第2單元第1課色彩的魅力教案 人教版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)觀察，分析，講授。讓學(xué)生了解色彩的三原色，色彩的三要素及色彩對(duì)比等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受過(guò)程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩以及色調(diào)給人的感受，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)不同的情感。情感態(tài)度價(jià)值觀：提高審美情趣和熱愛(ài)生活的情感。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性的思維。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)方法：采用談話(huà)法引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)色彩的直觀感知，同時(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)情境，利用各種感官，激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩情感的心理體驗(yàn)。在欣賞時(shí)，多采用有明顯對(duì)比效果的作品，讓學(xué)生能有一個(gè)最直觀的心理感受。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：大自然的美景圖片導(dǎo)入通過(guò)圖片、古詩(shī)經(jīng)典名句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花、春來(lái)江水綠如藍(lán)”等調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，直接導(dǎo)入本課的課題。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用強(qiáng)烈的畫(huà)面感，把學(xué)生的思維快速的引入到本課的課題中。二、講授新課，認(rèn)識(shí)色彩通過(guò)色環(huán)，認(rèn)識(shí)了解“三原色”“間色”色彩三要素，對(duì)比色、類(lèi)似色等色彩知識(shí)。擴(kuò)展延伸生活中的圖片，讓學(xué)生了解對(duì)比色、鄰近色在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生了解色彩為什么能讓人產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想，再通過(guò)小故事，引出下一環(huán)節(jié)，并通過(guò)自己已有的生活體驗(yàn)，感受不同色彩帶給自己的不同的心理體驗(yàn)。教師現(xiàn)場(chǎng)用透明杯做實(shí)驗(yàn)調(diào)和色彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)識(shí)色調(diào)通過(guò)兩幅樹(shù)葉圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生直觀感受色彩給人不同的冷暖情感體驗(yàn)，由紅色和藍(lán)色的不同情感體驗(yàn)，通過(guò)問(wèn)題，讓學(xué)生知道色彩的冷暖感覺(jué)，不僅表現(xiàn)在固定的色相上，而且在比較中還會(huì)顯示其相對(duì)的傾向性。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色等色彩的明確含義。設(shè)計(jì)意圖：循序漸進(jìn)，由最貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，引起學(xué)生共鳴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的藝術(shù)感受，了解色彩和主觀情感的關(guān)系。繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的味覺(jué)感，通過(guò)不同的色塊表現(xiàn)，來(lái)表達(dá)味覺(jué)感。色彩的情感體驗(yàn)色彩與心情，通過(guò)欣賞色彩，知道瘋狂的、愉悅的、開(kāi)心、放松、喜慶的心情。通過(guò)圖片，直觀感受自然界中的色彩，對(duì)比體會(huì)色彩三要素發(fā)生變化時(shí)，色彩情感體驗(yàn)的不同。（純度不同的事物，能讓人產(chǎn)生明快或者憂(yōu)郁、鮮艷或者渾濁、興奮或者沉靜、華麗或者樸素等不同的情緒，你能從下列自然色彩中感受到嗎？），深入淺出的延伸到美術(shù)作品中去（繪畫(huà)作品中，你能體會(huì)出來(lái)作者怎樣的情感？畫(huà)面的色調(diào)讓你感受到怎樣的一種情緒？），體驗(yàn)并感受作品中色彩的自然之美和情感表達(dá)。三、學(xué)生作業(yè)動(dòng)手體驗(yàn)，采用所學(xué)的方法，用幾何圖形組成圖案，運(yùn)用色彩的情感語(yǔ)言，表達(dá)出春夏秋冬，開(kāi)心、悲傷的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，用色彩的情感特征大膽表現(xiàn)。檢驗(yàn)自己對(duì)色彩的靈活運(yùn)用。四、課堂評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，評(píng)價(jià)同學(xué)們運(yùn)用色彩增強(qiáng)作品感染力的能力。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小伙伴的作品表達(dá)的是哪種季節(jié)或者心情，它讓你有什么樣的感受。采用互評(píng)和自評(píng)的形式。同時(shí)要對(duì)同學(xué)們的參與熱情以及自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，給予肯定。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到色彩的神奇和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我們也可以和名家一樣，通過(guò)色彩運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)出自己的情感。同時(shí)要注意挖掘?qū)W生內(nèi)心的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)。五、拓展延伸欣賞一天當(dāng)中早晨、中午、傍晚、夜晚四幅作品顏色的變化。一年四季樹(shù)的變化、不同時(shí)間的色彩關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的視野，靈活運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感。六、結(jié)束語(yǔ)用聞一多的詩(shī)《色彩》，來(lái)結(jié)束本堂課的教學(xué)。“生命是張沒(méi)價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白賜我以悲哀；再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛(ài)于我的生命，因?yàn)槲覑?ài)他的色彩。”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文字，進(jìn)一步充分感受色彩的強(qiáng)烈情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的美好追求。教師小結(jié)