人教版四年級上冊數(shù)學(xué)條形統(tǒng)計圖《格表示個單位》教學(xué)設(shè)計-陳艷花_第1頁
人教版四年級上冊數(shù)學(xué)條形統(tǒng)計圖《格表示個單位》教學(xué)設(shè)計-陳艷花_第2頁
人教版四年級上冊數(shù)學(xué)條形統(tǒng)計圖《格表示個單位》教學(xué)設(shè)計-陳艷花_第3頁
人教版四年級上冊數(shù)學(xué)條形統(tǒng)計圖《格表示個單位》教學(xué)設(shè)計-陳艷花_第4頁
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《1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、掌握1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖。2、了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特征和表示數(shù)量的方法。3、掌握條形統(tǒng)計圖的制作方法,并能對數(shù)據(jù)做簡單的分析。教學(xué)重點:理解1格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖。使學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖的制作方法,并從中進行觀察、分析。教學(xué)難點:了解條形統(tǒng)計圖的特點并根據(jù)數(shù)據(jù)大小準(zhǔn)確地畫出長短合適的條形統(tǒng)計圖。教學(xué)方法:演示法、任務(wù)探究法、小組合作法課時:1課時教具:PPT課件、鉛筆、作業(yè)單教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,你們知道今天是什么天氣嗎?生:晴天。那你們知道衡東縣上個月每一天的天氣情況嗎?生:想,師:陳老師也想知道上個月咱們衡東的天氣情況,于是,陳老師對咱們衡東縣2022年10月份每一天的天氣情況做了調(diào)查。課件出示2022年10月份衡東縣的天氣情況圖。師:同學(xué)們知道這里的每種符合代表什么天氣嗎?請同學(xué)們仔細觀察,從這個天氣情況圖中你能知道哪些信息?這個月的每種天氣各有多少天?你能清楚的表示出來嗎?生觀察圖,說一說,可以用什么方法統(tǒng)計這些數(shù)據(jù)呢?生說:畫“√”、畫“○”、寫“正”字、統(tǒng)計表等方法。師:看來,我們還需要進一步的整理和統(tǒng)計!師:那這個月每種天氣究竟有多少天呢?請同學(xué)們用自己喜歡的方法,在作業(yè)紙上把它們清楚的表示出來!學(xué)生2個人一組,小組討論,合作完成,師巡視指導(dǎo)。二、探索新知1.分類對比,體會優(yōu)點。師:老師挑選了一些有代表性的作品,咱們一起來看。(1)觀察一下,它們統(tǒng)計的天數(shù)和你的一樣嗎?(2)這些方法各不相同,你能給它們分分類嗎?達成共識,分成兩類:一類是用統(tǒng)計表表示的,另一類是用圖形來表示的。我們先來看用統(tǒng)計表表示的這一類。師:觀察一下,它們各有多少天?師:用統(tǒng)計表來表示天數(shù),你覺得怎么樣?師:看來,統(tǒng)計表用數(shù)來表示天數(shù),非常的清晰。(板書:數(shù)據(jù)清晰)②下面,我們再來看用圖形表示的這些作品!師:你覺得這種方法怎么樣?生1:還得數(shù)一數(shù)才能知道有多少天。生2:這種能一眼看出誰最多,誰最少。(若學(xué)生體會不到,教師通過手勢比劃高矮,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗)師:通過看它們的高矮,就能一眼看出誰多誰少。師:看來,用圖形表示的方法能夠直觀的進行比較?。ò鍟褐庇^比較)2.結(jié)合優(yōu)勢,創(chuàng)造新的統(tǒng)計方式—條形統(tǒng)計圖(1)結(jié)合優(yōu)勢師:用統(tǒng)計表來表示,非常清晰;用圖形表示又可以直觀的進行比較。師:能不能想個辦法,既有清晰的數(shù)據(jù),又可以直觀的進行比較呢?師:有想法了嗎?快和同桌商量商量。預(yù)設(shè):把圖的上方表標(biāo)上數(shù)據(jù);把統(tǒng)計表的后面畫上圖形。師:數(shù)據(jù)清晰嗎?能直觀的進行比較嗎?(2)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,形成條形統(tǒng)計圖課件出示條形統(tǒng)計圖我們再來看看這幅圖,我們除了可以用統(tǒng)計表和圖形的方法表示數(shù)據(jù),還可以用條形統(tǒng)計圖來表示。請同學(xué)們仔細觀察這幅圖,統(tǒng)計圖一般由哪些部分組成呢?你能從中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?生:師介紹條形統(tǒng)計圖的構(gòu)成小結(jié):像這樣用直條的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖,我們把它叫做條形統(tǒng)計圖。(板書課題)仔細觀察條形統(tǒng)計圖,除了表示數(shù)據(jù)的條形外,從圖中還能看到什么?小結(jié):條形統(tǒng)計圖一般是由標(biāo)題、橫軸(要統(tǒng)計的內(nèi)容)、縱軸(一般表示數(shù)量)、直條等組成。(板書)提示:1格表示1個單位(板書)(3)繪制條形統(tǒng)計圖課件出示天氣情況統(tǒng)計表,師根據(jù)統(tǒng)計表演示條形統(tǒng)計圖的制作步驟。師演示繪制晴天直條的步驟。師:晴天有幾天?幾個格?說明一格代表幾天?提問:這里的1格長度表示多少天?1格表示1天學(xué)生動手完成條形統(tǒng)計圖。師:觀察條形統(tǒng)計圖,你能發(fā)現(xiàn)那些信息?生1:晴天和多云最多。師:晴天和多云最多,有多少天?你是怎樣看出來的?師:你還有什么發(fā)現(xiàn)?生2:雷陣雨最少!師:有幾天?幾個格?說明一格代表幾天?師:現(xiàn)在你認(rèn)為衡東縣2022年10月份的天氣到底怎么樣?生結(jié)合條形統(tǒng)計圖進行回答。(4)統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表對比師:原來學(xué)習(xí)的統(tǒng)計表和今天學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計圖各有什么特點呢?小結(jié):統(tǒng)計表能夠清楚的看出數(shù)量的多少,條形圖不僅能夠清楚的看出數(shù)量的多少,而且更加直觀形象、便于比較。(板書)三、小試牛刀1.觀察條形統(tǒng)計圖,并回答問題。2、現(xiàn)場統(tǒng)計本班同學(xué)的生日,并根據(jù)統(tǒng)計表完成條形統(tǒng)計圖。出生月份一二三四五六七八九十十一十二人數(shù)學(xué)生繪圖,請一名學(xué)生上臺板演。師展示學(xué)生結(jié)果,并進行數(shù)據(jù)分析1、參加統(tǒng)計的同學(xué)一共有(??)人。2、有出生人數(shù)相同的月份嗎?是哪幾個月??3、(??)月出生的人數(shù)最多,(??)月出生的人數(shù)最少。四、小結(jié)今天你有什么收獲?1、用直條的高矮來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖,叫做條形統(tǒng)計圖。2、條形統(tǒng)計圖一般是由標(biāo)題、縱軸(一般表示數(shù)

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