大班音樂公開課獅王進行曲教案反思

-4-大班音樂公開課獅王進行曲教案反思

設(shè)計意圖：

本次活動的主題來自于孩子們感愛好的動物，《好玩的動物》這一主題，為大班幼兒供應(yīng)了探究動物神秘的機會。幼兒與動物之間好像建立著一種與生俱來的默契，他們寵愛看人與自然，他們熱衷于爭論恐龍家族，他們勞碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們相互敘述著大森林里的故事這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子良好的動機刺激，成為了本次活動發(fā)生的前提。本音樂綜合活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時奇妙地運用了故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、嬉戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得開心與滿意。

活動目標(biāo)：

探究用簡潔符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、制造和表演的歡樂。

在嬉戲過程中，培育相互溝通、相互協(xié)作的力量及與他人共享活動空間的力量。

依據(jù)故事和圖形譜供應(yīng)的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

熟識()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動預(yù)備：

課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習(xí)性。

自制教學(xué)軟件。

自編故事一個。

獅王頭飾一個。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

二、再次觀賞音樂，老師有感情地敘述故事，加深幼兒對樂曲的理解。

在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和很多小動物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。突然，猴子從樹上滑下來報告說：獅王駕到。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示威，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王興奮的大聲吼叫，和小動物們做起了嬉戲。

三、提問：

1、這個故事里有誰？

2、故事里有哪些聲音？（吹號、獅吼。并組織幼兒仿照吹號和獅子吼叫的聲音。）四、看圖譜聽音樂。

1、出示圖譜，提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒依據(jù)故事情節(jié)說說符號所代表的意思。

2、幼兒完整觀賞一遍樂曲，老師邊指圖譜邊講解，關(guān)心幼兒理解圖譜。

3、老師再次播放音樂，同時用教鞭在樂譜上隨音樂的進行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒爭論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

五、自由的動作表現(xiàn)。

老師引導(dǎo)幼兒為樂曲創(chuàng)編動作，并隨樂進行表演。

老師戴上獅王頭飾，組織幼兒安排其它角色，跟隨音樂完整表演。

請一名幼兒擔(dān)當(dāng)獅王，其余幼兒和老師一起扮演小動物，聽音樂完整嬉戲。

六、在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室。

活動延長：

本次活動后可連續(xù)進行打擊樂器活動《獅王進行曲》，引導(dǎo)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲中的不同聲音與動物形象。

美術(shù)活動：《獅王》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂曲、故事中獅王的形象畫出獅子的各種形態(tài)，以及其他各種動物造型，布置環(huán)境墻飾：漂亮的大森林--我們的家。

活動反思：

一開頭我以幼兒喜愛的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動物的不同心情(懼怕、興奮)，幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和顫抖、隱藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等興奮狀，幼兒的樂觀性很高;接下去的觀賞部分，我利用圖形譜幫助幼兒了解音樂的構(gòu)造和