人教版小學(xué)音樂四年級上冊《友誼的回聲》課堂實錄

《友誼的回聲》課堂實錄一、播放視頻，導(dǎo)入課題1、師：在大自然中有很多神奇的現(xiàn)象，我播放一段視頻，請同學(xué)們猜一猜這是什么現(xiàn)象？（視頻“小兔淘淘的故事一回聲”）2、師：回聲是發(fā)生在山谷中一種自然現(xiàn)象，當(dāng)我們向山谷發(fā)出聲音時，聲音傳到山谷中的物體上時，聲音就會被反射回來形成了回聲?；芈暫臀覀兊陌l(fā)出的聲音相比，有什么不同呢？（強、弱）在音樂中聲音的大小，我們一般稱為“強”“弱”設(shè)計意圖：教師簡單介紹一下回聲，使學(xué)生對回聲有所了解，并讓學(xué)生開動腦筋思考回聲的特點，對學(xué)習(xí)新歌中的難點部分起著一個鋪墊作用。3、師：下面我和大家一起模仿一下“回聲”怎樣？老師是發(fā)聲源，你們來表現(xiàn)回聲。但是你們的人數(shù)很多，誰能告訴老師怎樣表現(xiàn)出回聲？師：大家聲音的表現(xiàn)力可真棒，那我們?yōu)榛芈暭由闲稍鯓樱浚犘桑熶撉傺葑?，生跟琴模唱。（教材中強弱對比的一段旋律?、師：同學(xué)們的表演真棒！尤其是加入旋律后，聲音就更動聽了。剛才我們做的小游戲中，老師發(fā)出的強的音，在音樂中用F表示，那回聲用P表示。師講解:“f”表示強，“P”表示弱。引申：老師給他們各添上個朋友“ff”表示極強，“pP”表示極弱。二、聆聽歌曲1、初聽音樂剛才同學(xué)們演唱將回聲表現(xiàn)的惟妙惟肖，就像的真的一樣，今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于回聲的歌曲《友誼的回聲》，思考這首樂曲名為什么叫《友誼的回聲》？面對山谷，我們發(fā)出怎樣的喊聲，山谷就會傳給你怎樣的聲音，這其實就像我們?nèi)伺c人之間，你對別人付出了怎樣的真心，被人就會對你有怎么樣的友誼，這也就是友誼的回聲。2、復(fù)聽音樂3、樂曲中哪部分旋律是來模仿回聲的效果的？X60H60750750噢噢噢噢4、我們一起來哼唱一下，注意強弱。5、再次聆聽時，學(xué)生小聲跟唱。設(shè)計意圖：把教學(xué)難點前置，進行重點強調(diào)，減學(xué)生后面的學(xué)習(xí)困難，使學(xué)生不感覺吃力。三、學(xué)唱歌曲1、隨老師琴聲歌唱旋律，糾錯，師范唱。2、師：同學(xué)們這首樂曲分為兩部分，其中第二段有兩處旋律和第一段的旋律不一樣？（發(fā)揮學(xué)生主體地位讓學(xué)生去說）第一段23432.6\4312—向著大深林，向著高山嶺。第二段2343226\431222向著天的那一邊，向著海的那一岸。3、師范唱。4、跟唱全曲旋律，注意強弱的對比。5、下面我一起跟著樂曲演唱一遍，檢驗自己受否真正學(xué)會？（跟范唱）四、表演歌曲1、樂曲中說到友誼的回聲是人間最美的回聲，我們要用什么樣的聲音表現(xiàn)這樣美妙的聲音呢？生：2、學(xué)生分成兩組，表現(xiàn)回聲。3、師：注意，結(jié)束句上面標有“漸慢”兩個字，我們的聲音還應(yīng)漸漸慢下來直到結(jié)束。五、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《友誼的回聲》這首樂曲，我們知道了大自然中的神奇現(xiàn)象“回聲”，同時我們學(xué)習(xí)到了表示“強、弱的音樂記號，并且通過學(xué)習(xí)這首樂曲，讓我們懂得人與人之間想要得到純正友誼，就必須真誠對待別人，別人才會像“回聲”一樣給與你同樣的友誼！”今天我們學(xué)習(xí)了《友誼的回聲》，明