氣缸磨損的測量說課教案

《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》教案課題匚氣缸磨損的測量教學(xué)目標能力目標1、能正確使用量缸表完成對氣缸磨損的測量；2、能根據(jù)檢測結(jié)果，運用相關(guān)知識，制定出氣缸修理方案。知識目標1、了解氣缸磨損的原因、特點；2、掌握量缸表正確安裝、測量和讀數(shù)；3、掌握圓度、圓柱度的計算方法；4、掌握氣缸修理標準及修理級別。素質(zhì)目標1、培養(yǎng)學(xué)生安全操作、嚴謹測量的科學(xué)態(tài)度；2、培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通交流及團隊協(xié)作能力；3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生自主查閱資料的自學(xué)能力。教學(xué)重點正確使用量缸表完成對氣缸磨損的測量教學(xué)難點量缸表的調(diào)試及讀數(shù)教學(xué)準備投影儀、已磨損的氣缸體、量缸表、外徑千分尺、臺虎鉗、抹布等課型理實一體課 授課課時2課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段時間一、導(dǎo)入清點人數(shù)、組織秩序，案例導(dǎo)入項目課程。一位桑塔納客戶反映其汽車動力性很差，燃油及機油消耗量大。該車使用年限較長，發(fā)動機無大修記錄，且氣缸壓力測試值低于技術(shù)要求。思考：這可能是什么問題呢？我們應(yīng)如何去檢測？案例分析法；多媒體課件1分鐘

《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》教案二、教學(xué)實施1資訊學(xué)生要先自我通過現(xiàn)有資料、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等方式自主查閱搜集與任務(wù)檢測氣缸磨損量相關(guān)的信息。這樣培養(yǎng)了學(xué)生查閱資料的自學(xué)能力。組織學(xué)生分組觀察量缸表、外徑千分尺等教學(xué)素材。一、了解量缸表1、識讀表盤（1）小表盤1個刻度為1毫米。（2）大表盤1個刻度為0.01毫米。（3）表盤上0-----5毫米指此表頭的測量范圍。2、介紹：表桿、接桿、測頭、扳手、鎖緊螺母、活動量桿等。表桿標注50---160毫米指此量缸表能測的最小直徑是50毫米，最大直徑為160毫米。3、根據(jù)所測氣缸的基本尺寸選擇合理測頭和接桿。多媒體課件、實物演示9分鐘J-1準外二、裝調(diào)、校準外徑千分尺及量缸表。1、千分尺（校零），按氣缸基本尺寸（88毫米）定尺并鎖止。2《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》教案2、裝表：使表盤朝向操作者，上下移動百分表，使小表針指到零并且鎖止，且使鎖止螺釘向后，然后轉(zhuǎn)動表盤使大表針指零鎖止。根據(jù)汽缸基本尺寸選用適當長度的固定量桿（接桿、測頭）裝入。然后用與汽缸基本尺寸相同的外徑千分尺卡住活動量桿和固定量桿，使其在自由狀態(tài)下的總長度大于被測缸徑基本尺寸約2毫米左右，使表盤“0”位對準大表針。布置任務(wù)：小組10檢測各小組氣缸體的磨損量，并根據(jù)數(shù)據(jù)記錄確定氣缸修工作分理等級。法、鐘分組討論，小組交流：大腦10學(xué)生分成四組，每組四人，依據(jù)布置的任務(wù)制定出項目實風(fēng)暴分施計劃；法鐘最終決策確定工作步驟和順序，并進行交流。張貼測量氣缸的磨損量教學(xué)2、1、擦拭待測氣缸和工量具（為確保測量數(shù)據(jù)的精確度及培養(yǎng)板法初學(xué)生嚴謹?shù)臏y量態(tài)度）。步2、測量部位20訓(xùn)應(yīng)分別在所測氣缸的“上、中、下”三個部位進行，上、實物分練下分別距汽缸上、下端面10毫米左右。操作鐘3、測量方法為主采用“兩點法”測量，通常是分別測量平行和垂直于曲《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》教案軸軸線方向的汽缸磨損。四階段教學(xué)法4、測量時應(yīng)注意不得上下拖動和轉(zhuǎn)動內(nèi)徑量表，應(yīng)先放入固定量桿端，以活動量桿和護架為基點，左右擺動固定量桿端（擺動應(yīng)不少于2次），使測桿與汽缸軸線保持垂直位置，以達到測量的準確性。當擺動量缸表其指針指示到最小紅色數(shù)值時，即表示測桿已垂直于汽缸軸線，這時才能記錄讀數(shù)，否則測量不準確。實踐表明，多數(shù)發(fā)動機前后兩缸磨損最為嚴重，因此量缸時可根據(jù)汽缸的磨損情況，重點的測量前后兩缸的磨損量。5、擦拭工量具裝入盒內(nèi)（以免汗?jié)n、油漬等腐蝕）如果學(xué)生已經(jīng)正確掌握測量步驟，各小組之間可互換氣缸體，用比賽方式看哪個小組測量最最快、最準確、合作最團結(jié)。3、強化訓(xùn)練教師以鼓勵、表揚、肯定為主，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲、成就感及團隊的榮譽感。10《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》教案10分鐘知識競賽法引導(dǎo)文教學(xué)法缸二缸三缸四缸上部中部下部D1（最大直徑）D2（最小直徑）測量計算項目橫向縱向橫向縱向橫向縱向?qū)y量氣缸磨損量的工作過程解決方案，用工單展示出來，完成計算并檢查工單完成情況。4、項目《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》教案10分鐘知識競賽法引導(dǎo)文教學(xué)法缸二缸三缸四缸上部中部下部D1（最大直徑）D2（最小直徑）測量計算項目橫向縱向橫向縱向橫向縱向?qū)y量氣缸磨損量的工作過程解決方案，用工單展示出來，完成計算并檢查工單完成情況。4、項目檢查《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》教案5、對學(xué)生的表現(xiàn)和操作結(jié)果進行評價。分自評、互評及教師評價無論學(xué)生成果如何，都要從不同的角度給予肯定，但同時指出不足和改進的方面。這樣學(xué)生很容易接受，在愉悅心情下完成了學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。5、對學(xué)生的表現(xiàn)和操作結(jié)果進行評價。分自評、互評及教師評價無論學(xué)生成果如何，都要從不同的角度給予肯定，但同時指出不足和改進的方面。這樣學(xué)生很容易接受，在愉悅心情下完成了學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性?！镀嚢l(fā)動機構(gòu)造與維修》教案6、考6、考核氣缸磨損測量項目活動評價表評價指標評價內(nèi)容評價標準及分值學(xué)生1得分（姓名）學(xué)生2得分（姓名）學(xué)生3得分（姓名）理論知識掌握情況氣缸磨損原因規(guī)律分析是否合理、正確（1C分）教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：氣缸檢驗技術(shù)標準標準數(shù)值分析是否準確、合理（1C分）教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：氣缸體主要耗損形式、分析是否全面、準確（10分）教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：項目評價=工具工位+測量讀數(shù)+計算方案+主觀性+平日學(xué)習(xí)+理論知識100%15%20%20%15%10%20%氣缸磨損測量項目活動評價表評價指標評價內(nèi)容評價標準及分值學(xué)生1得分（姓名：）學(xué)生2得分（姓名）學(xué)生3得分（姓名）職業(yè)能力訓(xùn)工具使用情況安裝、校準儀器是否正確；工位整理是否到位（15分）教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：練項目兀成測量讀數(shù)情況測量位置選取是否合理、讀數(shù)是否精確（20分）教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：《汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》教案情況任務(wù)工;單完成;情況,計算數(shù)據(jù)及建議方案是"否準確合理-（20分）教師： 2學(xué)生： 土教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：氣缸磨損測量項目活動評價表評價指標評價內(nèi)容評價標準及分值學(xué)生1得分（姓名）學(xué)生2得分（姓名）學(xué)生3得分（姓名）職業(yè)能力訓(xùn)練項目占兀成情況工具使用情況安裝、校準儀器是否正確；工位整理是否到位（15分）教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：測量讀數(shù)情況測量位置選取是否合理、讀數(shù)是否精確（20分）教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：教師：學(xué)生：任務(wù)工單完成情況計算數(shù)據(jù)及建議方案是否準確