東西南北茉莉花

文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持.音樂(lè)教案“芳香之旅”【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)：中國(guó)民歌——小調(diào)技能：能夠聽(tīng)辨并用語(yǔ)音表述幾首《茉莉花》音樂(lè)在情感上，風(fēng)格上的差異。德育：通過(guò)對(duì)不同風(fēng)格的《茉莉花》音樂(lè)對(duì)比欣賞，感受茉莉花美， “茉莉花”的音樂(lè)更美，從而更加喜愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。2、學(xué)唱新版《茉莉花》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受茉莉花音樂(lè)的美，并了解其相關(guān)文化。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生能有感而發(fā)，表達(dá)對(duì)茉莉花的感悟和喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)手段】多媒體、電子琴、清新劑、茉莉花茶【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入（聆聽(tīng)薩克斯獨(dú)奏曲《茉莉花》、聞茉莉花香）（播放幻燈片1）師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛呼吸，有沒(méi)有聞到什么味道？生：回答師：你的心情怎樣？生：回答師：就讓我們伴著淡淡的清香，帶著愉快的心情完成今天的“芳香之旅”。（播放幻燈片2）尋花師：首先我們來(lái)到本次“芳香之旅”的第一站——“尋花” 。我們聞到的是什么花的香味呢？一起來(lái)了解一下。 （播放幻燈片 3）1文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持.、了解茉莉花師：茉莉花也稱(chēng)香魂，原產(chǎn)于印度、菲律賓、印尼等國(guó)家，漢代時(shí)傳入中國(guó)，迄今已有1600 多年的歷史。為復(fù)瓣小白花，清香四溢。茉莉花除了可以用來(lái)觀賞外，你還知道它有哪些用途嗎？生：（泡茶 入藥制成工藝品等）、品茶師：今天老師帶來(lái)了茉莉花茶，我們一起來(lái)嘗嘗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)茶的味道如何？生：回答師:苦后方覺(jué)甘甜，這也是我們?nèi)松囊粋€(gè)哲理。、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：茉莉花不但用途廣泛，以它為題的音樂(lè)作品也很多，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾首以“茉莉花”為題的音樂(lè)作品。來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （播放幻燈片4）、中國(guó)民歌——小調(diào)師：據(jù)史料記載，以《茉莉花》為題的音樂(lè)最早發(fā)源于明朝時(shí)期的江蘇揚(yáng)州，原名《鮮花調(diào)》，是一首典型的中國(guó)民歌小調(diào)。中國(guó)民歌的三大體裁包括勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)。我們重點(diǎn)了解什么是小調(diào)。 （播放幻燈片5）小 調(diào)：也稱(chēng)“小曲”，是流傳于城鎮(zhèn)集市并多被民間藝人加工提高的民間歌曲。學(xué) 特 點(diǎn)：結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，節(jié)奏富于變化，旋律流暢細(xì)膩，婉轉(zhuǎn)抒情。生自 表現(xiàn)內(nèi)容：歌詞常以四季、五更、十二月、花名等形式聯(lián)綴，多用襯詞來(lái)加強(qiáng)情學(xué)感表達(dá)。演唱形式：以獨(dú)唱為主，也有對(duì)唱和齊唱。賞花2文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持.師：下面來(lái)到“芳香之旅”的第二站——“賞花” ?！盾岳蚧ā返男稍谖覈?guó)流傳廣泛，下面我們就來(lái)欣賞三首不同地區(qū)的民歌，分析他們的相近之處與不同之處。（播放幻燈片6）學(xué)相近之處：都表達(dá)了人們對(duì)茉莉花的喜愛(ài)和贊美之情。生初聽(tīng)討論不同之處：速度不同、情緒不同、風(fēng)格也不同?；卮疬x擇三首不同地區(qū)民歌的地方風(fēng)格江蘇民歌《茉莉花》旋律清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細(xì)膩的風(fēng)格。東北民歌《茉莉花》旋律夸張、風(fēng)趣，體現(xiàn)的粗獷、豪爽的風(fēng)格。復(fù)聽(tīng)河北民歌《茉莉花》旋律明快，敘述性強(qiáng)，體現(xiàn)了剛直爽朗的風(fēng)格。（播放幻燈片7）師：這三首歌曲都是以“茉莉花”為題，為什么帶給我們的感受卻不同？生：地區(qū)不同。師：因流傳地域不同、文化不同、生活方式不同、方言不同，所以風(fēng)格上有明顯的差異，這就是民歌的變異性。贊花師：欣賞過(guò)后我們來(lái)到了本次“芳香之旅”的第三站——“贊花” 。 （播放幻燈片 8）學(xué)唱新版《茉莉花》師：民歌總是在人們的傳唱過(guò)程中不斷地發(fā)生著變化。以“茉莉花”命名的歌曲在經(jīng)過(guò)多年的傳唱之后也發(fā)生了變化 。一首新版的《茉莉花》被人們熟知和傳唱，下面我們就來(lái)學(xué)唱這首歌。3文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持.1、范聽(tīng)?zhēng)煟郝?tīng)后回答歌曲的速度、情緒。 （播放幻燈片 9）生：回答2、識(shí)譜 （播放幻燈片）師：說(shuō)出曲譜的調(diào)號(hào)和拍號(hào)。生：回答3、視唱師：試讀音名；隨琴哼唱4文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持.學(xué)生活動(dòng)、填詞師：有感情的朗讀歌詞。、演唱師：讓我們用深情的歌聲唱出我們對(duì)“茉莉花”的贊美之情。小結(jié)師：如今“茉莉花”已成為中國(guó)人民和平友好的象征。 1997年中英香港政權(quán)交接儀式上、雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上、肯尼·基的薩克斯獨(dú)奏等等。它的芳香已經(jīng)飄向了世界，因此它既是中國(guó)的，也是全