政治思想工作計劃

第4頁共4頁政治思想工作計劃在?政治思想方?面，本人要?長期堅持學?習，努力提?高自身的思?想政治素質(zhì)?，學習《教?育法》、《?教師法》，?按照《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?嚴格要求自?己，奉公守?法，遵守社?會公德。忠?誠人民的教?育事業(yè)，為?人師表。?在教育教學?過程中，不?斷豐富自身?學識，努力?提高自身能?力、業(yè)務(wù)水?平，嚴格執(zhí)?行師德規(guī)范?，有高度的?事業(yè)心、責?任心、愛崗?敬業(yè)。堅持?“一切為了?學生，為了?學生的一切?”，樹立正?確的人才觀?，重視對每?個學生的全?面素質(zhì)和良?好個性的培?養(yǎng)，不用學?習成績作為?唯一標準來?衡量學生，?與每一個學?生建立平等?、和諧、融?洽、相互尊?重的關(guān)系，?關(guān)心每一個?學生，尊重?每一個學生?的人格，努?力發(fā)現(xiàn)和開?發(fā)每一個學?生的潛在優(yōu)?秀品質(zhì)，堅?持做到不體?罰或變相體?罰學生。正?確處理教師?與學生家長?的關(guān)系，在?與家長聯(lián)系?上相互探究?如何使學生?發(fā)展的方法?、措施，在?交往中不收?禮、不吃請?、不叫家長?辦事，不進?行有償家教?。在教育教?學過程中，?利用學科特?點加強對學?生的思想教?育，提高他?們的思想政?治素質(zhì)，激?發(fā)他們的學?習積極性，?努力提高教?育教學質(zhì)量?。今后的?改進方向：?要進一步?認真學習_?__，__?_及___?以及___?“___”?的理論精神?和___的?“八榮八恥?‘，及時掌?握黨的工作?重點方針，?與___保?持高度的一?致。從思想?上行動上提?高自己的工?作責任心，?樹立一切為?學生服務(wù)的?思想。提高?自己的鉆研?精神，不要?遇難而退，?要發(fā)揮敢于?與一切困難?做斗爭的思?想和作風。?刻苦鉆研業(yè)?務(wù)知識，做?到政治業(yè)務(wù)?兩過硬。提?升教師職業(yè)?道德樹立教?師新形象?教育是以人?育人的事業(yè)?，教師作為?這一特殊的?職業(yè)，直接?負擔著培養(yǎng)?下一代健康?成長的歷史?重任，因此?，師德比其?他職業(yè)道德?，有著更加?強烈的典范?性，高尚的?職業(yè)道德和?良好教師形?象是每個教?師做好教育?工作的先決?條件，是時?代的要求，?也是教師不?斷進取，贏?得成功的力?量所在。?一、愛崗敬?業(yè)是師德的?基石愛崗?敬業(yè)是中華?民族的傳統(tǒng)?美德，是實?現(xiàn)人生價值?的重要途徑?，是教師職?業(yè)道德建設(shè)?的基石。對?于教師來說?，最基本的?道德準則就?是忠誠自己?所從事的教?育事業(yè)，社?會與人民對?教師寄予重?望，因為"?振興民族的?希望在教育?，振興教育?的希望在教?師"，學生?本人和家長?對教師也寄?予很高的期?望。我們不?能設(shè)想一個?沒有敬業(yè)精?神教師能夠?為培養(yǎng)人才?的教育工作?盡心盡力，?所以只有教?師具備了高?度的責任感?和強烈的事?業(yè)心，才會?在教育實踐?中，全身心?投入，潛心?鉆研業(yè)務(wù)，?努力掌握現(xiàn)?代科學理論?知識，廣泛?搜集最新教?育信息，不?斷改進教學?方法，樹立?正確的教育?觀。同時有?了對事業(yè)熱?愛之心，就?會甘于平凡?，為人民的?教育事業(yè)默?默奉獻，在?平凡的三尺?講臺上奉獻?自己的才智?和畢生的精?力。二、?熱愛學生是?師德的核心?一個人最?崇高的愛是?愛別人，一?個教師最崇?高的愛是全?心去愛每一?個學生。熱?愛學生是教?師的天職，?是教師職業(yè)?道德的核心?，也是對教?師職業(yè)道德?評價的重要?標志。許多?教育家都指?出，沒有對?學生的愛就?不會有真正?的教育，愛?是教育學生?的前提。所?以教師要真?正實意關(guān)心?學生，充分?尊重、信任?學生，嚴格?要求學生，?教師只有內(nèi)?心充滿對學?生的愛和尊?重，才會事?事從學生的?利益出發(fā)，?處處為學生?著想，維護?他們的自尊?心，在他們?需要幫助時?伸出援助之?手，在他們?取得點滴成?績時投去贊?許的眼光，?同時教師的?愛能拉近師?生間的距離?，是增強師?生關(guān)系的潤?滑劑。作?為一名教師?，我堅持教?育面向全體?學生，平等?待人，因材?施教，平時?注意全面了?解學生動態(tài)?（范本），?經(jīng)常找他們?談心，交流?思想，增進?感情，如果?有人因病缺?課，我盡力?爭取時間給?予補課，做?他們的良師?益友，對后?進生，更是?對他們循循?善誘，做耐?心、細致的?教育工作，?用真誠去感?化他們，因?此得到了學?生的信賴，?他們把我當?成知心朋友?，有什么心?事都跟我談?。記得有一?次，我收到?一位學生給?我的一封信?，信中訴說?了他因?qū)W習?成績差經(jīng)常?被媽媽打罵?的苦惱，要?求老師給予?幫助，我及?時找該生談?話，對癥下?藥，指出他?在學習上存?在的問題，?同時發(fā)掘他?的閃光點，?并通過家訪?，爭取家長?的支持和配?合，使該生?慢慢克服了?學習上的困?難，經(jīng)過努?力，學習成?績有了明顯?的提高，在?家長面前找?加了自信。?教師尊重?學生，愛學?生，不僅意?味著最終贏?得學生的信?任和擁戴，?提高教育的?功效，也還?意味著教師?能虛心地向?學生學習，?在教與學的?過程中，與?學生一起成?長，共同進?步。三、?為人師表是?師德的靈魂?除了父母?，教師是學?生相處時間?最多，對學?生影響最大?的人。教師?在教育中的?示范作用是?巨大的，學?生總是以老?師做為模仿?效法的對象?，老師的思?想、品德、?行為、習慣?都會在學生?的心靈深處?留下烙印，?對學生的成?長起著潛移?默化的作用?。加里寧有?這樣一段話?："教師每?天仿佛都蹲?在一面鏡子?前，外面有?幾百雙精細?的，富于窺?伺出教師優(yōu)?點和缺點的?孩子的眼睛?，在不斷地?盯視著他。?"因此，教?師必須十分?注意自身的?修養(yǎng)，嚴格?要求自己，?把做人與育?人統(tǒng)一起來?，時時處處?做做學生的?良好榜樣，?以大方得體?的儀表，穩(wěn)?重端莊的舉?止，親切和?藹的態(tài)度，?文明禮貌的?語言，嚴謹?持重的行為?和高尚的道?德情操等，?形成一種無?聲無形的教?育動力，去?感召學生，?啟迪學生，?最終達到為?人師表，教?書育人的目?的。四、?不斷進取是?師德的生命?前蘇聯(lián)教?育家馬卡連?柯說過："?學生能原諒?教師的嚴厲?，刻板甚至?吹毛求疵，?但不能原諒?教師的不學?無術(shù)?教師?要給學生一?杯水，自己?就要成為一?條常流常新?的小溪。高?超的學識本?領(lǐng)不僅是教?師自我完善?的基礎(chǔ)，是?從事教學工?作的保證，?還是教師樹?立教學威信?的源泉。面?對日新月異?飛速發(fā)展的?世界，教師?不能墨守陳?規(guī)，固步自?封。現(xiàn)代社?會、現(xiàn)代教?育的急劇變?革向教師提?出挑戰(zhàn)，要?求教師承擔?多重角色，?要求教師具?有多方面、?綜合性的能?力，因此，?教師應樹立?起"終身學?習"、"永?遠探索"的?思想，在教?育實踐中，?潛心學習理?論，運用理?論，鉆研業(yè)?務(wù)，掌握現(xiàn)?代科學知識?，發(fā)揚探索?和創(chuàng)新精神?，為教育事?業(yè)不斷攀登?，終生奮斗?。做為一?個教育工作?者，要對立?良好的