2023學(xué)年完整版仁愛版九上UnitTopicSectionC

指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)姓名周荃性別女學(xué)校金橋鎮(zhèn)第一中學(xué)任教年級九年級教齡4小組第一組教材版本仁愛版教學(xué)課題Unit2SavingtheEarthTopic1SectionC課時(shí)第__三__課時(shí)學(xué)情分析學(xué)生在SectionA和SectionB的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對環(huán)保問題和污染問題有了一定的了解，但是對于環(huán)保類的說明文還是第一次接觸，因此閱讀前要給學(xué)生提供足夠的語言支持，減少閱讀難度，設(shè)計(jì)貼合生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，訓(xùn)練他們的閱讀技能。讀寫教學(xué)內(nèi)容文本分析本課是第二單元第一話題的第三課時(shí)，主活動(dòng)是1a。學(xué)生通過閱讀1a，了解噪音污染是如何產(chǎn)生的，是怎樣影響人們健康的。1b則訓(xùn)練學(xué)生通過語境，推斷詞義，選出與該詞匹配的英文解釋。1c先讓學(xué)生找出主旨句，再通過找出細(xì)節(jié)來論證段落的中心思想，以及通過語境判斷重點(diǎn)詞匯和句子的意思。2繼續(xù)談?wù)撛胍粑廴?，通過選詞填空的方式辨析單詞的用法。3讓學(xué)生模仿1a來討論其它的污染。為了讓學(xué)生順利地完成討論任務(wù)，還給出了可能涉及到的討論內(nèi)容，很有指導(dǎo)性。4是在2和3的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用中心句來組織文章。通過了解噪音污染，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種污染的現(xiàn)狀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，關(guān)注各種污染，樹立正確的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課的重點(diǎn)單詞、短語和句子。2.能讀懂有關(guān)環(huán)境污染的文章。3.能用合適的英語對環(huán)境污染問題進(jìn)行口頭和書面語表達(dá)。4.通過學(xué)習(xí)，加深對環(huán)境問題的認(rèn)知，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握本課的重點(diǎn)單詞、短語和句子。2.能用合適的英語對環(huán)境污染問題進(jìn)行口頭和書面語表達(dá)。教學(xué)手段及方法任務(wù)型教學(xué)、情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)讀寫教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)通過語篇來學(xué)習(xí)和掌握重要知識(shí)點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際，做到循序漸進(jìn)，分層教學(xué)。通過個(gè)人和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和合作學(xué)習(xí)。并且在教學(xué)過程中滲透閱讀策略，幫助學(xué)生加強(qiáng)閱讀技能的訓(xùn)練和提高，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。同時(shí)教學(xué)中注重對學(xué)生的過程性評價(jià)，以評價(jià)促學(xué)習(xí)。教學(xué)過程（說明：可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)過程表格）教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.Greeting.2.WatchandGuess:Whatkindofpollutionisit?學(xué)生運(yùn)用本課新單詞和短語積極猜測，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們能夠認(rèn)真參與到課堂中。Brainstorm:Whereisnoisefrom?Freetalk:Ifyouwanttotalkaboutthenoisepollution,whatwillyoumention?引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，并分享自己的觀點(diǎn)。調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，為朗讀內(nèi)容做鋪墊。Read1aandmatchthewordswiththeirmeanings.Fastreading:Underlinethetopicsentenceofthepassagein1aandmatchthemainideawitheachparagraph.Carefulreading：Answersomequestionsaboutthepassage.Howdoesnoiseharmpeople’shealth?Whichphrasehasthesamemeaningas“isharmfulto”?Whichsentenceshowsthatmanyteenagers’hearinginAmericaisnotgood?WhyisthehearingofmanyyoungAmericansnotgood?1.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，了解文章大意。2.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀，回答問題，并總結(jié)閱讀策略。設(shè)置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，訓(xùn)練不同的閱讀技巧，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法。Finishthetaskin2afterreading.Let’swrite:Whatcanyoudotoreducenoisepollution?Pleasegivesomesuggestions.引導(dǎo)學(xué)生合作討論，給出建議。幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。語言積累，為寫作訓(xùn)練做鋪墊。Whatwehavelearned?Watchavideoaboutenvironmentprotection.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課單詞短語和句子，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)?？偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的重視。Writeapassageaboutairpollution.(oranotherkindofpollution).2.Reviewthelessontoday.學(xué)生課后回顧以及鞏固。鍛煉學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)Unit2Topic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.SectionCgodeaf(1)…noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultodoharmtohumans’health.beharmfulto(2)Peoplewhoworkandliveinnoisyconditionsgodeafloseone’shearingeasilyhavehearingloss(3)…manyteenagersinAmericacanhearnobetterthantoomuchnoise65-year-oldpeopledo,…innoisyconditionnobetterthanasbadlyas教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)會(huì)利用閱讀技巧獲取有效信息，回答問題，并且學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，做一些開放性的訓(xùn)練。不過在讀后的討論和寫作的過程中，留給學(xué)生的時(shí)間不夠充裕，討論的內(nèi)