英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（3篇）

英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文一、?指導(dǎo)思想：?教學(xué)工作?，緊緊圍繞?著本校的教?學(xué)工作計(jì)劃?，結(jié)合本學(xué)?期工作要點(diǎn)?，以新課程?標(biāo)準(zhǔn)為指針?，全面落實(shí)?認(rèn)真貫徹落?實(shí)教師的“?備、教、批?、輔、考”?。全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，突出工?作創(chuàng)新，開?展切合實(shí)際?的教學(xué)活動(dòng)?，提高課堂?教學(xué)水平，?促進(jìn)自身發(fā)?展，提升學(xué)?生的綜合素?質(zhì)，特制定?本學(xué)期的教?學(xué)工作計(jì)劃?。二、主?要工作任務(wù)?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)“新課?程理念”，?了解新的教?育教學(xué)資源?查閱相關(guān)教?學(xué)活動(dòng)信息?，觀看學(xué)校?組織的課堂?教學(xué)實(shí)錄及?教學(xué)理論講?座錄像，學(xué)?習(xí)《有效教?師》、《有?效研修》和?我所教的英?語(yǔ)學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)，寫好?自學(xué)筆記，?并有一定的?質(zhì)量，全學(xué)?期___次?。在本學(xué)期?末上交一篇?高質(zhì)量的教?學(xué)論文、案?例或教學(xué)反?思。2、?端正態(tài)度、?提高認(rèn)識(shí)，?了解新課程?理念，以適?應(yīng)新課程理?念下教學(xué)工?作的需要，?虛心向他人?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，相互?促進(jìn)共同提?高。在本學(xué)?期按學(xué)校要?求聽(tīng)課__?_節(jié)以上，?內(nèi)容真實(shí)，?并有一定質(zhì)?量的評(píng)語(yǔ)。?積極參加本?學(xué)期兩周一?次的計(jì)算機(jī)?遠(yuǎn)程培訓(xùn)，?并寫好記錄?，做好自學(xué)?筆記，按時(shí)?完成。3?、認(rèn)真理解?掌握“備、?教、批、輔?、考”的基?本要求。?4、認(rèn)真做?好學(xué)?！叭?、五”工程?“基礎(chǔ)型”?隊(duì)伍建設(shè)實(shí)?施細(xì)則的制?定工作，做?好“基礎(chǔ)型?”教師的初?評(píng)工作。?三、英語(yǔ)教?學(xué)工作在?本學(xué)期我擔(dān)?任四年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)。?教學(xué)小學(xué)低?年級(jí)英語(yǔ)，?面向全體學(xué)?生，以學(xué)生?的發(fā)展為宗?旨，始終把?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣放?在首位，注?意分層教學(xué)?，引導(dǎo)學(xué)生?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，掌握良?好的學(xué)習(xí)方?法，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。本?學(xué)期的英語(yǔ)?教學(xué)，我從?以下幾個(gè)方?面做起：?(一)教學(xué)?目的任務(wù)?1、能按四?會(huì)、三會(huì)的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語(yǔ)，活用?四會(huì)句型，?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢(shì)?、情境等非?語(yǔ)言提示的?幫助下，聽(tīng)?懂清晰的話?語(yǔ)和錄音。?5、進(jìn)一?步養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?。6、進(jìn)?一步養(yǎng)成聽(tīng)?英語(yǔ)、讀英?語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)?的良好習(xí)慣?。7、能?運(yùn)用相關(guān)的?語(yǔ)言知識(shí)和?技能，完成?某項(xiàng)任務(wù)。?8、能演?唱已學(xué)過(guò)的?英語(yǔ)歌曲，?已學(xué)過(guò)的歌?謠。(二?)教材重點(diǎn)?難點(diǎn)1、?能按四會(huì)、?三會(huì)的要求?掌握所學(xué)單?詞。2、?能按四會(huì)要?求掌握所學(xué)?句型。3?、能使用日?常交際用語(yǔ)?，活用四會(huì)?句型，進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢(shì)、情?境等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽(tīng)懂清?晰的話語(yǔ)和?錄音。(?三)主要措?施1、以?活動(dòng)為課堂?教學(xué)的主要?形式，設(shè)計(jì)?豐富多彩的?教學(xué)活動(dòng)，?讓學(xué)生在樂(lè)?中學(xué)、學(xué)中?用，從而保?證學(xué)生英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的可持?續(xù)性發(fā)展。?2、通過(guò)?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫、唱、?游、演、畫?、做等形式?，進(jìn)行大量?的語(yǔ)言操練?和練習(xí)。?3、培養(yǎng)學(xué)?生拼讀音標(biāo)?的能力，確?保學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的質(zhì)量?。4、設(shè)?計(jì)全面、高?效的課外作?業(yè)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣，做?到整潔、規(guī)?范、正確地?書寫。5?、根據(jù)“備?、教、批、?輔、考”的?基本要求，?每堂課結(jié)束?后進(jìn)行檢測(cè)?，努力提高?學(xué)生的英語(yǔ)?成績(jī)。畢業(yè)?班的英語(yǔ)教?學(xué)要全面進(jìn)?行，在新課?結(jié)束后做好?詳細(xì)的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，提高?英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)?量。四、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)提?高素質(zhì)利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和業(yè)余時(shí)間?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?教育教學(xué)理?念，不斷反?思和向名師?學(xué)習(xí)，切實(shí)?提高自身素?質(zhì)。五、?教學(xué)進(jìn)度安?排_(tái)__?月___號(hào)?——___?月___號(hào)?unit?6__?_月___?號(hào)——__?_月___?號(hào)uni?t7_?__月__?_號(hào)——_?__月__?_號(hào)un?it8?___月_?__號(hào)——?___月_?__號(hào)u?nit9?___月?___號(hào)—?—___月?___號(hào)?unit?10__?_月___?號(hào)——期末?總復(fù)習(xí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（二）本學(xué)?期我擔(dān)任初?三的英語(yǔ)教?學(xué)工作，初?三學(xué)年是學(xué)?生英語(yǔ)學(xué)習(xí)?發(fā)生質(zhì)的變?化的一年。?第二學(xué)期?的學(xué)習(xí)是非?常重要的，?他們要為即?將到來(lái)的中?招考試打好?基礎(chǔ)。一部?分學(xué)習(xí)優(yōu)異?的學(xué)生已步?入英語(yǔ)學(xué)習(xí)?的殿堂，他?們掌握了靈?活的方法，?對(duì)老師所講?的每一知識(shí)?點(diǎn)都能心領(lǐng)?神會(huì)，成績(jī)?頗為理想。?還有一部分?學(xué)生由于英?語(yǔ)底子差，?基礎(chǔ)薄，學(xué)?習(xí)態(tài)度還存?在某些偏差?，固而導(dǎo)致?英語(yǔ)成績(jī)不?理想，針對(duì)?這一狀況，?本學(xué)期堅(jiān)持?“夯實(shí)基礎(chǔ)?，狠抓雙基?，改進(jìn)學(xué)法?，激發(fā)興趣?，提高能力?”的指導(dǎo)思?想，力爭(zhēng)縮?小兩極差距?，做好全面?教學(xué)工作。?具體安排?：1、本?學(xué)期新課的?教學(xué)內(nèi)容只?有___個(gè)?多單元。每?個(gè)單元有_?__課時(shí)。?其余的時(shí)間?用來(lái)進(jìn)行綜?合復(fù)習(xí)。?2、本學(xué)期?的語(yǔ)法教學(xué)?內(nèi)容為中招?考試的六大?時(shí)態(tài)：一般?現(xiàn)在時(shí)，一?般過(guò)去時(shí)，?現(xiàn)在完成時(shí)?，一般將來(lái)?時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)?行時(shí)和過(guò)去?進(jìn)行時(shí)。同?時(shí)還要復(fù)習(xí)?其它的語(yǔ)法?知識(shí)，如被?動(dòng)語(yǔ)態(tài)，構(gòu)?詞法，不定?代詞，疑問(wèn)?詞加不定式?的用法等等?。3、為?了使學(xué)生打?牢基礎(chǔ)不至?于出現(xiàn)知識(shí)?斷層，本學(xué)?期要有計(jì)劃?的把學(xué)生學(xué)?過(guò)的但掌握?不好的時(shí)態(tài)?、句式、狀?語(yǔ)從句、動(dòng)?詞不定式以?及部分掌握?不好的詞匯?、短語(yǔ)、句?型分插于教?學(xué)中再次進(jìn)?行復(fù)習(xí)。?4、認(rèn)真研?究新課程標(biāo)?準(zhǔn)和中招考?試要求，尤?其與舊大綱?不同的地方?，清楚哪些?內(nèi)容是考試?的內(nèi)容，哪?些內(nèi)容是已?經(jīng)不考的，?哪些內(nèi)容已?經(jīng)學(xué)的。在?集體備課的?基礎(chǔ)上認(rèn)真?備課、上課?，認(rèn)真進(jìn)行?自習(xí)輔導(dǎo)和?批改作業(yè)。?5、為了?減輕初三學(xué)?生聽(tīng)力訓(xùn)練?的壓力，提?高學(xué)生的聽(tīng)?力水平，從?一開始就對(duì)?學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)?力訓(xùn)練。除?了利用課堂?上的時(shí)間外?，還堅(jiān)持每?周利用課余?時(shí)間給學(xué)生?集體放聽(tīng)力?。6、單?詞一直是學(xué)?生的難點(diǎn)、?薄弱點(diǎn)，直?接影響學(xué)生?綜合能力的?提高，在教?學(xué)中要重視?詞匯教學(xué)，?狠抓中招必?考單詞的記?憶與鞏固以?及對(duì)詞匯的?意義與用法?的掌握。使?學(xué)生掌握科?學(xué)的單詞記?憶方法和養(yǎng)?成勤查詞典?的習(xí)慣。?7、堅(jiān)持每?月一次筆頭?訓(xùn)練，訓(xùn)練?題材、方法?力求多樣化?，并能及時(shí)?進(jìn)行講評(píng)。?鼓勵(lì)學(xué)生寫?英文日記，?對(duì)個(gè)別英語(yǔ)?特差的學(xué)生?盡量多批改?、多指導(dǎo)。?8、閱讀?理解能力的?培養(yǎng)是初三?教學(xué)的重點(diǎn)?，也是中考?的重頭戲。?在單元教學(xué)?中專門抽出?一節(jié)課作為?閱讀課，材?料為課外五?篇課外閱讀?理解，并且?有計(jì)劃的指?導(dǎo)學(xué)生掌握?科學(xué)的閱讀?方法。初?三階段的英?語(yǔ)教學(xué)工作?十分關(guān)鍵，?而由于以前?英語(yǔ)底子不?平衡，個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣不高，在?這種情況下?，就需要更?加深入地研?究教材，根?據(jù)學(xué)科特點(diǎn)?及學(xué)生特點(diǎn)?研究切實(shí)可?行的課堂教?學(xué)模式。努?力探索適合?學(xué)生特點(diǎn)、?學(xué)生樂(lè)于接?受的教學(xué)方?法及模式。?同時(shí)，要進(jìn)?行分層次教?學(xué)。對(duì)于好?的學(xué)生要加?大知識(shí)的容?量，拓展知?識(shí)的層面，?使好學(xué)生成?績(jī)更上一層?樓;對(duì)于差?生要因勢(shì)利?導(dǎo)，因材施?教，使差生?在原有的基?礎(chǔ)上有所提?高。英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（三）從事小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)工?作僅僅一年?多的時(shí)間，?但是感覺(jué)自?己在這一年?中學(xué)到了很?多，在知識(shí)?上我還欠缺?很多，在能?力上我還有?很多不足，?因此我要繼?續(xù)努力學(xué)習(xí)?，鉆研教材?，學(xué)教結(jié)合?，做好自己?的本職工作?下面是我個(gè)?人的學(xué)期工?作計(jì)劃：?一、教育工?作中要課?前精備、課?上精講、課?后精練，減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?，提高教學(xué)?質(zhì)量的教學(xué)?三環(huán)節(jié)，面?對(duì)有限的課?時(shí)，以改革?精神探索提?高教學(xué)效率?的科學(xué)方法?，激發(fā)學(xué)生?自覺(jué)參與學(xué)?習(xí)的意識(shí)，?最大限度地?提高單位時(shí)?間里的教學(xué)?效益，這使?自己的教學(xué)?水平有了較?大提高。?1、搞好練?兵：認(rèn)真?zhèn)?課，鉆研教?材，抓緊課?堂教學(xué)，做?到當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂掌握。?提高思想認(rèn)?識(shí)。為了提?高自身認(rèn)識(shí)?，將從自身?業(yè)務(wù)水平、?教育科研等?多個(gè)方面大?力加強(qiáng)集體?教研備課-?——模擬演?課——聽(tīng)課?走訪——吸?取精華——?實(shí)際課堂五?方面的教學(xué)?環(huán)節(jié)。2?、多讀書，?讀好書;讀?書是凸現(xiàn)英?語(yǔ)教學(xué)邊緣?性特征，實(shí)?現(xiàn)英語(yǔ)教師?自我“充電?”的最佳途?徑。讀書不?僅為創(chuàng)造提?供原材料，?而且能夠啟?發(fā)英語(yǔ)教師?創(chuàng)造的靈感?。3、多?多請(qǐng)教是關(guān)?鍵;教學(xué)中?我認(rèn)真的調(diào)?查研究，虛?心向同仁學(xué)?習(xí)，地拜訪?求教。不斷?吸收別人的?經(jīng)驗(yàn)，以豐?富自己，使?自己成長(zhǎng)進(jìn)?步的速度快?，4、加?強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)?方法多樣化?的運(yùn)用：運(yùn)?用各種不同?的肢體語(yǔ)言?來(lái)輔助教學(xué)?。5、在?課堂上多開?展一些有趣?的活動(dòng)、游?戲讓學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?英語(yǔ)，在生?活中學(xué)習(xí)英?語(yǔ);多為學(xué)?生營(yíng)造一些?學(xué)習(xí)氛圍，?如：創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)角等等;?要求學(xué)生在?課余時(shí)間盡?量的運(yùn)用已?經(jīng)學(xué)習(xí)的英?語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話?;多看英語(yǔ)?畫報(bào)，多讀?英語(yǔ)故事，?多看英語(yǔ)書?籍;多與學(xué)?生交流，進(jìn)?行口語(yǔ)交際?訓(xùn)練。二?、工作中要?注意的事項(xiàng)?首先，要?注意教學(xué)目?標(biāo)的整合性?。傳統(tǒng)的目?標(biāo)設(shè)計(jì)有重?結(jié)論輕過(guò)程?、重認(rèn)知輕?情感、重智?能變化輕心?理體驗(yàn)。新?課程強(qiáng)調(diào)知?識(shí)與技能、?過(guò)程與方法?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀三?個(gè)緯度的有?機(jī)結(jié)合。?其次，要注?意教學(xué)內(nèi)容?的開放性。?要使英語(yǔ)課?由單一轉(zhuǎn)向?綜合，由平?面轉(zhuǎn)向立體?，由封閉轉(zhuǎn)?向開放，激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)課文的濃?厚興趣，拓?展了學(xué)生的?視野，加深?了對(duì)課文的?理解。第?三，要注意?教學(xué)方