某年中考數(shù)學復習計劃

第5頁共5頁某年中考數(shù)學復習計劃初三畢業(yè)?班總復習教?學時間緊,?任務重,要?求高,如何?提高數(shù)學總?復習的質量?和效益,是?每位畢業(yè)班?數(shù)學教師必?須面對的問?題。下面就?結合我校近?幾年來初三?數(shù)學總復習?教學,談談?本屆初三畢?業(yè)班的復習?計劃。一?、第一輪復?習(第三周?~質檢)?1、第一輪?復習的形式?第一輪復?習的目的是?要“過三關?”:(1?)過記憶關?。必須做到?記牢記準所?有的公式、?定理等,沒?有準確無誤?的記憶,就?不可能有好?的結果。?(2)過基?本方法關。?如,待定系?數(shù)法求二次?函數(shù)解析式?。過基本?技能關。如?,給你一個?題,你找到?了它的解題?方法,也就?是知道了用?什么辦法,?這時就說具?備了解這個?題的技能。?基本宗旨:?知識系統(tǒng)化?,練習專題?化,專題規(guī)?律化。在這?一階段的教?學把書中的?內容進行歸?納整理、組?塊,使之形?成結構,可?將代數(shù)部分?分為六個單?元:實數(shù)、?代數(shù)式、方?程、不等式?、函數(shù)、統(tǒng)?計初步等;?將幾何部分?分為六個單?元:幾何基?本概念,相?交線和平行?線、三角形?、四邊形、?相似三角形?、解直角三?角形、圓等?。配套練習?以《初中雙?基優(yōu)化訓練?》為主,復?習完每個單?元進行一次?單元測試,?重視補缺工?作。2、?第一輪復習?應該注意的?幾個問題?(1)必須?扎扎實實地?夯實基礎。?今年中考試?題按難:中?:易=1:?2:7的比?例,基礎分?占總分(_?__分)的?___%,?因此使每個?學生對初中?數(shù)學知識都?能達到“理?解”和“掌?握”的要求?,在應用基?礎知識時能?做到熟練、?正確和迅速?。(2)?中考有些基?礎題是課本?上的原題或?改造,必須?深鉆教材,?絕不能脫離?課本。不?搞題海戰(zhàn)術?,精講精練?,舉一反三?、觸類旁通??！按缶毩?量”是相對?而言的,它?不是盲目的?大,也不是?盲目的練。?而是有針對?性的、典型?性、層次性?、切中要害?的強化練習?。注意氣?候。第一?輪復習是冬?、春兩季,?大家都知道?,冬春季是?學習的黃金?季節(jié),__?_月份之后?,天氣酷熱?,會一定程?度影響學習?。定期檢?查學生完成?的作業(yè),及?時反饋。教?師對于作業(yè)?、練習、測?驗中的問題?,應采用集?中講授和個?別輔導相結?合,或將問?題滲透在以?后的教學過?程中等手辦?法進行反饋?、矯正和強?化,有利于?大面積提高?教學質量。?實際出發(fā)?,面向全體?學生,因材?施教,即分?層次開展教?學工作,全?面提高復習?效率。課堂?復習教學實?行“低起點?、多歸納、?快反饋”的?方法。注?重思想教育?,斷激發(fā)他?們學好數(shù)學?的自信心,?并創(chuàng)造條件?,讓學困生?體驗成功。?(12)?應注重對尖?子的培養(yǎng)。?在他們解題?過程中,要?求他們盡量?走捷徑、出?奇招、有創(chuàng)?意,注重邏?輯關系,力?求解題完整?、___,?以提高中考?優(yōu)秀率。對?于接受能力?好的同學,?課外適當開?展興趣小組?,培養(yǎng)解題?技巧,提高?靈活度,使?其冒“尖”?。二、第?二輪復習(?___月份?)1、第?二輪復習的?形式如果?說第一階段?是總復習的?基礎,是重?點,側重雙?基訓練,那?么第二階段?就是第一階?段復習的延?伸和提高,?應側重培養(yǎng)?學生的數(shù)學?能力。第?二輪復習的?時間相對集?中,在一輪?復習的基礎?上,進行拔?高,適當增?加難度;第?二輪復習重?點突出,主?要集中在熱?點、難點、?重點內容上?,特別是重?點;注意數(shù)?學思想的形?成和數(shù)學方?法的掌握,?這就需要充?分發(fā)揮教師?的主導作用??？蛇M行專?題復習,如?“方程型綜?合問題”、?“應用性_?_函數(shù)題”?、“不等式?應用題”、?“統(tǒng)計類的?應用題”、?“幾何綜合?問題”,、?“探索性應?用題”、“?開放題”、?“閱讀理解?題”、“方?案設計”、?“動手操作?”等問題以?便學生熟悉?、適應這類?題型。備用?練習《中考?紅皮書》。?2、第二?輪復習應該?注意的幾個?問題(1?)第二輪復?習不再以節(jié)?、章、單元?為單位,而?是以專題為?單位。(?2)專題的?劃分要合理?。專題的?選擇要準、?安排時間要?合理。專題?選的準不準?,主要取決?于對教學大?綱(以及課?程標準)和?中考題的研?究。專題要?有代表性,?切忌面面俱?到;專題要?由針對性,?圍繞熱點、?難點、重點?特別是中考?必考內容選?定專題;根?據(jù)專題的特?點安排時間?,重要處要?狠下功夫,?不惜“浪費?”時間,舍?得投入精力?。注重解?題后的反思?。以題代?知識,由于?第二輪復習?的特殊性,?學生在某種?程度上遠離?了基礎知識?,會造成程?度不同的知?識遺忘現(xiàn)象?,解決這個?問題的最好?辦法就是以?題代知識。?專題復習?的適當拔高?。專題復習?要有一定的?難度,這是?第二輪復習?的特點決定?的,沒有一?定的難度,?學生的能力?是很難提高?的,提高學?生的能力,?這是第二輪?復習的任務?。但要兼顧?各種因素把?握一個度。?專題復習?的重點是揭?示思維過程?。不能加大?學生的練習?量,更不能?把學生推進?題海;不、?能急于趕進?度,在這里?趕進度,是?產生“糊涂?陣”的主要?原因。(?9)注重_?__備課,?資源共享。?三、第三?輪復習(_?__月份)?1、第三?輪復習的形?式第三輪?復習的形式?是模擬中考?的綜合拉練?,查漏補缺?,這好比是?一個建筑工?工程的驗收?階段,考前?練兵。研究?歷年的中考?題,訓練答?題技巧、考?場心態(tài)、臨?場發(fā)揮的能?力等。備用?的練習有《?頂尖沖刺》?、《九地市?模擬試題》?,歷年__?_市中考題?(20__?_~20_?__)。?2、第三輪?復習應該注?意的幾個問?題(1)?模擬題必須?要有模擬的?特點。時間?的安排,題?量的多少,?低、中、高?檔題的比例?,總體難度?的控制等要?切近中考題?。(2)?模擬題的設?計要有梯度?,立足中考?又要高于中?考。批閱?要及時,趁?熱打鐵,切?忌連考兩份?。評分要?狠。可得可?不得的分不?得,答案錯?了的題盡量?不得分,讓?苛刻的評分?教育學生,?既然會就不?要失分。?、給特殊的?題加批語。?某幾個題只?有個別學生?出錯,這樣?的題不能再?占用課堂上?的時間,個?別學生的問?題,就在試?卷上以批語?的形式給與?講解。、?詳細統(tǒng)計邊?緣生的失分?情況。這是?課堂講評內?容的主要依?據(jù)。因為,?緣生的學習?情況既有代?表性,又是?提高班級成?績的關鍵,?課堂上應該?講的是邊緣?生出錯較集?中的題,統(tǒng)?計就是關鍵?的環(huán)節(jié)。?、歸納學生?知識的遺_?__。為查?漏補缺積累?素材。(?8)處理好?講評與考試?的關系。每?份題一般是?兩節(jié)課時間?考試,四節(jié)?課時間講評?,也就是說?,一份題一?般需要__?_節(jié)課的講?評時間。?(9)選準?要講的題,?要少、要精?、要有很強?的針對性。?選擇的依據(jù)?是邊緣生的?失分情況。?一般有三分?之一的邊緣?生出錯的題?課堂上才能?講。(1?0)立足一?個“透”字?。一個題一?旦決定要講?,有四個方?面的工作必?須做好,一?是要講透;?二是要展開?;三是要跟?上足夠量的?跟蹤練習題?;四要以題?代知識。切?忌面面俱到?式講評。切?忌蜻蜓點水?式講評,切?忌就題論題?式講評。?(11)留?給學生一定?的糾錯和消?化時間。教?師講過的內?容,學生要?整理下來;?教師沒講的?自己解錯的?題要糾錯;?與之相關的?基礎知識要?再記憶再鞏?固。教師要?充分利用這?段時間,解?決個別學生?的個別問題?。(12?)適當?shù)摹?解放”學生?,特別是在?時間安排上?。經過一段?時間的考、?考、考