三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇一、細(xì)心備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課前做到仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高自己。

虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求同階段其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，積極參與校、組內(nèi)教研活動(dòng)，多聽同階段教師和學(xué)校其他教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，在實(shí)踐中改良自己的教學(xué)工作。

三、培優(yōu)輔差，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

本班學(xué)生大局部來自農(nóng)村，各方面存在著明顯的差異。為了讓孩子們在原有的根底上都有所進(jìn)展，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)，在班中成立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫忙潛生，帶動(dòng)潛生課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中制造時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)符合不同階段學(xué)生的問題，對答對的孩子賜予鼓舞，樹立潛能生的信念，培育孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生在肯定程度上都有所提高。

四、教學(xué)成績分析

固然，在工作中，我還有很多缺乏。如：有一局部學(xué)生由于學(xué)問斷層，承受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。這兩次的考試，從命題的難易程度來看，題目不算太難，除了個(gè)別題目有些敏捷以外，大多數(shù)題都沒有超出課本范圍。但為什么學(xué)生考不出抱負(fù)的成績呢？我認(rèn)真看了學(xué)生的試卷，發(fā)覺了學(xué)生做題太不仔細(xì)，太茅草如抄錯(cuò)數(shù)字、計(jì)算失誤等，不會(huì)檢查。

針對這些狀況，今后工作中需在以下幾方面改良：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過關(guān)，好生在計(jì)算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、培育學(xué)生仔細(xì)讀題、審題、做后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

3、幫忙潛能生找出學(xué)問上的斷層和漏洞，有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

在以后的教學(xué)工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別潛能生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇2

三年級數(shù)學(xué)教育，重在初步培育學(xué)生的籠統(tǒng)、歸納潛力，剖析、歸納潛力，決議、推理潛力和思想的敏捷性，靈敏性等，著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)潛力。透過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)常識的來歷和用途，培育學(xué)生出色的行為習(xí)氣。本學(xué)期依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐狀況，接受有用方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)全進(jìn)程。在教育進(jìn)程中首要做到以下幾點(diǎn)：

一、取得的成果

（一）、以課堂教育為核心。

1、備課。

學(xué)期初，細(xì)心閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教育材料做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)展了單元備課，把握每一局部常識在單元中，在整冊書中的地位，作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)發(fā)生什么疑問，該怎樣解決。在備課中表現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分了解課后習(xí)題的作用，規(guī)劃好操練。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生考慮。放手讓學(xué)生探求，著手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教育重，難點(diǎn)，選取學(xué)生的探求成果，讓學(xué)生進(jìn)展比擬，溝通，爭論，從中把握常識，培育潛力；讓學(xué)生操練在同層次的習(xí)題，穩(wěn)固常識，構(gòu)成潛力，開展思想；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的常識以及方法。

（2）準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。我的做法是：新授常識根本上是當(dāng)天或其次天溫習(xí)，以后再漸漸延長溫習(xí)時(shí)刻。該方法特別適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì)溫習(xí)的缺陷。

（3）努力構(gòu)建常識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)常識串；每單元整理溫習(xí)構(gòu)成常識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)展整理溫習(xí)。學(xué)生閱歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進(jìn)程，既構(gòu)成了常識，又學(xué)到了方法，簡單發(fā)生學(xué)習(xí)搬遷，給學(xué)生的立異、實(shí)踐帶給了或許。

3、批改作業(yè)。

針對不同的操練過錯(cuò)進(jìn)展面批，指出特性問題，群眾修訂共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找過錯(cuò)，增加學(xué)生的剖析潛力。學(xué)生修訂后，賜予好的點(diǎn)評，鼓舞學(xué)生獨(dú)立完結(jié)作業(yè)。剖析操練發(fā)生過錯(cuò)的緣由，改善教育，提高教師教育的針對性。

4、注意對學(xué)困生的教育。

對學(xué)困生進(jìn)展分層次要求。在教育中留意降低難度，放緩斜度，同意他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教育中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)自信念，對學(xué)生的答復(fù)接受“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局勢，使學(xué)生敢于答復(fù)問題，樂于考慮。

5、成果。

本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成果比擬好。全班38名學(xué)生參考。總分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，優(yōu)秀率36.84%，及格率97.37%。

（二）、規(guī)劃貼合小學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

三年級學(xué)生把握的數(shù)學(xué)常識不算多，觸摸社會(huì)的規(guī)模也比擬窄。因此依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐狀況規(guī)劃出“有用”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生透過丈量自己的體重，加深對重量單位的了解。丈量身高，加深對長度單位的了解。提高了實(shí)踐活動(dòng)的潛力。

（三）、奇妙浸透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。

在教育進(jìn)程中，呈現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。在完結(jié)常識教育后，教育學(xué)生將剩下的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的出色習(xí)氣。

（四）、勤與家長溝通，完成共同教育。

與家長常聯(lián)絡(luò)，搭建出色的溝通渠道，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，與此同時(shí)，教師更能加深對學(xué)生特性的了解，做到對癥下藥。

（五）、專心參加教研活動(dòng)。

專心參加本校的教育科研活動(dòng)，并堅(jiān)持具體做好聽課筆記。細(xì)心參加教育預(yù)案規(guī)劃，聽、評課活動(dòng)，主動(dòng)向老教師請教教法，并虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教育心得、教育反思，并參加了國家級和省級的教育規(guī)劃論文競賽，并取得了較好的成果。

二、缺乏之處

1、有些家長在那個(gè)對孩子的學(xué)習(xí)不行注意，首要表此時(shí)：家長不合作造成了學(xué)習(xí)成果差。

2、還有一局部學(xué)生不細(xì)心審題，書寫不細(xì)心。

3、學(xué)生隨堂操練中由于時(shí)刻緊，操練的不行深，學(xué)生的自學(xué)意思薄弱，單個(gè)學(xué)生上課小動(dòng)作多，聽課不細(xì)心。

4、一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不行清楚。

三、改善方法

1、培育學(xué)生出色的解題習(xí)氣。削減學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)氣造成作業(yè)上所反映的審題不細(xì)心、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。

2、針對作業(yè)中暴露的問題及平常教育中存在的問題，在今后的教育中進(jìn)一步加強(qiáng)討論，加強(qiáng)相互之間的合作、合作，針對學(xué)生單個(gè)差異進(jìn)展差異教育和單個(gè)指導(dǎo)，特性是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，執(zhí)行到位，使每位學(xué)生都能在原有根底上有所提高。

3、加強(qiáng)混合運(yùn)算核算的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算挨次。

4、注意根本算理教育，在教育中要削減機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多規(guī)劃一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生關(guān)于概念正確地、全面地熟悉。削減學(xué)生因過錯(cuò)地或片面地了解概念造成的失誤。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇3

時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)瞬完畢了三年級的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊急勞碌中，也有很多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段，有著特別。本文。由方的重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出缺乏，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我喜愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)效勞，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，不斷提高教育和教學(xué)力量。以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、以仔細(xì)的態(tài)度學(xué)習(xí)

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的學(xué)問和多方面的才能對每一位教師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)思索，他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細(xì)參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、以滿腔的熱忱教學(xué)

聞名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果?！耙虼?，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生進(jìn)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)參加構(gòu)建學(xué)問的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步熟悉軸對稱，實(shí)踐活動(dòng)，總復(fù)習(xí)這七個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是十、百的數(shù)。會(huì)口算。十?dāng)?shù)乘。十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘。十?dāng)?shù)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4、熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì)進(jìn)展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估量給定的`長方形、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡潔的實(shí)際問題。

5、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡潔的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的中的作用。

6、初步熟悉軸對稱，知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活的中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活的。

7、經(jīng)受從實(shí)際生活的中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫。潔的良好習(xí)慣。

總之，在。個(gè)教學(xué)工作只，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。仔細(xì)的上好每一節(jié)課，上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活的、實(shí)例、活動(dòng)、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常的生活的中到處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、爭論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問構(gòu)建的過程。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇4

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，為上好每一節(jié)課做好充分的預(yù)備。

1、仔細(xì)做好課前的預(yù)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細(xì)構(gòu)思和規(guī)劃的。作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。適當(dāng)?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學(xué)問。

2、了解學(xué)生原有的根底學(xué)問，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)設(shè)措施。上課的時(shí)候發(fā)覺學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問把握得不穩(wěn)固就適當(dāng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)學(xué)問同時(shí)在原有的學(xué)問根底上進(jìn)展新的學(xué)問拓展學(xué)習(xí)。

3、考慮教法，依據(jù)不同的學(xué)問特點(diǎn)用不同的方法把已把握的教材學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口，積極發(fā)覺問題、提出問題。在教學(xué)中讓學(xué)生思索發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注意抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，又去教育他們、幫忙他們，讓他們喜愛上數(shù)學(xué)。

三、積極參加聽課、評課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本人積極參加聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷。為了提高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。平常常常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行溝通，不斷提高自己的教學(xué)力量。

四、想法設(shè)法克制孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。

通過一學(xué)期的討論，我發(fā)覺學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：1、留意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，觀看不認(rèn)真，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意留意總是讓位于無意留意，受四周因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。

2、學(xué)習(xí)中，一局部學(xué)生由于對計(jì)算的重要性缺乏足夠的熟悉，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比方計(jì)算時(shí)馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨便在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。

針對學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注意培育學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。培育學(xué)生書寫工整，格式標(biāo)準(zhǔn)，自覺檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣。可以從以下幾方面入手幫忙孩子訂正：

（1）認(rèn)真審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后仔細(xì)審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。

（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò)，抄錯(cuò)，再進(jìn)展仔細(xì)的驗(yàn)算，看結(jié)果是否全都，到達(dá)檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否全都，來查找問題。

（3）仔細(xì)書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避開錯(cuò)誤的發(fā)生。

2、運(yùn)用評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進(jìn)展一次計(jì)算競賽，到達(dá)總分值的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計(jì)算競賽中感受計(jì)算勝利的喜悅，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算力量的提高。通過一學(xué)期的試驗(yàn)，孩子們計(jì)算的熱忱高漲，全班學(xué)生的計(jì)算速度和精確率都得到了提高。

五、注意學(xué)生的思想教育

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的學(xué)問的同時(shí)我也很留意學(xué)生的思想變化，準(zhǔn)時(shí)對學(xué)生進(jìn)展思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

六、存在的缺乏之處。

1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

七、詳細(xì)改良目標(biāo)。

1、要加強(qiáng)概念教學(xué)的討論，重視概念綜合運(yùn)用的練習(xí)。

2、注意四則混合運(yùn)算題的審題、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈的抓好計(jì)算過關(guān)工作。

3、幾何形體要加強(qiáng)感性材料的積存，要多讓學(xué)生在直觀操作的根底上綻開想象，培育學(xué)生空間觀念。

4、留意適當(dāng)加強(qiáng)開放性題目的設(shè)計(jì)和練習(xí)，從多角度探究解決實(shí)際問題的途徑和方法，培育學(xué)生的探究意識和力量。

5、教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真做題、自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，不斷探究，力求提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面力量都得到提高。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇5

忙勞碌碌一學(xué)期的過去了，有苦、有甜，還有更多的是思索！本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、根本狀況

本班有28名學(xué)生，男生17名，女生11名，60%學(xué)生都是從較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村轉(zhuǎn)來的，在學(xué)校四周租房住，父母多數(shù)在外打工，早出晚歸。孩子無人管，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課愛說話、做攜作，平常不仔細(xì)做作業(yè)，本班的學(xué)生陳波常常遲到，有時(shí)第一節(jié)課上了才來。還有極個(gè)別學(xué)生作業(yè)常常性不交，經(jīng)過你屢次催要，還不能給你拿來。針對本班的這些狀況，我和家長常常性的打電話聯(lián)系、進(jìn)展家訪，準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。經(jīng)過半學(xué)期的努力，有了很大的轉(zhuǎn)變。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我實(shí)行了以下措