七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)所城學(xué)校趙龍義教學(xué)要求：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。2.能力目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，了解七顆鉆石的來歷。2.有感情地朗讀課文。3.情感升華：展開想象，感受小姑娘的美好心靈。教學(xué)重點(diǎn)：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化及原因。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，《七顆鉆石》這篇課文講了什么呀？了解大概內(nèi)容，激發(fā)讀書識(shí)字的興趣。二、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主識(shí)字。1.自讀課后生字表，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。2.說說你用什么方法記住了這些字？觀察生字字形，找出難寫的字。指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，按照標(biāo)準(zhǔn)姿勢書寫。指名帶讀。在課文中找到詞語，讀一讀，提出問題，哪個(gè)詞語不理解，結(jié)合上下文理解、查字典理解。3.小組讀課文。要求：（1）人人參與；（2）聲音洪亮；（3）正確、流利。三、再讀課文，提出不懂的問題。不理解的句子，組內(nèi)提出，讀讀相關(guān)的段落，聯(lián)系上下文理解。全班質(zhì)疑，討論組內(nèi)留下來的問題。四、作業(yè)。1.寫生字。2.熟讀課文。第二課時(shí)一、談話引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。講故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。二、細(xì)讀課文，從書中尋找論據(jù)，進(jìn)行探究，突破重難點(diǎn)，提高學(xué)生理解把握課文內(nèi)容的能力。（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）（一）默讀課文思考：課文寫了一件什么事？默讀后按提示說一說：這篇課文寫的是誰，干什么，結(jié)果怎么樣的一件事。（二）指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。1.請一個(gè)同學(xué)讀第三、四自然段，然后說說從中知道了什么？2.當(dāng)小姑娘抱著水罐往家走的時(shí)候看見了什么？3.小姑娘接下來做了什么？4.你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文說說自己的理解。5.帶著自己的感受有語氣地朗讀第三、四自然段。（三）小組學(xué)習(xí)五至八自然段。1.課件出示小組合作要求：讀一讀五至八自然段；說一說，在什么情況下水罐又發(fā)生了怎樣的變化？從中體會(huì)出小姑娘是一個(gè)怎樣的人？2.小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲?；貧w課文整體，深入理解課文內(nèi)容。有感情朗讀全文，思考：水罐為什么會(huì)一次次發(fā)生變化？（四）全班合作填表，了解水罐變化原因。遇到的情況小姑娘的行為水罐的變化變化的原因啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑，感受小姑娘的美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系。課文寫小姑娘找水，為什么課題叫《七顆鉆石》？感受小姑娘用愛心找水，給母親、過路人、動(dòng)物喝水，自己卻連一滴水也沒有喝，從而體會(huì)到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光。展開想象：如果你是那位小姑娘，當(dāng)找到水后碰到小狗干渴、遇到路人討水喝，你會(huì)怎么說，怎么做？自選感受最深的情景談體會(huì)，或分角色演一演。三、想象力訓(xùn)練。出示下列兩題：讓學(xué)生以小組為單位任選一題，然后全班交流。1.童話說“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！比绻」媚镞@時(shí)候做了個(gè)夢，她會(huì)做一個(gè)怎樣的夢呢？發(fā)揮你的想象說說夢中的情景。2.“這時(shí)，小姑娘再也忍不住——要討水喝……”假如你是作者，你會(huì)如何續(xù)寫下去呢？給故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。四、課堂小結(jié)。小姑娘的愛心