山東省淄博市淄川第一中學2016屆高三上學期期末考試 語文

11/11淄川一中高三2015-2016學年度第一學期期末檢測語文試題第Ⅰ卷(共36分)一、(每小題3分，共15分)閱讀下面的文字，完成1～3題。當勁(jìng)厲的寒風從冰面上旋起，又在筆直而光禿的樹梢上呼嘯而去時，一個寒顫(chàn)涌了上來，一絲悲涼沉到了心底，差一點（吞噬／吞沒）了我對冬的希翼。白日浮現(xiàn)云隙，萬物肅殺凋蔽。難道縈繞我心的冬之夢就這樣被冷凍了么？而雪，徹底改變了這一切。漫天的雪混(hùn)沌了天地，浪漫了人間。風隨遠山似無意，（甲）

。仰首時白雪滿眉眼，俯首時飛絮（盈／飄）白頭。雪，飛揚，旋轉(zhuǎn)，（乙）

；下落，升騰，奔流如銀色的河。一路東去，繾綣天涯。雪舞之夜，好想沏(qì)茶待朋，和你煮雪夜話。撫琴雅興，彈箏（貽／怡）情。賦一首雪韻在記憶的深處潛藏，聽晶瑩的雪花無韻無律地低吟淺唱…”1．文中加點詞語的字音與字形，都正確的一項是A.勁(jìng)厲

希翼

B．寒顫(chàn)

凋蔽C.混(hùn)沌

繾綣

D．沏(qì)茶

縈繞2．依次選用文中括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.吞噬盈怡

B.吞噬飄貽C.吞沒盈

貽

D.吞沒飄怡3．在文中甲乙兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是A．雪映紅梅自歡喜

如白色的火燃燒B．雪落明軒自有情

燃燒如白色的火C．雪落明軒自有情

如白色的火燃燒D．雪映紅梅自歡喜

燃燒如白色的火4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是A.為弘揚傳統(tǒng)文化，豐富師生課余生活，元旦期間，學校團委舉辦首屆校園書畫展，師生舞文弄墨，共度美好時光。B．有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》評選了2015年十大流行語，“獲得感…”“腦洞大開”“創(chuàng)客”等詞語脫穎而出。C．夕陽，在中國詩歌中大多是象征“沒落”的意象，龔自珍也以此象征江河日下的國勢，如“秋氣不驚堂內(nèi)燕，夕陽還戀路旁鴉”。D．《羋月傳》是孫儷繼《甄嬛傳》后與金牌導演鄭曉龍合作的第二部作品，一經(jīng)播出便石破天驚，引爆熒屏。5.下列各句中，沒有語病的一句是A.為切實解決城鎮(zhèn)中小學大班額問題，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我市進一步聚焦突出問題和明顯短板，加快學校建設和改革創(chuàng)新的力度。B．知名作家任職大學教授之所以引起熱議，是因為中國當代作家和大學之間的關系長期脫離造成的。當代作家和大學之間的交流本應常態(tài)化，而現(xiàn)狀并非如此。C．2015年11月1日正式實施的《刑法修正案（九）》，首次將考試舞弊入刑，可見政府打擊考試舞弊的決心之大，或成治理考試亂象的“尚方寶劍”。D．白俄羅斯作家阿列克謝耶維奇獲得2015年諾貝爾文學獎，其作品曾相繼獲得德國萊比錫圖書獎、法國“世界見證人”獎、美國國家書評人協(xié)會獎等多類獎項。二、(每小題3分，共9分)閱讀下而的文字，完成6～8題?！爸杏埂彼枷胍粋€非常重要的內(nèi)容就是“和”。“和”不是簡單的折中、調(diào)和，而是事物的各個部分、各個方面都能適度，達到一種和諧與統(tǒng)一。以此觀中國傳統(tǒng)繪畫，“和”的思想在其中的印跡俯拾皆是。從筆法看，有藏鋒、露鋒、中鋒、側鋒。一幅畫全用藏鋒、中鋒，則畫面呆板；若全用露鋒、側鋒，則不夠含蓄。從線條看，過細過圓，則柔弱無骨；過粗過重，則顯壓抑。從用墨看，有濃、淡、干、濕。過濃畫面沉悶，過淡畫面蒼白，過干則失氣韻，過濕則失剛勁。因此，作畫時要藏鋒、露鋒、中鋒、側鋒并用，線條要剛柔并濟、時輕時重，墨色要濃淡相間、干濕互補。當然，所有這些對立要素并非各占一半，而是運用適度。這便是“和”，是一種互補的和諧。在造型和構圖方面，中國傳統(tǒng)繪畫也處處講求“和”，講求“和而不同”。畫樹，不能畫出完全平行的枝；畫山石，要大小相間；畫鳥，常是一棲一飛，或一只閉嘴一只鳴叫；畫人物則要求有動有靜，衣紋不能完全平行。中國傳統(tǒng)繪畫在構圖方面十分講究，奇正、開合、主次、虛實都是一些基本要求。要求布局嚴整，但不是要求畫得四平八穩(wěn)，而是奇中求正，險中見穩(wěn)。講究對稱開合就體現(xiàn)了對稱，但不能把相對的兩部分畫得一模一樣。注重主次，主要對象細細刻畫或放在突出位置，陪襯對象寥寥數(shù)筆一帶而過，虛實更是中國傳統(tǒng)繪畫的一大特色。天空常常不染色，只是一片空白，遠山也是似有似無。虛實對照，既突出了主要對象，又給人留下了廣闊的想象空間。畫面上一葉扁舟，不畫水波紋，你會想到這是一個風平浪靜的湖；山上懸瀑，下面是一片空白，你會想象到山腳的清溪。中國傳統(tǒng)繪畫正是通過這些對立要素和對立概念的互補而達到的和諧，才具有了一種韻味獨特的形式美。中國古代很早就形成了一種整體觀念。這種整體觀念既是一種哲學思想，也是一種思維方式。它對中國傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生了重要的影響。雖然在中國傳統(tǒng)繪畫中有線條、水墨、造型、構圖的種種對立要素和各種要求，但在一幅畫中只要運用其中一部分要素，滿足某些要求從而達到某一種統(tǒng)一的效果，即顯現(xiàn)出獨特的風格。例如，有的畫偏重于精細，有的畫偏重于簡約，有的雄渾，有的清奇，有的恬靜，有的飄逸。為表現(xiàn)某種風格或特點，畫家在筆墨運用、造型構圖上就有所側重。畫家們常常采用夸張手法，以突出其特色，與這種特色不協(xié)調(diào)的東西就大膽舍棄。為了追求這種統(tǒng)一性，畫家常對次要的、細小的情節(jié)省略或簡單概括。我們有時看到一幅畫的細節(jié)似乎很粗糙、很隨意，可是當觀看整幅畫時，立時感受到它的確氣韻不凡。這正是中國傳統(tǒng)繪畫所追求的整體美。和諧與統(tǒng)一在中國傳統(tǒng)繪畫中是有機結合的。只有和諧，才能真正達到統(tǒng)一；而統(tǒng)一也不是毫無差別、毫無變化的同一，而是建立在和諧基礎上的統(tǒng)一。中國傳統(tǒng)繪畫由于融入了和諧與統(tǒng)一的哲學思想，因此它不僅有很高的藝術價值，同時也具有了深刻的思想內(nèi)涵。(節(jié)選自顏鋒《中國繪畫傳統(tǒng)與人文精神初探》有刪改)6.下列對本文主旨的概述，正確的一項是A.從傳統(tǒng)繪畫的筆墨運用和造型構圖上，可以看到“和”的思想在中國傳統(tǒng)繪畫中的印跡俯拾皆是。B.中國傳統(tǒng)繪畫融入了和諧與統(tǒng)一的哲學思想，具有韻味獨特的形式美和氣韻不凡的整體美。C.“統(tǒng)一”的觀念常常支配著中國傳統(tǒng)畫家的創(chuàng)作，這種觀念既是一種哲學思想，也是一種思維方式。D.如同“和”不是完全的同一，中國傳統(tǒng)繪畫中的“統(tǒng)一”也不是毫無變化的同一，而是建立在和諧基礎上的統(tǒng)一。7.下列對于中國傳統(tǒng)繪畫中“和”的理解，不正確的一項是A.“和”并不是簡單的折中、調(diào)和；而是通過繪畫技法中的一些對立要素和對立概念的互補而達到的和諧。B.在繪畫的筆法、線條、用墨上，對其中要素的均等運用，無不體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)繪畫中的“和”的思想。C.畫山石大小相間，畫鳥一棲一飛，畫人物有動有靜，這都是中國傳統(tǒng)繪畫在造型方面的“和”的表現(xiàn)。D.講究布局，講究對稱，注重主次襯托，重視虛實對照，這些都是中國傳統(tǒng)繪畫在構圖方面的“和”的表現(xiàn)。8.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.雖然中國傳統(tǒng)繪畫在構圖上講求“和”，但布局上并不要求畫得四平八穩(wěn)，對稱上也不能把相對的兩部分畫得完全一樣。B.作畫時，畫一葉扁舟，而不畫水波紋；畫山上懸瀑，下面是一片空白。這種虛實對照的特點，給人留下了廣闊的想象空間。C.為追求統(tǒng)一性，突出自己畫作的特色，畫家們就將某些次要的、細小的情節(jié)，以及與風格或特色不協(xié)調(diào)的東西舍棄省略掉。D.為顯現(xiàn)某種獨特風格，中國畫家在一幅畫中選用筆墨運用的種種對立要素時，會有所側重，甚至只運用其中的一部分。三、(每小題3分，共12分)閱讀下面的文言文，完成9～12題。宇文貴字永貴，其先昌黎大棘人也。貴母初孕貴，夢有老人抱一兒授之曰：“賜爾是子，俾壽且貴。”及生，形類所夢，故以永貴字之。貴少從師受學，嘗輟書嘆曰：“男兒當提劍汗馬以取公侯，何能如先生為博士也!”正光末，賊兵圍夏州，刺史源子雍嬰城固守，以貴為統(tǒng)軍。前后數(shù)十戰(zhàn)，軍中咸服其勇。后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀截，貴每奮擊，輒破之。又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。賊屢來攻，貴每縋而出戰(zhàn)，賊莫敢當其鋒。然兇徒實繁，圍久不解。貴乃于地道潛出，北見爾朱榮，陳賊兵勢，榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口。大統(tǒng)初，與獨孤信入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)據(jù)潁川來降，東魏遣其將堯雄、趙育率眾二萬攻潁。貴自洛陽率步騎二千救之，軍次陽翟。諸將咸以彼眾我寡，不可爭鋒。貴曰：“兵機倚伏，固不可以常理論。堯雄等必以為潁川孤危，勢非其敵，又謂吾寡弱獨進，若悉力以攻潁，必指掌可破。若潁川一陷，吾輩坐此何為。進據(jù)潁川，有城可守。雄見吾入城，出其不意，進則狐疑，退則不可。然后與諸軍盡力擊之，何往不克。愿勿疑也?！彼烊霛}川。雄等稍前，貴率千人背城為陳，與雄合戰(zhàn)，貴馬中流矢，乃短兵步斗。士眾用命，雄大敗輕走，趙育于是降。師還。魏文帝在天游園，以金卮置侯①上，命公卿射中者即以賜之貴一發(fā)而中帝笑曰由基②之妙正當爾耳。進侍中、驃騎大將軍、開府儀同三司。十六年，遷中外府左長史，進位大將軍。魏廢帝三年，詔貴代尉遲迥鎮(zhèn)蜀。時隆州人李光賜反于鹽亭，與其黨攻圍隆州。州人李柘亦聚眾反，張遁舉兵應之。貴乃命叱奴興救隆州，又令成亞擊祏及遁。勢蹙遂降，執(zhí)送京師。除益州刺史，就加小司徒。先是蜀人多劫盜，貴乃召任俠杰健者，令其督捕，由是頗息。武成初，與賀蘭祥討土谷渾。軍還，進封許國公，邑萬戶。貴好音樂，耽弈棋，留連不倦。然好施愛士，時人頗以此稱之。天和二年薨，贈太傅，謚曰穆。(選自《周書》，有刪改)注：①侯：箭靶。②由基：即養(yǎng)由基，春秋時著名神射手。9.對下列句子中的加點詞的解釋，不正確的是A.嬰城固守嬰：圍繞B.軍次陽翟次：依次C.張遁舉兵應之應：響應D.貴好音樂，耽弈棋耽：沉溺10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A.貴每縋而出戰(zhàn)則知明而行無過矣B.貴乃于地道潛出覆杯水于坳堂之上C.固不可以常理論作師說以貽之D.然后與諸軍盡力擊之秦伯說，與鄭人盟11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.命公卿射中者＼即以賜之＼貴一發(fā)而中＼帝笑曰＼由基之妙正＼當爾耳B.命公卿射中者＼即以賜之＼貴一發(fā)而中＼帝笑曰＼由基之妙＼正當爾耳C.命公卿射＼中者即以賜之＼貴一發(fā)而中＼帝笑曰＼由基之妙＼正當爾耳D.命公卿射＼中者即以賜之＼貴一發(fā)而中＼帝笑曰＼由基之妙正＼當爾耳12.下列對原文有關內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項是A.宇文貴的出生富有傳奇色彩。他的母親懷孕時曾夢見一位老人抱著一個孩子送給她，并對她說這個孩子能帶來長壽和富貴。B.宇文貴在小的時候就意欲從戎。他勇謀兼具，一生遇到的大小戰(zhàn)事都未曾遭過敗績，并且憑借顯赫的戰(zhàn)功而封侯晉爵。C.宇文貴面對危急局勢能從容應對。援救潁川時，面對比己方強大的敵人，他力排眾議，最終以少勝多，擊敗強敵。D.宇文貴有為政之能。益州刺史任上，他曾招募任性尚俠、卓異健壯的勇士負責搜捕劫犯盜賊，使蜀地的治安狀況得到好轉(zhuǎn)。第Ⅱ卷(共114分)四、(24分)13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。(5分)(2)貴率千人背城為陳，與雄合戰(zhàn)，貴馬中流矢，乃短兵步斗。(5分)閱讀下面的古詩，回答問題。（8分）雜詩十首（其四）【晉】張協(xié)朝霞迎白日，丹氣臨湯谷。翳翳結繁云，森森散雨足。輕風摧勁草，凝霜竦高木。密葉日夜疏，叢林森如束。疇昔嘆時遲，晚節(jié)悲年促。歲暮懷百憂，將從季主①卜。【注】①季主，即司馬季主，他是漢初長安著名的卜者?！妒酚?日者列傳》記載：宋忠和賈誼曾問他：“何居之卑？何行之污？”他答道：“賢者不與不肖者同列，故君子處卑隱以辟眾，自匿以辟倫。”

(1)鐘嶸《詩品》評其詩云“詞采蔥蓓，音韻鏗鏘”，請從煉字和修辭的角度賞析詩中寫景的句子。（4分）

(2)最后四句意蘊豐富，請簡析其中蘊含著詩人怎樣的感情。（4分）15.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語·述而》中的“，”兩句常被后人用來表達對用不義手段而得到富貴的不認同態(tài)度。(2)古詩詞中杜鵑的形象常用來表達凄涼之情或思念之意。《琵琶行》中的“，”兩句就借其表達了一種凄涼之意。(3)蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，運用比喻手法，抒發(fā)了作者對個體生命的短暫和渺小的感慨。五、(12分)16.請從下面一段文字中找出有五個關鍵詞。(4分)【央廣網(wǎng)北京10月4日消息】美國衛(wèi)生官員9月30日稱，美國出現(xiàn)了首例在本土診斷出感染“埃博拉病毒”的患者。美國疾病控制和預防中心證實了消息，未透露更多細節(jié)。德州一家醫(yī)院稱，患者已被嚴格隔離。此前，美國醫(yī)院成功治療過幾位在西非確診感染“埃博拉”的本國國民。答：_____________、______________、______________、______________、_____________。17.把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(只寫序號)(4分)①那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽到轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫了半天。②我們沿谷底走，便看見有許多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙。③日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。④我們走了半天，一直到了山的深處。⑤香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。_________________________________________________________18.閱讀《秋冷了月光》歌詞片段，按要求作答。天微涼，一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃。畫面很溫暖，開心的模樣，那笑聲如一串鈴鐺。故事里，說書人語調(diào)很緩慢，孩子們在臺下輕輕唱。請將“一路斜斜的夕陽，街道上景色被染黃”這句話擴寫為一段與整個歌詞的意境相符的文字，字數(shù)在50～70字之間。(4分)六、(18分)閱讀下面的文字，完成19～22題。白輪船[前蘇聯(lián)]欽吉斯·艾特瑪托夫山，山，山，四面都是山，到處是懸崖峭壁、亂石、森林。群山是那樣雄偉，那樣巍峨。孩子此時此刻感到自己太小、太孤單，無依無靠。太陽已經(jīng)西斜，漸漸朝湖的方向落去。向東的山坡上出現(xiàn)了短短的陰影，陰影就要朝山腳爬去了。孩子用望遠鏡第幾百次甚至幾千次地朝最遠處望去。啊，是它!前方，伊塞克湖湛藍湛藍的邊緣上，白輪船出現(xiàn)了!來了，就是它!威武、漂亮的白輪船就象滑行在琴弦上似的，又直又平穩(wěn)。孩子趕緊用衣襟擦凈了玻璃，又一次調(diào)好了焦距。現(xiàn)在可以看出，輪船在波浪中微微顛簸著，船尾拖著一條明晃晃的、泡沫翻滾的長帶。孩子很長時間目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著白輪船，也長時間地想著他怎樣變成魚，順著河游去找白輪船……第一次在卡拉烏爾山上看到白輪船時，他的心撲通撲通地跳起來。他一下子就斷定，他的爸爸就在這條船上!他堅信這一點，因為他非常希望是這樣的。他既不記得爸爸，也不記得媽媽。他一次也沒有見過他們，他們也沒有來看過他。但是孩子知道，他的爸爸在伊塞克湖上當水手，媽媽同爸爸離婚以后，將他留給爺爺，一去就再沒有回來。爺爺說，他的女兒，也就是這孩子的媽媽，有了新家庭和兩個女兒；他從前的女婿，也就是這孩子的爸爸，好像還在一條輪船上當水手，好像也有了新家庭和孩子。輪船前進著，漸漸遠去。它并不知道有個孩子變成魚兒正朝它游去。他希望這樣來變魚：身上一切全是魚的——魚身子：魚尾巴，魚翅膀，魚鱗，——只有頭還是自己的，讓又大又圓的頭長在細細的脖子上，還讓頭上長兩只招風耳朵和布滿傷痕的鼻子。他跟自己的石頭伙伴們告別：“再見了，‘睡駱駝’；再見，‘狼’；再見，‘馬鞍’；再見，‘坦克’；我要去伊塞克湖，到白輪船上找我的爸爸去?！比缓笏幌伦颖牡胶永?，鉆進洶涌的激流，順流而下，游過高高的紅粘土陡崖，越過石灘，從吊橋下面鉆過，擦過岸邊的柳叢，順著水聲隆隆的峽谷一路向下，一直進入伊塞克湖。他在伊塞克湖里游過了一浪又一浪，終于來到白輪船跟前。“你好，白輪船，我來了!”他對白輪船說，“天天拿望遠鏡望你的就是我。”船上的人都感到十分吃驚，一齊跑上來看。他對當水手的爸爸說：“爸爸，你好，我是你兒子，我是來找你的?！薄澳闼闶裁磧鹤?你是半人半魚!”“你快把我拉上船，我就變成人形了。”“好吧，咱們就來試試看?！卑职秩鱿卖~網(wǎng)，從水里將他撈上去，放到甲板上，他一下子就恢復了原形。然后……然后白輪船繼續(xù)往前開。他就把自己知道的一切，把自己的全部生活都講給爸爸聽。他要告訴爸爸莫蒙爺爺是最好的爺爺，奧羅茲庫爾姨父常常罵他老人家，有時當著很多人的面罵爺爺。我還很小的時候，親奶奶就死了。后來就來了這個奶奶，有時很兇，一發(fā)起脾氣，簡直要吃人。冬天，我們那里的雪齊脖子深。河那邊的森林叫風吹得喀喀嚓嚓、呼呼喇喇直響，嗚嗚地直叫。真叫人害怕!我們那里到了夏天放牧的人偶爾帶著羊群和馬群在大草甸子上過夜，我跟他們的孩子們在一起，玩捉迷藏，學打仗，玩得非常帶勁兒，簡直不想走了。要是天天能跟孩子們一塊兒在草甸子上玩，那該有多好啊!冬天，晚上，事情做完后，爺爺就給我講故事。我知道，這時候外面是漆黑漆黑、冰冷冰冷的夜，風刮得很兇。連最大的山在這樣的夜里也膽小起來，擠成一堆，拼命朝我們的房子、朝窗戶里的燈光眼前靠。這叫我又害怕又高興。我要是一個巨人，一定會走出房去，大聲對山說：“山，膽子別那樣小，有我在這里!就讓風大，就讓天黑，就讓雪猛，你們也不要怕，快站回原地方，別擠成一堆?！比缓笪揖筒戎蔬^河，到森林里去。夜晚樹木在森林里是感到很害怕的。樹木很冷清，沒有人跟它們說話。光禿禿的樹木凍得瑟瑟發(fā)抖，沒地方好躲藏。我要到森林里去，拍拍每一棵樹的樹身子，叫樹別這樣害怕。大概，那些到春天不發(fā)綠的樹就是嚇死了。爺爺給我講故事的時候，我就想著這一切。他往往要講很長時間，有各種各樣的故事。冬天很長很長，要是沒有爺爺講故事，冬天是很乏味的?！纵喆瑵u漸遠了，輪船的煙囪在望遠鏡里已經(jīng)看不清了?，F(xiàn)在孩子該給隨爸爸輪船航行的故事想出個結尾了。一切都想得很好，就是結尾老是想不出來。他可以毫不費事地想象出他怎樣變成魚，怎樣順著河向湖里游去，怎樣遇到白輪船，怎樣同爸爸見面，也能想象出他要對爸爸講的一切。但再往下，事情就難了。因為，如果再往下，輪船就要漸漸靠近碼頭，水手們就要各自回家，爸爸也要回家。這可怎么辦呢?跟爸爸走?爸爸肯帶他嗎?……白輪船越走越遠，漸漸變成一個隱隱約約的小白點兒。太陽眼看著就要落到水面上。在望遠鏡里可以看到，紫紅色的湖面正閃著耀眼的光芒。(節(jié)選白《白輪船》，有刪改)19.小說以“白輪船”為題有何好處?(4分)請簡要概括“孩子”的形象特點。(4分)21.試賞析文中劃線句子的表現(xiàn)于法和表達效果。(4分)①他一下子蹦到河里，鉆進洶涌的激流，順流而下，游過高高的紅粘土陡岸，越過石灘，從吊橋下面鉆過，擦過岸邊的柳叢，順著水聲隆隆的峽谷一路向下，一直進入伊塞克湖。②連最大的山在這樣的夜里也膽小起來，擠成一堆，拼命朝我們的房子、朝窗戶里的燈光眼前靠。這篇小說在寫法上具有多種鮮明的特點，請選擇兩種加以分析。(6分)七、作文(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分）兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向?qū)γ娴膽已旅蜎_過去。結果，女巫并沒有跳過峽谷。禿鷲看著掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的熱情是不夠，還得教她如何鍛煉腿部肌肉。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

淄川一中高2013級第一學期期末檢測語文試卷2016.1.28一、(15分，每小題3分)1．C（A．希翼一希冀

B．寒顫(zhàn)凋蔽一凋敝

D．沏（qī）茶）2.A3．B4．C（A．舞文弄墨：故意玩弄文筆。原指曲引法律條文作弊，后常指玩弄文字技巧。B．脫穎而出：錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領全部顯露出來，只用于人。C．江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去D．石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，使人震驚，有不可名狀的奇境。后多用來形容事情或文章議論新奇驚人。）5．D(A.搭配不當，應為“加大力度”或“加快步伐”；B．句式雜糅；C．中途易轍，最后一句缺少主語)二、(9分，每小題3分)6.B(ACD均為部分內(nèi)容的概括，C的后半句也偏離主旨)7.B(對其中要素的“適度”運用)8.C(原文是“常對次要的、細小的情節(jié)省略或簡單概括”)三、(12分，每小題3分)9.B(次：駐扎)10.D(A連詞，表修飾＼表并列。B介詞，從＼介詞，在。C介詞，按＼連詞，表目的。D介詞，跟)11.C12.B(“未曾遭遇過敗績”錯誤。跟從源子雍討伐葛榮時就曾兵敗逃奔鄴城)四、(24分)13.(1)宇文貴后來跟從源子雍討伐葛榮，兵敗逃奔鄴城，遭到葛榮包圍。(5分，“從”“討”“奔”句式各1分，句意通順1分)(2)宇文貴率領上千士兵背靠城池，擺下軍陣，與堯雄交戰(zhàn)，他的馬被流矢射中，他便持短兵器步行著與敵人戰(zhàn)斗。(5分，“背”“中”“陳”“步斗”各1分，句意通順1分)14．(1)①首二句“迎”“臨”二字，擬人手法，以簡練的筆觸勾勒出曙色初露、旭日東升的壯偉景象，突出了朝霞的動態(tài)美。（或者：第六句的“竦”，寫出樹木因葉子凋落而顯得更高，似乎驚懾于秋霜的威力而森然竦立，傳出一派蕭森氣象。）②“叢林森如束”運用比喻，狀物生動。林空葉盡，枝條根根上聚，遠望去像是被捆成一札札似的。（或者：“輕風摧勁草，凝霜竦高木”對偶工整，景物形象鮮明，如在眼前。）③第三四句，運用疊詞，詩人以“翳翳”寫云之多而厚，以“森森”狀雨絲之長而密，音韻鏗鏘，具有韻律美。（4分，每條2分。答出兩條即可）

(2)①對時光流逝、壯志未遂的感嘆；②對高潔情操、君子之風的追求。（可結合“嘆時遲”、“悲年促”、“懷百憂”、季主的典故進行分析）（4分，每條2分）15.(1)不義而富且貴于我如浮云(2)其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴(3)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(6分，每句1分。錯一字該句不得分)五、(12分)16.美國

首例本土

埃博拉病毒（嚴格）隔離（答出2個給1分，答出4個給3分，答出5個給4分）17.④①③②⑤18.答案示例：①一路走來，斜斜的夕陽總是相伴在身旁，青石鋪就的小街道上，景色被淡淡的夕陽輕輕鍍?nèi)旧弦粚訙\黃，仿佛記取了歲月的印痕，在歲時光中靜靜地流淌。②斜斜的夕陽把街道鋪成溫柔的金黃，腳下的青石板路也染上了一層暈黃，樹木在微風中泛著金光，就連人們輕聲細語的問答也是一派暖洋洋的金黃。(內(nèi)容2分，意境相符2分)六、(18分)19.①白輪船是父愛的象征、孩子的希望，以它為題可以凸顯孩子對父愛的期盼。(2分)②白輪船是小說的線索，通過孩子盼白輪船、看白輪船、想象中登上白輪船展開情節(jié)。(2分)20.身世坎坷；孤單寂寞；渴望親情；渴望勇敢；想象力豐富，感觸細膩。(4分。每點1分，任答四點即可。其他特點言之成理亦可)21.①動作描寫，通過“蹦”“鉆”“游”“擦”等一系列動作，描寫了孩子到伊塞克湖的過程，表現(xiàn)出孩子對登上白輪船、找到爸爸的渴望。(2分)②擬人手法，賦予山以人的情態(tài)，通過對山的生動描寫，表現(xiàn)了夜晚漆黑、寒冷、風大的可怖情景。(2分)22.①情節(jié)安排極具匠心。以白輪船為線索，通過心理活動展開情節(jié)。敘事集中，情節(jié)緊湊。②主要運用心理描寫刻畫人物形象。大段的心理活動充分展示了孩子的內(nèi)心世界，巧妙地交代了孩子的生活處境。③運用細節(jié)描寫刻畫人物形象。比如孩子無數(shù)次地向湖上看，用衣襟擦望遠鏡，變魚時保留頭、耳朵和鼻子，同石頭伙伴告別等等，這些細節(jié)有力地揭示了孩子的內(nèi)心世界，使其形象血肉豐滿。④借環(huán)境描寫刻畫人物形象。小說描寫了群山連綿，風大雪猛，嚴寒少人的嚴酷環(huán)境，有助于表現(xiàn)孩子孤單寂寞的內(nèi)心世界。(6分，每點3分，特點1分，分析2分，任選兩點作答即可?；卮鹌渌攸c，言之有理亦可)作文【文題解析】：

對于事件型材料作文題可采用逆推原因的方法審題立意。材料中女巫為什么掉入峽谷？一則在于外界原因——禿鷲；二則在于自身原因，立意時可從這兩個角度切入，具體如下：(1)禿鷲的角度：禿鷲在對女巫進行煽動時，并沒有考慮女巫的實際能力，釀成惡果，這是其一；禿鷲對女巫的勸導“只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情”本身是個錯誤的說法，僅有態(tài)度而沒有相應的能力不能成事，這是其二。據(jù)此可立意：①鼓勵需要理智。②尊重實際的鼓勵才是尊重他人。(2)女巫的角度：女巫的錯誤首先在于偏聽偏信，缺乏自知之明。其二在于一旦被煽動，就“熱血沸騰”，“感到世界上沒有她做不到的事”，盲目沖動，缺乏理智。其三，在鍛煉不夠、腿部肌肉還不夠有力的情況下就妄想成功，沒有打好基本功。據(jù)此可立意：①人貴有自知之明。②狂躁的激情要不得。③理智是激情的韁繩。④腳踏實地，從最基礎的事情做起。參考譯文：宇文貴字永貴，他的祖先是昌黎大棘人。他的母親在剛懷孕時，夢見有一位老人抱著一