人教版(新版)七年級上學(xué)期語文第一二單元試卷(2016-2017)

2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期人教版（2016新版）七年級語文單元考試卷一班級：姓名：座號：評分：（內(nèi)容：第一、二單元）積累與運用（24分）按要求默寫古詩文。（每空1分，共10分）謝太傅寒雪日內(nèi)集________________________。俄而雪驟，公欣然曰：“___________________?”_____________________，若出其中；_____________________，若出其里?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中抒發(fā)托月相送的詩句是：____________________________,________________________________。默寫杜甫的《江南逢李龜年》。____________________________,________________________________。____________________________,________________________________?？雌匆魧懺~語。（4分）（1）但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìnsè（）了。（2）在無zhēbì（）的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。（3）她常常疼得整宿整宿fānláifùqù（）地睡不了覺。（4）春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn（）的，笑著，走著。3.下面句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A、11月4日，在第十五屆全國追求卓越大會上，某電機公司因“專心專注保質(zhì)量，精益求精鑄品牌”獲得全國質(zhì)量獎鼓勵獎。B、他在工廠務(wù)工甚是老實，從不與人爭，從不拈輕怕重。C、司機開車時漠不關(guān)心，東張西望或打盹，極易引發(fā)事故。D、各級宣傳部門要精心制定宣傳方案，讓黨的會議精神家喻戶曉、深入人心。4.下列句子中，有語病的一項是（）（3分）A、猴年春節(jié)，鋪天蓋地的各類網(wǎng)絡(luò)紅包，讓人們感受到了濃濃的年味。B、學(xué)校宣布將開展食品安全常識教育活動，用以增強學(xué)生的自我保護意識。C、在8.1級的強震中，尼泊爾許多以磚木結(jié)構(gòu)為主的古建筑出現(xiàn)了受損和坍塌。D、熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。5.根據(jù)語境，仿照劃線句子，續(xù)寫兩個句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（4分）如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；_______________________________;____________________________________;讓我們共同創(chuàng)造輝煌。閱讀（46分）陳太丘與友期行（9分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。6.選擇下列各項中加點詞語含義相同的一組（）（3分）A、下車引之/盈縮之期B、陳太丘與友期行/行之有效C、日中不至，則是無信/言而有信D、期日中/遙遙無期7.翻譯。（3分）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。_______________________________________________________________________________8.“尊君”“君”“家君”的稱謂有什么不同？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）（9分）平原君患盜，誅之不能禁。或曰：“更賞之，足則戢矣?！庇萸湓唬骸安豢伞Ｏ韧趿①p罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭，罰禁濫，縣衡以稱之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎？夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎？夫民有欲而無厭者也，節(jié)以制之，猶或逾焉。盜而獲賞，利莫大矣，利之所在，民必趨焉。趨而禁之，是貳政也；趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉？”平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財以濟貧乏，申明舊章，而重購以賞獲盜者。于是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。注釋：（1）戢：停止。（2）僭：超越本分。9.下列加點字意思理解不正確的一項是（）（3分）A、平原君患盜（禍患）B、雖微猶足以激其趨（尚且，還）C、是鼓亂也（鼓勵，鼓動）D、道不拾遺（丟失的東西）10.請用“/”給文中劃線句子斷句（限斷三處）（3分）平原君豁然而悟起再拜受教盡散其私財以濟貧乏11.用自己的話說說，趙國的盜賊為什么都逃到了燕國？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（12分）①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一臂地白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。12.概括選段的主要內(nèi)容。（3分）_______________________________________________________________________________13.指出下列句子的修辭手法，并說說其作用。（6分）（1）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.對畫波浪線的兩個句子含義的理解，正確的一項是（）（3分）A、描寫黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會見到山坡原有顏色。

B、表現(xiàn)濟南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動；“山的肌膚”指山坡草地。

C、表現(xiàn)濟南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會全化了，山坡上原有顏色更美。

D、描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來臨后滿山的花草。（四）溫暖心窩的話語（16分）①初中時，語文老師是個嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學(xué)生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的二十多年里，卻再也沒能見到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當(dāng)班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。15.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋?。?分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作文（50分）題目：留在心中的那份_____________要求：①先把題目補充完整，再作文；②文體不限，除詩歌外；③不少于500字。附加題（10分）大約十多年前罷，S城中曾經(jīng)盛傳過一個名醫(yī)的故事：他出診原來是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的閨女生急病，來請他了，因為他其時已經(jīng)闊得不耐煩，便非一百元不去。他們只得都依他。待去時，卻只是草草地一看，說道“不要緊的”，開一張方，拿了一百元就走。那病家似乎很有錢，第二天又來請了。他一到門，只見主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的藥，好得多了，所以再請你來復(fù)診一回?！比耘f引到房里，老媽子便將病人的手拉出帳外來。他一按，冷冰冰的，也沒有脈，于是點點頭道，“唔，這病我明白了?！睆膹娜萑葑叩阶狼?，取了藥方紙，提筆寫道：“憑票付英洋壹百元正。”下面是署名，畫押。“先生，這病看來很不輕了，用藥怕還得重一點罷。”主人在背后說。“可以，”他說。于是另開了一張方：“憑票付英洋貳百元正?！毕旅嫒允鞘鹈嬔?。這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來了。1.“名醫(yī)”行醫(yī)的態(tài)度如何？表現(xiàn)了他的什么性格特征？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.聯(lián)系《父親的病》后面的情節(jié)，這位“名醫(yī)”是怎樣醫(yī)治他父親的病的？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________從行文看，你看出作者對這些“名醫(yī)”持有怎樣的思想感情？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________附：參考答案（1）與兒女講論文義大雪紛紛何所似（2）日月之行星漢燦爛（3）我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西（4）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。2.（1）吝嗇（2）遮蔽（3）翻來覆去（4）花枝招展3.C（C項應(yīng)把漠不關(guān)心改為漫不經(jīng)心，這樣才符合語境。漫不經(jīng)心指隨隨便便，不放在心中。漠不關(guān)心指對人對事態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。）4.C（C項缺少賓語，應(yīng)改為出現(xiàn)了受損和坍塌的現(xiàn)象。）5.如果你是一顆小草，就增添了一份春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬里長空。6.C（C、前后兩者都指信用。A、前一個“之”指他，元方；后者指的。B、前者指同行，后者指實行D、前者指約定，后者指期限。）7.正午時分還沒到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。8.“尊君”指您的父親，對別人父親的尊稱。“君”指您，對別人的尊稱?！凹揖敝肝业母赣H，謙詞，對人稱自己的父親。9.A10.平原君豁然而悟/起再拜受教/盡散其私財/以濟貧乏11.趙國的統(tǒng)治者平原君聽從忠言，堅持先王賞善罰惡之法，并發(fā)動群眾捉拿盜賊，迫使惡人在趙國無法立足。附：原文翻譯：趙國盜患嚴(yán)重，平原君采取殺的辦法也不能禁止。有人說：“改為賞盜，他富足了，盜行就收斂了?！庇萸湔f：“不可如此。先王建立賞罰制度是為了勸善懲惡，衰落世道的政令，即使微弱也還足以能激發(fā)人們的歸附。所以獎賞能禁止越軌行為，懲罰能禁止惡行泛濫，以懸衡來稱量它，還怕它不公平，而何況是倒行逆施呢？對那些盜賊如果放松了禁令而使他們的欲望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方，找到?jīng)Q口而堵塞它，這就可以了。如今不堵塞決口，反面用力阻擋流水，以致不能制止，就是因為弄不清它的決口在哪里，而想矯正它，