在?課間、休息?時(shí)、雙休日?或節(jié)假日與?家長(zhǎng)聯(lián)系、?溝通提供方?便，增進(jìn)學(xué)?生與家長(zhǎng)的?感情。3?、開展師生?結(jié)對(duì)幫扶活?動(dòng)。挑選有?責(zé)任心的老?師和每一名?留守兒童結(jié)?對(duì)幫扶，悉?心關(guān)愛(ài)留守?兒童的生活?、學(xué)習(xí)、心?理、身體，?使結(jié)對(duì)幫扶?的留守兒童?健康快樂(lè)地?成長(zhǎng)。4?、舉辦一次?法制、安全?、心理健康?教育講座（?積極實(shí)施“?生態(tài)德育”?工程，開展?多姿多彩的?人文關(guān)愛(ài)活?動(dòng)。學(xué)校每?學(xué)期舉辦一?次法制、安?全、心理健?康教育講座?，教育學(xué)生?遵紀(jì)守法、?了解安全常?識(shí)，讓學(xué)生?身心都健康?。）（五?）明確職責(zé)?，努力營(yíng)造?良好育人環(huán)?境1、加?強(qiáng)留守兒童?之家的建設(shè)?與管理。通?過(guò)廣泛宣傳?，讓留守兒?童能夠安心?、舒心，讓?家長(zhǎng)放心。?讓留守兒童?得到應(yīng)有的?教育、管理?、照顧與關(guān)?愛(ài)。同時(shí)，?結(jié)合留守兒?童日益增多?的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)?變辦學(xué)理念?，提高學(xué)生?的綜合素質(zhì)?。2、加?強(qiáng)對(duì)貧困留?守兒童的資?助工作。學(xué)?校要對(duì)留守?兒童在生活?、學(xué)習(xí)等方?面，給予特?別的照顧。?3、定期?表彰自強(qiáng)留?守兒童，進(jìn)?行榜樣教育?。對(duì)于留守?兒童中出現(xiàn)?的優(yōu)秀學(xué)生?、自強(qiáng)學(xué)生?進(jìn)行表彰，?這是樹立留?守兒童自信?的重要激勵(lì)?工作。（?六）加__?_宣傳，形?成工作合力?學(xué)校要采?取集中宣傳?與日常宣傳?相結(jié)合的形?式，向家長(zhǎng)?和社會(huì)宣傳?關(guān)愛(ài)留守兒?童工作；及?時(shí)總結(jié)關(guān)愛(ài)?特殊留守兒?童工作的經(jīng)?驗(yàn)及做法，?發(fā)掘?qū)W校、?社會(huì)關(guān)愛(ài)工?作典型事例?，利用主流?媒體及教育?網(wǎng)站大力宣?傳，擴(kuò)大影?響面。積極?爭(zhēng)取相關(guān)部?門的大力支?持，營(yíng)造齊?抓共管、齊?心協(xié)力的關(guān)?愛(ài)特殊留守?兒童工作氛?圍。城固?縣特殊教育?學(xué)校__?_年___?月特教學(xué)校工作計(jì)劃（四）一、?活動(dòng)背景：?隨著我們?___師范?學(xué)院手語(yǔ)選?修課的開展?，同學(xué)們對(duì)?手語(yǔ)的學(xué)習(xí)?需求愈加強(qiáng)?烈。在學(xué)習(xí)?手語(yǔ)過(guò)程中?同學(xué)們都反?映學(xué)得快忘?得快，因?yàn)?沒(méi)有去實(shí)踐?。我們社會(huì)?工作作者協(xié)?會(huì)手語(yǔ)部特?根據(jù)本專業(yè)?助人自助的?理念幫助同?學(xué)們和殘疾?人達(dá)到更好?的溝通交流?開展此次手?語(yǔ)活動(dòng)。希?望通過(guò)此活?動(dòng)讓更多愛(ài)?手語(yǔ)的同學(xué)?將手語(yǔ)__?_，讓更多?的人了解殘?疾人，走近?他們，關(guān)愛(ài)?他們，和他?們建立良好?的友誼。?二、活動(dòng)主?題：“舞?動(dòng)你的雙手?，共建你我?友誼”三?、合作對(duì)象?：___?省黃石市特?殊教育學(xué)校?四、理論?指導(dǎo)：根?據(jù)社會(huì)工作?助人自助的?理念給同學(xué)?們提供學(xué)習(xí)?手語(yǔ)交流的?平臺(tái)，給特?教學(xué)校的學(xué)?生送去溫暖?和關(guān)愛(ài)。作?為社會(huì)工作?這應(yīng)該怎樣?更好的與殘?疾人交流，?該怎樣幫助?他們，我們?大學(xué)生能從?他們身上學(xué)?到點(diǎn)什么。?這一系列的?問(wèn)題都需要?我們?nèi)ハ肴?做。五、?活動(dòng)目的：?1）通過(guò)?此次活動(dòng)增?加大學(xué)生對(duì)?殘疾兒童的?了解，走近?殘疾人2?）將我們所?學(xué)的手語(yǔ)知?識(shí)運(yùn)用到實(shí)?踐中，增加?對(duì)手語(yǔ)實(shí)用?性的認(rèn)識(shí)?3）通過(guò)雙?方的互動(dòng)交?流來(lái)拉緊彼?此的心，讓?愛(ài)傳遞給彼?此4）給?彼此都提供?一個(gè)表現(xiàn)的?平臺(tái)，認(rèn)識(shí)?自己，肯定?自己。5?）為___?月___日?的助殘日合?作奠定感情?基礎(chǔ)6）?讓更多的人?了解社會(huì)工?作，促進(jìn)更?多的人學(xué)習(xí)?手語(yǔ)，給殘?疾人提供方?便六、活?動(dòng)時(shí)間及地?點(diǎn)：時(shí)間?：___年?___月_?__日（周?四）下午2?：30—4?：30地?點(diǎn)：黃石市?特殊教育學(xué)?校七、活?動(dòng)過(guò)程：?活動(dòng)開端：?主持人?介紹來(lái)賓及?本次活動(dòng)目?的及流程?黃石市特?教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?致辭主?持人簡(jiǎn)要介?紹特教學(xué)校?和社工協(xié)會(huì)?一對(duì)一才?藝pk：?先由特教?學(xué)校的學(xué)生?表演他們的?拿手節(jié)目?我們手語(yǔ)?班的同學(xué)來(lái)?表演我們所?學(xué)的手語(yǔ)節(jié)?目《愛(ài)的奉?獻(xiàn)》、《愛(ài)?》、《國(guó)歌?》發(fā)適?當(dāng)?shù)莫?jiǎng)品激?勵(lì)他們互?動(dòng)手語(yǔ)學(xué)習(xí)?：由手?語(yǔ)老師先教?我們簡(jiǎn)單的?日常交流手?語(yǔ)，每?個(gè)手語(yǔ)班同?學(xué)找一個(gè)殘?疾人進(jìn)行自?由交流互動(dòng)?學(xué)習(xí)_?__，由自?由雙方表達(dá)?感想互?送一句激勵(lì)?的話，我們?手語(yǔ)班的同?學(xué)不會(huì)說(shuō)就?寫在紙上并?請(qǐng)教（你真?的很棒、